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Aspectos Biopsicosociales en la Psicopatología de la Niñez y la Adolescencia

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Aspectos Biopsicosociales en la Psicopatología de la Niñez y la Adolescencia

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1. Aspecto Biológico: Este aspecto se refiere a los factores genéticos y neurobiológicos que pueden contribuir a los trastornos mentales en niños y adolescentes. Por ejemplo, la predisposición genética a trastornos como el autismo o la esquizofrenia.

2. Aspecto Psicológico: Aquí, se consideran los aspectos emocionales, cognitivos y de personalidad que influyen en la psicopatología. La forma en que los niños procesan la información, regulan las emociones y afrontan el estrés puede ser crucial.

3. Aspecto Social y Ambiental: Este aspecto se enfoca en el entorno en el que crecen los jóvenes. Los factores familiares, el apoyo social, el estrés en el hogar, el abuso, la exposición a traumas y otros factores sociales y ambientales pueden desempeñar un papel importante.

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MODELO BIOPSICOSOCIAL- ¿Por qué dos pacientes "iguales" evolucionan de manera diferente?

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Es importante destacar que los cambios emocionales en la adolescencia a menudo van de la mano con los cambios físicos y que esta etapa de la vida puede ser desafiante tanto para los adolescentes como para sus padres y cuidadores. Un apoyo emocional y una comunicación abierta son esenciales para ayudar a los adolescentes a navegar con éxito por esta fase de desarrollo.

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CAMBIOS FÍSICOS Y EMOCIONALES EN LA ADOLESCENCIA

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1. Cambios en el Comportamiento: Los niños y adolescentes con psicopatología pueden exhibir cambios notables en su comportamiento, como agresión, aislamiento social o disminución del rendimiento académico.

2. Dificultades en el Aprendizaje: Algunos trastornos, como la dislexia o el trastorno del aprendizaje no verbal, pueden afectar la capacidad de aprender y rendir académicamente.

3. Problemas Emocionales: Los trastornos afectivos, como la depresión y la ansiedad, a menudo se manifiestan en cambios en el estado de ánimo, la irritabilidad y la tristeza persistente.

4. Impacto en las Relaciones Sociales: Los trastornos también pueden afectar las relaciones interpersonales, lo que puede resultar en dificultades para establecer amistades y mantener relaciones familiares saludables.

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1. Genética: La herencia genética puede aumentar la probabilidad de que un niño desarrolle ciertos trastornos. Por ejemplo, el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y la depresión pueden tener un componente genético.

2. Experiencias Tempranas: Las experiencias adversas en la infancia, como el maltrato, el abandono o el trauma, pueden aumentar el riesgo de problemas emocionales y de conducta en la adolescencia.

3. Factores Psicológicos: La presencia de rasgos de personalidad o estilos cognitivos que predisponen a la ansiedad, la baja autoestima o la inestabilidad emocional puede ser un factor predisponente.

4. Factores Sociales: Las dinámicas familiares disfuncionales, la falta de apoyo social, la exposición a la violencia o la discriminación pueden aumentar el riesgo de trastornos psicológicos.

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1. Psicopatología: Se refiere al estudio de los trastornos mentales y emocionales, incluyendo su clasificación, diagnóstico y tratamiento.

2. Niñez y Adolescencia: Estas etapas de desarrollo son cruciales y están marcadas por cambios significativos en las habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

3. Trastornos Comunes: Ejemplos de trastornos comunes en la niñez y la adolescencia incluyen el TDAH, el trastorno del espectro autista, la depresión, la ansiedad, los trastornos del comportamiento y los trastornos alimentarios.

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El desarrollo psicosocial en la adolescencia es una etapa crucial en la vida de una persona, caracterizada por una serie de cambios emocionales, cognitivos y sociales significativos. Erik Erikson, un psicólogo del desarrollo, propuso una teoría que se centra en las etapas del desarrollo psicosocial a lo largo de la vida, y en la adolescencia, la etapa correspondiente se llama "Identidad vs. Confusión de Identidad".

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Desarrollo Psicosocial en la Adolescencia

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S. Lemos Giraldes (2003), La Psicopatología de la infancia y la adolescencia: consideraciones básicas para su estudio (p.p 23-28).  https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77808503