# data[].attributes.body
Chúng ta đạt được hiệu suất tối đa khi hoàn hành được công việc với nỗ lực tối thiểu. Tuy nhiên, Thực tế là chúng ta luôn phải đối mặt với các chướng ngại khi muốn thực hiện bất kỳ công việc nào. Muốn nâng cao hiệu suất, ta cần phải vượt qua những rào =ản, chướng ngại, sự sao nhãng – bất kỳ điều gì cản rở hoặc làm chậm bước tiến của mình. Trong thế giới luôn chuyển động không ngừng, mọi vấn đề phát sinh ngay khi chúng ta vừa kịp hình dung ra, Ho đó việc rèn luyện để đạt được tính linh động và tập trung cao hơn hoặc thiết lập những phương pháp, cách tiếp cận tốt hơn dường như không mấy cần thiết. Tuy nhiên, để thật sự đạt được những điều mình muốn, chúng ta phải luôn sẵn sàng cho mọi việc.

# data[].attributes.body
Bạn sẽ có cảm giác rất quen thuộc với các nguyên tắc này vì bạn nhận thấy chúng cũng giống như một số điều mình đã biết nhờ trực giác của bản thân. Để tiếp nhận đầy đủ những giá trị từ nội dung cuốn sách, bạn không cần phải có kỹ năng mới hay phải học cách tìm hiểu những thông tin mới phức tạp. Cuốn sách này phát huy những gì bạn đã biết và đã làm. Tuy nhiên, nó cũng thử thách bạn sử dụng hiểu biết của mình một cách tỉnh táo, thường xuyên hơn và đó cũng chính là nguồn gốc của sức mạnh đích thực. Cuốn sách tập hợp những hành vi và góc nhìn hiệu quả, có thể ứng dụng mọi lúc, mọi nơi. Mặc dù mỗi bí quyết mang một giá trị, nhưng khi tập hợp lại, chúng sẽ đem lại một giá trị tổng thể lớn hơn tổng các giá trị của chúng cộng lại. Dù bạn có sử dụng những bí quyết đó thường xuyên hay không, tôi cũng mời bạn xem một bức tranh rộng lớn hơn về sự sẵn sàng và năng động tích cực trong cuộc sống khi bạn lật sang các trang tiếp theo.

# data[].attributes.body
Sử dụng thời gian và sức lực vào tất cả những việc dở dang có thể bị xem là một phản ứng bị động. Nhưng sự thật có phải là như vậy? Bạn vừa đưa những việc dở dang đó vào cả cuộc sống và tâm trí mình, và sự phản ứng (hoặc thiếu phản ứng) của bạn đang tác động trực tiếp đến sức lực và khả năng để có thể tuân theo sự chỉ huy của tiêm lực tinh thần. Phương pháp này buộc bạn phản ứng lại chúng. Chúng là gì? Bạn cam kết điều gì với chúng? Tiếp theo bạn cần hành động như thế nào để thực hiện cam kết? Bạn cần suy nghĩ và tổ chức cái gì để nhanh chóng giải quyết hợp lý từng thứ trong số chúng ?Chúng ta có nên bắt đầu với những việc do các mức độ ưu tiên sau chi phối: mục tiêu, giá trị, mục đích và mục tiêu chiến lược? Chẳng phải sẽ tốt hơn nếu trở nên chủ động, sáng tạo, hướng về phía trước thay vì tập trung vào những chi tiết trong quá khứ?

# data[].attributes.body
Với mỗi việc nằm trong danh sách đầu tiên, bạn cần quyết định các hành động tiếp theo và thường xuyên đánh giá lại tình trạng của nó. Bạn có thể không hành động ngay, miễn là bạn biết phải làm gì và hiểu rõ lựa chọn của mình. Tuy nhiên, hầu hết mọi người lại thường tránh xử lý vấn đề vì luôn phải bận tâm xem cần hành động gì, vì thế mà bỏ lỡ vô số cơ hội thúc đẩy công việc trước khi nó lâm vào tình trạng khủng hoảng

# data[].attributes.body
Nếu rèn luyện thói quen đánh giá lại hằng Cuần, bạn sẽ luôn tin tưởng rằng mình lúc nào cũng suy xét cẩn thận và không bỏ sót điều gì. Ngược lại, nếu bạn không xem xét lại hằng tuần, thì cái cảm giác luôn phải suy nghĩ về điều gì đó sẽ khiến bạn lo lắng. Nó làm cạn kiệt thời gian và tâm trí bạn. Nếu bạn để những rắc rối xâm lấn sự thoải mái hoặc trạng thái “tâm tĩnh như nước”, hãy tự hỏi mình cần tập trung suy nghĩ ở mức độ nào và sau đó thực hiện nó.

# data[].attributes.body
Bất kỳ khi nào tư duy trở nên tối tăm, mập mờ hay thiếu mục đích, bạn phải dừng tập trung vào những việc hiện tại để mở rộng tầm nhìn của bản thân. Nếu bạn quá bận rộn và cảm thấy rối rắm mọi việc, hãy ngừng lại và xem xét các kế hoạch của mình. Nếu bạn đang lập kế hoạch và cảm thấy không rõ ràng, hãy tập trung tinh thần để tìm và viết ra các ý tưởng, thông tin mà có thể bạn đã quên lên bảng hoặc giấy trắng. Nếu bạn đang cố gắng mở rộng giới hạn hay đổi mới tư duy (động não) và cảm thấy không rõ ràng, hãy quay lại và hình dung xem thành công cụ thể của nó sẽ như thế nào. Nếu tầm nhìn hiện lên quá mơ hồ, hãy nhìn lại mục đích ban đầu của bạn – tại sao bạn lại làm việc này. Bạn không thể tìm thấy sự minh bạch trong những điều không rõ ràng. Hãy gỡ bỏ giới hạn nhận thức của bản thân và mở rộng tầm nhìn

# data[].attributes.body
Kiểu đầu tiên là cuộc họp chia sẻ thông tin. Đây là khi bạn tập trung mọi người lại để xem xét tiến độ và chia sẻ thông tin theo phương thức “bàn tròn”. Vai trò của người tham gia là cập nhật hoạt động của họ với những người khác. Họp nhân viên là ví dụ điển hình cho kiểu hội họp này.

Đây là cuộc họp dựa trên quy trình công việc. Nó không nhắm đến một mục đích hay mục tiêu cụ thể, nhưng là một phần trong quy trình công việc đang diễn ra và là phương tiện giao tiếp quan trọng. Hầu hết các giám đốc được khảo sát đều đánh giá các cuộc họp chia sẻ thông tin này là hình thức giao tiếp quan trọng thứ hai trong một tổ chức. (Hình thức giao tiếp quan trọng nhất là kiểu họp một-đối-một.)

# data[].attributes.body
Hãy tóm tắt lại khi kết thúc mỗi điểm thảo luận và khi kết thúc cuộc họp. Hãy thông báo và nhắc lại thời gian, lịch trình hành động, kế hoạch thực hiện và nội dung phân công của bạn. Sau đó, hãy để mọi người nhất trí với những gì được quyết định trong cuộc họp, các phần việc cũng như người đảm nhiệm.

Cuối cùng, hãy dành ra thêm vài phút trong ngày diễn ra cuộc họp đó. Quyết định đưa ra càng quan trọng thì việc bạn phân phát những nội dung này bằng văn bản càng quan trọng, để khi mọi người thắc mắc thì họ có thể quay lại hỏi bạn ngay lập tức. Nếu không có câu hỏi nào, mọi người sẽ thông qua biên bản họp mà bạn đã gửi cho họ.

# data[].attributes.body
Khi chúng tôi thảo luận luân phiên trong cuộc Lọp, yêu cầu đặt câu hỏi và đóng góp ý kiến, họ cứ iểu hiện như thể việc này không xứng với phẩm giá ủa họ. Trong khi đó, cuộc họp còn có sự hiện diện ủa hai giám đốc từ hai chi nhánh điều hành của công ty này cách văn phòng chính hơn một nghìn dặm.

Tuy nhiên, hai quản lý này lại chuẩn bị rất kỹ àng từ trước khi đến cuộc họp. Cả hai đều đưa ra hận xét, quan sát và kiến nghị đối với tất cả các vấn ề trong suốt ba ngày đó. Rõ ràng trong mắt tất cả mọi người có mặt trong phòng, hai người này đều rất nông minh, có kiến thức và thật sự có trách nhiệm ghiêm túc

# data[].attributes.body
Khi tôi tiến hành các cuộc họp nhân viên mà một số thành viên chỉ ngồi im lặng và đóng góp dè dặt, tôi sẽ chỉ ra cho họ một sự thật quan trọng: “Những ai không đóng góp cho cuộc họp sẽ bị xem như không có gì đáng để đóng góp. Những ai không phát biểu bất cứ điều gì tại cuộc họp cũng sẽ bị xem như không có gì đáng để phát biểu.”

Mỗi khi tôi chỉ ra điều này cho các thành viên trầm lặng của nhóm, họ lập tức thức tỉnh và bắt đầu nhận xét hoặc đặt câu hỏi. Không ai muốn bị xem là kẻ vô dụng hoặc không phù hợp trước mặt đồng nghiệp.

Hãy là người tham gia tích cực. Hãy là một đấu thủ. Hãy sử dụng ngôn ngữ cơ thể. Hãy nghiêng người về trước, cười, gật đầu và động viên người khác khi họ đang phát biểu. Hãy chú ý kỹ những ai phát biểu, ghi chú và tương tác qua ánh mắt. Hãy thể hiện rõ rằng cuộc họp này thật sự quan trọng với bạn. Khi làm như vậy, bạn đã dành lời khen cho người chủ trì cuộc họp

# data[].attributes.body
Phần thứ hai của mô hình ra quyết định nhất trí là đi đến một quyết định rõ ràng. Nhưng đây không phải là một quyết định dân chủ, mà là quyết định nhất trí.

Điều này nghĩa là không có thành viên nào trong nhóm bất đồng với quyết định đã đưa ra. Bạn phải dành thời gian thảo luận về nhiều khả năng và phương án hành động thay thế cho đến khi đạt được điểm thống nhất với 100% sự đồng thuận từ mọi thành viên tham gia. Không có ý kiến bất đồng nào. Mọi người đều hài lòng với quyết định đã nhất trí.

Quá trình này thường đòi hỏi người chủ trì cuộc họp phải thật kiên nhẫn. Bạn cần bình tĩnh và chủ động. Theo kinh nghiệm của tôi, mọi người thường không đạt được điểm nhất trí nào cho đến khi gắn kết thúc một cuộc họp mà có thể tạo nên nhiều bất đồng.

Hãy tiếp tục đặt câu hỏi và khơi ra suy nghĩ cũng như ý kiến của mỗi người. Hãy tiếp tục phát biểu theo vòng tròn và mời gọi mọi người nhận xét

# data[].attributes.body
Chủ trì cuộc họp là công cụ huấn luyện tuyệt vời, giúp nhân viên có cơ hội sắp xếp những suy nghĩ của họ và trình bày trước một nhóm đồng nghiệp. Theo kinh nghiệm của tôi, khi bạn trao quyền chủ trì cuộc họp cho nhân viên, ngay cả cho những vị trí cấp thấp, họ thường sẽ đảm nhiệm nó một cách nghiêm túc. Họ sẽ đặt nhiều nỗ lực vào việc lên kế hoạch cho cuộc họp và chuẩn bị nội dung chương trình. Bằng cách ủy quyền trách nhiệm tổ chức cuộc họp, bạn có thể tiết kiệm cho bản thân rất nhiều thời gian và công sức.

Trong các cuộc họp quản lý, tôi thường giao phó cho một thành viên khác chủ trì cuộc họp. Không có ngoại lệ nào cả và tôi rất vui với kết quả đạt được. Thậm chí những người rụt rè, chẳng mấy khi lên tiếng hóa ra lại là những nhà lãnh đạo xuất sắc khi được đặt vào vị trí chủ trì cuộc họp.

# data[].attributes.headline
ngày 13-Tôi Tư Duy Như Thế Nào? Tôi Có Thể Làm Gì? Tôi Phải Đi Về Đâu?

# data[].attributes.subject
ngày 13-Tôi Tư Duy Như Thế Nào? Tôi Có Thể Làm Gì? Tôi Phải Đi Về Đâu?

# data[].attributes.body
Các yếu tố nào cấu thành nên quan điểm? Nhìn chung, một uan điểm cần gồm những yếu tố sau:

Quan điểm

Thực tế) + Tiên đề) + (Logic)

(1) Thực tế: Là hiện tượng khiến bạn phải suy nghĩ.

Ví dụ: Thành phố ngày càng nhiều ô tô, chỗ nào cũng tắc ường, khí thải xe hơi ngày càng tích tụ, tiếng còi xe vang suốt gày, trẻ con không có nơi để chạy nhảy...

(2) Tiền đề: Là căn cứ để đưa ra suy đoán, là đạo lý không cần hải chứng minh đặc biệt, mọi người cơ bản đều tán đồng.

Ví dụ: Mỗi người dân sống ở thành phố đều mong muốn môi ường sống sạch đẹp hơn.

(3) Logic: Là quy tắc để đưa ra lập luận, suy nghĩ có quy tắc gic của chính nó.

Tư duy trình tự tuần tự:

Trước tiên..., tiếp theo..., rồi tiếp nữa...

Thứ nhất..., thứ hai..., thứ ba...

# data[].attributes.body
Một việc có thể làm được không, có quan hệ rất lớn với hoàn cảnh và điều kiện. Mỗi một sự việc thích hợp với hoàn cảnh và điều kiện nhất định, nên nếu thay đổi hoàn cảnh và điều kiện thì sẽ không dễ thực hiện được. Làm việc phải xuất phát từ hoàn cảnh và điều kiện đặc trưng, không thể sao chép máy móc mục tiêu và kế hoạch chỉ phù hợp với nơi khác hoặc người khác. Muốn làm được việc, cần chuẩn bị tốt cùng hoàn cảnh và điều kiện phù hợp thì mới có thể nắm bắt cơ hội, giành lấy thành công.

# data[].attributes.body
Cho dù con người có rất nhiều tiềm năng, khai thác những tiềm năng này thì có thể làm được rất nhiều việc, nhưng cũng có rất nhiều việc dù có gång ra sao cũng không thể làm được, bởi điều đó không phù hợp với quy luật của thế giới tự nhiên. Do vậy, có một số mơ ước mãi mãi chỉ là mơ tưởng. Về mặt ý nghĩa, khi xác định mục tiêu, trước tiên chúng ta phải suy nghĩ mục tiêu đó có hợp với quy luật và khả thi không, nếu không sẽ trở thành không tưởng.

# data[].attributes.body
Người buôn gỗ nghĩ đến việc lợi dụng cây tùng để kiếm tiền, đây là thái độ thực dụng; nhà thực vật lại nhìn cây tùng với thái độ khoa học, muốn tìm kiếm câu trả lời chính xác; còn người họa sĩ lại mang thái độ thẩm mỹ, không tính toán lợi ích hay tìm kiếm sự thật, không quan tâm đến điều gì khác, anh ta chỉ phát hiện ra vẻ đẹp của cây tùng và bị thu hút mạnh mẽ, ý thức của anh ta và hình tượng cây tùng ở thời khắc này hòa làm một, cái anh ta có được là sự hưởng thụ cái đẹp. Người xưa mô tả trạng thái của thẩm mỹ luôn nhấn mạnh tới an nhiên và thuần khiết, không tính toán hay so bì lợi ích, cũng không để nội tâm bất an. Cảm nhận thẩm mỹ thường là một loại trực giác của người quan sát đối với hình ảnh của sự vật

# data[].attributes.body
(1) Thưởng thức nhiều hơn các tác phẩm văn học và nghệ thuật có giá trị, không chỉ xem nhiều mà còn phải nghiền ngẫm.

Phương pháp quan sát toàn diện là luôn luôn phải quan sát và nghiên cứu thật nhiều. Các nhà nghệ thuật từ cổ tới kim đã để lại cho chúng ta bề dày lịch sử quý báu về nghệ thuật. Hãy thường xuyên thăm viện bảo tàng, nhà trưng bày các tác phẩm mỹ thuật để thưởng thức và suy ngẫm về chúng. Tác phẩm hay nếu chỉ nhìn thôi chưa đủ, còn phải nghiền ngẫm, xem càng nhiều, suy ngẫm càng chi tiết, trình độ thẩm mỹ sẽ càng được nâng cao.

# data[].attributes.body
Khi đánh giá sự vật, đối với sự thật giản đơn rõ ràng thì chúng ta thường không phát sinh tranh cãi, chỉ khi phán đoán chủ quan về những thứ như giá trị sự vật thì thường sẽ phát sinh tranh cãi. Trong suy nghĩ, chúng ta cần phải học cách phân tách các hình thức phán đoán. Đối với phán đoán sự thật, phương pháp đoán định thật giả rất đơn giản, chỉ cần xem sự tồn tại thực sự có phù hợp không. Phán đoán giá trị lại đề cập đến nhân tố chủ quan tương đối phức tạp, nghĩa là cách nhìn của mỗi cá nhân có thể khác hướng. Nguyên nhân của việc bất đồng ý kiến đến từ sự khác biệt về môi trường sống, văn hóa, địa lý hoặc tâm lý và tập tục thẩm mỹ

# data[].attributes.body
Vẻ đẹp của con người là sự hài hòa chỉnh thể cả vẻ ngoài và hành vi, tuy dáng vẻ của cô này không thay đổi, nhưng hành vi lại phá hỏng sự hài hòa của vẻ đẹp, do đó ảnh hưởng tới tình cảm thẩm mỹ. Lý tưởng thẩm mỹ của chúng ta thường là kết hợp giữa cái đẹp và cái thiện. Khi vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp hành vi không hài hòa thì không thể tạo ra cảm xúc đối với cái đẹp, do vậy chúng ta cho rằng cô ấy "không đẹp".

Chúng ta thường đem chân, thiện, mỹ gộp làm một để luận bàn. Có người cho rằng: Chân là cơ sở, thiện là cầu nối, mỹ là kết quả

# data[].attributes.body
Có người lại sống một

cuộc đời tầm thường, chỉ xem trọng tồn tại, theo đuổi giàu có vật

chất mà không biết rằng vườn hoa tinh thần của sự tồn tại đã tàn

úa, thậm chí có người còn gây tổn hại cho người khác để thỏa mãn

nhu cầu của mình. Chúng ta sống trên đời chỉ là sự hiện diện vật

lý đơn giản phải không? Vĩnh viễn không phải như vậy. Sống trên

đời phải có ý nghĩa của cuộc sống phong phú để trang điểm cho

thế giới tươi đẹp, chúng ta được ban cho cơ hội sống, cảm nhận

được những ngọt bùi chua cay của đời người. Sự sống cho dù bình

thường hay tươi đẹp, đối với mỗi người trong chúng ta cũng chỉ

có một lần. Vì vậy, để sống tốt hơn, chúng ta cần phải yêu quý sự

sống, giúp cuộc sống có hạn tỏa sắc màu vô hạn, thể hiện được giá

trị của cuộc đời mình.

# data[].attributes.body
Với giọng văn đầy dí dỏm, Nguyễn Nhật Ánh đã dẫn dắt độc giả đi theo dòng hồi tưởng của mình. Quay ngược thời gian về cái thời mà ông mới 8 tuổi, đưa độc giả về một thế giới tuổi thơ hồn nhiên, đầy ắp tiếng cười. Nhưng lồng vào đó là những trăn trở, nỗi lo toan về cuộc sống của người lớn.

“Trong lớp, tôi luôn luôn ngồi ở bàn chót. Ngồi bàn chót thì tha hồ tán gẫu, cãi cọ, cấu véo hay giở đủ trò nghịch ngợm mà không sợ bị cô giáo phát hiện, nhưng điều hấp dẫn nhất ở vị trí tối tăm đó là ít khi bị kêu lên bảng trả bài.” – trích Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ.

Câu chuyện xoay quanh 4 nhân vật nhỏ dễ thương nghịch ngợm gồm có thằng cu Mùi, Hải Cò, con Tủn và con Tí Sún. Với nhân vật thằng Cu Mùi – chính là tác giả, như một điểm tựa để ông có thể thả hồn vào những triết lý, những suy ngẫm về cuộc đời. Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ đã gợi lại một chút kỷ niệm thời thơ ấu, một chút hồn nhiên ngây thơ của trẻ con cho độc giả. Đây chính là một tấm vé dành cho những ai có mong muốn quay trở lại thời thơ ấu của mình

# data[].attributes.body
“Để sống tốt hơn đôi khi chúng ta phải học làm trẻ con trước khi học làm người lớn..”- câu nói được trích ở chương cuối của truyện. ‘‘Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ ’’ như một cuốn hồi ký ᴠề những trò chơi, những ѕuу tư đáng уêu của trẻ con. Không riêng gì tác giả, mà những ai đọc cuốn ѕách nàу chắc hẳn ѕẽ bắt gặp chính bản thân mình ở đâu đó thời còn nhỏ. Để rồi giờ đâу, khi phải ѕống trong dòng chảу ѕiết của cuộc ѕống, người ta lại ao ước được một lần quaу trở lại cái thế giới khó hiểu ấу.

# data[].attributes.body
Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ sẽ mang cả một thời thơ ấu ùa về trong lòng người đọc. Đặc biệt là với thế hệ 7x, 8x, 9x, những thế hệ đã trải qua một tuổi thơ đầy nắng gió. Tác phẩm vẽ ra một bức tranh với những suy nghĩ, tình yêu thương và cuộc sống của những đứa trẻ. Và sau này, khi chúng ta lớn, ta nghĩ lại mọi sai lầm, mọi việc ngốc nghếch mà thời thơ ấu ta đã từng làm, ta đều không cảm thấy hối hận. Vì đó là tuổi thơ, là một phần cuộc sống mà ta đã từng đi qua. Cuốn sách này có giá trị với tất cả mọi người dù bạn đang ở thế hệ nào, những thế hệ có một tuổi thơ dữ dội đáng để trở về.

Từng lời văn, câu chữ trong tác phẩm đã đưa tôi đi ngược dòng chảy của thời gian, để trở về cái thời tuổi thơ đầy hoài niệm ấy. Chỉ là những câu chuyện nhỏ nhặt của Cu mùi cùng lũ bạn, nhưng Nguyễn Nhật Ánh đã đưa độc giả đi hết từ cảm xúc này qua cảm xúc khác với những bồi hồi thương nhớ khôn nguôi. Với lời văn hồn nhiên, trong sáng, Nguyễn Nhật Ánh đã dẫn dắt độc giả đi theo dòng hồi ức của mình, trở về cái thời khi cậu mới chỉ 8 tuổi.

# data[].attributes.body
Qua những câu chuyện trong tác phẩm, độc giả sẽ nhìn thấy chính mình vào những ngày thơ bé vô tư, không lo ko nghĩ. Trong cái thế giới trẻ thơ của Cu Mùi, Tí Sún, Tủn và Hải Cò, bọn trẻ không phải lo nghĩ về cơm áo gạo tiền, không có sự bồn bề của cuộc sống bận rộn. Cái thế giới của chúng chỉ có sự hồn nhiên của trẻ thơ, sự ngây ngô của tuổi trẻ non dại. Nhưng đôi lúc cũng có những cuộc nổi loạn để thoát ra khỏi sự trói buộc của người lớn. Có lẽ ai cũng đã từng sống trong cái thế giới non dại ấy – cái thế giới mà người lớn không thể nào hiểu được. Để rồi giờ đây, khi phải sống trong dòng chảy siết của cuộc sống, người ta lại ao ước được một lần quay trở lại cái thế giới khó hiểu ấy.

Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ của Nguyễn Nhật Ánh đã thực sự chạm đến từng góc nhỏ trong tâm hồn của độc giả. Có thể nói đây là một câu chuyện cổ tích dành riêng cho người lớn, những con người đang ngày ngày hối hả vật lộn với cuộc sống. Tác phẩm như là một tấm vé lên chuyến tàu đặc biệt mà Nguyễn Nhật Ánh dành cho những ai muốn quay trở lại tuổi thơ của mình.

# data[].attributes.body
Sẽ chẳng có nhà ga nào bán một chiếc vé cho chúng ta quay lại tuổi thơ, sẽ chẳng có cánh cửa thần kì nào giúp chúng ta du hành ngược về quá khứ. Những gì đã qua thì chẳng bao giờ trở lại. Cảm ơn nhà văn Nguyễn Nhật Ánh đã đưa người đọc quay lại những tháng năm quý giá tuyệt vời trong cuộc đời của mỗi con người. Sách “Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ” thực sự có sức lôi cuốn người đọc một cách kì lạ, là “dòng suối mát lành” gột rửa cho những tâm hồn người lớn đang bị xáo động và cần lắm những phút yên bình nghỉ ngơi.

ới cuộc sống tấp nập và nhộn nhịp ngày nay, đôi khi ta đã bỏ lỡ quá nhiều thứ. “Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ” sẽ là bến đỗ cho bạn để cảm nhận sự bình yên với nhiều cung bậc cảm xúc và đặc biệt trở lại cái thời mà ai cũng hằng ao ước, “ Tuổi thơ”. Hãy đọc và tự hoà mình vào nhân vật để sống, để hiểu và cảm nhận một cách sâu sắc nhất. Hãy một lần đọc cuốn sách để thấy rằng tuổi thơ quý giá đến nhường nào…

Và lời cuối cùng, chiếc vé tuổi thơ thực ra nằm trong chính bạn hãy nắm chặt lấy nó để quay về nhìn nhận, suy ngẫm và cảm nhận nhé.

# data[].attributes.body
Tác giả không dùng những cái tên mĩ miều để đặt cho nhân vật mà đã dùng cách gọi tự nhiên nhất, gợi cho người đọc một cảm giác đầy thân thuộc, bình dị. Trong thế giới tuổi thơ tươi đẹp ấy không có những lo toan bộn bề của cuộc sống. Thế giới của những đứa trẻ hồn nhiên và đầy ắp tiếng cười. “Có lẽ, khi 8 tuổi, chúng ta đã từng muốn bay được như chim; cũng đặt ra hàng vạn câu hỏi vì sao (vì sao người ta gọi đó là cái quạt mà không phải cái gì khác?…)”.

Trải dài tác phẩm là những câu chuyện nhỏ nhặt của cu Mùi, Hải cò, con Tủn và Tí sún; có lẽ, đó còn là câu chuyện quen thuộc của biết bao thế hệ, khiến người đọc đắm chìm vào trong từng con chữ, dường như thấy chính bản thân mình trong đó. Bằng giọng văn hồn nhiên pha chút dí dỏm, trong sáng, nhà văn Nguyễn Nhật Ánh đã dẫn dắt người đọc bước vào khu vườn tuổi thơ, khiến chúng ta bồi hồi, thổn thức không thôi. Với tác phẩm Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ, độc giả không chỉ mở ra cánh cửa trở về tuổi thơ mà còn về với nơi bình yên, trong sáng nhất của đời người.

# data[].attributes.body
"Ờ tám tuổi, vẫn là trong trẻo lắm, vẫn khát khao cuộc sống cho dù lúc tám tuổi có thể bạn rầu rầu nói. Một ngày, tôi chợt nhận thấy cuộc sống thật là buồn chán và tẻ nhạt. Câu nói yếm thế đó của một đứa trẻ có thể bắt đầu cho một cuốn sách vui nhộn. Nhưng bây giờ, đã lớn, nếu một ngày bạn cảm thấy sự bế tắc của cuộc sống gieo vào đầu bạn ý nghĩ ảm đạm đó thì rất có thể đó là khởi đầu cho một câu chuyện tệ hại và chân trời có khả năng khép lại trước mắt bạn."

Đây là đoạn mà em thích và ấn tượng nhất ở chương cuối cùng của cuốn sách. Thực sự chương cuối cùng tên của chương cũng khiến tôi cảm thấy có chút gì đó nuối tiếc. “Cuối cùng là chuyến tàu không có người soát vé” câu văn này dường như mang hai ý nghĩa: một là chuyến tàu về tuổi thơ ai cũng có thể đi được mà không cần có vé, điều duy nhất để có thể lên chuyến tàu này đó là cuốn sách này. Nó giống như một chiếc thẻ giúp bạn thông hành trên chuyến tàu về miền kí ức của chính mình. Ý nghĩa thứ hai đó là thực tế không tồn tại chuyến tàu quay về tuổi thơ nào cả, nên không có người soát vé, mọi thứ đều chỉ là sản phẩm của trí tưởng tượng mà thôi.

# data[].attributes.body
Truyện bắt đầu với cuộc gặp gỡ của ba cô học trò tinh nghịch: Xuyến, Thục, Cúc Hương và anh chàng Gia ở quán chè cạnh trường. Những trò đùa tinh quái của 3 cô nàng, sự bí ẩn về anh chàng ngày nào cũng ngồi uống cafe ở cổng trường, và đặc biệt là sự vụ Cúc Hương kéo Gia vào chuyện tình cảm của mình với Hùng làm cho mối quan hệ giữa họ ngày càng thân thiết và khắng khít. Để rồi cô nàng Thục hiền lành ít nói tương tư anh chàng lúc nào không hay, mà đâu biết rằng sau đó Gia lại chính là GV chủ nhiệm của mình. Và chính điều đó như một bức bình phong ngăn khoảng cách trong mối tình đơn phương ấy của Thục.

# data[].attributes.body
Đọc truyện, ta mỉm cười ngây ngô khi nhớ về thời cắp sách tới trường của mình. À thì ra học trò là vậy, nghịch ngợm, vô tư, nghênh ngang ngạo mạn nhưng mà cũng trong sáng biết bao, tươi đẹp biết bao! Cái tuổi nhất quỷ nhì ma ấy!Ta thấy biết ơn và cảm mến tấm lòng của người thầy, mà ở đây là thầy giáo trẻ Gia. Một tấm lòng bao dung, thân thiện, yêu quý lũ trò, tận tuỵ vì học trò. Ta có thể thấy rõ điều đó qua cách thầy cư xử với chuyện của Hùng. Và ta cảm thông cho những cậu học trò ngỗ nghịch như Hùng. Đằng sau cái vẻ vênh váo xấc xược ấy, là cả một nỗi đau, một mảnh đời bất hạnh. Có phải đâu tự nhiên mà người ta lại thành như thế? Em đã tổn thương như thế nào, người ta nhìn vào chẳng ai hiểu, và may là em vẫn giữ cho mình một cái tâm lương thiện bên trong lớp vỏ xù xì ấy. Thế mới thấy gia đình đóng vai trò rất quan trọng trong việc hình thành nhân cách con người.

Kết chuyện hơi hẫng, cảm giác như truyện vẫn còn nữa ở trang sau, và ta vẫn đang tìm kiếm thêm một điều gì đó. Nhưng đôi khi những thứ dở dang lại khiến người ta nhớ mãi. Trang chuyện của bác Ánh đã kết thúc, nhưng chuyện đời của mấy cô cậu học trò ấy chỉ vừa mới sang trang, và tràn ngập tiếng cười tiếng tíu tít phía xa xa…

# data[].attributes.body
Lời văn của Nguyễn Nhật Ánh từ lâu đã không có gì để bàn rồi, nhẹ nhàng và lôi cuốn. Nội dung sách cho ta thấy hình ảnh 3 cô nữ sinh học giỏi nhưng rất nghịch ngợm, một cậu học sinh ngỗ nghịch nhưng rồi cũng được cảm hóa bởi tấm lòng của một người thầy giá trẻ mới ra trường, tình cảm dám công khai dám bộc lộ của Hùng Quăn với Cúc Hương hay tình cảm của Thục với Gia là một tình cảm e thẹn, ngại ngùng không dám nói, tất cả đó đêu là tình cảm học trò trông sáng và đẹp đẽ, nhẹ nhàng và trong sáng. Những tình cảm thật hồn nhiên của thời học sinh không có sự giả dối, tính toán. Tình yêu bộc phát đôi khờ ngệch nhưng rất chân thành. Đọc văn của chú Nguyễn Ngọc Ánh để hoài niệm về những hình ảnh tuổi thơ…

# data[].attributes.body
Trong xuyên suốt những tác phẩm của mình ông đều cũng đều chứng minh được khả năng gắn kết tuyệt diệu ấy, cả là khi ông gắn kết từng tình tiết bất ngờ, tưởng chừng không hề liên quan, xâu chuỗi nó thành câu chuyện, một tác phẩm của mình, với nhiều gam màu khác nhau mà tổng thể rất vừa mắt. Chính vì vậy mà tác phẩm của ông luôn mang đến những điều lí thú, lôi cuốn người đọc đi trang này sang trang khác. Như trong Nữ sinh, nhà văn đã khéo léo đặt một tấm màn phủ lên thân phận Gia, để phải đến cuối cùng khi nhà trường thông báo đó là thầy giáo của cả ba cô gái và hùng quăn thì người đọc khi ấy mới có dịp ồ lên một cách khoái chí.

Bên cạnh những tình huống bất ngờ, là điểm nhấn cho cả câu chuyện thì xuyên suốt các tác phẩm ta đều thấy được một chất văn mộc mạc, nhẹ nhàng và rất đỗi giản dị, rất” Nguyễn Nhật Ánh” đề cho tất cả mọi người, từ người trẻ hay già, phụ nữ hay đàn ông, đã đi làm hay còn ngồi trên ghế nhà trường đều có thể hòa mình vào dòng chảy của câu chuyện, để theo chân ba cô gái Thục, Xuyến và Cúc Hương đi khám phá chân trời thanh xuân. Điều này đã khơi gợi được những cảm xúc bồi hồi, xúc động từ đáy lòng của cả những bạn đọc khó tính nhất.

Nữ sinh là dòng phù sa bồi đắp tâm hồn những mọi người thêm màu mỡ, trù phú.

# data[].attributes.body
Những áng văn của Nguyễn Nhật Ánh làm sáng dậy ký ức về một thời hoa niên trong sáng, ngọt ngào, nơi những trò đùa vui chưa bao giờ khép lại, cũng là nơi chất chứa những kỷ niệm khó phai về một thời thanh xuân sôi nổi, nhiệt thành nhưng cũng đầy ngỗ nghịch.
Cái sự thiếu chín chắn của một đứa trẻ chưa lớn bộc lộ rõ nhất ở nhân vật Hùng quăn, khi chưa hiểu rõ sự tình mà cậu đã dễ dàng động thủ, sẵn sàng ném đá vào đầu người khác chỉ vì cho rằng anh ta dám cướp "người yêu" của mình. Sau này, cũng là Hùng quăn nhưng không còn trong bộ dạng nhếch nhác và bất cần, cậu như con mèo ngoan ngoãn khép nép cúi đầu trước người thầy giáo mình từng "tấn công" trước đó, một khoảnh khắc "hú hồn" nhưng cũng đầy hài hước.
Trái lại, ở Gia toát lên vẻ điềm đạm của một thanh niên trưởng thành khi anh không hề chấp nhặt hành vi mà cậu trò nhỏ đã gây ra cho mình, còn bao dung mời Hùng đến nhà sống chung và kèm cặp học tập. Gia còn là một chàng trai ga lăng khi sẵn sàng chi trả tiền cà phê cho ba cô nàng lạ mặt. Có lẽ sự đĩnh đạc ở anh đã khiến cho Thục đem lòng yêu mến.

# data[].attributes.body
Ta cứ nghĩ mãi về chuyện ấy, cứ hồi hộp đọc vội đọc vàng để xem cái kết của câu chuyện thế nào, liệu Gia sẽ đáp lại tình cảm trong sáng của Thục, hay sẽ khước từ vì mình đã thích một người khác, có thể là một trong hai cô bạn còn lại chăng? Nhưng! Ừm! Chẳng có chuyện quái gì xảy ra cả, chẳng có chuyện tình nào được gọi tên. Đúng là câu chuyện của bác Ánh có khác, bao giờ cũng rất đỗi nhân văn.

Cạnh những tình tiết thú vị thì giọng văn của tác giả cũng rất nhẹ nhàng nhưng cũng đầy cuốn hút. Tái hiện lại hành trình đi khám phá cuộc đời của ba nữ sinh 17 tuổi, nhà văn đã để lại trong chúng ta một hành trình có dư vị ngọt ngào, đồng thời cũng đã khắc họa một cách tinh tế và chân thật cảm giác lần đầu thích một người khác giới, thứ tình cảm trên tình bạn dưới tình yêu mà khi nghĩ lại, ai ai cũng bị làm cho xao xuyến.

# data[].attributes.body
Truyện viết về 3 cô học sinh tinh nghịch học khá tốt và anh chàng mới ra trường và chuẩn bị đi làm. Họ gặp nhau là do những trò đùa tinh quái của 3 cô nữ sinh. Họ đã trải qua những chuyện dở khóc dở cười và do vậy họ đã gắn bó với nhau.

Cuối cùng 1 điều không ai ngờ tới đó là anh chàng Gia đó sẽ là giáo viên chủ nhiệm của 3 cô nữ sinh trong năm học sắp tới. 3 cô nữ sinh vô cùng ngạc nhiên với điều ấy và cho rằng anh Gia sẽ tính sổ với họ vì những trò đùa tinh quái họ đã làm với anh trước đó.

Nhưng không, anh Gia không hề để tâm mà lại xem như chưa hề có chuyện gì xảy ra đặc biệt là vụ thằng Hùng quăn lấy đá chọi vào đầu anh, khiến anh phải vào viện và sốt liên tục sau đó. Chuyện kết thúc mở với 1 suy nghĩ của anh Gia với con Thục.

# data[].attributes.body
Trái với vẻ kinh ngạc sững sờ hiện rõ trên khuôn mặt của ba cô học trò, anh vội vã mỉm cười với bọn cô và cố tạo ra một dáng vẻ bình thường nhưng không có kết quả. Nhưng rồi mọi sự rụt rè cũng đã qua, các cô gái và anh đã thân thiết trở lại. “Anh thường tổ chức cho cả lớp đi xem văn nghệ, điều đó khiến anh cảm thấy tâm hồn mình hòa nhập thoải mái với các em và càng ngày giữa anh và học trò như càng được gắn bó bởi một sợi dây thân thiết vô hình. Và anh cứ muốn nó bền chặt mãi mãi.”

Đối với trường hợp của Hùng quăn, anh dùng tâm để trị nên đã thu phục được anh chàng đến ở chung với anh và học hết năm học rồi về quê ở với ba ruột của mình.

Những hiểu lầm đã qua, nhìn ba chiếc xe đạp chạy lon ton trên đường cùng với tiếng cười giòn tan của bốn cô cậu học trò của mình. “Anh cảm thấy vui lây niềm vui hồn nhiên của các bạn trẻ. Những vệt mây u ám dường như đã thực sự trôi qua để nhường lại bầu trời trong lành, quang đãng cho tuổi học trò đầy yêu thương và mơ mộng. Hãy giữ gìn cho ngôi sao đừng tắt và cho chiếc áo học trò trắng mãi nhé, Thục ơi!”

# data[].attributes.body
Tuổi teen là giai đoạn phát triển vô cùng lí thú. Học hỏi kiến thức, hiểu bản thân và trau dồi khả năng học tập khác nhau là nhiệm vụ quan trọng nhất của những người trẻ tuổi. Bộ sách này tập trung vào cuộc sống và tình trạng học tập của học sinh phổ thông cơ sở và phổ thông trung học, tìm ra những vấn đề mà các bạn trẻ hay gặp nhất, những kĩ năng cần thiết nhất. Các chuyên gia hàng đầu trong nhiều lĩnh vực đã xây dựng bộ sách “Kĩ năng vàng cho teen thế kỉ 21” với những nội dung và giải pháp phù hợp, để độc giả trẻ không chỉ giải quyết được những vấn đề của hiện tại, mà còn bồi đắp nền tảng cơ bản cho các hoạt động suốt đời người.

Biết cách sử dụng “lời vàng ý ngọc” khi viết sẽ trở thành kĩ năng quan trọng của mỗi người, góp phần làm nên thành công trong học tập và cả trong công việc ở tương lai. Vậy, làm thế nào để hành văn súc tích, đủ ý? Làm thế nào để biểu đạt diễn cảm? Làm thế nào để miêu tả sinh động? Làm thế nào để lập luận thuyết phục?...

# data[].attributes.body
Lời văn của Nguyễn Nhật Ánh trong quyển này thì không còn gì để bàn rồi, hẹ nhàng và lôi cuốn. nội dung thì cũng rất ổn. sách cho ta thấy hình ảnh 3 cô nữ sinh học giỏi nhưng rất nghịch ngợm. một cậu học sinh ngỗ nghịch nhưng rồi cũng được cảm hóa bởi tấm lòng của một người thầy giá trẻ mới ra trường, tình cảm dám công khai dám bộc lộ của Hùng Quăn với Cúc Hương hay tình cảm của Thục với Gia là một tình cảm e thẹn, ngại ngùng không dám nói, tất cả đó đêu là tình cảm học trò trông sáng và đẹp đẽ

# data[].attributes.body
Nguyễn Nhật Ánh với giọng văn trong vắt và dí dỏm đã mang đến cho chúng ta một thế giới tuổi thơ hồn nhiên đầy ắp tiếng cười. “Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ” mở ra một thiên đường lồng lộng tiếng cười của trẻ thơ, cả cách nhìn hài hước, châm biếm về những đổi thay và sự khác biệt giữa thế giới của người lớn và trẻ nhỏ.

Truyện có những tình huống gây cười nhưng ản sau đó là một triết lí sống. Đây là một quyển sách không chỉ ý nghĩa cho trẻ con mà còn cả cho người lớn. Đọc đến trang cuối của sách, bản thân mình chợt muốn được quay trở lại tuổi thơ vui tươi đầy ắp tiếng cười

# data[].attributes.body
Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ là một cuốn sách dễ khiến người ta say mê. Thanh thiếu niên đọc sách để cùng vui, cùng đồng cảm. Người lớn đọc sách để sống dậy trong lòng cảm giác vui vẻ thời thơ ấu mà chẳng bạc vàng nào mua được. Có khúc ta thấy vui, lòng như hoan ca vì được trở về những ngày tháng tươi đẹp, có lúc lòng lại man mác vì ôi thôi những ngày tháng ấy đã xa thật là xa rồi.

Khi đã trưởng thành, đã va vấp với những sóng gió cuộc đời, người ta đói khát cái cảm giác yên bình trong vòng tay bà, tay mẹ. Nhớ da diết những trưa hè phe phẩy tiếng quạt nan, được vô tư, được ngây dại thêm một lần trong đời.

# data[].attributes.body
Sách Cho tôi xin một vé đi tuổi thơ cũng có giá trị thức tỉnh người đọc. Có những đoạn tác giả tả cảnh lũ trẻ mở phiên tòa phán xét lỗi lầm của người lớn. Điều ấy đôi khi làm bố mẹ phải thực sự suy nghĩ xem cách dạy con của mình đã đúng chưa? Mình có đang để ý để suy nghĩ của con hay không?

Trẻ con rồi cũng thành người lớn, những hành động của bố mẹ sẽ có ảnh hưởng lên tính cách của con cho đến mãi sau này. Bố mẹ à, mỗi đứa trẻ là một thiên tài sáng tạo. Hãy để con được thoải mái vùng vẫy trong thế giới tưởng tượng của mình. Hãy lấp đầy tuổi thơ của con với những kỉ niệm hồn nhiên và trong veo như thế.

# data[].attributes.body
Bắt đầu một năm học mới sau một kì nghỉ hè dài, dường như mọi đứa trẻ đều cảm thấy chán nản, tâm lí đều chắc chắn là không muốn đi học cũng như quay lại trường học một chút nào cả, mong ước rằng kì nghỉ hè vẫn có thể được kéo dài ra thêm mấy tháng nữa.

# data[].attributes.body
Câu chuyện được mở ra dưới cái nhìn của Phan Thanh Huy – nhân vật với tư cách là người kể chuyện đã dẫn dắt độc giả đến làm quen để hiểu và cảm thông, quý mến những tính cách khác nhau của đám học sinh lớp 8A2 trường PTCS Bình Minh đầy tinh nghịch.

# data[].attributes.body
Lúc ban đầu, Huy, Bảy, Hiền, Quang, Đại hầu như chưa có bất kỳ mối liên hệ thân thiết nào khi năm học mới bắt đầu. Trừ Huy với Bảy thân nhau từ trước, những người bạn còn lại đều là được chuyển đến lớp 8A2 này