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CANDIA ESCALANTE, RODRIGO

CRUZ TAMAYO, FABIAN ANDRE

SALAZAR RAMOS, FRITS FRAY

TELLO CUTTI, JOSEPH

LA CHIRA CAMPOS JOSUE

HUAMANI AYLAS ROGER

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Es un procedimiento para profundizar en el aprendizaje de los alumnos mediante la generación de preguntas, el análisis y la reflexión. El profesor elige una pregunta -llamada QFocus- que dirige el pensamiento de los alumnos hacia un objetivo de aprendizaje. Los alumnos realizan una lluvia de preguntas sobre el tema sin juzgarlas ni comentarlas.

Después de la lluvia de ideas, los estudiantes clasifican sistemáticamente las preguntas en:

C-Preguntas cerradas (convergentes), que exigen un sí, un no o una respuesta corta

O-Preguntas abiertas (divergentes), que requieren explicaciones y reflexión

C/O-Preguntas ambiguas

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LA TÉCNICA DE LA FORMULACIÓN DE PREGUNTAS

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LA TÉCNICA DE LA FORMULACIÓN DE PREGUNTAS

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Despierta y conduce al aprendiz al pensamiento reflexivo, que es el elemento básico de toda acción consciente y definida.

El Monitor debe conocer la técnica de interrogar bien, haciendo uso de ella con propiedad y eficiencia; e ir también registrando los cambios de comportamiento en el aprendiz en el momento oportuno.

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consiste en formular un cuestionario tentativo luego de examinar minuciosamente las lecturas y descifrar los temas de mayor relevancia. El alumno deberá seleccionar interrogantes que vayan de lo simple a lo complejo

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Al formular las preguntas Usted debe tener una idea clara de lo que persigue. Por lo tanto, un plan de preguntas cuidando principalmente en:

• Plantear la pregunta en forma tal que la otra persona pueda comprenderla, evite la terminología especializada.

• Hacer del interrogatorio una actitud agradable y deseada

• No usarlas para castigar o preocupar a los aprendices

• Exigir respuestas claras y objetivas; no acepte respuestas dudosas e incompletas.

• Hacer sólo preguntas que puedan ser contestadas

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• Evitar preguntas ambiguas

• Formular las preguntas en secuencia lógica

• Mantener cordialidad y serenidad

• Evitar ironía y sarcasmo.

• Escuche la respuesta a una pregunta antes de formular otra

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La técnica de formulación de preguntas (QFT) es un procedimiento para profundizar en el aprendizaje de los alumnos mediante la generación de preguntas. Para formular una pregunta correctamente, es necesario que reúna una serie de características en cuanto a estructura y contenido La habilidad para formular buenas preguntas es crucial para el adecuado proceso de aprender a comprender un texto. La formulación de preguntas se encuadra dentro de las actividades metacognitivas que acompañan la comprensión oral o escrita. La formulación de preguntas también se refiere a la forma como se presentan o enmarcan problemáticas importantes en una pregunta de encuesta. Para que una pregunta sea útil, es deseable que reúna las características de factibilidad, interés, novedad, ética y relevancia.

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·         Estimula la actividad cognitiva de los estudiantes.

·         Permite un espacio para monitorear el nivel en que los estudiantes están comprendiendo un contenido determinado.

·         Permite orientar el razonamiento.

·         Ayuda a los estudiantes a que fijen su atención en las ideas centrales.

Para que la estrategia sea bien aprovechada, el docente deber tener en cuenta que:

a) La formulación de preguntas requiere un proceso sistemático de diálogo con los estudiantes.

b) Es necesario generar un ambiente de confianza para que los estudiantes respondan.

c) Las preguntas no deben ser numerosas, y es mejor privilegiar la calidad a la cantidad.