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Mi nombre es Nieves Escudero, alumna del Profesorado de Artes Visuales en el Instituto de Formación Docente Continua

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Mi nombre es Nieves Escudero, alumna del Profesorado de Artes Visuales en el Instituto de Formación Docente Continua

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Este Muro fue solicitado como parte de las Actividades de la cursada de la Unidad Curricular de Alfabetización Digital, donde se podrá ver un acercamiento del trayecto recorrido a lo largo de la cursada.
COMENCEMOS!!!

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Conceptos importantes:
-¿Qué significa hoy “saber leer y escribir”?
-La “alfabetización” como metáfora
-La hipertextualidad: ¿qué significa leer en Internet?
-Netiquetas
-Los nativos, inmigrantes y colonos digitales

Daniel Cassany en su entrevista habla de leer y escribir en tiempos de Internet.
Cassany es profesor de Análisis del Discurso en la Universidad Pompeu Fabra (España), describe diversas implicancias a cerca de este inminente avance tecnológico:
(...)"la multiplicación de los recursos que leemos tiene este efecto, que hoy tenemos que leer de maneras muy diversas"(...)

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Entrevista a Daniel Cassany. Leer y escribir en tiempos de Internet.

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-Realizar una autoevaluación
-Participar en el Foro con las consignas: ¿Qué significa hoy “saber leer y escribir”? y  ¿Ud. se considera un Nativo, Inmigrante o Colono?

Mi participación ;)
En mi caso soy COLONO

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El objetivo de esta clase fue introducirnos al uso de una herramienta muy práctica que nos permite gestionar :
-Registros de eventos
-Encuestas de opinión
-Realizar evaluaciones
A estos formularios en línea se accede a partir de: GoogleFORMS.
Para crear un FORMULARIO se hace cumpliendo las siguientes cuatro etapas:
Crear un formulario
Configurar y revisar
Enviar un formulario
Analizar las respuestas

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-Participar de una encuesta que se titulo "Uso de celulares" para darnos una aproximación de una idea preliminar.
-En forma colaborativa se trabajo en una encuesta dividida por el grupo docente a partir del capítulo designado del documento "Como buscar y usar la Información Científica"
-Participar en los foros destinados a la actividad.

Mi participación :O
En esta actividad tuve un problema de comprensión y todo el tiempo participe de un foro que al final no era el mío y llegue tarde para agregar preguntas al cuestionario, sin embargo realicé una participación activa en el Foro de debate

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Plataforma de trabajo colaborativo on-line

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Plataforma de trabajo colaborativo on-line

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En esta clase se profundizo sobre las diferentes aplicaciones que ofrece la web a partir de un trabajo colaborativo.
Objetivos generales:

Utilizar una de las diferentes aplicaciones para armar presentaciones on-line.

Aplicar la herramienta como un recurso didáctico y la gestión de contenidos digitales.

Propiciar actividades de colaboración en entornos de virtuales de enseñanza y aprendizajes

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-La actividad apunta a una tarea colaborativa, donde el equipo fue asignado por el equipo docente.
-Se nos asigno un tema desde el documento "Como buscar y usar la Información Científica"
-El tutor asignado nos compartió el archivo donde fuimos trabajando junto a la compañera que se me asigno, donde nos dejamos notas y consultas, ya que se trabajó de manera asincronica.
En nuestro caso nos toco el tema "Como encontrar más y mejor información".
-Participar en la sala de debate asignada para la clase, donde cada participación se vuelve colaborativa.

Mi participación ;)
Adjunto mi presentación colaborativa junto a Belén Estrada con quién no me conozco pero trabajamos perfectamente desde la virtualidad a partir de la mensajería dentro del trabajo y con el apoyo de la tutora asignada

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Grupo5-ESTRADA María Belén-ESCUDERO Elida Nieves

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La clase ofrece la posibilidad de usar diferentes recursos para capturar, editar y publicar producciones audiovisuales.
Objetivo general:

Generar y compartir un archivo audiovisual a partir de las presentaciones realizadas,  capturando lo que sucede en la pantalla de la computadora a medida que se desarrolla la explicación de los contenidos.

Objetivos Específicos:

Elaborar recursos en formatos de multimedia mediante aplicaciones sencillas y fáciles de usar, como: Screen Cast, Atube Catcher, Screen Recorder, etc.

Publicar estos videos en la Web, usando servicios de alojamiento gratuitos, como Youtube, entre otros (Google Video, Vimeo, etc)

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-A partir de la Clase N°3 cada integrante creara un vídeo donde desarrollará la mitad del contenido, sumará la biografía y la webgrafía utilizada y dejará una conclusión del tema.
-Se tendrá en cuenta el uso de las rúbricas propuestas para el desarrollo del trabajo.
-Participar en la sala de debate asignada para la clase, donde las consultas y propuestas enriquecen el quehacer de las/los pares.

Mi participación ;)
Comparto el vídeo realizado bajo mi autoría

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"Como encontrar más y mejor información" (Primera parte)

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Me siento satisfecha del aprendizaje que incorpore en la cursada de la materia Alfabetización Digital, pude apropiarme de herramientas que no utilizaba anteriormente, tal es el caso de la creación de formularios web.
El apunte "Como buscar y usar la Información Científica", con el que se trabajó en las Clases 2 y 3, me dio las herramientas para agilizar mis búsquedas en la web. En la clase N°2 estuve un poco perdida, ya que hubo una mala interpretación de mi parte, participe de un foro que no me correspondía y logré entrar tarde a la encuesta en sí, pero fui participe activo del foro. Tuve la fortuna de que en el trabajo colaborativo de la Clase N°3 no tuve inconvenientes para ponerme de acuerdo con mi compañera.
Las herramientas obtenidas en este recorrido, me permitirán realizar trabajos digitales en lo que me resta de la carrera y en mi futuro como docente.