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Variadu - Methodensammlung für Trainer:innen

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5 effektive Methoden: Nonverbale Kommunikation im Training

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Input, Austausch
Jeden Dienstag ein anderes kleines Thema, z.B. Rituale im Unterricht, Warm-Ups im Online-Kurs, Kreative Prüfungsvorbereitung, Mit Fingerspielen schneller lernen, Mnemotechniken etc. Mehr Info hier

Auf www.variadu.de/tutorials/ finden Sie Tutorials und Online-Kurse zu verschiedenen didaktischen Themen, für Seminarteilnehmer oder auch zu allgemeinen Tipps und Tricks

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Input, Austausch Jeden Dienstag ein anderes kleines Thema, z.B. Rituale im Unterricht, Warm-Ups im Online-Kurs, Kreative Prüfungsvorbereitung, Mit Fingerspielen schneller lernen, Mnemotechniken etc. Mehr Info hier Auf www.variadu.de/tutorials/ finden Sie Tutorials und Online-Kurse zu verschiedenen didaktischen Themen, für Seminarteilnehmer oder auch zu allgemeinen Tipps und Tricks

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Lernen ohne Anschlussstellen ist unmöglich. Und jeder Schüler hat seinen eigenen „Pförtner", d.h. ich kann als Lehrkraft nicht sicher sein, ob das, was ich vermittle beim anderen auch wirklich ankommt. Warum das so ist und was es überhaupt alles mit dem Pförtner auf sich hat, erfährst du in diesem Video.

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Der Pförtner - oder warum Anschlussstellen so wichtig sind - DaF-DaZ-Didaktik

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Lernen ohne Anschlussstellen ist unmöglich. Und jeder Schüler hat seinen eigenen „Pförtner", d.h. ich kann als Lehrkraft nicht sicher sein, ob das, was ich vermittle beim anderen auch wirklich ankommt. Warum das so ist und was es überhaupt alles mit dem Pförtner auf sich hat, erfährst du in diesem Video.

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Variadu - Methodensammlung für Trainer:innen

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Wieso Sie im Onlineunterricht Ihr Gleichgewicht mehr einsetzen sollten

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Lautes Lesen üben kann im Unterricht seeehr langweilig und eintönig werden. Trotzdem ist es unheimlich wichtig, um eine neue Sprache zu lernen und zu üben. Die Phonetik wird trainiert - insbesondere die Intonation und Lesetexte bekommen eine andere ganzheitlichere Note. Schön ist es aber trotzdem, wenn es auch Spaß macht und dafür habe ich hier diesen Tipp: Textsurfen.

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Variadu - Methodensammlung für Trainer:innen

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Variadu - Methodensammlung für Trainer:innen

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Die Schneeballschlacht: Bewegung & Spaß im Seminar

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Hand in Hand: Sprache und Rhythmusgefühl

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Musiktexte folgen dem Takt und Gedichte entwickeln Charme durch einen eingängigen Sprachrhythmus – ein Zusammenhang zwischen Sprache und Taktgefühl liegt

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Dialog mit Bodypercussion

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Rhythmus im Deutschunterricht: Hast du Zeit?

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Redemittel mit Bodypercussion

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Textarbeit

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Sie kopieren einen Lesetext vier bis fünf Mal und zerschneiden ihn jeweils in kleine Zeilenschnipsel. Jeder zerschnittene Text kommt in einem Briefumschlag. Diese tun sie auf vier bis fünf Stühle, die Sie im Raum so aufstellen, dass die TN in vier bis fünf Gruppen drum herum gehen können. Jede Gruppe soll nun zunächst die Schnipsel mit der Schrift nach oben auf dem Stuhl verteilen. Dann beginnen Sie den Text vorzulesen. Immer, wenn jemand einen Teil hört, nimmt sie/er sich den Schnipsel. Wer am Ende die meisten Schnipsel hat, hat gewonnen. Danach versucht jede Gruppe die Schnipsel wieder in die richtige Reihenfolge zu bringen. Danach lesen Sie den Text noch einmal vor und die TN überprüfen, ob sie es richtig gemacht haben.
Varianten
Liedtextpflücken: Statt eines normalen Lesetextes nehmen Sie ein Lied, dass Sie abspielen.
Grammatikpflücken: Sie lesen einen Text vor oder spielen ein Lied ab und die TN haben auf ihren Stühlen nur bestimmte grammatische Wörter, wie z.B. Präteritumformen der Verben, die in dem Text bzw. Lied vorkommen.
Hinweise
Das Pflücken begeistert Jung und Alt, man braucht nicht allzu viel Platz und ist sehr nachhaltig. Sie können in diesem Fall auch einen unbekannten Text nehmen und dann danach damit weiterarbeiten.

Download

Das kostenlose pdf zu der Methode Pflücken gibt es hier.

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Einer meiner Lieblingsmethoden ist das Pflücken. Es ist vielseitig einsetzbar, macht Spaß und ist effektiv. Es lassen sich damit Hör- und Lesetexte, Lieder, Grammatikthemen und vieles mehr spielerisch und in Bewegung umsetzen. Unter www.move-in-class.de gibt es zum Thema Bewegung noch mehr Anregungen.

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Grammatik im Hüpfen

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So geht´s
Himmel und Hölle ist ein Grundschulspiel, das typischerweise auf dem Schulhof mit Zahlen gespielt
wird. Es eignet sich aber z.B. auch wunderbar zur Konjugation der Verben.
Ein Spielfeld wird mit Kreide auf den Bürgersteig gezeichnet, danach ein Steinchen in eines der Felder
geworfen und bis dahin gehüpft.

Konjugation von gehen
z.B. Steinchen auf „er" = man springt auf jedes Feld bis „er" und sagt „ich gehe, du gehst, er geht" - ist das richtig, darf man weiterspringen, wenn nicht ist der/die Nächste dran.

Varianten
Es gibt tausend Varianten des Spiels. Am besten gibt man „Himmel und Hölle" ein, schaut sich eine Variante an und wandelt sie in „Sprache" um.

Hinweise
Dies ist ein Kinderspiel, macht aber Erwachsenen auch Spaß (wer nicht hüpfen kann/ mag, darf auch auf einem Bein auf dem jeweiligen Feld stehen. Der Vorteil ist, dass das Spiel auch in der Pause gespielt werden könnte....

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Himmel und Hölle - Spiel zum Konjugation lernen - DaF-DaZ-Didaktik

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Himmel und Hölle ist ein, das typischerweise auf dem Schulhof mit Zahlen gespielt wird. Es eignet sich aber z.B. auch wunderbar zur Konjugation der Verben.

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Fingerübung für den Sprachunterricht: Qigong

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Mit diesen 10 Tipps schalten deine Schüler ihre Kameras an

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Warum Pausen so wichtig für das Gehirn sind - Claudia Böschel

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Warum Pausen so wichtig für das Gehirn sind? Ich lade Sie ein, den Beitrag zu lesen und davon mehr Informationen zu erfahren.

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Synapsen verbinden Nervenzellen miteinander, so dass ein Reiz durch den ganzen Körper bis ins Gehirn gelangt. Deshalb findet man sie auch überall, wo ein Impuls weitergeleitet werden soll. Bis zu 10.000 Synapsen pro Zelle können es sein. So kann ein sehr dichtes „Autobahnnetz" entstehen, auf dem die Informationen entlang rasen können.

Früher nahmen die Wissenschaftler:innen an, dass Erwachsene kaum neue Synapsenverbindungen mehr aufbauen würden und einmal Gebildetes einfach bleibt. Heute weiß man, dass es eher so ist, dass sie kommen und gehen und auch stärker und schwächer werden können. Wenn Synapsen schwächer werden, muss der Input an neuen Reizen erhöht werden, damit die Informationen ankommen können. Und neue Synapsen bilden sich ebenfalls nur, wenn der Input von neuen Reizen stark genug ist. Es ist zwar so, dass sich neue Synapsen nur bilden können, wenn alte Synapsen abgebaut werden, aber ohne Input geht gar nichts. Es ist ziemlich kompliziert, wie das alles nun genau funktioniert. Wenn dich das Thema Synapsen interessiert, empfehle ich dir den Artikel des Max-Plancks-Instituts dazu zu lesen. Er ist sehr verständlich und spannender erklärt, als ich es tun könnte. Hier geht es lang.

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Gehirnjogging mit oder ohne Bewegung? Hilft Sudoko und Co wirklich gegen Alzheimer? Was brauchen wir für eine geistige Fitness?

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Als ich ganz klein war, half mir meine Mutter mit einem Trick, wie ich mir besser merken konnte, wo rechts und wo links ist. Ich hatte in der rechten Hand einen Leberfleck und sie meinte ich solle einfach immer die Hände danach absuchen, dann wüsste ich immer, wo rechts ist. Noch immer schaue ich in meine Hand. Das Problem ist, dass der Leberfleck weg ist. Und beim Tanzen kann ich nicht jedes Mal meinen Arm runternehmen, um das zu überprüfen. Ich tue mich also etwas schwer damit. Man könnte sagen, ich habe eine Rechts-Links-Schwäche. Damit bin ich nicht allein. 20 bis 30 Prozent der Bevölkerung tut sich schwer, links und rechts zu unterscheiden.

Haben mehr Frauen eine Links-Rechts-Schwäche als Männer?

Immer wieder taucht dabei die Aussage auf, dass Frauen davon öfter betroffen sind als Männer. Wissenschaftliche Studien finden dafür keine Belege. Ein Test mit Studierenden der medizinischen Fakultät der Queens Universität in Belfast zeigte fast gleiche Ergebnisse bei der Rechts-Links-Zuordnung bei Männern und Frauen (nur 4 Prozent Unterschied). Auch der Leipziger Kognitionspsychologe Daniel Haun konnte keinen Geschlechtereffekt feststellen, obwohl er viele Versuchsgruppen unterschiedlichen Alters und Herkunft untersucht hatte. Also mit ...kokettieren finde ich sexistisch, würde ich weglassen.

Viele Naturvölker kennen links und rechts nicht

Jetzt wird es ultraspannend - zumindest für alle, die die folgenden Fakten noch nicht kennen:

In westlichen Kulturen beschreiben wir Dinge meist vom eigenen Standpunkt aus. „Das Handy liegt links von mir." Die Einordnung in links und rechts ist nicht intuitiv, wir müssen sie erlernen. Angeboren ist allerdings die allozentrische Sicht, bei der wir uns nach den Himmelsrichtungen und der Umgebung orientieren - ganz unabhängig von unserem Selbst. In manchen Kulturen, vor allem bei Naturvölkern gibt es bis heute keine Links-Rechts-Ausrichtung. Sie würden da eher so etwas sagen, wie „Komm mal ein bisschen mehr nach Osten.!" Oder „Du hast da einen Fleck auf deinem westlichen Arm." Sie haben immer einen funktionierenden Kompass im Gehirn.

Wie Kinder links und rechts unterscheiden

Auch Menschenaffen und westliche Kinder unter fünf orientieren sich so. Es fällt ihnen sehr leicht sich danach auszurichten, wenn man ihnen beibringt, wo Süden und Norden ist, und sie machen kaum Fehler dabei. Als die Menschen anfingen, in Städten zu wohnen, wurde es zunehmend egal, wo z.B. Westen ist. Viel wichtiger war die Orientierung zwischen den einzelnen Häuserwänden. Den Horizont sah man eh nicht mehr vollkommen. Dadurch hat sich das Links-Rechts-System entwickelt. In einem Experiment wurde auch deutlich, warum dies genauso wichtig ist: Drei- und Vierjährige sollten sich die Position von Figuren auf einem Spielbrett merken, während sie sich selbst im Raum bewegten. Das war gar kein Problem für sie. Aber dann wurde das Spielbrett gedreht und die Figuren passten nicht mehr zu der Umgebung. Die Fünfjährigen hatten jedoch bereits angefangen, links und rechts zu unterscheiden und konnten diese Sichtweise anwenden und dadurch auch auf die veränderte Situation reagieren.

Diese egozentrische Blickweise jedoch verwirrt das Gehirn, denn es ist ein ganz anderes System. Bei links und rechts denke ich vom Körper aus - nicht mehr von der Umgebung. Wenn ich mich um 180 Grad drehe, vergleiche ich meinen Körper mit der Lage des Objekts - eine egozentrische Blickrichtung, die dazu führt, dass ein Überlagerungsprozess im Gehirn passiert. Der natürliche Orientierungssinn über die Himmelsrichtungen und Umgebung wird abgelöst von einer Rechts-Links-Strategie. Und dafür benötigen wir Jahre. Mit sechs kann ich das nur direkt am eigenen Körper wirklich unterscheiden und erst mit elf kann ich sicher entscheiden, ob mein Handy links oder rechts neben dem Buch liegt.

Wieso kann ich im Erwachsenenalter dann trotzdem nicht gut rechts von links unterscheiden?

Die egozentrische Wahrnehmung ist sehr ungenau und wir müssen jede Lage in der Großraumrinde - dem Ort der Orientierung im Gehirn - vielfach memorisieren. (Du willst das alles noch viel genauer wissen, dann schau dir hier den sehr ausführlichen Artikel zur Thematik auf der Wissenschaften-Seite an).

Wenn wir als Kind aber Entwicklungsstufen übersprungen haben und bestimmte Bewegungen nicht ausreichend geübt haben, kann sich eine Links-Rechts-Schwäche ausbilden. Dazu gehören z.B. das Hin- und Herwiegen im Arm der Eltern, das Robben, Krabbeln, Rollen etc. Und dann kann es zu solch fatalen Fehlern kommen wie das Amputieren des falschen Arms etc. Gerade in den Kliniken gibt es so viele mentale 180-Grad-Rotationen, wie z. B. wenn das Röntgenbild falsch herum aufgehängt wurde oder die Rücken- statt die Bauchlage eingenommen wird. All das ist fehleranfällig.

Was kann ich gegen die Links-Rechts-Schwäche tun?

Ich bin nicht dümmer, nur weil ich rechts und links schlechter unterscheiden kann, aber die Thematik kann lästig, im Straßenverkehr oder der Medizin sogar gefährlich und natürlich auch peinlich sein. Deshalb ist es gut, daran zu arbeiten. Mit ein paar effektiven Übungen löst sich Vieles auf.

1. Tipp: Rückwärtslaufen: Es ist erstaunlich, wie viele Blockaden sich im Gehirn lösen, wenn man täglich bis zu fünf Minuten - am besten in einer liegenden Acht - rückwärts läuft. Unbedingt ausprobieren.

2. Mnemotechniken, wie der anfangs beschriebene Leberfleck, können hilfreich sein. Vielleicht gibt es ja eine Narbe oder Ähnliches oder ein bestimmter Ring oder die Uhr. All das hilft.

3. Wenn Sie die Arme ausstrecken und alle Finger spreizen, entsteht nur links ein „L".

4. Machen Sie viele Überkreuzbewegungen: Linke Hand zum rechten Knie, rechter Daumen zur linken Schulter, etc.

5. Auch wenn es anstrengend ist: Laufen Sie im Vierfüßlerstand. Das schult die räumliche Wahrnehmung.

Bild für canva: @malerapaso von Getty Images Signature

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Wie viele Menschen können links u. rechts schlecht unterscheiden, ist das bei Frauen häufiger als bei Männern? Was kann man dagegen tun kann.

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3 tolle Augenübungen für den DaF-Unterricht

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Seh-und Augentraining - mit Claudia Böschel, vhs Fürth

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Augen am Bildschirn stärken - wie Sie das am besten tun und sie vor allem entspannen, darum geht es hier. Mit Hintergründen.

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Kippeln ist was Tolles - Claudia Böschel

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Mit mehr Bewegung im Unterricht können wir gezielt die Aufmerksamkeit der Schüler:innen trainieren und für mehr Ruhe im Klassenzimmer sorgen.

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Jonglieren: Warum es gut für das Gehirn ist - Claudia Böschel

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Es lohnt sich mit dem Jonglieren anzufangen, auch wenn Sie kein Ball-Freak sind. Warum, erkläre ich kurz und knapp in diesem Artikel.

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Daf/Daz Theater: Sprechzauber mit Requisiten

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Variadu - Methodensammlung für Trainer:innen

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Neurodidaktik: Die Wissenschaft des Lernens

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Gehirn Lernen Hintergründe - Variadu - Besser unterrichten

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Von den geheimnisvollen Verbindungen zwischen Neuronen bis zur anpassungsfähigen Plastizität der Synapsen. Erfahren Sie mehr!

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Rhythmusideen für den Deutschunterricht - Variadu - Besser unterrichten

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Rhythmus ist oft unterschätzt. Kreativer Einsatz fördert Sprachenlernen. Entdecken Sie Potenziale für effektiven Deutschunterricht!

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Fremdsprache in Bewegung Lernen braucht Bewegung - Variadu - Besser unterrichten

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Lernen braucht Bewegung. Was sagt die moderne Gehirnforschung und wie setze ich das praktisch im Unterricht um? Viele neue Methoden direkt aus der Praxis. Sofort lieferbar

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Variadu - Methodensammlung für Trainer:innen

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Was machst du denn da? | DAF/DAZ Spiel | Deutsch lernen | Bewegungsverben |  einfache Übung | Verben

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Fingerübung für den Sprachunterricht: Qigong

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Gedächtnistraining für Schule: Finger-Yoga für den Unterricht - Variadu - Besser unterrichten

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Das erste Buch, das die östlichen Erkenntnisse aus dem Yoga und Qigong intensiv mit dem Bereich des Lernens verbindet. Sofort lieferbar. Sie können das Buch auch als E-Book bestellen.

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Variadu - Methodensammlung für Trainer:innen

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Warum Energieaufbau im Training entscheidend ist

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Mehr Sprachproduktion durch Rollenwechsel - Variadu - Besser unterrichten

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Entdecken Sie, wie das Spiel „Rollenwechsel“ die Sprachproduktion Ihrer Schüler fördert! Erhöhen Sie Motivation und Redefreude im Unterricht.

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Webinar 05/20 | DaF | Sprache in Bewegung mit Weitblick