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- pressupõe o uso de tecnologia
- em parte em uma localidade física supervisionada
-  é um programa
- presencial e online
- desenvolver o potencial e mobilização de aprendizagem.
- aprendizagem pessoal e grupal
- metodologias ativas grupais
- ritmo e estilo de aprendizagem

Uma modelagem que a todo tempo mostrará várias formas de ensinar e aprender.
É possível integrar as tecnologias digitais de forma criativa e crítica. Visa a autonomia e reflexão para auto avaliação e o aprender reflexivo.

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Desenvolvimento de um plano de aula, que foi fácil de realizar devido à aprendizagens anteriores.

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PlanodeAula_MetodologiasAtivas - Adriano, Bárbara, Elídia e José Aluisio

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Aprendizagem Baseada em Projetos - refletindo o mundo real.

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Aprendizagem Baseada em Projetos - refletindo o mundo real.

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Foi excelente trabalhar em equipe e discutirmos sobre as nossas ideias e o que queremos para uma educação mais justa e possível a todos.
Pensamos em inserir o jovem em uma universidade, com um trabalho em conjunto com a comunidade escolar. Este apoio e a proposta de um curso pré-vestibular, são capazes de fazer com que o aluno sinta que é possível ter uma graduação e buscar uma qualidade de vida melhor.

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Metodologias Ativas e a Aprendizagem Baseada em Projetos.

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Metodologias Ativas e a Aprendizagem Baseada em Projetos.

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Foram apresentadas várias metodologias que podem ser aplicadas em sala de aula, das quais citarei algumas:

Sala de aula invertida:
- Deixar a parte conteudista e focar na protagonização do aluno
- Permitir que o aluno faça algo sozinho

Juri simulado:
- dar a oportunidade do aluno se posicionar, colocar a sua opinião;
- Fazer o link do que foi estudado e argumentar.

Incentivo à criatividade: o importante do ensino híbrido não é o conteúdo, mas a narrativa.

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Aprendizagem Baseada em Problemas- ABP ou Problem Based Learning - PBL

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Aprendizagem Baseada em Problemas- ABP ou Problem Based Learning - PBL

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grupo 3 - mapa mental _ Adriano, Barbara , Elidia e Jose Aluisio.PNG

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O TBL trabalha a aprendizagem significativa, as questões intrínsecas e extrínsecas.
São realizadas atividades que promovam a aprendizagem e o desenvolvimento de equipes. Comprovadamente aprendemos mais e melhor quando discutimos sobre determinado assunto, executamos ou ensinamos aos outros.
Há um estudo prévio sobre determinado assunto e há a divisão de grupos para que trabalhem com este tema. Normalmente o professor escolhe alunos com diferentes habilidades  para que haja diversidade na equipe.
Um ponto importante é que o aluno sempre terá um feedback imediato e frequente realizado pelo professor, o que possibilitará a correção dos pontos a serem melhorados.

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Educação para os ODS - objetivos de aprendizagem 

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Educação para os ODS - objetivos de aprendizagem 

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- Necessidades:
* sentida: necessidade real
* normativa: norma de acordo com cada área
* comparativa: comparar (ex. vacina realizada e proposta)
* expressa: o que é observável

Divisão em grupos para a criação de um projeto.
Temas escolhidos:

* Objetivos do Desenvolvimento Sustentável
Item 04 - Educação de Qualidade
Assegurar a educação inclusiva e equitativa de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo a vida de todos.

* Objetivos de aprendizagem comportamental
Item 05 - O educando é capaz de propor soluções para resolver os problemas sistêmicos relacionados à pobreza

Problemática:
Falta de acesso à educação