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Referencias bibliográficas

Sanabria Hernández, Marcela. Quirós Ferlini, Carolina. Niñez Intermedia en Contextos Educativos. 2023

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Que el docente logre conectar so sus estudiantes y que sus alumnos sean capaces de percibir en el docente un lugar seguro , va a permitir que el docente logre tener un ambiente ameno para trabajar y que de esta forma los estudiantes logren un proceso educativo optimo.

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¿De qué forma tener en cuenta el ambiente socioambiental de los niños en la niñez intermedia me puede ayudar a tomar las mejores decisiones en mi salón de clase?

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¿De qué forma tener en cuenta el ambiente socioambiental de los niños en la niñez intermedia me puede ayudar a tomar las mejores decisiones en mi salón de clase?

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El poder conocer el contexto en el que se desarrollan los estudiantes, permite al docente abordar problemáticas que se dan de acuerdo al entorno en que ellos se viven, de esta forma es más fácil para el docente tomar decisiones certeras para el proceso educativo de su alumnado.

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La autoestima se va desarrollando poco a poco, la aceptación y el afecto que transmiten las personas más cercanas y significativas para el niño o la niña. En primera instancia sus padres, pero poco a poco se suman sus profesores y más tarde sus compañeros e iguales.

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La construcción de la autoestima es un proceso interno, permanente y dinámico que surge de los pensamientos, sentimientos y experiencias. Una buena autoestima, valida limitaciones sin verlas como desventajas, nos permite querernos, respetarnos y tener seguridad de quiénes somos.

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Los niños van desarrollando la autoestima cuando se van esforzando por alcanzar una meta y pueden ver que su esfuerzo da resultados. El poder lograr cosas les demuestra que son capaces de enfrentar nuevos desafíos. Sus logros los hace sentir bien con ellos mismos y aprenden que incluso cometer errores está bien.

Cuando a los niños les va bien en algo, también apoyan a otras personas como sus amigos y los adultos que se preocupan por ellos. La reacción positiva de esas personas contribuye a que se sientan bien. Y con el tiempo, su autoestima se sigue desarrollando y van a ser en un fututo adultos seguros.

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Como docentes se tiene una gran responsabilidad, ya que como tal se va a intervenir y afecta la vida de los estudiantes con los que se realaciona.

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Las relaciones entre pares son de suma importancia ya que están mediadas por intereses, necesidades y habilidades semejantes. Además de los vínculos de amistad que se generan en estas etapas.

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La autoestima ayuda a que los niños se sienten confiados y capaces.

Esto hace que se valoran a sí mismos y a sus capacidades. Se sienten orgullosos de las cosas que pueden hacer y quieren dar lo mejor de sí.

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La importancia de las relaciones entre pares durante la niñez intermedia

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La importancia de las relaciones entre pares durante la niñez intermedia

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Es de suma importancia las relaciones de los niños con sus compañeros, esto para su adaptación psicosocial en la infancia temprana. Esta acción promueve las competencias sociales y emocionales.

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¿Cuál es el papel que debe desempeñar el docente en la construcción del autoestima?

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¿Cuál es el papel que debe desempeñar el docente en la construcción del autoestima?

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El docente puede utilizar recursos para favorecer la autoestima de los alumnos, tales como: respetar el esfuerzo y el trabajo que llevan a cabo los mismos; estimularlos a actuar y resaltarle los logros; motivarlos al ejercicio físico. (Sánchez Jorge, 2001)

Las relaciones positivas y de afecto que proveen seguridad a sus estudiantes. ((Sanabria Hernández, Quirós Ferlini. 2023, p207)

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Universidad Estatal a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades

Cátedra de Psicología Educativa

Asignatura: 05216 – Psicología de la niñez intermedia I

Padlet

Fecha de entrega: 13 de Noviembre

Nombre del estudiante: Teresita Bonilla Barahona

Cédula: 3-0408-0748

Centro Universitario: Cartago