# data[].attributes.headline
sangat menarik dan memotivasi saya untuk mencoba melaksanakan dikelas

# data[].attributes.subject
sangat menarik dan memotivasi saya untuk mencoba melaksanakan dikelas

# data[].attributes.body
sangat menarik, tapi saya harus banyak belajar lagi.

# data[].attributes.body
SOLUSI untuk mengkondisikan kelas dengan karakter murid yang berbeda-beda

# data[].attributes.headline
Sangat bermanfaat karena bisa mengarahkan pembelajaran sesuai kebutuhan belajar siswa

# data[].attributes.subject
Sangat bermanfaat karena bisa mengarahkan pembelajaran sesuai kebutuhan belajar siswa

# data[].attributes.body
pembelajaran yang mengakomodir kebutuhan belajar murid, guru memfasilitasi murid sesuai dengan kebutuhan

# data[].attributes.headline
Pemb. berdiferensiasi memungkinkan murid tumbuh berkembang maksimal sesuai dengan kodratnya -cindy-

# data[].attributes.subject
Pemb. berdiferensiasi memungkinkan murid tumbuh berkembang maksimal sesuai dengan kodratnya -cindy-

# data[].attributes.headline
Pembelajaran yang luar biasa, pembelajaran yang menyenangkan yang mengakomodir kebutuhan siswa (Suryat) 

# data[].attributes.subject
Pembelajaran yang luar biasa, pembelajaran yang menyenangkan yang mengakomodir kebutuhan siswa (Suryat) 

# data[].attributes.headline
mengorservasi, melihat dan memilah anak anak berdasarkan minat dan kesiapan belajar

# data[].attributes.subject
mengorservasi, melihat dan memilah anak anak berdasarkan minat dan kesiapan belajar

# data[].attributes.headline
Menurut saya pembelajaran untuk memenuhi segala kebutuhan belajar siswa

# data[].attributes.subject
Menurut saya pembelajaran untuk memenuhi segala kebutuhan belajar siswa

# data[].attributes.body
Sangat membantu siswa dalam proses pembelajaran. Didalam pembelajaran tersebut ada konten, proses dan yg terakhir produk

# data[].attributes.body
menyediakan menu materi yang beragam dengan tujuan yang sama

# data[].attributes.headline
Sangat menarik untuk dipelajari dan diterapkan. karena dengan melakukan hal tersebut kita dapat mengakomodir kebutuhan belajar siswa kita. 

# data[].attributes.subject
Sangat menarik untuk dipelajari dan diterapkan. karena dengan melakukan hal tersebut kita dapat mengakomodir kebutuhan belajar siswa kita. 

# data[].attributes.headline
mengamati kesiapan belajar, minat dan profil belajar murid -cindy-

# data[].attributes.subject
mengamati kesiapan belajar, minat dan profil belajar murid -cindy-

# data[].attributes.headline
Mengklasifikasikan siswa sesuai kebutuhan belajarnya, mulai dari minat siswa, profil belajar siswa

# data[].attributes.subject
Mengklasifikasikan siswa sesuai kebutuhan belajarnya, mulai dari minat siswa, profil belajar siswa

# data[].attributes.body
Menggunakan 3 aspek

Kesiapan murid

Minat murid

Profil belajar murid

# data[].attributes.body
Melakukan assesment diagnostik awal untuk dapat mengetahui minat dan bakat siswa

# data[].attributes.headline
membuat assesment diagnostik serta berkomunikasi dengan orang tua untuk bisa menentukan kebutuhan belajar siswa

# data[].attributes.subject
membuat assesment diagnostik serta berkomunikasi dengan orang tua untuk bisa menentukan kebutuhan belajar siswa

# data[].attributes.headline
dengan cara mengidentifikasi profil belajarnya, kesiapan belajar, serta minatnya dalam sebuah pembelajaran. 

# data[].attributes.subject
dengan cara mengidentifikasi profil belajarnya, kesiapan belajar, serta minatnya dalam sebuah pembelajaran. 

# data[].attributes.headline
pembelajaran menggunakan berbagai metode sesuai dengan karakteristik siswa

# data[].attributes.subject
pembelajaran menggunakan berbagai metode sesuai dengan karakteristik siswa

# data[].attributes.body
Diferensiasi konten guru memberikan informasi

Diferensiasi proses murid mengerjakan

Diferensiasi produk murid menghasilkan

# data[].attributes.headline
pemb.diferensiasi proses memaksimalkan strategi belajar yg mengakomodasi gaya belajar, konten dg menghadirkan sumber belajar sesuai minat, produk dg memberi kebebasan murid menyajikan sesuai dg minat -cindy-

# data[].attributes.subject
pemb.diferensiasi proses memaksimalkan strategi belajar yg mengakomodasi gaya belajar, konten dg menghadirkan sumber belajar sesuai minat, produk dg memberi kebebasan murid menyajikan sesuai dg minat -cindy-

# data[].attributes.body
Diferensiasi Konten : memvariasikan materi

Diferensiasi Proses : memvariasikan kegiatan belajar

Diferensiasi Produk : memvariasikan hasil belajar sesuai minat siswa

# data[].attributes.body
(Suryat) Memahami dan memetakan:

1. Kesiapan siswa

2. Minat siswa

3. Profil siswa

# data[].attributes.headline
Diferensi konten, adalah pembelajaran yang menggunakan teks seperti poster, sedangkan diferensi proses, adalah pembelajaran yang menyesuaikan dengan minat siswa seperti, daya serap siswa terhadap materi, deferensi produk adalah cara masing-masing siswa menjawab atau mengolah materi yang diberikan

# data[].attributes.subject
Diferensi konten, adalah pembelajaran yang menggunakan teks seperti poster, sedangkan diferensi proses, adalah pembelajaran yang menyesuaikan dengan minat siswa seperti, daya serap siswa terhadap materi, deferensi produk adalah cara masing-masing siswa menjawab atau mengolah materi yang diberikan

# data[].attributes.headline
melakukan assement diagnostik untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa 

# data[].attributes.subject
melakukan assement diagnostik untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa 

# data[].attributes.body
diferensiasi konten @ materi yang akan di ajarkan kepada sisiwa, diferensiasi proses @ kegiatan yang dilakukan dikelas, dan diferensiasi produk @ hasil akhir dari pembelajaran untuk menunjukkan kemampuan pengetahuan, keterampilan, dan pemahaman siswa setelah proses pembelajaran

# data[].attributes.body
Diferensiasi Konten adalah jenis muatan atau konten apa yang akan diajarkan guru kepada siswa.

Diferensiasi Proses adalah proses yang mengacu pada bagaimana siswa akan memahami apa yang mereka pelajari.

Diferensiasi produk, yakni hasil pekerjaan siswa setelah mempelajari materi pelajaran.

# data[].attributes.body
Konten = pemenuhan/penyajian berbagai materi yang disesuaikan dengan murid.

Proses = bagaimana kita memberikan atau merancang kegiatan yang dapat mengakomodir siswa.

Produk = bagaimana kita bisa membebaskan sebuah karya hasil belajar dengan tingkat pemahamn ataupun minat yang mereka sukai.

# data[].attributes.headline
diferensiasi konten merupakan pembelajaran yang memuat tingkatan materi sesuai dengan kemampuan siswa, diferensiasi proses merupakan proses belajar siswa, diferensiasi produk memuat tentang proses / hasil peserta didik setelah melakukan pembelajaran

# data[].attributes.subject
diferensiasi konten merupakan pembelajaran yang memuat tingkatan materi sesuai dengan kemampuan siswa, diferensiasi proses merupakan proses belajar siswa, diferensiasi produk memuat tentang proses / hasil peserta didik setelah melakukan pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Pembelajaran yang berpusat pada murid

2. mengumpulkan data dari berbagai sumber, termasuk observasi kelas, tes kemampuan murid,kuesioner dan interaksi individual dengan murid

3. diferensiasi proses adalah proses yang mengacu pada bagaimana murid akan memahami apa yang mereka pelajari

diferensiasi produk adalah hasil pekerjaan siswa setelah mempelajari materi pelajaran

Diferensiasi konten adalah pembelajaran yang akan diajarkan guru kepada murid

# data[].attributes.headline
1. Diferensiasi Konten, strategi pembelajaran yang menggunakan media baik audio, visual, maupun keduanya. 2. Diferensiasi Proses, strategi pembelajaran yang menggunakan berbagai metode pembelajaran, semisal: ceramah, diskusi, dll. 3. Diferensiasi produk, strategi pembelajaran yang mengedepankan hasil apa yang akan dibuat pada sebuah pembelajaran. 

# data[].attributes.subject
1. Diferensiasi Konten, strategi pembelajaran yang menggunakan media baik audio, visual, maupun keduanya. 2. Diferensiasi Proses, strategi pembelajaran yang menggunakan berbagai metode pembelajaran, semisal: ceramah, diskusi, dll. 3. Diferensiasi produk, strategi pembelajaran yang mengedepankan hasil apa yang akan dibuat pada sebuah pembelajaran. 

# data[].attributes.headline
diferensiasi konten merupakan pembelajaran yang memuat tingkatan materi sesuai dengan kemampuan siswa, diferensiasi proses merupakan proses belajar siswa, diferensiasi produk memuat tentang proses / hasil peserta didik setelah melakukan pembelajaran

# data[].attributes.subject
diferensiasi konten merupakan pembelajaran yang memuat tingkatan materi sesuai dengan kemampuan siswa, diferensiasi proses merupakan proses belajar siswa, diferensiasi produk memuat tentang proses / hasil peserta didik setelah melakukan pembelajaran

# data[].attributes.body
mengamati perilaku murid,mengidentifikasi pengetahuan awal,menggunakan assesmen formatif, berbicara dengan guru dengan murid

# data[].attributes.body
diferensiasi konten yaitu perbedaan materi diberikan kepada peserta didik sesuai kemampuan

diferensiasi proses yakni merujuk pada proses belajar

diferensisasi produk yaitu hasil peserta didik setelah melakukan proses

# data[].attributes.headline
diferensiasi konten pembelajaran menggunakan media menarik. diferensiasi proses  evaluasi . Diferensiasi produk hasil belajar murid, penerapan 

# data[].attributes.subject
diferensiasi konten pembelajaran menggunakan media menarik. diferensiasi proses  evaluasi . Diferensiasi produk hasil belajar murid, penerapan 