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L'intérêt principal du projet réside dans la réhabilitation d'un bâtiment datant d'environ 1800 ans, dont la rénovation de l'école est prévue pour 2026. En attendant cette rénovation, il est essentiel de proposer des idées novatrices pour donner une seconde vie au lieu.

L'enjeu du projet consiste à formuler des propositions en conformité avec les directives de l'ABF tout en cherchant à restaurer et réhabiliter l'école en accord avec ses exigences et les lois pertinentes. L'innovation est également un aspect clé afin d'attirer l'attention des jeunes.

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Esprit d'équipe :  l'importance à travailler en collaboration avec les autres. valoriser la coopération, la communication efficace et la contribution collective pour atteindre des objectifs communs.
Solidarité : soutenir et d'aider les autres, en particulier dans les moments difficiles, Stress.

Créativité : un désir d'innover, de penser en dehors des sentiers battus et de trouver des solutions originales aux problèmes.
Rigueur, respect.

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1-Ateliers de rénovation participative
2- Espace communautaire polyvalent

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1- Visite du bâtiment ( évaluation état actuel, équipements CVC)

2- Diagnostic de performance énergétique

3-Modélisation du bâtiment

4- Identification des opportunités

5- Description des concepts

6-Validation des concepts

7h Développement des concepts

8-STD, SED, Rtex

9-Préconisations et propositions

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Yara KOUTAINY : In.Energétique - chargée d'affaire RTE

Adrien HIRSCH : In.Energétique - chargé d'études Lorr-Enr

Hugo MARGUIER : In.Energétique - assistant ETN-énergie O-I

Christian OKELE : In.Energétique - chargé d'études CITAE

Mathias TORCASO : In.Ecocnception - chargé écoconception CEA

Quentin MORZALEC : In.BTP - Dessinateur bim/BIM manager Urbame

Denis POMMIER : In.BTP - ingénieur BIM ASSYSTEM

Yara cheffe de projet
Quentin et Denis : Responsables d'architecture
Mathias : Responsable écoconception
Adrien et Christian : Responsables énergétiques
Hugo : Responsable coordination

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Un projet qui concerne la rénovation et la réaffectation d'une école de 300m² de surface au sol classé ABF.

L'idée initiale était de transformer l'école en logements mais nous travaillerons sur d'autres usages, afin de répondre aux besoins de la commune de Vézelise et de ses habitants.

Le commanditaire : Stéphane Colin (Marie de Vézelise) et Sophie Bara (conseillère municipale)

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Quentin : 2 verts 2 jaunes 1 bleu

Denis : 3B - 1V - 1R

Mathias : 2R - 2B - V

Christian : 3V - 1B - 1R

Hugo : 3R - 2B

Adrien : 1R - 2B - 2V

Yara : 2R - 2J - 1V

Hugo, Mathis et Yara ayant une dominante rouge doivent faire attention à laisser la place aux idées des autres collaborateurs.

En période de stress, mettre l'accent sur l'empathie et le respect. Les personnes avec une dominante verte notamment Adrien, Christian auront un rôle de médiateurs pour apaiser les tensions

Denis, Hugo et Adrien ayant une dominante bleue doivent rester dans le partage des idées, moyens et objectifs pour éviter de se renfermer, les appuis des dominantes jaune de Yara et Quentin seront ici déterminants

Yara, Quentin avec une dominante jaune jouent un rôle très indispensable dans la communication bienveillante intra et extra-groupe. Toutefois ils devront s'organiser et être attentifs pour rester dans le sujet. Les autres collaborateurs avec la dominante bleue pourront recentrer le débat

Adrien, Christian et Quentin avec une dominante verte auront tendance à s'isoler, se renfermer du projet en situation de stress, toutefois ils créent une bonne harmonie dans le projet et une bonne cohésion. Les collaborateurs avec la dominante jaune constitueront un atout pour contrecarrer ce renfermement.

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Cohésion sociale, partage, communication, s'entraide 

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Contexte :

Richesse patrimoniale

Travail territoriale

Attractivité

Concepts :

Espace co-working

Espace Multi-générationnel ( Sport, pilate, yoga)

Ludothèque

Logements ( Duplex)

Faisabilité :

Gestion des concepts

Budget

Rentabilité

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Dernière séance - 15/12/2023 - écoute active- restitution des projets 

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Dernière séance - 15/12/2023 - écoute active- restitution des projets 

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Nous avons récemment réalisé une expérimentation avec Mme Boullée portant sur l'évaluation des projets.

Trois groupes d'ingénieurs ont été formés pour cette activité :

l'ingénieur A a présenté le projet sur lequel il travaillait

l'ingénieur B a noté cette présentation à l'aide d'une grille d'évaluation,

l'ingénieur C a observé la situation pour ajouter ses remarques.

La restitution s'est déroulée de manière très positive, regorgeant de remarques constructives visant à améliorer certains aspects du projet. Nous avons l'intention d'appliquer ces remarques lors du séminaire prévu le mardi 19/12/2023.

🤩😎🤓

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Séance n°3 du 10/11/2023 : construction et réflexion en équipe de messages - film individuel

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Séance n°3 du 10/11/2023 : construction et réflexion en équipe de messages - film individuel

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Préparation et lancement de l'intervention :

Quel est l'objectif de ma prise de parole ? Qu'attendent mes auditeurs ? En fonction de leurs attentes, quel message dois-je transmettre ? Quels comportements souhaite-je susciter à la fin de ma présentation ?

Structuration de l'intervention :

Démarrez avec une accroche captivante, suscitant l'étonnement ou un sourire. Partagez des faits qui stimulent la réflexion.

Affirmez votre conviction profonde, par exemple :

"Je suis convaincu que cet immeuble modulable répondra parfaitement à vos nouveaux défis." Évoquez l'émotion pour toucher le cœur de l'auditoire, par exemple : "L'équipe a adoré travailler sur ce concept, et nous sommes impatients de vous embarquer dans cette aventure." Terminez avec une conclusion percutante, le "take home message."

Exercice - Message d'invitation au séminaire

(30 secondes max) :

"Chers auditeurs de 2ème et 1ère année, imaginez un séminaire qui va au-delà des attentes académiques, qui éveille votre curiosité et stimule votre réflexion. Nous sommes ravis de vous inviter à notre séminaire exclusif, où vous découvrirez des idées révolutionnaires et des opportunités inédites.

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Séance n°5 du 01/12/2023 : organisation du séminaire du 19 décembre

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Séance n°5 du 01/12/2023 : organisation du séminaire du 19 décembre

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Collaboration avec le projet du Laxou

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Travail individuel : se présenter avec un ciblage des compétences, en quoi la spécialité est apporteur de valeur ajoutée pour le projet en matière d'innovation.

Mes apports, ma vision, les objectifs visés et intérêt à développer des axes précis.

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Séance n°5 du 01/12/2023 : organisation du séminaire du 19 décembre

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Séance n°5 du 01/12/2023 : organisation du séminaire du 19 décembre

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Collaboration avec le projet de la Banque Populaire.

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Partenariat projet transition- Vézelise 2 - Metz

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Le but de cet exercice est que chaque membre du groupe doit se trouver une force parmi celles proposées sous forme de cartes.

Chacun doit ensuite justifier cette force en prenant l'exemple d'une expérience vécue dans la vie personnelle ou professionnelle.

L'exercice nous a permis de mieux connaître les membres du groupe et de favoriser l'ouverture aux autres et surout se faire confiance.

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R+1

espace co-working (bureaux - salle de reunion)

Ludothèque

Stockage

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RDC

Salle de sport (ex: basic-fit)

Salle de Yoga, pillates

Espace casiers ( distribution de colis & produits locaux)

Espace de jeu (ping pong)

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R+2

logements duplux (3 logements)

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Cave

Salle de musée (salle d'exposition, sur l'histoire se Vézelise)

Espace de stockage

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RDC

Salles de classes (2 classes)

Salle de repos

Cuisine

Sanitaires

Chaufferie

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R+1

Salles de classes (2 classes )

Salle de rangement

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R+2

Stockage

Appartement vacant

Grenier

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Cave

Stockage

Réservoir fioul