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Desde la perspectiva del adolescente, es analizar las situaciones en el plano personal, familiar y  sociocultural en el cual se desenvuelven las personas que atraviesan esta etapa y para las cuales, constituye una dimensión fundamental en su desarrollo para poder integrarse adecuadamente a la sociedad.

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Otra forma de abordar la adolescencia es vista desde la maduración de las funciones reproductivas, lo que culmina con el desarrollo sexual iniciado desde el nacimiento; se  llega al nivel biológico, para asumir el rol de adulto en el trabajo y en la reproducción.

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DE LA DEPENDENCIA INFANTIL A LA AUTONOMÍA ADULTA

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DE LA DEPENDENCIA INFANTIL A LA AUTONOMÍA ADULTA

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Durante la niñez, la propia autoestima y la orientación del desarrollo del individuo dependen, en gran medida del grupo familiar. Las actividades, las amistades, el barrio, el tipo de instrucción, los vínculos sociales en general, son experiencias que derivan del grupo familiar.
Estos factores canalizan el entrenamiento del niño, dando lugar a la adquisición de destrezas  y hábitos y a la implantación de creencias y las normas que guían sus  conductas.

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TAREAS EVOLUTIVAS SEGÙN AUSUBEL (DESTREZAS): 

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TAREAS EVOLUTIVAS SEGÙN AUSUBEL (DESTREZAS): 

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1. Reemplazo de motivos hedonistas por metas de largo alcance social.

2. Aumento del nivel de aspiraciones

3. Aumento de la autovaloración.

4. Adquisición de independencia ejecutiva.

5. Adquisición de independencia moral con base social.

6. Abandono de las necesidades de indulgencia de parte de los padres.

7.  Aumento de la tolerancia a la frustración sin pérdida de la autoestima.

8. Necesidad de obtener un status primario.

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Los grupos de pares adquieren gran importancia en el proceso de elaboración de la identidad durante la adolescencia. Con sus iguales pueden ensayar sus nacientes recursos y alcanzar posiciones que satisfagan la creciente búsqueda de autonomía. Los valores y normas de conducta del grupo al que se incorpore le permitirán tener la oportunidad de analizar las actitudes y creencias que ha alcanzado hasta ese momento.

Los intereses de cada persona joven le llevarán a unirse a diferentes grupos como el deporte, las artes, la política y otros.

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¿QUÉ IMPLICA LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD?

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¿QUÉ IMPLICA LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD?

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1. Sintetizar las identificaciones de la infancia de forma original y que a su vez

2. Sea concordante con los roles sociales que la cultura ofrece.

3. Requiere pasar por el proceso de desimbiotización o corte de la dependencia con los padres o figuras afectivas.

4. Ese proceso conduce a las identificaciones elaboradas durante el desarrollo del individuo para contribuir a la formación del adulto.

5. Hay una toma de consciencia en relación con su quehacer en el mundo en términos de proyecto de vida, que lo lleva a consolidar su personalidad.

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CAMBIOS SOCIALES Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO PSICOSOCIAL 

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CAMBIOS SOCIALES Y SU IMPACTO EN EL DESARROLLO PSICOSOCIAL 

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GLOBALIZACIÓN

Migraciones.

Multiculturalismo.

Redes sociales, económicas y comunicaciones.

Valores, satisfactores y herramientas sociales basadas en países desarrollados.

Se incrementan las polaridades socioeconómicas.

RELACIONES INTERGENERACIONALES

Los avances del conocimiento no son exclusivos de los mayores.  Se comparten y complementan dudas y certezas.

Diferentes códigos para interpretar la realidad.

Las metas juveniles tienden a diferenciarse de las expectativas familiares y del sistema educativo tradicional.

Necesidad de espacios de interlocución, negociación y participación.

Nuevas formas y necesidades de comunicación.

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LAS TAREAS FUNDAMENTALES DEL ADOLESCENTE EN ESTA ETAPA SON:

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LAS TAREAS FUNDAMENTALES DEL ADOLESCENTE EN ESTA ETAPA SON:

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1. La lucha por reconstrucción de su identidad psíquica (mundo interno)

2. La reconstrucción de sus vínculos con el mundo externo.

3. Ambas supeditadas a la lucha básica por su propia identidad, sin dejar de ser el mismo, en relación con los demás y con su cuerpo.

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Las identificaciones son procesos mentales automáticos e inconscientes por medio de los cuales el individuo llega a parecerse a otra persona en uno o varios aspectos al incorporar esas características. Vienen a ser el medio por el cual la especie transmite patrones y valores culturales.

Constituyen principales fuentes de organización de las diversas posibilidades de conducta interpersonal de un individuo con su padres o agentes primarios y dan las bases de la conducta

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FACTORES SOCIALES EN EL DESARROLLO ADOLESCENTE 

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FACTORES SOCIALES EN EL DESARROLLO ADOLESCENTE 

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Con la modernización y la globalización, el dominio directo de la familia y el sistema escolar sobre el entorno ha disminuido. La rapidez de los cambios ha conducido a interpretar la realidad con códigos diferentes entre las generaciones.