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Actividades

Manual y visomanualPodemos dividir este apartado en las siguientes actividades:

Actividad #1

Insertar objetos.Insertar objetos es una de las primeras actividades motoras finas que se trabajan con bebés y niños.Podemos desarrollar la pinza inferior, la superior, la fuerza de agarre y, además, trabajar la tensión y la extensión de los músculos de la mano y dedos.Materiales: pinzas- hilos de colores- recipiente para incorporar lo que se le va a pedir.

Instrucción: Abrir y cerrar pinzas normales de la ropa utilizando el índice y el pulgar (hay que buscarlas que no sean muy duras), también pueden usarse con cartones para pinzarlos alrededor.Posteriormente damos las indicaciones de los objetos que vamos a decirle al niño que ponga dentro del recipiente.

Actividad #2

Tarjetas de Bordado.Es una actividad muy sencilla que va a tener al niño muy ocupado. Con las tarjetas de bordado, desarrollará la paciencia y practicará la coordinación bilateral asimétrica. Necesita que sus dos manitas trabajen en un mismo proyecto pero con una pequeña diferencia: cada manita tiene su propia función. Además, es posible que necesite cruzar la línea media corporal, poniéndole otro reto evolutivo a superar.

Materiales: Cajas de cereales, cartulina o pedazo de caja de cartón, Goma eva (foamy), Perforadora de un agujero, Cordón para zapatos (agujetas), o aguja lanera de plástico y lanaInstrucciones: Para hacer el círculo utilicé un molde redondo, presione , luego como quedó la marca proceda a recortarlo, para el cuadrado haga la figura y luego recorté. En ambos casos haga agujeros en los bordes, no muy cerca de la orilla para evitar que se rompan, ya están listas para usar.

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PRESENTACIÓN GENIAL by Bastian P. Faican on Genially

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Actividades Manual y visomanualPodemos dividir este apartado en las siguientes actividades: Actividad #1 Insertar objetos.Insertar objetos es una de las primeras actividades motoras finas que se trabajan con bebés y niños.Podemos desarrollar la pinza inferior, la superior, la fuerza de agarre y, además, trabajar la tensión y la extensión de los músculos de la mano y dedos.Materiales: pinzas- hilos de colores- recipiente para incorporar lo que se le va a pedir.

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Ejercicios para mejorar nuestra capacidad pulmonar

Control respiratorio

Mejorando nuestra capacidad pulmonar

La presente actividad permite como bien lo dice su nombre mejorar nuestra capacidad pulmonar y de esta manera desarrollar con mayor efectividad nustras actividades.

1. Nos acostamos sobre algo cómodo boca arriba.2. Colocamos nuestras manos sobre nuestro estomago, aspiramos y exalamos por la nariz, al exalar vamos haciendo precien en nuestro estomago. Hacerlo repetitivamente durante 60 segundos.3. Descansamos 30 segudos.4. Luego colocamos las mans sobre nuestro pecho y de la misma manera vamos a hacer presión sobre él cuando exalamos. Hacerlo repetitivamente durante 60 segundos.5. Descansamos 30 segundos.6. Ahora nos colocamos de lado y con las rodillas flexionadas vamos a ubicar una mano sobre nuestra costilla y vamos a sentir como se habre nuestra caja toraxica mientras respiramos. hacelo durante 60 segundos.

Indicaciones

¡Gracias!

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Mejorando nuestra capacidad pulmonar by jose velez on Genially

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Ejercicios para mejorar nuestra capacidad pulmonar Control respiratorio Mejorando nuestra capacidad pulmonar La presente actividad permite como bien lo dice su nombre mejorar nuestra capacidad pulmonar y de esta manera desarrollar con mayor efectividad nustras actividades. 1. Nos acostamos sobre algo cómodo boca arriba.2.

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La siguiente actividad permite asociar diferentes posturas y movimientos que ayudan a estimular el control corporal y mejorar la atención y concentración del niño

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https://docs.google.com/presentation/d/1VJEyLZ20cdY5uDxRHzpzqBaJS9RgHDmv5RLo4j_U9Ys/edit?usp=drivesdk

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Actividades para la discriminación: Cinestésicos y Propioceptivos:

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Ejercicios de respiración controlada

Control Respiratorio

"Mente calmada, concentración mejorada"

José Vélez

Respiración controlada

La presente actividad permite calmar la mente y mejorar la concetración de forma controlada, de esta forma se ejecutaran de mejor manera las actividades propuestas para el día.

1. Se pide a los estudiantes sentarse con la espalda recta sin necesidad de recostarse.2. Pedimos a los estudiantes relajar los hombros y mantener la espalda recta.3. Pedimos que cierren los ojos.4. Pedimos que se concentren en el pecho y cientan los movimientos de este cuando respiramos.5. Luego pedimos que se concentren en como ingresa el aire a sus cuerpos y como sale del mismo.6. Por ultimo pedimos a los estudiantes que comiensen a respirar controladamente en 3 tiempos y exalar de la misma forma.

Indicaciones

¡Gracias!

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respiracion controlada by jose velez on Genially

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Ejercicios de respiración controlada Control Respiratorio "Mente calmada, concentración mejorada" José Vélez Respiración controlada La presente actividad permite calmar la mente y mejorar la concetración de forma controlada, de esta forma se ejecutaran de mejor manera las actividades propuestas para el día. 1. Se pide a los estudiantes sentarse con la espalda recta sin necesidad de recostarse.2.

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Actividades para el desarrollo del gusto

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Actividades para el desarrollo del olfato

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El tesoro escondido

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La granja

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Maneja los espacios y el desplazamiento del cuerpo

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Presentación de la actividad #3 con la temática de " DISCRIMINACIÓN VISUAL POR SOMBRAS DE ANIMALES" mediante la plataforma de Genially. La presentación  contiene información sobre la importancia de la discriminación visual, lo que permite desarrollar la actividad de las sombras , sus instrucciones y como recursos se anexan el enlace de una presentación interactiva de las sombras, un video y un enlace de un juego en  línea referente a la temática

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Actividad 3# Sombras de animales-UNAE by jbvmerchanube on Genially

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Discover more about Actividad 3# Sombras de animales-UNAE ✌️ - Presentation

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Actividad # 2 -"FICHAS / ENCONTRANDO LA IMAGEN

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Actividad # 2 -"FICHAS / ENCONTRANDO LA IMAGEN

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Presentación de la actividad #2 con la temática de "FICHAS / ENCONTRANDO LA IMAGEN" mediante la plataforma de Genially. La presentación contiene información sobre la importancia de la discriminación visual, lo que permite desarrollar las diferentes fichas, sus instrucciones y como recursos se anexan el enlace de un PDF con fichas sobre la distinción y análisis de figuras o imágenes , un video (coloreando hojas) y un enlace de un juego en  línea referente a la temática (conectar perros iguales).

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Discriminación y control de estímulos sensoriales: VISUAL

Nube Merchán-UNAE

DISCRIMINACIÓN VISUAL

La discriminación visual es una habilidad que nos permite distinguir diferentes propiedades de todos los elementos que componen nuestro entorno como el tamaño, la constancia de la forma, la posición, el color, la figura-fondo, la simetría, etc. Además, las actividades planteadas para el desarrollo de esta habilidad fomentan y potencias las funciones cognitivas y el aprendizaje de contenidos curriculares como la lectura y escritura.

Actividad #2

Permite enseñar a losniños los colores básicos,los nombres de las formasgeométricas elementales ylos tamaños grande,mediano y pequeño.Además, facilita la observación y la comprensión de las imágenes por parte de los niños. De este modo ellos logran distinguir las diferentes partes dentro de un diseño visual.

Fichas / Encontrando la imagen

Consistente en agrupar los elementos por colores, tamaños y formas; y un recurso válido para entrenar y mejorar las habilidades de discriminación visual identificando imágenes y distinguiendo las mismas en diferentes colores y tamaños.

También, se pueden realizar juegos con imágenes (quepertenezcan a una misma categoría) y buscardentro de la imagen aquella que sea de unacategoría diferente. También se puede hacer estemismo juego con imágenes grupales e individuales(sillas y silla, escaleras y escalera, etc) y agruparlasen función de su singularidad o pluralidad.

Instrucciones

:)

Recursos

PDF-Fichas para identificar ydistinguir IMÁGENES.

Video de ejemplo: Actividad "Coloreando hojas "

juegos de Conectar Perros Iguales EN LíNEA

¡gracias!

INicio

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Actividad 2# FICHAS-UNAE by jbvmerchanube on Genially

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Discriminación y control de estímulos sensoriales: VISUAL Nube Merchán-UNAE DISCRIMINACIÓN VISUAL La discriminación visual es una habilidad que nos permite distinguir diferentes propiedades de todos los elementos que componen nuestro entorno como el tamaño, la constancia de la forma, la posición, el color, la figura-fondo, la simetría, etc.

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Presentación de la actividad #1 con la temática de "ARMAR UN ROMPECABEZAS" mediante la plataforma de Genially. La presentación contiene información sobre la importancia de la discriminación visual, lo que permite el armar un rompecabezas, sus instrucciones y como recursos se anexan enlaces de un PDF y un enlace en línea en función al desarrollo de ejemplos y ejercicios o juegos para practicar y armar rompecabezas.

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1# ROMPECABEZAS-UNAE by jbvmerchanube on Genially

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COORDINACIÓN MOTRIZ GRUESA ¿QUÉ ES? EQUILIBRIO El equilibrio es la manifestación del control del niño sobre la fuerza de gravedad. 1. Sostenerse en un pie y saltar ACTIVIDAD # 1 ACTIVIDAD #2 2. caminar sobre una línea recta sin salirse 3. Pararse unos segundos en los talones 4. 5.

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Actividad 3 - Selección de palabras rr y r

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Actividad 3 - Selección de palabras rr y r

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Actividad 3Actividad 3Selección de palabras rr y rObjetivo de la actividad1. Esta activa ayuda a que el niño pueda diferenciar entre los sonidos de la

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El modelado estimula muchísimo a los niños, el sentir las texturas de materiales diferentes, es algo super importante en su desarrollo. Además de estimular su creatividad haciendo diferentes formas y objetos.

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Secuencias
Logro: Organizar y disfrutar de una secuencia, ya sea de historietas, cuentos o eventos secuenciales.
El niño debe inventar historietas de acuerdo con una secuencia que se presenta ya organizada u organizar la secuencia e inventar la historia. Lo importante es hacer ver a los niños las diferentes posibilidades de hacer relatos para diferentes ordenamientos.
Se trata de orientar  a los niños que dado un relato, altere la secuencia e invente otro que le sea apropiado.
Esta actividad también se puede trabajar con cuentos que ellos ya conozca por ejemplo: los cuentos clásicos como blanca nieves, caperucita roja, les tres chanchitos, se puede crear dibujos de los momentos mas significativos y ellos tiene que ir dando orden y lógica al cuento o otra posibilidad un ir dos cuentos y que ellos puedan ir uniendo las partes así creando un nuevo cuento o un final alterno que a su vez tenga secuencia lógica.

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Objetivo: Percibir y comprender modelos sobre el espacio y poder mantener la orientación en relación a otros objetos dentro del mismo espacio.

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La orientación espacial es una habilidad natural en los seres vivos que permite conocer y determinar la posición del propio cuerpo en relación al espacio. Esto nos permite movernos con libertad por el mundo y realizar actividades como escribir o movernos por una ciudad.

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Visita del hogar
Relación tiempo-espacio
Parte inicial
Se realiza un recorrido por los lugares o habitaciones de la casa, por ejemplo se inicia en la entrada en segundo lugar se va a la cocina, en tercera posición el comedor y así sucesivamente, hasta un máximo de 5 a 7 estaciones.
Parte principal
Una vez finalizado el recorrido, se sitúan en un solo lugar.
se da el numero de hojas correspondientes al lugar visitado, por ejemplo si visitaron 5 lugares se le entregan 5 hojas.
Primer momento: se le pide que dibujen los que más se acuerden del lugar visitado.
Segundo momento: se le pide que creen una línea de tiempo de como fueron visitando los lugares
Ultimo momento: expongan el recorrido realizado.

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Actividad 2 - Los sonidos de la naturaleza 

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Actividad 2 - Los sonidos de la naturaleza 

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Esta actividad ayuda al niño a poder diferencias entre los diferentes sonidos que hay en la naturaleza como su nombre mismo lo indica. Para esta actividad se utilizarán sonidos originales.

Cosiste en proyectar una variedad de sonidos de manera incógnita y que el niño trate de adivinar de que sonido se trata, estos sonidos pueden de aves, de lluvia, de fuego, etc.

Al final se le mostrara la imagen del sonido y se constatara si estaba en lo correcto o no y se volverá a hacer escuchar el sonido, para que se familiarice más con este tipo de asonancias.

Nota: Nos podemos guiar del siguiente video o utilizar los sonidos que nosotros creamos conveniente https://www.youtube.com/watch?v=OI9_wYCifkk

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Objetivos
-Adaptar el tiempo propio al de un compañero
-Asociar nociones de lento y rápido
Parte inicial
Caminamos durante un espacio cualquiera durante un minuto. La señal de inicio y la señal de finalizar la da el maestro que va controlando el tiempo.
El maestro va controlando el tiempo para ver quien se ha ajustado más.
Parte principal
Introducidos ya en el tema. ahora deben por parejas. intentar para de caminar cuando consideren que ha pasado un minuto.
¿Qué ha ocurrido?¿Como lo habéis calculado?

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Actividad 1El teléfono descompuesto Objetivo del juego En juego como su nombre lo dice, es la interferencia en la entrega y percepción de la informaci

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Relajación y tono muscular

La presente actividad permitirá a los estudiantes relajar los músculos del cuerpo de manera progresiva y controlada para la ejecución de tareas y actividades rutinarias con mayor efectividad.

Relajación

Actividad de Relajación

Indicaciones

1. Acuéstate sobre un tapete, poner una almohada bajo tu cabeza y una bajo tus piernas. 2. Estirar los brazos, manteniendo el control respiratorio vas a apretar fuertemente las manos por 5 segundos. 3. Doblar los brazos y asentar los codos de manera que los codos queden sobre en tapete, presionar los codos sobre el tapete durante 5 segundos lo que mas fuerte que puedas. 4. Estirar los brazos como si quisieras alcanzar tus pies, lo más fuerte que puedas, pero sin llegar a levantarte. Mantener esto por 5 segundos 5. Subir los hombros como si quisieras tocarte las orejas con ellos fuertemente por 5 segundos. 6. ahora tira los hombros hacia adelante como si quisieras tocar tu barbilla con ellos mantenerlos así durante 5 segundos. 7. Girar la cabeza hacia la derecha lo mas que puedas, mantenerla así por 5 segundos. 8. Ahora girarla hacia la izquierda haciendo lo mismo. 9. levantar la cabeza de la almohada por 5 segundos y déjala caer, hacerlo 2 veces.

https://youtu.be/udz7p72K04A

Video Explicativo

¡Muchas gracias!

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Relajación y tono muscular by jose velez on Genially

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Relajación y tono muscular La presente actividad permitirá a los estudiantes relajar los músculos del cuerpo de manera progresiva y controlada para la ejecución de tareas y actividades rutinarias con mayor efectividad. Relajación Actividad de Relajación Indicaciones 1. Acuéstate sobre un tapete, poner una almohada bajo tu cabeza y una bajo tus piernas.

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Control respiratorio

El

1

¿Qué es el control respiratorio?

1

La respiración, anticipa, acompaña y sigue a cualquier acto vital, participa, mantiene e integra el desarrollo del individuo. El aire ayuda a realizar todas las funciones psicofísicas del hombre: desde el aprendizaje hasta la atención, las emociones, la sexualidad, etc.

(Gallen, 2019, p. 5)

Un Barquito de papel

La presente actividad permitirá observar a los niños como actúa el aire en nuestros cuerpo.

Actividad 1

Indicaciones.

1. Realizar un barquito de papel siguiendo las indicaciones de docente.2. Poner un tapete en el piso y acostarse sobre este. 3. Poner el barquito de papel en el estomago, inhalar aire profundamente solo por la nariz y observar que pasa con el barquito de papel. 4. Exhalar el aire inalado, hacerlo por la boca de manera controlada seguir observando el movimiento del barquito sobre nuestro cuerpo.

VIDEO EXPLICATIVO

https://youtube.com/shorts/BqwRaSYm8VU?feature=share

3

¡GRACIAS!

2

1

4

Lorem ipsum dolor

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Control respiratorio by jose velez on Genially

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Control respiratorio El 1 ¿Qué es el control respiratorio? 1 La respiración, anticipa, acompaña y sigue a cualquier acto vital, participa, mantiene e integra el desarrollo del individuo. El aire ayuda a realizar todas las funciones psicofísicas del hombre: desde el aprendizaje hasta la atención, las emociones, la sexualidad, etc.

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Discriminación y control de estímulos sensoriales

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Discriminación y control de estímulos sensoriales

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Manual
Visomanual

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Equilibrio
Desplazamientos
Visomotriz