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En este proceso la docente en educación inicial debe ser una persona rigurosamente capacitada para realizar diferentes funciones y tareas, mismas que coadyuven al infante a potenciar diferentes habilidades y en su crecimiento integral y personal, la docente debe planificar, organizar, implementar y ejecutar tareas diarias que impacte el desarrollo de los infantes para que estos obtengan un aprendizaje exitoso y significativo.

Algunas características de este perfil son las siguientes:

Posee dominio propio para ejecutar sus labores.

Esta en constante actualización según los nuevos enfoques didácticos con el desarrollo infantil y las técnicas de enseñanza.

Planifica y organiza de forma clara las tareas y estrategias que desea ejecutar, con accesibilidad para todos los infantes.

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El objetivo de la educación preescolar es proporcionarle un ambiente de aprendizaje favorable que enriquezca su desarrollo y que sea totalmente adecuando para estos primeros años de vida. Los programas de preescolar buscar ayudar en su desarrollo integral facilitándole la adquisición de habilidades y conocimientos esenciales en distintas áreas, fomenta la socialización a temprana edad esta interacción social es importante en su desarrollo de habilidades sociales y emocionales.

La educación preescolar también adopta como objetivo básico la preparación de sus estudiantes de preescolar en la etapa de la primaria les brinca conocimientos básicos en leguaje, lectura, escritura, conteo y la resolución de problemas, la educación en la primera infancia busca fomentar la curiosidad y entusiasmo por aprender. El objetivo de la educación preescolar son muchos ya que también pretende fomentar un desarrollo de lenguaje y comunicación, la estimulación cognitiva y creativa más la autonomía y autoestima del infante. Todo esto con el fin de introducir al niño en el mundo del saber y la excelencia académica.

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La educación preescolar se refiere a un nivel educación a temprana edad que se le brinda a niños pequeños antes de iniciar en el mundo de la educación primaria. Usualmente esta educación se dirige a niños alrededor de los 3 a los 6 años, esta educación de la primera etapa del infante tiene como propósito que comience a desarrollar nuevas habilidades y destrezas fuera de casa al igual le ayudara en el desarrollo emocional, cognitivo, social y físicas siempre teniendo en cuenta su edad.

La educación preescolar lleva un enfoque principal para su enseñanza y es que todo su aprendizaje se logra atreves de las actividades lúdicas, juegos, interacciones sociales y experiencias de aprendizaje adecuadas para los niños. También esta educación a temprana edad tiene beneficios notorios como que prepara a los niños para la educación primaria, ayuda en su lenguaje, le ayudan a socializar, le fomentan la creatividad, un pensamiento critico todo esto en un ambiente seguro. Esta educación formal se imparte en jardines, escuelas o de manera informal en centros de cuido.

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En este se da el reconocimiento y  se entiende la relación de lo que es la práctica y lo que es la teoría, para así guiar a los estudiantes en el aula y en su proceso educativo, por ende el modelo pedagógico utiliza estrategias educativas y contenidos, además que les permita tener una buena relación a los infantes con los docentes, familia y comunidad, también es importante que el área donde se les enseña a los estudiantes esté acondicionada de manera que ellos se sientan seguros y cómodos y así logren tener un buen aprendizaje, pues su objetivo es potenciar determinadas cualidades y virtudes de los niños y de las niñas.

Algunas características:

·         El aprendizaje es algo que se construye a partir de lo que el educador le enseña, por eso es importante que los docentes de primera infancia sean conscientes de que los estudiantes necesitan su propia construcción de conocimiento y para eso es necesario dejarlos explorar, hacer preguntas, etc.

·         El desarrollo es progresivo, es decir que cada día aumenta el desarrollo del infante, por eso es importante la planificación de las clases.

·         La evaluación es cualitativa, por ende, eso depende de como el infante desarrolle su aprendizaje, no todos los estudiantes se les hace  fácil algún aprendizaje.

·         El entorno que se le da al infante para aprender es de suma importancia, porque  depende de eso es que ellos se sienten cómodos, por eso, es importante que los infantes aprendan tanto en entornos naturales como en socioculturales, el lugar de aprendizaje debe ser agradable y condicionada de manera que los estudiantes se sientan seguros.

·         La actividad lúdica es muy necesaria en un proceso de aprendizaje, por que para los niños es importante aprender jugando, porque es ahí donde ellos se divierten, disfrutan y propician la creatividad, en otras palabras, sin la actividad lúdica sería difícil que un niño aprenda y disfrute.

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La importancia de la educación preescolar es que proporciona a los niños un entorno seguro u estructurado para aprender y crecer, en la escuela preescolar, los niños tienen oportunidad de interactuar con otros niños y adultos, desarrollar sus habilidades sociales, emocionales y aprender sobre el mundo que los rodea. La educación preescolar ayuda a los niños a desarrollar las habilidades necesarias para el aprendizaje académico, los niños aprender a escuchar, seguir instrucciones, resolver problemas y desarrollar su pensamiento crítico, estas habilidades son esenciales para el éxito en la escuela primaria y más allá.

En el ámbito social y emocional, la educación preescolar puede ayudar a los niños a desarrollar habilidades como la empatía, la cooperación y la resolución de conflictos, significa que los niños aprenden a compartir, jugar con los demás y a resolver sus diferencias de manera pacífica.

En el ámbito cognitivo, puede ayudar a los niños a desarrollar habilidades como el lenguaje, la lectura y escritura y en el ámbito físico, la educación preescolar puede ayudar a los niños a desarrollar habilidades motoras gruesas y finas, por lo que, los niños aprenden las letras, los números y los conceptos básicos de la lectura y escritura.

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Estos fines reflejan ampliamente el objetivo clave de la educación preescolar ya que son de suma importancia en la actualidad de la aplicación de esta educación en la primera infancia, proporcionan una base sólida para el cuidado y desarrollo integral de los niños en su etapa inicial, aquí se aplican siete fines los cuales son los siguientes:

1.      Proteger la salud del niño estimulando su crecimiento físico armónico: Se debe de enfocar en promover la salud física del niño asegurándole tener un crecimiento saludable y equilibrado.

2.      Fomentar la formación de buenos hábitos: Les ayuda a crear hábitos saludables como higiene personal, diciplina y organización ya que es beneficioso para su futuro.

3.       Estimular y guiar las experiencias infantiles: Les brinda diversas oportunidades a los infantes de experimentar y explorar su entorno de una manera segura y a su ves ayuda en sus habilidades cognitivas.

4.      Cultivar el sentido estético: En este fin les ayuda a comprender la belleza y el arte de su entorno promoviendo su desarrollo estético y creativo.

5.      Desarrollar actitudes de compañerismo y cooperación: se le enseña al niño el trabajo en equipo, la cooperación y el compartir con sus compañeros para que así se relacionen de manera positiva entre ellos esto les ayuda a sus habilidades sociales.

6.      Facilitar la expresión del mundo interior infantil: se le dan oportunidades al infante para que se exprese cuente sus pensamientos y comparta sus sentimientos junto con sus emociones esto contribuye a su desarrollo de lenguaje y comunicación.

7.      Estimular el desarrollo de la capacidad de observación: ayuda a los niños en la capacidad de observar, analizar y llegar a entender el mundo que les rodea esto fomenta a las habilidades cognitivas y su pensamiento crítico.

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El enfoque curricular es un tipo de guía donde se desarrolla un plan en el programa de estudios, ya que se organizan métodos de enseñanza, contenidos, evaluaciones, etc, es decir, es un enfoque constructivista y buscan que se complemente desde la teoría hasta la práctica. Según Jiménez Castro (2008):

Se puede apreciar cómo el enfoque curricular resulta necesario, si se desea dar coherencia al proceso en general, pues todo el tramado social que se desarrolla en el proceso educativo debe tener alguna estructura, la cual se determina por la forma en que se visualizan sus componentes. (p. 64). Por eso es importante que las personas educadoras cuenten con una orientación teórica, es decir con un enfoque curricular para que todo quede sustentado teóricamente.

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Parma, M. (2013), Competencias emocionales y sociales, imagen pinterest

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Prácticas Educativas De La Primera Infancia.

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Prácticas Educativas De La Primera Infancia.

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Trabajo colaborativo

Proyecto #2-Blog Educativo Digital

Valor 25%

Integrantes del grupo #8

Hillary Rodrigues Alvarado- C.I: 702690086

Scarlette Pérez Garcia - C.I: 702920896

Alejandra Quesada Araya- C.I:115720720

Yeimy Fabiola Portillo Venegas- C.I: 702710484

Sedes: Guápiles y Pérez Zeledón

Tutor: Katherine Acevedo Nevermann

Tercer cuatrimestre 2023

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La educación preescolar es un proceso complejo que debe ser abordado con sensibilidad y respeto a las características de los niños de esta etapa y en ella encontramos diversos aprendizajes. La importancia de la observación, la observación es una técnica fundamental para la evaluación preescolar. A través de la observación, los docentes pueden recopilar información sobre el desarrollo de los niños en diferentes ámbitos, como el social, el emocional, el cognitivo y el físico. La observación debe ser sistemática y planificada, y debe realizarse en diferentes contextos, como el aula, el patio de juegos y el hogar. Los docentes deben ser observadores activos, que registren sus observaciones de manera detallada y objetiva.

También cabe recalcar la importancia de la participación de los niños, los niños deben ser parte activa del proceso de evaluación. Los docentes deben involucrarlos en la reflexión sobre sus propios aprendizajes, y deben brindarles oportunidades para expresar sus ideas y opiniones. La participación de los niños en la evaluación les permite desarrollar su autonomía, su autoestima y su capacidad de autorregulación. También les ayuda a comprender el propósito de la evaluación y a asumir responsabilidad por su propio aprendizaje. Para concluir, la evaluación es una herramienta fundamental para mejorar el aprendizaje de los niños de preescolar. Al realizar una estrategia evaluativa de manera adecuada, los docentes pueden recopilar información valiosa sobre el desarrollo de los niños, y pueden utilizar esta información para mejorar su enseñanza.

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Humanista: Esta es la que se encarga de buscar que el ser humano tenga muchos valores como persona, es decir, que tenga dignidad humana y que sea capaz de querer el bien en el ámbito de la educación de Costa Rica y que los estudiantes puedan expresarse y llevarse bien con las personas-

Racionalista: En esta se dice que las personas son hábiles y tienen la capacidad de entender la verdad y además de que hacen posible el progreso y perfeccionan los saberes de los seres humanos, es decir, amparan la realidad y la razón para que así logren un mejor desenvolvimiento.

Constructivista: Los constructivistas son aquellos que depende del saber de cada estudiante, es como se debe de enseñar, ya que algunos tienen diferentes culturas y formas de aprender, pero este trabaja de manera trasformadora, es decir, hacen lo posible para que todos aprendan por igual y que se les respete sus derechos de conocer el mundo por medio de lo que experimentan día a día, ya sea jugando, preguntando, explorando y descubriendo la vida.

Estas tres visiones hacen que los infantes de preescolar puedan expresarse por como son y se lleven bien con sus demás compañeros y personas que los rodeen, se puedan desenvolver de la mejor manera y que puedan experimentar su propia vida y por eso estas son importantes en la educación preescolar.

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Durante la etapa de la educación inicial el infante aprenderá y podrá adquirir habilidades y destrezas que ayuden a su desarrollo individual y social, es decir, el párvulo debe ser una persona activa, autónoma, creativo, entre otras. Así mismo, se puede aludir que el niño y la niña en el ciclo de transición debe poseer habilidades sociales e individuales potenciando así su desarrollo integral, de esta forma mejora y ayuda al infante a pasar al siguiente nivel educativo con éxito.

Algunas de los conocimientos y habilidades que este debe tener son los siguientes:

Crea poco a poco una imagen real de si mismo de acuerdo con sus capacidades y fortalezas.

Adquiere y desarrolla habilidades lingüísticas y sociales que le ayudan y le permiten interactuar con las personas cercanas que lo rodean.

Logra tener mayor confianza y seguridad para realizar diferentes tareas de la vida cotidiana de forma autónoma.

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Área psicomotriz:

En esta área los infantes adquieren y desarrollan ciertas habilidades entre ellas, las habilidades motrices, afectivas y cognitivas, de esta manera se puede hacer mención de que los párvulos en esta área son capaces de ejecutar algunas funciones como expresarse, jugar, experimentar su entorno, sentir, entre otras, por otro lado, el área psicomotriz constituye un eje central el cual es un esquema corporal que se encuentra aliado por la conciencia y la imagen.

Área cognitiva:

Este hace referencia a la evolución mental y cognitivo de las personas que participan en la construcción del conocimiento, en los infantes este proceso son constantes ya que reciben mucha información en su día a día, estos los adquieren por medio de sus interacciones como el medio que los rodea, con sus sentidos y los objetos, asimismo absorben y prestan total atención cuando la información les parece atractiva, estimulante e importante, almacenándola en su memoria y utilizándola cada vez que así lo requiera de esa forma estos procesos ayudan a su desarrollo del pensamiento, de su lenguaje, a la resolución de conflictos y más.

Área socioafectiva

Se puede mencionar que esta área es parte importante en la vida de los infantes ya que por medio de las relaciones socioafectivas el niño y la niña a partir de las experiencias comienzan a construir su propia identidad, a sentirse como seres únicos y diferentes al resto, según lo menciona Burgos y García (2020) La importancia de poder desarrollar de manera adecuada la parte socioafectiva de un infante es indispensable porque este le permitirá adaptarse, desarrollarse y desenvolverse en cualquier ambiente que este se encuentre de manera que sea saludable tanto para el mismo como para los demás. (p.10).

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Los fundamentos filosóficos de la educación preescolar en resumidas palabras son los siguientes:

Fundamento filosófico: se encarga de desarrollar personas activas e independientes al igual críticas, reflexivas, creativas, que vivencien valores y comprometidas socialmente con su comunidad y país.

Fundamento Sociocultural histórico: se encarga de destacar la importancia de valorar cada una de las culturas de diferentes regiones de nuestro país, fomentando una cultura de la inclusión que lleva consigo la diversidad e independencia y ayuda a analizar la forma de vivir de las sociedades, comunidades y de las familias en la actualidad.

Fundamento neurocientífico: Permite comprender los primeros años de vida donde el cerebro experimenta cambios importantes y determinantes, crece y se desarrolla, donde se necesita un ambiente seguro dado por el adulto e estímulos sensoriales.

Fundamento ecológico: ayuda a comprender el respeto por la biodiversidad, el amor por la naturaleza, y nos ayuda a reconocer la interdependencia que hay entre lo sociocultural, económico y natural.

Fundamento psicobiológico: Se encarga de profundizar en los aportes de la ciencia, con los procesos de crecimiento y maduración durante los primeros seis años de vida, donde da a conocer la importancia de la biología y cuidados de salud y de alimentación que debe tener un niño. Enfatiza que en el nivel preescolar se debe tener ambientes afectivos y seguros.

Fundamento pedagógico: Hace referencia al respeto de los ritmos y diferentes estilos de aprendizaje de los niños, donde se crean ambientes flexibles, cálidos y creativos, donde el juego es una estrategia importante para la interacción, y la construcción de conocimiento, para así conocer y enfrentar el mundo.

Fundamento lingüístico: es la capacidad de comunicarse de cada persona, tanto como en el nivel de comprensión, como el nivel de expresión.