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Die Unterschiede in einer Gruppe, können zu einer interessierten Auseinandersetzung führen und als Basis für ein respektvolles Miteinander genutzt werden.

Im Kindergarten treffen viele verschiedene Wertevorstellungen aufeinander, die wir Pädagoginnen sowohl als Bereicherung als auch als Herausforderung unserer Arbeit sehen.

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Zufahrt zur Kinderkrippe über den Parkplatz der Schule

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Zufahrt zur Kinderkrippe über den Parkplatz der Schule

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Unser Gruppenraum bietet den Kindern viele Möglichkeiten, sich weiterzuentwickeln und frei zu arbeiten. Uns ist es besonders wichtig die Selbstständigkeit der Kinder zu fördern, daher sind alle Materialien für die Kinder frei zugänglich - egal ob es das Bauen von Häusern ist, das Gestalten von Kunstwerken, das Kochen in der Spiel-Küche, das Ausprobieren von Gesellschaftsspielen oder das Betrachten von Büchern - jedes Interesse wird wahrgenommen und das Bildungspersonal geht auch auf die individuellen Bedürfnisse liebevoll ein.

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Unser Ruheraum kann vielseitig benutzt werden. Er bietet den Kindern einen Rückzugsort, sollte es ihnen in der Gruppe zu laut werden. Zusätzlich wird den Kinder hier auch nach Bedarf die Möglichkeit geboten zu laufen, toben, Bälle zu rollen,... . Zu Mittag kehrt hier aber Ruhe und Stille ein, denn hier ruhen sich die Kinder nach dem Mittagsessen aus und tanken neue Kraft für den restlichen Tag.

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Im Speiseraum essen die Kinder täglich die gesunde Jause und das Mittagessen. Hier liegt es uns am Herzen, dass die Kinder kleine Alltagssituationen übernehmen, wie Aufdecken und Abräumen, Schneiden und Füllen,...
Die gesunde Jause wird in einer kleinen Art des Buffets am Tisch hergerichtet und die Kinder dürfen selbstständig die abwechslungsreiche Jause auf ihren Teller geben.
Auch das Mittagessen wird als Buffet hergerichtet. Ebenfalls ist es uns wichtig, dass die Kinder selbst entscheiden können, wie viel sie essen möchten. Auf diese Bedürfnisse legen wir unsere Aufmerksamkeit und unterstützen und begleiten, wo Bedarf ist.

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Unser großer Bewegungsraum bietet verschiedenen Bewegungseinheiten die Grundlage:
- Klettern, Balancieren, Schwingen, Laufen, Fangen, Hüpfen, Kriechen, Fühlen und noch so vieles mehr!
Der Bewegungsraum wird für Freispiel und für Bildungsangebote genutzt.

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Die Kinder werden von ihren Eltern zum Gaderobenplatz gebracht und dann mit Hausschuhen in die Gruppe begleitet. Auch beim Abholen achten die Eltern darauf, dass sich die Kinder verabschieden und, dass der Platz ihres Kindes ordentlich hinterlassen wird. Informationen sind im Eingangsbereich oder vor dem Gruppenraum stets an der Anschlagtafel ausgehängt.

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Unser Garten ist auf mehrere Ebenen verteilt und bietet den Kindern unterschiedlichste Möglichkeiten für das Spiel im Freien. Sandspiel, Schaukeln, Rutschen, Klettern, Balancieren, Laufen und Kugeln. In den heißen Monaten können sich die Kinder bei dem Wasserspiel erfrischen und in den Wintermonaten bietet der Hügel die Möglichkeit bergab zu Rodeln.
Auch die Terrasse bietet den Kindern die Möglichkeit sich frei zu entfalten:
So wird die Terrasse zum Fahrplatz für die Tretfahrzeuge, zum Outdoor Malplatz, Puppenküche oder zur perfekten Autobahn für die Matchboxautos.
Das Wetter hält die Kinder nur bei unwirtlichsten Witterungen davon ab, draußen zu spielen, die passende Wetterkleidung ist Voraussetzung.

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St. Bartholomä 204

8113 St. Bartholomä

Leitung: 0664/88209211

Mail:

kiga.leitung@st-bartholomae.gv.at
kinderkrippe@st-bartholomae.gv.at

Leitung: Anette Knapp

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Sollten Sie persönliche Fragen haben, bitten wir Sie sich per Mail an die Leitung zu wenden.

Das TAG DER OFFENEN TÜR für das Betreuungsjahr 2026/2027 findet am 20.01.2026 zwischen 14:00 - 16:00 Uhr statt. Voranmelden für das Betreuungsjahr können Sie sich über diesen Link, des Kinderportals Steiermark:

Kinderportal (hier klicken)

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Die Aufnahme bei uns erfolgt über die Einschreibung - die Termine dafür werden in der Gemeinde Zeitung (im Barthlmäer), auf der Homepage der Gemeinde und an den Eingangstüren bekannt gegeben. Wir nehmen derzeit Kinder bis zum vollendenten 3. Lebensjahr auf. Fällt der dritte Geburtstag in das laufende Kinderbetreuungsjahr, so kann das Kind unsere Kinderkrippe bis zum Ende des Kinderbetreuungsjahres weiter besuchen.

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Leiterin der Kinderkrippe und des Kindergartens

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Pädagogin am Vormittag

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Betreuerin am Vormittag

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Betreuerin am Vormittag und am Nachmittag

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Pädagogin am Nachmittag

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07:00 – 09:30
Bring-Phase – Freispielphase

- Ankunft der Kinder bitte bis spätestens 08:30

- Begrüßung der Kinder, Kontakt zum Team wird aufgebaut

- Verabschiedung der Bezugsperson

- Die Kinder bewegen sich offen in den Räumen und
orientieren sich, verweilen, spielen oder nehmen teil an:

- Bildungsangeboten und Impulsen in unterschiedlichen Arbeits- und   Spielbereichen

- Bewegungsangebote im Bewegungsraum, Kleingruppenarbeiten,...

08:30 – 09:30
Offene, gesunde Jause die mit den Kindern gemeinsam hergerichtet wird

- Die Kinder entscheiden selbst wann sie Jausnen gehen
möchten (Ausnahme bei Feiern/Festen – gemeinsame
Jause)

09:30 – 10:00
Morgenkreis – pädagogisches Angebot

- Wir begrüßen uns und besprechen den Tag, das Wetter, welche Kinder heute da sind

- Sprachliches Angebot/musikalisches
- Bildungsangebot/Bewegungsangebot
alles stets an dem Entwicklungsstand und der Tagesverfassung orientiert

10:00 – 11:00
Freispielzeit-Garten oder Bewegungsraum

- Freispielphase im Garten oder in Innenbereich

11:00 – 11:30
Mittagessen

- Hände waschen

- Gemeinsames Mittagessen in Buffetform

- Ritual: Mittagsspruch oder Mittagslied

11:00 – 13:00
Ruhephase - Freispielzeit - Abholphase

- die Kinder haben die Möglichkeit sich im Ruheraum auszuruhen/ zurasten oder zu schlafen
- Freispielphase, für die Kinder die nicht rasten/munter geworden sind
- Abholen der Kinder bis 13:00 Uhr

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Ganztagsgruppe: 07:00 Uhr bis 15:00 Uhr
Halbtagsgruppe: 07:00 Uhr bis 13:00 Uhr

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Die Kinder übernehmen hier kleine tägliche Aufgaben

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Das Mittagessen wird vom Rohrbacherhof täglich warm und frisch geliefert.

Eine Portion kostet jeweils 5,40€ pro Kind.

Abgerechnet wird der Essensbeitrag über Wiki mit dem Elternbeitrag.

Bis spätestens Donnerstag müssen die Eltern für die darauf folgende Woche die Anwesenheit Ihres Kindes in die Liste eintragen! (neben der Eingangstüre)

Abbestellungen sind stets für den folgenden Tag möglich.

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Die Kinderkrippe wird als Jahresbetrieb geführt und hat somit in den Weihnachts- und Osterferien geschlossen. Für alle „Fenstertage“ gibt es eine Bedarfserhebung und in den Sommerferien wird eine Betreuung in den ersten 5 Wochen angeboten. Die letzten 4 Wochen vor dem Kinderkrippenstart hat die Kinderkrippe geschlossen. Für die Sommerbetreuung ist extra eine Anmeldung nötig.

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Kinder sind von Geburt an soziale Wesen, deren Beziehungen von Emotionen geprägt sind. Stabile Beziehungen fördern das Vertrauen ins eigene ICH und in die Umwelt.

Daher ist es für uns notwendig, den Kindern mit Respekt, Wertschätzung und Achtung zu begegnen.

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Sprache ist die Grundlage für die Gestaltung sozialer Beziehungen. Kindliche Ausdrucksformen sind vielfältig, deshalb braucht genau diese Vielfalt große Wertschätzung. Wir legen im Kindergarten großen Wert darauf, dass die Kinder im Tagesablauf viele Kommunikationsanlässe bekommen (persönliche Begrüßung, Rollenspiele, Erzählrunden im Sesselkreis,…) und so ihre Sprachkompetenz erweitern. Wir sehen uns als großes Sprachvorbild für die Kinder und unterstützen die Kinder in ihrem Spracherwerb.

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Durch Bewegung erforschen die Kinder ihre Umwelt. Das Vertrauen in die eigene Leistungsfähigkeit motiviert sie zu weiterer Bewegung im Alltag oder bei Impulsen im Bewegungsraum. Im Kindergarten achten wir auch darauf, dass die Kinder ein Gefühl für eine gesunde Lebensweise entwickeln. Dies gelingt uns zum Beispiel beim gemeinsamen Zubereiten von Rezepten, wo wir versuchen, den Kindern eine gesunde Ernährung schmackhaft zu machen.

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Ästhetik bedeutet übersetzt „mit allen Sinnen wahrnehmen“ und ist von Geburt an Teil der kindlichen Weltentdeckung.

Denken in Bildern ist Grundlage für Prozesse des Gestaltens und auf entdeckendes Lernen folgt die schöpferische Phase.

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Grundlegende naturwissenschaftlich, technische sowie mathematische Kompetenzen zählen zu den wichtigsten Handlungskompetenzen für lebenslanges Lernen.

Kinder erleben in ihrer Umwelt zahlreiche naturwissenschaftliche, mathematische und technische Phänomene und sie sind von sich aus motiviert diese zu erforschen und zu durchschauen.

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13:00 – 14:00
Ruhephase - Angebote - Freispielphase

- Kinder ruhen sich im Ruheraum aus

- Zeit für Angebote für Klein- oder Gesamtgruppe

- Freispielphase

14:00-15:00
Nachmittagsjause - Angebote – Freispielphase – Abholphase

- Nachmittagsjause für den kleinen Hunger
- Zeit für Angebote für Klein- oder Gesamtgruppe oder einfach nur Kuscheln

-  Freispielphase

- Abholzeit bis 15:00 Uhr

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Selbstverständlich kümmern wir uns auch um die großen und die kleinen Geschäfte je nach Entwicklungsstand. In unserem Waschraum können die Kinder selbständig ihre Wickelsachen holen und diese die Treppe zum Wickeltisch hoch legen und dann raufsteigen. Hierbei ist die Privatsphäre des Kindes sehr wichtig und ebenso die Entwicklungsschritte zum "Windelfrei" werden. Die Eltern stehen bitte mit dem Bildungspersonal eng im Austausch, wenn die Windel langsam gegen Unterwäsche getauscht wird.