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Garbel Estrella Medina

Gregorio Mordán

Richard Medina

Vanessa Herrerra

Adorllys Perez

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La energía eólica es una fuente renovable muy importante en la transición hacia un modelo energético más sustentable. En esta secuencia didáctica los estudiantes aprenderán los principios básicos de la energía eólica y cómo se transforma en electricidad a través de aerogeneradores y otros dispositivos. Luego, diseñarán y construirán su propio generador eólico en miniatura usando materiales reciclados, poniendo en práctica conocimientos de ciencias e ingeniería.

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Objetivos de la secuencia didáctica:

Comprender los principios básicos de la energía eólica y su transformación a electricidad.

Diseñar un generador eólico en miniatura con materiales reciclados aplicando conceptos de ciencias e ingeniería.

Construir un generador eólico a pequeña escala que logre transformar la energía del viento en electricidad.

Promover el pensamiento sustentable mediante el uso creativo de materiales reciclados.

Materiales:

Materiales reciclados como botellas plásticas, latas, cajas de cartón, tubos de papel higiénico, CDs, entre otros.

Materiales para eje como palitos de brocheta, alambres, macarrones, etc.

Pegamento, tijeras, cinta adhesiva.

Motores pequeños o dínamos para generar electricidad.

Ventiladores u otras fuentes de viento.

Multímetro o amperímetro para medir electricidad generada.

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Competencias que se desarrollan:

Aplicación de conocimientos de física, química, matemáticas, tecnología e ingeniería en el diseño y construcción de un dispositivo.

Pensamiento crítico y resolución de problemas al evaluar diferentes diseños y seleccionar materiales.

Creatividad e innovación en el uso de materiales reciclados para un nuevo propósito.

Trabajo colaborativo en equipos para lograr un objetivo común.

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En esta lección, se busca que los estudiantes comprendan los principios fundamentales de la energía eólica y cómo se transforma en energía eléctrica. Además, al final de la clase, estarán preparados para enfrentar el desafío de construir un generador eólico utilizando materiales reciclados.

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Se reúne a los estudiantes y plantea preguntas iniciales para activar el conocimiento previo:

"¿Alguna vez han oído hablar de la energía eólica?"

"¿Qué saben sobre cómo funciona la energía eólica?"

"¿Pueden mencionar ejemplos de lugares donde se utilizan aerogeneradores?"

Las respuestas se anotan en el pizarrón o en una pizarra digital para crear una lluvia de ideas visual.

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Los estudiantes se dividen en grupos pequeños y reciben imágenes y videos de aerogeneradores. Deben observar detenidamente y discutir lo que observan.

Cada grupo identifica las partes clave de un aerogenerador, como las hélices, el eje y el generador eléctrico, tomando notas.

Luego, los grupos exploran cómo se transforma la energía cinética del viento en electricidad mediante la discusión en grupo y material adicional, como gráficos o diagramas. Cada grupo presenta sus hallazgos ante el plenario para fomentar la discusión y permitir a los estudiantes compartir su comprensión con la clase.

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COMO HACER UN GENERADOR DE ENERGÍA EÓLICA CASERO |Proyectos Escolares| "creaciones caseras"

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Se realiza una síntesis de los conceptos clave discutidos durante la lección, destacando los principios fundamentales de la energía eólica y cómo se transforma en electricidad. Se introduce el desafío: construir un generador eólico con materiales reciclados. Se explica que esto les permitirá aplicar lo que han aprendido.

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Se pide a cada estudiante que reflexione individualmente sobre lo que aprendieron durante la clase y cómo funcionan los aerogeneradores, tomando notas en sus cuadernos.

Se fomenta la discusión en clase, permitiendo que los estudiantes compartan sus reflexiones y lo que encuentran más interesante o desafiante sobre la energía eólica y los generadores eólicos.

Los estudiantes son animados a pensar en cómo los conceptos aprendidos en esta lección pueden aplicarse en la vida cotidiana y en la búsqueda de soluciones sostenibles.

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En esta lección, se busca que los estudiantes comprendan los principios fundamentales de la energía eólica y cómo se transforma en energía eléctrica. Además, al final de la clase, estarán preparados para enfrentar el desafío de diseñar y construir un generador eólico utilizando materiales reciclados, aplicando de manera práctica los conceptos aprendidos sobre la transformación de energía eólica en electricidad.

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El docente comienza la clase recordando conceptos clave relacionados con la energía eólica a través de preguntas, por ejemplo:

¿Qué es la energía eólica?

¿Cómo se genera la energía a partir del viento?

¿Cuáles son las ventajas de la energía eólica?

¿Por qué es importante utilizar materiales reciclados en este proyecto?

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Los estudiantes se dividen en grupos y se les proporciona el material reciclado que utilizarán para construir su generador eólico, como cartón, botellas de plástico, palos de madera y otros.

Los grupos comienzan a diseñar su generador eólico, usando bocetos iniciales para visualizar cómo será la estructura.

Los estudiantes deben considerar cómo captar y transformar la energía del viento en electricidad. Para ello, deberán pensar en la forma en que las palas del generador captarán el viento y cómo se conectarán a un generador eléctrico o motor para generar electricidad.

El docente guía a los grupos con preguntas, ofreciendo retroalimentación para ayudarlos a mejorar sus diseños. Algunas preguntas pueden incluir:

¿Cómo pueden diseñar las palas para que capturen la máxima cantidad de viento?

¿Qué tipo de generador eléctrico es más adecuado para este proyecto?

¿Cómo pueden mejorar la eficiencia de su generador?

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Cada grupo comparte su diseño con la clase, explicando las decisiones que tomaron en su proceso de diseño.

El docente destaca aspectos positivos de cada diseño y sugiere posibles mejoras o desafíos a considerar para futuros proyectos.

Se fomenta la discusión en clase sobre los diseños presentados.

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Los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido durante la clase y responden a la siguiente pregunta:

¿Qué debemos considerar en nuestro diseño según lo aprendido sobre energía eólica? Esto fomenta la autorreflexión y la consolidación de los conceptos clave relacionados con la energía eólica y la transformación de energía.

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Se incentiva a los estudiantes a buscar y ver la película "El niño que domó el viento" y reflexionar sobre la importancia de la innovación y las energías renovables.

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En esta lección, el objetivo principal es que los estudiantes construyan un generador eólico con materiales reciclados, de acuerdo al diseño previamente creado. De esta manera, aplicarán los conocimientos adquiridos sobre los principios de la transformación de la energía eólica en electricidad.

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Los estudiantes comienzan recordando el diseño y los materiales seleccionados en la clase anterior. Esto puede hacerse a través de una breve discusión en grupo.

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Los estudiantes proceden a la construcción de sus generadores eólicos utilizando los materiales reciclados y siguiendo el diseño que habían planificado en la clase anterior.

El docente supervisa el proceso y brinda asistencia cuando sea necesario, resolviendo preguntas y ofreciendo orientación técnica.

Los grupos trabajan en la construcción de sus generadores, asegurándose de que las palas estén conectadas al generador eléctrico o motor de manera efectiva para captar y transformar la energía del viento.

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Los estudiantes prueban sus generadores, observando la producción de electricidad al exponerlos al viento. Se mide y registra la electricidad generada.

El docente felicita a los estudiantes por el trabajo realizado, resaltando los logros y esfuerzos de cada grupo.

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Los estudiantes reflexionan sobre la experiencia y responden a las siguientes preguntas:

¿Pudimos transformar la energía del viento en electricidad de acuerdo a lo planeado?

¿Qué haríamos de manera diferente en una próxima oportunidad para mejorar nuestro diseño o la eficiencia de nuestro generador eólico? Esta reflexión promueve la autorreflexión y el aprendizaje a partir de la experiencia práctica.

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La metodología STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) desempeña un papel fundamental en la educación actual, y nuestra secuencia de clases sobre la energía eólica es un ejemplo de su importancia y posible aplicación. En la planificación de estas secuencias pusimos en práctica esos conceptos a través del diseño y construcción de generadores eólicos con materiales reciclados, tema que se relaciona con las áreas que impartimos en el centro (matemáticas, ciencias naturales y artística).