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Thème: Le présent de l’indicatif

On montre la conjugaison au présent du verbes –ER avec le verbe parler.

Les élèves doivent conjuguer les verbes proposés.

Parler, écouter, marcher, dessiner, regarder, étudier, tomber,. pleurer

On fait la révision en groupe

Ressources:

Le cahier et sa trousse.

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Thème: Être et avoir

Les élèves doivent conjuguer le verbe avoir et être au présent de l'indicatif avec le pronom proposé.

Après ils répondent les exercices.

Pages 20-21

Révision individuelle et en groupe.

Matériels: Livre et trousse.

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Topic: Review present perfect.

1. Students share their doubts about present perfect.

2. Teacher makes a review about present perfect tener, using other examples.

3. Students copy in their notebooks about the review. Students do other exercises if they need it.

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1.- sie werden mit Lernkarte spielen

2- die Schüler werden eine Vorstellung hören

3.-  sie werden mit dem Buch arbeiten

4.- sie werden eine Überprüfung und Übungen machen

Hausaufgabe: Quizizz

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Repaso de examen

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Thème: Masculin et féminin des nationalités.

Pages 12-13

Les élèves doivent relier les mots aux dessins.

Ils doivent identifier les pays féminins et masculins.

Révision en groupe.

Matériels: Livre et trousse.

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TEMA: Sucesión aritmética.

INICIO:  Cálculo mental del libro página 19

DESARROLLO: Realizar ejercicios del libro página 20.

CIERRE: Comparar resultados con el grupo.

RECURSOS: Libro y lapicera.

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TEMA: LA CORRIENTE ELÉCTRICA A TRAVÉS DE SUS MATERIALES

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su libreta digital.

DESARROLLO: Se le dará a conocer al alumno como funciona la corriente eléctrica, los tipos de corriente y los fenómenos que ocurren con ella a través de los diferentes materiales.

CIERRE: Se le dará al alumno la indicación de guardar los cambios en su libreta digital.

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How can you treat illness?

1.       Students read the text individually

2.       Students will create a chart

3.       Students will have to answer the questions

Materials:  science book pag 26 , pencil case

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topic:riasunto generale

il riassunto generale e fatto a posto per i bambini che possano studiare e pripararsi per il loro test di lingua e possano riuscire a capire bene le domande del loro test

materiali;quaderno e astuccio

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1.- die Schüler werden ein Geschichte hören

2- sie lesen die Folien der Klasse

3.- sie werden mit Lernkarte spielen

4.- sie werden mit dem Buch arbeiten

5.- sie werden neue Wörter lernen

Hausaufgabe: Quizizz

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Thème: Je me présente

On fait un rappel des salutations et remerciement.

Les élèves lisent la présentation et ils répondent

Comment il s’appelle?

Quel âge a-t-il?

D’où vient-il?

Quelle langue apprend-il ?

L' élève se présente devant la classe.

Matériels: Livre Pages 19-20 et trousse.

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1.- die Schüler wiederholen den letzten Wortschatz

2-  die Schüler werden eine Vorstellung hören

3.-  sie werden mit dem Buch arbeiten

4.- sie kleben einige Bilder zu den neuen Vokabeln

Hausaufgabe: Quizizz

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Thème: Les pays et nationalités

Les élèves regardent les nationalités montrées dans l’image et  ils doivent répéter les nationalités.

Après, ils demandent la nationalité: Quelle est ta nationalité ?

Ils faites des phrases avec les pronoms il et elle.

Révision individuel.

Matériels: Livre pages 18, trousse.

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Thème: Le présent de l’indicatif

Les élèves doivent conjuguer les verbes habiter et parler au présent de l'indicatif avec le pronom proposé.

Après ils répondent les exercices Pages 23-24

Révision en groupe

Matériels: Livre et trousse

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EXAMEN

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TEMA: Números decimales a fracción.

INICIO: Cálculo mental.

DESARROLLO: Realizar ejercicios del libro página 18.

CIERRE: Repasar para el examen usando como apoyo el libro.

RECURSOS: Libro y lapicera.

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Characteristics of hills, mountains, coasts and rivers

1.       students will see a presentation on the main topic

2.       students will see examples of the topic

3.       students will draw a table and separate the examples in the correct place

Materials: notebook, pencil case,  https://youtu.be/QLhKCr_qTJU?si=RjNZPVB9OoZImdJP

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

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ejecución de examen

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1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

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Topic: Reading and listening skills.

1. Students take their practice book p.13; read and circle the best title for the story.

2. Students loook at the example in exercise 2, and answer the questions according to the reading.

3. Together check their anwers and correct them if they need it.

4. Teacher helps them if they have doubts.

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Tema: Relación semántica.

1.- Lean los siguientes grupos de palabras, piensen en una palabra que tenga una relación con ellas.

2.-En tu libreta realiza un cuadro comparativa de las relaciones semánticas. Deberás incluir: paronimia, polisemia, sinonimia, antonimia, homonimia. No olvides colocar un ejemplo de cada uno.

3.- realizar la página 22 del manual.

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TEMA: Sucesión aritmética.

INICIO: Los alumnos se sientan en las islas y se nombran del 1 al 5.

DESARROLLO: Se reparten bloques lógicos para realizar sucesiones de figuras geométricas.

CIERRE:  Se hace cálculo mental por medio de la dinámica “no tires el globo”.

RECURSOS: Bloques lógicos

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TEMA: Sucesión aritmética.

INICIO:  Cálculo mental.

DESARROLLO: Conocer los dos tipos de sucesiones numéricas.

CIERRE: Resolver sucesiones numéricas de la libreta digital.

RECURSOS: Libreta digital y lapicera.

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Everyday life in the 20th century part: 2

1.       Students will watch a watch a video about the topic.

2.       Students will read a group lecture on the topic.

3.       Students will make a concept map with the main ideas of the topic.

Materials: notebook, pencil case, https://youtu.be/xIbXA6tQaas?si=xDPbF_HE75PWfOD0

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Repaso para examen

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Tema: Relación semántica

1.- analiza las preguntas que se pondrán en clases y contéstalas en plenaria.

2.-conesta el manual en la página 24, después reflexionemos sobre las dificultades que tuvieron en el proceso de realizar la actividad.

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Why is exercise important for staying healthy?

1. Students will watch a video about the main topic.

2. Students will give opinions on what they do to be healthy.

3. Students will make a diagram in their notebook with the most important points of the topic.

Materials:  Notebook, pencil case   https://youtu.be/bwSJE7UqZf4?si=PTtw9TH1Z1SiPyFl

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Aplicación de examen.

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Making a Lava Lamp

1.       Fill the flask most of the way with vegetable oil.

2.       Fill the rest of the flask with water. The water will sink to the bottom under the oil.

3.       Add a few drops of food colouring; your choice of colour. The food colouring is water-based, so it will also sink and colour the water that is now at the bottom of the flask.

4.       Break an alka-seltzer tablet into a few small pieces, and drop them in the flask one at a time.

5.       Watch your lava lamp erupt into activity! As the reaction slows down, simply add more alka-seltzer.

Materials: Plastic bottle, Vegetable oil, Water, Food colouring, Alka Seltzer tablet

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TEMA: Pentagrama y canción

INICIO: Repasaremos la canción “Que canten los niños”

DESARROLLO: Les entregaré un pentagrama y un plumón a cada uno y les pediré que me escriban ciertas notas en él para mejorar el entendimiento y la ubicación de las notas musicales

CIERRE: Tocaremos el inicio de nuestra canción navideña en el instrumento y avanzaremos otro poco.

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Aplicación de examen

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Tema: Relación semántica

1.-Lee atentamente y observa las imágenes después responde la siguientes preguntas.

2.-contesta las siguientes preguntas y reflexiona la información.

3.- contesta la pagina 23 del manual.

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Topic: EXAM

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Topic: Metric system.

1. Teacher makes a review about the BUM.

2. Students look at the table they already have in their notebooks (BUM). Teacher clarifies doubts if they need it.

3. Students answer metric system worksheet and teacher helps them if they need.

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Proyecto: Elabora un comic o historieta

Inicio: De manera individual leen el texto de la página 10 y en asamblea de aula respondenn las preguntas de la página 10 y 11.

Desarrollo: Leen lo que haremos en la página 11 y 12 y cómo lo haremos para que así en conjunto hagan las anotaciones en el planificador de la página 13.

Cierre: Analizan que materiales necesitarán guiandose de la lista que se encuentra en la página 14.

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Topic: Measurement tools.

1. Teacher asks if the students remember what are the measurement tools.

2. Students share their ideas and teacher writes on the whiteboard.

3. Students color by code the measurement tools.

4. Teacher helps them if they need it.

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Topic: Spelling.

1. Students practice their listening and writing skills in spelling, meanwhile they're remembering the alphabet.

2. Students write the words they listen.

3. In groups, they share the words and correct them.

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Repaso para examen

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Aplicación de examen