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Público Alvo: Turma de alunos brasileiros (idade - acima de 15 anos)
Estratégia: Avaliação pelos pares de erros deliberados (PETTY, 2004))

A turma de alunos brasileiros receberá uma turma de alunos italianos.
Neste primeiro momento ocorrerá a apresentação.
Cada aluno brasileiro acompanhará um aluno visitante italiano.
A comitiva irá visitar os pontos turisticos da cidade de Urussanga que foi colonizada por italianos e comemora em maio o Gemelaggio com a cidade italianade Longarone.

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1º Ponto de visitação - Igreja Matriz - La Pietà

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1º Ponto de visitação - Igreja Matriz - La Pietà

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O primeiro ponto de visitação será a igreja matriz de Urussanga. Será apresentado aos visitsntes a  escultura em gesso, idêntica a original, que foi um presente do Papa Paulo VI, pelo centenário da imigração italiana em Urussanga, celebrado em 1978.
A apresentação será feita em Italiano pela professora, que contata toda historia da escultura.

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A comitiva italiana visitará diversos pontos da cidade de Urussanga.
Durante toda visita cada aluno do curso de italiano acompanhará seu convidado, para exclarecer as dúvidas e já ir praticando o italiano.

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Após toda visita nos pontos turisticos da cidade, será realizada uma aula para conversação.
Cada aluno brasileiro entrevistará seu convidado, questionando o que mais gostou, o que não gostou e as considerações sobre a visita.

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Na aula seguinte a visita, os alunos brasileiros discutirão as maiores dificuldades que encontraram. Deverão fazer uma redação falando do seu convidado italiano e da sua perceção em relação ao que o italiano achou da visita.

Avaliação pelos pares de erros deliberados (PETTY, 2004)) os alunos deverão também:

Com base na visita, na redação e no material estudado nas aulas anteriores, o aluno responde um conjunto de questões, por meio de um Ambiente Virtual de Aprendizagem;

Durante a aula, as discussões são intercaladas com Concept Tests (questões conceituais preparadas com base nas dificuldades dos estudantes);

Estes testes são respondidos via sistema de resposta interativo, de modo que a classe e o professor possam acompanhar o nível de compreensão dos alunos em relação a lingua italiana;

Antes de responder o teste, os alunos têm um ou dois minutos para pensar sobre a questão e formular suas próprias respostas. Dependendo da resposta, eles passam dois ou três minutos discutindo suas respostas em grupos de 3-4 alunos, na tentativa de chegar a um consenso sobre a resposta correta;

Este processo obriga os alunos a pensarem sobre os argumentos a serem desenvolvidos, e permite que eles (assim como o professor) possam avaliar o nível de compreensão sobre os conceitos antes mesmo de deixar a sala de aula.

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A visita trará para os nossos alunos uma aprendizagem da lingua italiana, que será praticada por conversação. Para ambas as turmas ocorrerá uma troca cultural e linguística.