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Desenvolver modelos didáticos tridimensionais para facilitar o ensino de morfologia de artrópodes, melhorando o aprendizado teórico e promovendo metodologias alternativas de ensino.

Aulas voltadas para alunos do 7º ano do Ensino Fundamental e do 2º ano do Ensino Médio de uma escola pública.

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Houve maior interação e interesse dos alunos.

Melhor desempenho na compreensão e classificação taxonômica.

Média mais alta em apresentações orais do que em provas escritas.

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A participação foi mais ativa, mas houve menor interesse na modelagem devido à faixa etária.

O desempenho acadêmico foi menor em comparação com o Ensino Fundamental.

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A modelagem tridimensional mostrou-se eficaz tanto para a compreensão morfológica quanto para a classificação taxonômica dos artrópodes.