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AVANCES DEL PEMC DE LA SECUNDARIA OFICIAL NO. 0839 “RICARDO FLORES MAGON” CICLO ESCOLAR 2020-2021     Nuestro programa escolar de mejora continua consideraba qué el programa aprende en casa 1 había sido insuficiente para atender la necesidad de nuestros educandos, por ello y efecto llevar a cabo un proceso democrático que integrará a la mayoría de nuestros estudiantes y considerando el contexto que vivían en su entorno social y cultural, así como el impacto económico de la pandemia, llevamos a cabo cómo fueron necesarias y siempre considerando el contexto descrito. Así, nuestro programa escolar de mejora continua denominado: ROMPIENDO CON LA BARRERA DE LA PANTALLA PARA APRENDER, sufrió ajustes sistemáticos en tres etapas principales que coincidieron con los periodos de evaluación trimestral. PRIMERA ETAPA Durante los primeros meses del ciclo escolar 2020-2021, se acordó en asamblea de padres de familia abandonar el programa aprende en casa II y llevar acabó actividad presencial, todos los días lunes,  con dos horas de asesoría y por asignatura. Esta forma de integración a la actividad académica acordada con padres de familia y siguiendo siempre las recomendaciones sanitarias dadas por la autoridad federal en la materia para el ingreso al plantel y sobretodo respetando el aforo autorizado para otros espacios que no siendo educativos gozaban de la posibilidad de la presencialidad, y recurriendo al comité de salud tanto como a la comunidad escolar en su conjunto logramos que ese primer trimestre se llevará a cabo con actividades esencialmente presenciales. SEGUNDA ETAPA En la segunda etapa de nuestro programa escolar, tuvimos que abandonar la actividad presencial puesto que nos encontrábamos en el pico más pronunciado de la pandemia en cuanto a contagios se refiere y decidimos, no continuar con actividad presencial pero se diseñó una estrategia para que los padres de familia fuesen considerados en el proceso de evaluación de sus menores y se diseñaron dos grandes posibilidades de atención utilizando para ello el referente de inscripción a cartilla amarilla o cartilla azul para que, utilizando la plataforma de Drive, se asentarán en ella el seguimiento que se realizaba desde casa a las actividades de colaboración y participación de los menores en casa, este trabajo colaborativo significó la posibilidad de una evaluación de piso parental, así denominada por nuestra comunidad escolar, para favorecer la adquisición de conocimientos declarativos conforme a las temáticas y selección de las mismas que fueron abordadas en consejo técnico y dadas a conocer a los padres de familia para su seguimiento. TERCERA ETAPA Calificaciones del segundo trimestre para que fuesen considerados los trabajos de los niños que estaban sin comunicación o parcialmente comunicados y acordamos que la tercera etapa se llevaría a cabo en la virtualidad por el índice y número de contagios que a nivel nacional estatal y comunitario se seguían presentando, por ello y efecto de favorecer la presencialidad se recurrió a acudir Los días lunes a recibir sólo los trabajos y tareas que los alumnos con dificultades para conectarse estaban dispuestos a hacer entrega de sus trabajos, con todo ello logramos cerrar un ciclo escolar que tuvo muchas dificultades pero muchos aciertos. CONCLUSIONES: Por el alto nivel de variables que se fueron presentando a lo largo del ciclo escolar que estaban fuera de las posibilidades de manejo y control por parte de la dirección escolar de esta institución y de la comunidad escolar y considerando el contexto social, cultural y económico prevalente, llevamos a cabo un estudio de caso para analizar cada una de las circunstancias que vivía cada uno de nuestros alumnos, así, vamos establecer con claridad el número de alumnos con posibilidades de aprobación tanto como el número de alumnos en posibilidades de reprobación. Atendiendo a los acuerdos secretariales previos al 26/12/ 2020, y los que sustentaron la segunda evaluación con la observación de información insuficiente o sin información para los menores con dificultades para efectos de conectividad y el inteligencia de contar al inicio del ciclo escolar 2021-2022 con el examen general de grado, los alumnos con dificultades para atender las exigencias de la educación a distancia, fueron convocados para actividad académica en las tres últimas semanas del presente ciclo escolar a efecto de que se preparasen para dicho instrumento de evaluación. El acuerdo secretarial que hoy nos ha sido dado a conocer rubricado con el numeral del 16/06/2021, vino a aliviar la carga administrativa que representaría el incluir a todos los menores en condición de reprobación acceder a dicho instrumento a través de la ampliación de los tiempos y términos señalados en los numerales cuarto, quinto y sexto, que se alinearon a lo que circunstancialmente ya habíamos previsto con base a la Norma y al principio jurídico del interés superior del niño. Cabe señalar que de los 113 menores atendidos hasta el momento, 20 se encuentran en la categoría de rezago, y se implementara un plan de acción apegado al acuerdo hoy anunciado, el cual será tarea a coordinar en la 8 sesión de Consejo Técnico. El 82 % del alumnado de la institución  ha concluido satisfactoriamente  los logros de aprendizajes por los profesores.

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AVANCES DEL PEMC DE LA SECUNDARIA OFICIAL NO. 0839 “RICARDO FLORES MAGON” CICLO ESCOLAR 2020-2021     Nuestro programa escolar de mejora continua consideraba qué el programa aprende en casa 1 había sido insuficiente para atender la necesidad de nuestros educandos, por ello y efecto llevar a cabo un proceso democrático que integrará a la mayoría de nuestros estudiantes y considerando el contexto que vivían en su entorno social y cultural, así como el impacto económico de la pandemia, llevamos a cabo cómo fueron necesarias y siempre considerando el contexto descrito. Así, nuestro programa escolar de mejora continua denominado: ROMPIENDO CON LA BARRERA DE LA PANTALLA PARA APRENDER, sufrió ajustes sistemáticos en tres etapas principales que coincidieron con los periodos de evaluación trimestral. PRIMERA ETAPA Durante los primeros meses del ciclo escolar 2020-2021, se acordó en asamblea de padres de familia abandonar el programa aprende en casa II y llevar acabó actividad presencial, todos los días lunes,  con dos horas de asesoría y por asignatura. Esta forma de integración a la actividad académica acordada con padres de familia y siguiendo siempre las recomendaciones sanitarias dadas por la autoridad federal en la materia para el ingreso al plantel y sobretodo respetando el aforo autorizado para otros espacios que no siendo educativos gozaban de la posibilidad de la presencialidad, y recurriendo al comité de salud tanto como a la comunidad escolar en su conjunto logramos que ese primer trimestre se llevará a cabo con actividades esencialmente presenciales. SEGUNDA ETAPA En la segunda etapa de nuestro programa escolar, tuvimos que abandonar la actividad presencial puesto que nos encontrábamos en el pico más pronunciado de la pandemia en cuanto a contagios se refiere y decidimos, no continuar con actividad presencial pero se diseñó una estrategia para que los padres de familia fuesen considerados en el proceso de evaluación de sus menores y se diseñaron dos grandes posibilidades de atención utilizando para ello el referente de inscripción a cartilla amarilla o cartilla azul para que, utilizando la plataforma de Drive, se asentarán en ella el seguimiento que se realizaba desde casa a las actividades de colaboración y participación de los menores en casa, este trabajo colaborativo significó la posibilidad de una evaluación de piso parental, así denominada por nuestra comunidad escolar, para favorecer la adquisición de conocimientos declarativos conforme a las temáticas y selección de las mismas que fueron abordadas en consejo técnico y dadas a conocer a los padres de familia para su seguimiento. TERCERA ETAPA Calificaciones del segundo trimestre para que fuesen considerados los trabajos de los niños que estaban sin comunicación o parcialmente comunicados y acordamos que la tercera etapa se llevaría a cabo en la virtualidad por el índice y número de contagios que a nivel nacional estatal y comunitario se seguían presentando, por ello y efecto de favorecer la presencialidad se recurrió a acudir Los días lunes a recibir sólo los trabajos y tareas que los alumnos con dificultades para conectarse estaban dispuestos a hacer entrega de sus trabajos, con todo ello logramos cerrar un ciclo escolar que tuvo muchas dificultades pero muchos aciertos. CONCLUSIONES: Por el alto nivel de variables que se fueron presentando a lo largo del ciclo escolar que estaban fuera de las posibilidades de manejo y control por parte de la dirección escolar de esta institución y de la comunidad escolar y considerando el contexto social, cultural y económico prevalente, llevamos a cabo un estudio de caso para analizar cada una de las circunstancias que vivía cada uno de nuestros alumnos, así, vamos establecer con claridad el número de alumnos con posibilidades de aprobación tanto como el número de alumnos en posibilidades de reprobación. Atendiendo a los acuerdos secretariales previos al 26/12/ 2020, y los que sustentaron la segunda evaluación con la observación de información insuficiente o sin información para los menores con dificultades para efectos de conectividad y el inteligencia de contar al inicio del ciclo escolar 2021-2022 con el examen general de grado, los alumnos con dificultades para atender las exigencias de la educación a distancia, fueron convocados para actividad académica en las tres últimas semanas del presente ciclo escolar a efecto de que se preparasen para dicho instrumento de evaluación. El acuerdo secretarial que hoy nos ha sido dado a conocer rubricado con el numeral del 16/06/2021, vino a aliviar la carga administrativa que representaría el incluir a todos los menores en condición de reprobación acceder a dicho instrumento a través de la ampliación de los tiempos y términos señalados en los numerales cuarto, quinto y sexto, que se alinearon a lo que circunstancialmente ya habíamos previsto con base a la Norma y al principio jurídico del interés superior del niño. Cabe señalar que de los 113 menores atendidos hasta el momento, 20 se encuentran en la categoría de rezago, y se implementara un plan de acción apegado al acuerdo hoy anunciado, el cual será tarea a coordinar en la 8 sesión de Consejo Técnico. El 82 % del alumnado de la institución  ha concluido satisfactoriamente  los logros de aprendizajes por los profesores.

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OFIC 0634 "THALES DE MILETO" TURNO VESPERTINO

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OFIC 0634 "THALES DE MILETO" TURNO VESPERTINO

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AVANCES PEMC
| REALIZAR UN DIAGNOSTICO DE NECESIADADES DIGITALES
| ADECUACION PADGOGICAS DE ACUERDO ALA NECESIDAD DE LOS ALUMNOS
| APLIACACION DE APPS TECNOLOGICAS PARA EL RAZONAMIENTO MATEMATICOS
| APLICACIÓN DE ACTIVIDADES DE FOMEMTAR LA COMPRENSION LECTORA
ORANIZACION DEL REGRESO SEGURO A CLASES  Y DEL TRABAJO HIBRIDO
ADQUISION DE INSUMOS(GEL, JABON, CUBREBOCAS. ETC)
SE REALIZARA UNA CEREMONIA VIRUAL PARA LA TERMICACION DE ESTUDIOS DE LA GERERACION 2018 - 2021
SE REALIZO LIMPIEZA DE MANERA PERMANENTE DE LAS INSTALACIONES
SEÑALIZACIONES DE CIRCULACION , DE MAESTRSO, ALUMNOS Y PADRES
DISTRBUCION DE ESPACIOS PARA LA ATENCION PRESENCIAL DE ALUMNOS
SE PRESENTARAN AL COLECTIVO LAS  FICHAS DESCRIPTIVAS INDIVIDUALES DE ALUMNOS Y GRUPOS
ORGANIZACION DEL HORARIO DE ATENCION DE CLASES CICLO ESCOLAR 2021-2022

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SEC. OFIC. No. 0769 "MAHATMA GANDHI" TURNO VESPERTINO 

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SEC. OFIC. No. 0769 "MAHATMA GANDHI" TURNO VESPERTINO 

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Avances y dificultades PMCE 2020-2021

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Evaluación  del PEMC
DE LA ESC SEC OFIC NO.20 NIÑOS HEROES TURNI VESOERTINO
AMBITO APROVECHAMIENTO ACADÉMICO Y  ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS

SE IMPKEMENTARON ACTIVIDAFWS DE RWCUPERACION ENNLAS TFES ULTIMAS SEMANAS  DE RECUPERACION DE LOS ALUMNOS EN GENERAL CON ENFASIS  A LOS ALUMNOS CON REAZAJO  EDUCATIVO LA ASISTENCUA LA TOMANBLOS O.T ATRAVE

S DE LIS MAESTROS SE.ASIGNATURAS

AMBITO DE ORACTICAS DOCENTES
SE HANOHWSTO AL CEBTRO LAMORACTUVA DOCENTE  EL APRENDIZAJE DD LOS ALUMNOS   ATWBTIWNDO A LAS

NECESIDADES DE
LOS

ALUMNOS SE APLICÓ  EL PROYECTO COMO UNA
F HERRAMIENTA  PEDAGÓGICA
AMBIRO DE FIRNACIIB DOCENTE
EL COKEXTIVO DOCENTE OARTICIPO AL 97% EN los cursos implementados por las autoridades estatales y federales  así.msiko vo los impartidos por el SEMSEM
AMBITO DE AVANCE DE P SE CUMPLIO AUN 80 %

AMBITO DE DE EN LA

AUTORIDAD  ESCOLAR
LA PARTCIPACION BAL 100 % Con l
Toda la información de manera  virtual y atravws se comunicados

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SEB Comunicado interno 22062021 8a Sesión Ordinaria de CTE

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PMC  0300 "FELIPE SANTIAGO XICOTÉNCATL"  T. VESP.

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PMC  0300 "FELIPE SANTIAGO XICOTÉNCATL"  T. VESP.

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OFIC 634 THALES DE MILETO TURNO MATUTINO. 

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OFIC 634 THALES DE MILETO TURNO MATUTINO. 

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PROGRAMA DE MEJORA CONTINUA  PME
AVANCES
APROVECHAMIENTO Y ASISTENCIA
- SE INCIO EL TRABAJO A DISTANCIA POR MEEET, CADA MTRO CREO SU GRUPO DE WASSP PARA ATENCION DIRECTA DE ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA
-SE LOGRO  CREAR COMUNICACION CON LA TOTAL DE ALUMNOS ALUMNAS
-SE REALIZO UNA ADECUACION PEDAGOGICA DE ACUERDO A LOS RESULTADOS DEL DIAGNISTICO DE NECESIADES TECNOLOGICAS DE CADA ALUMNO DIO ACONOCER
-CONTINUAMOS TRABAJANDO A DISTANCIA CON LOS ALUMNOS  EN DONDE TENEMOS UNA REPUESTA FAVORABLE DE LOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA
ASPECTOS GENERALES
SE ESTA REALIZADO LA SENALIZACION DE AREA DE CIRCULACION
DSITRIBUCION DE MOBILIARIO
COMPRA DE MATERAILES DE LIMPIEZA Y ORGANIZAR CON PADRES LA INTEGRACION DEL KIT PERONAL DE LOS ALUMNOS
CONTINUAR EN CONSTANTE COMUNICACION
SE LES ENTREGO L ACARTA CORESPONSABILIDAD DE LOS PADRES Y ESCUELA PAR ESTE REGRESO A CLASES
ESTAMOS REALIZANDO LAS FICHAS DESCRIPTIVAS INDIVIDUALES SOLO DE LOS ALUMNOS QUE TIENEN PROBLEMAS DE REZAGO CADA UNO DE LOS PROFR HORAS CLASE Y LAS DE GRUPOS LAS ESTAN REALIZANDO  CADA UNA DE LAS ORIENTADORAS ESCOLARES.

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📹Elementos para incluir a los PEMC en todas las escuelas: 

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📹Elementos para incluir a los PEMC en todas las escuelas: 

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Elementos para incluir a los PEMC en todas las escuelas

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ESC. SEC. OFIC.0497 "GRAL. EMILIANO ZAPATA" C.C.T. 15EES0820X

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ESC. SEC. OFIC.0497 "GRAL. EMILIANO ZAPATA" C.C.T. 15EES0820X

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SEC. PART. NO 0339 "COLEGIO GUSTAVO ADOLFO BECQUER"

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SEC. PART. NO 0339 "COLEGIO GUSTAVO ADOLFO BECQUER"

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AVANCES PEMC

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LOGROS OBTENISDOS SE LA ESC SEC  OFIC No.20 NIÑOS HÉROES  TURNO MATURINO EN EL AMBITO A FORMACION DOCENTE SE CUMPLIOAL 100% SE XUMOLIOEN LA OARTICUPACILN EN CUESOS VIERUALES EN UN 97^ implementando una serie de actividades en dondedestaca la implementaron  de cuadernillos para alumnos que  contaron con los medios electrónicos  con tespecroa laOARTCIOACION DE.LA COMUNIDAD  SE XUMPLII HASTA UN 98% con labase.de datos de lis alumnos y oadreasw familia con el apoyo de los orientadores  técnicos,  se ŕealizaron reuniones 12 durante el ciclo escolar con padres  de familia subiendo.el porcentaje en cada un reunión que  fue del 40% 50% 65 % 75% hasta el 88 ,% dando así un progreso  en la participación  de os padres de familia, la asistencia  se tomó y gráfico  en cada una se.laa reunión  con el colectivo docente  con una participación del 100% en cuandoa las prácticas docentes y planeación  se hizo al 100%con respecto a al desempeño de.la autoridad educativa se cumplió detalladamente con los consejos técnicos con la revisión wla planeación y sw avanzo en los planes y programas de manera.lenta dándole prioridad a.los aprendizajes bases  se aplicaron y realizaron los proyectos escolares  con unexito rotundo en la realización  estado los.alumnos y padres sw familia satisfechos,  así mismo aw cambio el horario   de participación  de manera diaria y también se increment  se.mannera sobresaliente  la participación de alumnos en su asistencia nen tomar clases virtuales.

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PEMC_ Indicador de Avance

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OFIC. NO. 0497 "GRAL. EMILIANO ZAPATA" TM

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OFIC. NO. 0497 "GRAL. EMILIANO ZAPATA" TM

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PEMC AVANCES

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PEMC RENDICIÓN DE ACTIVIDADES

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PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA 20-21

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PEMC Avances.

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PEMC - avances

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AVANCES PEMC

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EVALUACIÓN DEL PEMC ESC. SEC. OFIC. NO. 0769 "MAHATMA GANDHI" Turno Matutino

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EVALUACIÓN DEL PEMC ESC. SEC. OFIC. NO. 0769 "MAHATMA GANDHI" Turno Matutino

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De manera general se presentan las acciones previstas para este ciclo escolar en el PEMC y los pendientes que hay, mismos que serán motivo de análisis para decidir si es pertinente su modificación o desaparición en el siguiente ciclo.

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Regreso a clases. Medidas de prevención.

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Regreso a clases. Medidas de prevención.

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Trabajo elaborado por los alumnos de la Escuela secundario Ofic. 497 "Gral. Emiliano Zapata" turno vespertino y USAER 128

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Medidas de Prevención para el regreso a clases

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AVAMCES PEMC

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EVALUACION DE LOGROS Y PENDIENTES DEL PEMC 2020 2021

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El reencuentro en la vuelta a las clases presenciales

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El reencuentro en la vuelta a las clases presenciales

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lectura El Reencuentro en la vuelta a las clases presenciales (2)

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Herramienta para concentrar la evaluación

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Herramienta para concentrar la evaluación