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¿Qué es la identidad y cómo se construye? La formación de la identidad es un proceso que inicia en la infancia y que continúa desarrollándose hasta la muerte, en algunas etapas de la vida este proceso tiene más prioridad, pero aun así siempre se están cambiando aspectos propios mediante la construcción de identidad.

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La formación de la identidad es en parte responsable por las actitudes y respuestas que manifiestan las personas, la identidad es un factor importante a tener en cuenta cuando se observa la manera en la que alguien interactúa con su entorno. Por lo tanto, la construcción de identidad debe ser estudiada y comprendida, para detallar fases y características útiles.

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la identidad es un concepto extremadamente complejo que está conformado por muchísimos elementos, definir la identidad es algo que ha mantenido a los filósofos teorizado por milenios. En términos psicológicos la identidad es el conjunto de rasgos y características pervividas por alguien como suyas, que permiten identificar y contrastar con las otras personas.

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cada persona es diferente, aunque tenga una identidad social compartida. Todos tenemos diferentes vivencias, que combinadas con una genética específica, constituyen lo que se entiende como mente. Al tener una mente diferente, cada persona desarrolla una identidad propia.

Sin embargo, las personas somos seres sociales, y como tales estamos en continua interacción con otras personas. En esas interacciones se forman redes sociales que dan lugar a grupos sociales. Los grupos sociales son diversos y variados y generalmente pertenecemos a varios. Algunos no los podemos elegir, mientras que la pertenencia a otros es voluntaria.

La pertenencia a estos grupos va a determinar, en parte, cómo somos y cómo nos comportamos. Pues,  cuando pertenecemos a un grupo, tendemos a interiorizar sus normas y valores. Así, mediante diferentes procesos sociales desarrollamos lo que se denominan identidades sociales.

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Un campesino, en términos económicos, es un pequeño productor agrícola con recursos de capital muy limitados, que basa su estrategia económica en la auto explotación de la mano de obra familiar no remunerada, sin poder lograr un proceso sostenido de acumulación de capital.

por otra parte, el campesino es miembro de una categoría social, el campesinado, sometida a una extracción de excedente o transferencia involuntaria de recursos por parte de grupos sociales más poderosos

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el agricultor produce para el autoconsumo y practica un intercambio simétrico con otros productores en condiciones similares, convierte al campesino en el momento de ser incorporado (en forma progresiva o por conquista) a una sociedad de clases.

En este nuevo contexto es obligado a proveer a los grupos dominantes de productos agrícolas y a costear un nivel de consumo superior al suyo propio.

Los otros grupos también recurren a una serie de barreras sociales, culturales y económicas para negar al campesinado un mayor acceso a los recursos que le permitirían salir de esta desigual relación social.

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En Colombia la orientación sexual constituye una categoría sospechosa de discriminación, es así, que todo trato diferente fundado en la sexualidad personal, se presume como trato discriminatorio, pues tu orientación sexual, tu capacidad emocional y afectiva, no pueden ser juzgadas por personas que no tienen la capacidad de aceptar las diferencias.

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En el proceso de construcción de la identidad personal, se va elaborando un conocimiento sobre el mundo y las diferentes formas de vida existentes, entre las que se encuentra la forma de vida personal, se inicia con la vida de niño y el significado que llega con cada momento vivido, con esto se va definiendo las bases de esa personalidad que le permitirán a la persona tomar decisiones acertadas en el futuro.

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CÓMO INFLUYE LA CULTURA CAMPESINA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN AULA RURAL.

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CÓMO INFLUYE LA CULTURA CAMPESINA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN AULA RURAL.

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es la modalidad del sistema educativo de los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria destinada a garantizar el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a través de formas adecuadas a las necesidades y particularidades de la población que habita en zonas rurales.

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la educación rural, se ultiliza estrategia educativa que se apoya en material impreso y en la televisión como herramienta didáctica. Similar a la postprimaria, el servicio se organiza en sitios estratégicos, generalmente en una escuela primaria con espacio suficiente para alumnos de varias veredas.

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enfonca al docente en un trabajo basado en procesos lentos de aprendizaje, debido aque la inclusión, inmediata de programas educativos informáticos y tecnologicos genera en la población objeto frustración y monotomia en la población objeto.

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Las iniciativas de las comunidades rurales nacen de la necesidad de proponer y reclamar el derecho a ser tratadas diferencialmente. Estos sectores comparten un mismo territorio con pueblos originarios (población indígena) y con poblaciones que tienen otras formas de vincularse con la tierra y el mundo (campesinos), pero necesitan y requieren estrategias donde puedan relacionarse entre las diferentes poblaciones rurales, donde nadie sienta amenazada la existencia de su cultura o cosmovisión, sino, por el contrario, puedan ser un complemento entre ellas; de manera tal que las distintas formas de ver y articularse con el mundo puedan estar presentes en el espacio escolar, donde la conformación de un currículo educativo nacional para la educación básica, media y de la primera infancia vincule la idea de una pedagogía rural.

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(S/f). Org.co. Recuperado el 1 de noviembre de 2023, de http://www.scielo.org.co/pdf/pys/n54/0121-2494-pys-54-171.pdf

Pregrado Distancia Semestral: Iniciar sesión en el sitio. (n.d.). https://distancia.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/1004936/mod_resource/content/1/CLASE%20Y%20CULTURA%20EN%20EL%20CAMPESINADO.pdf

Pregrado Distancia Semestral: Iniciar sesión en el sitio. (n.d.-b). https://distancia.aulasuniminuto.edu.co/pluginfile.php/1004937/mod_resource/content/1/CONSTRUCCI%C3%93N%20DE%20LA%20IDENTIDAD.pdf

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INFLUENCIA DE LA FAMILIA CAMPESINA EN EL AULA RURAL

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INFLUENCIA DE LA FAMILIA CAMPESINA EN EL AULA RURAL

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La familia campesina influye en los procesos de enseñanza de acuerdo con las capacidades e intereses particulares, por esta razón tenemos conocimiento de familias rurales numerosas, pues cada vez, se hacia mas común que las parejas recién casadas planificaban su vida de acuerdo a las necesidades vitales en la familia, como la consecución de patrimonios económicos, compra de tierras, etc.

De acuerdo con esas necesidades, la trayectoria exitosa, que es la visión ideal de casi todo jefe de familia campesino, ha sido descrita como un intento de lograr seguridad para sus años menos productivos de la vejez, cuando sus hijos adultos puedan utilizar el capital acumulado para mantenerlo. Pero la estrategia de acumulación también es necesaria para que el ciclo pueda repetirse con otra generación: para que cada hijo pueda casarse, contando con el apoyo inicial del padre y, más tarde con la herencia de los medios de producción suficientes, para que cada nuevo grupo familiar se autosostenga. Por esta gran razón, las familias trataban de brindarles la mejor educación escolar a sus hijos, se preocupaban por reforzar la capacidad intelectual de sus miembros con el fin de postergar los frutos obtenidos del trabajo de los jefes familiares.

Con estas iniciativas se fue desarrollando el aula escolar rural, con capacidades mas generosas en materiales académicos; en busca de crear empresa y recoger los frutos de dedicación y esfuerzo escolar y familiar.

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PRESENTADO POR:

Angie Sofía Vega Molina ID:763421

Yina Marcela Rivera Barreiro ID:658354

Jennifer Natalia Losada Benavidez ID:622546

NRC: 59719

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL.

2023