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Planeamento 2 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 2 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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(02-10-2024)

Português (P)

Criação de experiências de leitura e escrita que impliquem ler e escrever adivinhas com frutos de outono para a elaboração de um marcador de livro.

Realização de atividades sobre os frutos de outono através da exploração de recursos digitais

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Planeamento 3 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 3 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 4 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 4 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 5 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 5 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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(16-10-2024)

Português (P)

Audição de uma história sobre sopas.

Reconto da mesma.

Jogos digitais sobre a história ouvida.

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Caça-palavras - As palavras estão escondidas em uma grade de letras. Encontre-as o mais rápido que puder.

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Estudo do Meio (E)

Órgãos dos sentidos- identificar os diferentes órgãos dos sentidos.

Conhecer e aplicar normas de higiene alimentar.

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Estudo do Meio (E)

Realização de uma prova cega de alimentos dos outono;

Identificação dos órgãos dos sentidos envolvidos

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Educação Artística (A)

Decoração do marcador de livros utilizando a estampagem de frutos do outono.

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(09-10-2024)

Português (P)

Aquisição de saberes relacionados com a organização do texto, própria do género a que pertence (receita)

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Estudo do Meio (E)

Identificar situações e comportamentos de risco para a saúde e a segurança individual e coletiva, debatendo medidas de prevenção e proteção adequadas.

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Educação Artística (A)

Confeção de compota de marmelo e de maçã ;

Decoração dos frascos de compota.

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Educação Artística (A)

Elaboração de um cartaz.

Identificação dos diferentes alimentos que compõem a receita da sopa da turma.

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(23-10-2024)

Português (P)

Leitura e visualização de filme sobre a origem dos materiais.

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Estudo do Meio (E)

A origem dos materiais.

As características físicas dos materiais.

Propriedades dos materiais.

As diferentes utilizações dos materiais.

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Educação Artística (A)

Realização de trabalho gráfico sobre os materiais e as suas características.

Composição gráfica com materiais diversos.

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Planeamento 6 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 6 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 7 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 7 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 8 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 8 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 9 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 9 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 10 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 10 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 11 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 11 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 12 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 12 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 13 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 13 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 14 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 14 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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(20-11-2024)

Português (P)

Visualização de “short movies” sobre os temas.

Explicação sintetizada aos alunos sobre as diferentes noções de tempo ao longo da história.

https://youtu.be/O8R6BVCam7A?si=oqUsxcJneYpP7rgq

https://youtu.be/RQhHBUfOwpw?si=obJ-fGv3O4c4z1ae

Escrita da lengalenga sobre o tempo e ilustração.

Jogo (dias da semana e meses do ano):

https://wordwall.net/pt/resource/6380387/calend%C3%A1rio

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Planeamento 15 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 15 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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(30-10-2024)

Português (P)

Visionamento de um vídeo sobre a dentição e sobre os hábitos de higiene;

Escrita de um texto coletivo com a finalidade de informar e explicar os cuidados a ter com os dentes.

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(06-11-2024)

Português (P)

Ponto de partida: O que estará dentro do nosso corpo?

Em pequenos grupos, os alunos discutem e tomam decisões sobre o que está dentro do corpo humano;

Desenham, numa folha A3, onde já se encontra o contorno do corpo humano, o que pensam que está dentro do corpo humano;

Apresentam os seus trabalhos aos restantes grupos.

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(13-11-2024)

Português (P)

Resolução de uma ficha de trabalho para consolidação de conhecimentos sobre os principais órgãos do corpo humano;

Escrita de frases identificando a função de cada órgão;

Completamento da letra da música aprendida sobre o corpo humano.

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(15-01-2025)

Português (P)

Audição de uma história sobre as profissões: “ Quem é o meu herói?” de Michael Schober na Biblioteca Escolar.

Identificar o trabalho que cada personagem realiza e onde trabalha.

Dialogar sobre a profissão que cada aluno quer ser quando for grande.

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(27-11-2024)

Português (P)

Apresentação da história “ A minha escola é uma família” por parte de um encarregado de educação. Esta atividade será realizada na biblioteca escolar e em videoconferência com a turma E de Cabeço de Vide.

Exploração oral e reconto da história.

Diálogo sobre a família.

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Estudo do Meio (E)

Resolução de uma ficha de trabalho para consolidação de conhecimentos sobre os principais órgãos do corpo humano;

Palestra com um fisioterapeuta sobre a prevenção e alterações posturais - uso das mochilas. (A atividade será partilhada com a turma E de Cabeço de Vide, através de videoconferência)

Atividades práticas.

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(04-12-2024)

Português (P)

- Cuidados a ter quando me desloco a pé para a escola:

Visionamento de um vídeo introdutório e diálogo sobre o mesmo:

https://youtu.be/MvT_Xne4yrE?si=MYc35VhHsyJauF71

-Cuidados a ter quando viajo de carro ou de bicicleta:

visionamento de um vídeo sobre a utilização do cinto de segurança: o/historias-do-lucas-viajar-em-seguranca/

-Exploração oral:

https://ensina.rtp.pt/artigo/a-pe-ou-de-bicicleta-mas-em-seguranca/

-Os sinais de trânsito:

https://ensina.rtp.pt/artigo/sinais-de-transito/

-Cuidados a ter quando viajo de carro ou de bicicleta:

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(11-12-2024)

Português (P)

Apresentação do livro “ Eu sei tudo sobre o Pai Natal “ de Nathalie Delebarre e Aurélie Blanz;

Diálogo sobre a história do livro;

Escrita de uma carta ao Pai Natal (trabalho a pares)

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(08-01-2025)

Português (P)

Diálogo acerca das instituições visitadas no dia 6 de janeiro, perguntar o que são instituições, o que cada um sabe sobre instituições, que instituições existem em Fronteira / Cabeço de Vide

Localizar, verbalmente as instituições

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(22-01-2025)

Português (P)

Apresentação de trabalhos sobre as profissões “ Quando for grande, quero ser….” e “ O meu pai/mãe faz…”.Por videoconferência, cada aluno apresenta à turma da outra escola, os seus trabalhos.

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Estudo do Meio (E)

Resolução de uma ficha de trabalho em grupo.

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Estudo do Meio (E)

Visionamento dos seguintes  vídeos sobre o corpo humano:

https://www.youtube.com/watch?v=woQ3fJfWL5g

https://www.youtube.com/watch?v=s0qMNqBulVY

https://www.youtube.com/watch?v=gcGMM4LxiOY

https://www.youtube.com/watch?v=r_wLndqXVnE

Resolução de uma ficha de trabalho para consolidação de conhecimentos;

Realização de jogos digitais (na biblioteca escolar)

Experiências: apresentação e manuseamento de órgãos reais semelhantes aos do corpo humano (coração e rins);  experiência com balões com o objetivo de simular o movimento respiratório nos pulmões.

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Estudo do Meio (E)

Construção do calendário para 2025 (a pares). Através da construção do calendário pretende-se que os alunos tenham uma maior noção dos meses do ano, bem como dos dias que cada mês tem. Pretende-se ainda que os alunos consigam perceber que o início de cada mês se inicia aquando do términus de outro.

Atividades práticas.

https://youtu.be/1AIH9KH9DFg?si=m6bxzbfvHSio6_60

https://youtu.be/pZvhBKdoMAA?si=pRIBoyjy-dHInIxB

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Estudo do Meio (E)

Realização individual e apresentação da sua própria árvore genealógica com recursos diferenciados (fotografias e desenhos).

Distinção entre a ala materna e paterna e graus de parentesco.

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Estudo do Meio (E)

Realização de jogos no quadro interativo sobre a segurança rodoviária:

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Estudo do Meio (E)

Introdução às instituições e serviços da localidade: diálogo sobre a função dos Correios.

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Estudo do Meio (E)

Relacionar instituições e serviços que contribuem para o bem-estar das populações com as respetivas atividades e funções:

visualização de um vídeo sobres as instituições -  https://youtu.be/cD8dmvtbzDk

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Estudo do Meio (E)

Relacionar instituições e serviços que contribuem para o bem-estar das populações com as respetivas atividades e funções.

Visualização de um pequeno vídeo sobre o tema acima referido:

- https://youtu.be/g_I8TsQQAAA?si=U1ZMeL98HdxyLYfj

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Estudo do Meio (E)

Diálogo sobre a função e importância das profissões apresentadas.

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Educação Artística (A)

Elaboração de um cartaz com as regras de higiene oral e corporal

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Educação Artística (A)

Coreografar a canção sobre o corpo humano aprendida na aula anterior.

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Educação Artística (A)

Ouvir e coreografar a música

https://youtu.be/JSHAlLXQgZ4?si=ahUYLX-NKwfezpAh

https://youtu.be/x1ISr3pFt9w?si=WmJ3xQoy9m8k2pVC

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Educação Artística (A)

Realização individual e apresentação da sua própria árvore genealógica com recursos diferenciados (fotografias e desenhos).

Apresentação e coreografia da música: https://youtu.be/Y13K5AhPWZQ?si=f9nD6fdvwxzCRLvE

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Principais órgãos do Corpo Humano | 2º ano

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Associação - Arraste e solte cada palavra-chave ao lado de sua definição.

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Educação Artística (A)

Elaboração e decoração do envelope para a carta do Pai Natal.

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Educação Artística (A)

Construção de alguns edifícios em 3D e organização de uma pequena localidade

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Educação Artística (A)

Realização de um jogo dramático: os alunos das duas turmas são organizados em grupos de 2;

Cada grupo representa uma profissão e a outra turma que se encontra a assistir por videoconferência terá que adivinhar a profissão que estará a ser representada.

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Educação Artística (A)

Realização de um jogo dramático: os alunos das duas turmas são organizados em grupos de 2; cada grupo representa uma profissão e a outra turma que se encontra a assistir por videoconferência terá que adivinhar a profissão que estará a ser representada.

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Planeamento 1 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 1 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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(25-09-2024)

Português (P)

Criação de experiências de leitura que implica ouvir ler a história “ O ladrão de folhas” de Alice Hemming.

(Re)contar histórias.

Descrever situações, pessoas/personagens, espaços.

Aquisição de saberes (história) proporcionados por  escuta ativa.

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Estudo do Meio (E)

Deslocação ao espaço exterior para observação da natureza e recolha de folhas;

Debate e análise sobre as formas das folhas recolhidas

Identificar as características da estação do ano - outono, em Portugal e a sua variabilidade.

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Educação Artística (A)

Experimentar possibilidades expressivas das aguarelas a partir de um desenho da personagem principal da história ouvida e da aplicação de folhas de árvore .

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Principais órgãos do Corpo Humano - 2º ano

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Jeux éducatives (Carte Interactive): Principais órgãos do Corpo Humano - 2º ano - Identifica os principais órgãos do Corpo Humano- 2º ano

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Educação Artística (A)

Aprender uma canção sobre o corpo humano: Sónia Araújo - O Corpo Humano

Ficha onde têm que pintar os diferentes órgãos e respectivas informações- pop-up

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Educação Artística (A)

Trabalho de grupo: construção de um cartaz com os principais sinais de trânsito

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Sinais de trânsito quiz for 2nd grade students. Find other quizzes for Other and more on Quizizz for free!

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Matemática

Itinerários - desenhar  os itinerários

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Matemática

Representar através de gráficos de barras os dados recolhidos, sendo que a turma B elaborará o gráfico referente à turma E e vice-versa.

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Planeamento 16 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 16 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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(29-01-2025)

Português (P)

A atividade começa com os alunos  sentados em círculo.

Seguidamente é lançado para debate a pergunta: "Quem já brigou com um amigo? Como se sentiu?"

Através da utilização de fantoches é encenada uma situação simples de conflito ( ex. dois amigos que querem o mesmo livro na biblioteca da escola).

Segue-se novo debate com as questões: “ O que aconteceu? Como as personagens se estão a sentir? Já viveste algum momento de conflito?

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Estudo do Meio (E)

No segundo momento da aula, a turma é dividida em pares.

Cada par recebe uma situação de conflito simples (decidir qual brincadeira brincar).

Deverão  conversar e encontrar uma solução juntos.

Após essa conversa, apresentam à turma as suas conclusões:

- Como se sentiram ao conversar?

- Foi fácil ou difícil?

- O que aconteceria se não conversassem

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Educação Artística (A)

Construção do mural da paz: numa cartolina grande é desenhada uma árvore

Cada criança recebe um quadrado de papel colorido onde devem escrever ou desenhar uma maneira de resolver conflitos pacificamente.

É feita a apresentação individual dos trabalhos e colocados como "folhas" na árvore

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Planeamento 17 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 17 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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(05-02-2025)

Português (P)

Visita de estudo ao Centro de Ciência Viva a Estremoz: a atividade tem início com uma breve ação de formação onde se abordam as principais regras e sinais de trânsito que é importante conhecer.

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Educação Artística (A)

Visita de estudo ao Centro de Ciência Viva a Estremoz: realização do jogo do bêbado. (os alunos colocam uns óculos e a pé, percorrem um circuito onde estão representados diferentes obstáculos e passadeiras.)

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Estudo do Meio (P)

Visita de estudo ao Centro de Ciência Viva a Estremoz.

(Os alunos colocam os sinais de trânsito no local correto do circuito e todos têm a possibilidade de desempenharem o papel de peão, de condutor ou agente da autoridade.)

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Planeamento 18 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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Planeamento 18 -  Ações estratégicas de Ensino Orientadas  para o Perfil dos Alunos

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(12-02-2025)

Português (P)

Diálogo sobre o vídeo e escrita de frases.

Realização de um exercício de ortografia envolvendo os ditongos nasais: ão, ãe, e õe.

(página 7 do Caderno de Orografia)

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Desde o princípio do mundo que os vulcões acrescentam novos territórios ao nosso planeta, mas estas estruturas geológicas podem manter-se adormecidas milhares de anos. Então, o que os faz despertar? A resposta encontra-se no interior da Terra, em reservatórios subterrâneos, onde o magma, pressionado por altas temperaturas, começa a borbulhar até ser empurrado para o exterior destas aberturas, normalmente em forma de cone. O topo do vulcão parece uma panela de pressão a rebentar, atirando para a atmosfera toneladas de poeiras e rochas incandescentes que destroem tudo o que está no seu caminho. São autênticas fábricas de lava imprevisíveis. Basta um choque entre duas placas tectónicas para iniciar o processo. Placas quê?

Radar XS é um telejornal para crianças dos 8 aos 12 anos que pretende informar, incentivar o pensamento crítico e a cidadania consciente.

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Porque é que os vulcões entram em erupção? - RTP Ensina

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Quando duas placas tectónicas chocam, podem acordar um vulcão. O magma sobe até à superfície e a fabrica de lava entra em erupção.

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Estudo do Meio (E)

Identificação  e registo das diferenças entre cada erupção vulcânica.

Visionamento de imagens sobre atividade sísmica em Portugal (Arquipélago dos Açores)