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미국을 따라잡는 중국의 엄청난 'AI' 기술력 #highlight #미래수업 EP.20 | tvN 210517 방송

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상상이 현실이 된다?! 넥스트 플랫폼 '메타버스'에 대한 모든 것 #highlight #미래수업 EP.23

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애정과 욕망의 공간, 계층적 차별을 만들고 있는 "아파트" #highlight #미래수업 EP.22

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[#하이라이트#] 암호화폐, 돈의 판도가 바뀐다 / 강연 풀버전#미래수업 | Living the New Normal EP.15 | tvN 210222 방송

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[#하이라이트#] 2021 돈 특강! 경제를 움직이는 '달러의 모든 것'|경제 전문가 홍익희 교수 강연 풀버전#미래수업 EP.13 | tvN 210125 방송

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갈수록 심각해지는 기성세대와 MZ세대, 갈등의 이유 #highlight #미래수업 EP.21 | tvN 210524 방송

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두번째 지구는 없다, 인류의 미래를 위해 우리가 해야 할 일 #highlight#미래수업 | Living the New Normal EP.18 | tvN 210419 방송

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[#하이라이트#] 중국 금융전문가 안유화 교수의 '메이드 인 차이나의 역습' 강연 풀버전#미래수업 | Living the New Normal EP.12 | tvN 210118 방송

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[#하이라이트#] 기회의 공간 '우주'에 인류의 미래가 있다#미래수업 | Living the New Normal EP.17 | tvN 210329 방송

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[FULL VER.] 기후변화가 앞으로의 주식 시장에 미칠 영향 | #미래수업 #Diggle

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우주 산업에서 가장 돈 버는 핵심 시장은 '000'?#미래수업 | Living the New Normal EP.17 | tvN 210329 방송

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[FULL VER.] ※충격※ 스마트폰만 쓰는 아이의 뇌, 파충류 수준으로 퇴화된다?! 자녀를 위한 현명한 부모의 교육법 | #미래수업 #Diggle

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저소득층 자녀가 중산층 되는데 걸리는 시간 "150년" 대물림 되는 불평등 #미래수업 EP.21 | tvN 210524 방송

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암호 화폐의 60% 'MZ 세대' 그들이 극단적인 투자를 하는 이유 '내 집 마련' #미래수업 EP.21 | tvN 210524 방송

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[FULL VER.] 한국의 고등학교는 경쟁하는 곳이다? 승리한 사람도 패배한 사람도 불행한 현실 | #미래수업 #Diggle

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다니엘도 경악.. 사람을 ′인적자원′이라 부르는 나라 | 미래수업 Living the New Normal EP.2

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반도체 동맹, 중국vs미국의 싸움에 우리나라 경제가 출렁일 수 있다? #미래수업 EP.20 | tvN 210517 방송

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[FULL VER.] 암세포 & 인간게놈 최고 권위 과학자들의 코로나19 FACT 총정리 | #미래수업 | #Diggle

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총성 없는 전쟁 중국vs미국, 10년 뒤 중국이 앞설 수 있다? #미래수업 EP.20 | tvN 210517 방송

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어딜 가도 똑같은 우리나라 아파트 평면도, 그에 반해 다양한 형태의 외국 평면도 #미래수업 EP.22 | tvN 210621 방송

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(Jpn) 포스트 코로나 시대의 공간 | 유현준 홍익대학교 건축학과 교수 | 미래 디자인 학교 공원 | 세바시 1245회

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유현준의 제안 "아파트 공화국, 이렇게 바꿉시다"

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교도소 같은 학교에 갇혀버린 아이들, 우리는 아이들의 미래를 기대할 자격이 없다 | #어쩌다어른 #사피엔스

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[그랜드마스터북] 코로나19 이후에 학교는 사라진다? - 유현준 교수 (공간이 만 든 공간 저자) ㅣ 본문 설명 꼭 읽어주세요!

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EBS 교육저널 - 학교 공간 혁신! 공간이 교육을 바꾼다_#001

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학교 공간, 이렇게 바꿨어요!: 혁신 사례부터 미래 학교까지

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성교육이 가장 중요한 정치 교육이다 | 미래수업 Living the New Normal EP.2

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[코로나19, 신인류시대] 5부 김누리 “바보야, 문제는 생각이야”(포스트코로나 - 패러다임)｜중앙대 김누리 교수｜시사자키 정관용입니다

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[코로나19, 신인류시대] 4부 홍기빈 “지구화 도시화, 다 무너진다”(포스트코로나 - 뉴노멀)｜칼폴라니사회경제연구소 홍기빈 소장｜시사자키 정관용입니다

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[코로나19, 신인류시대] 1부 최재천 "정답은 생태백신" (포스트코로나 - 생태)｜이화여대 최재천 석좌교수｜시사자키 정관용입니다

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[코로나19, 신인류시대] 3부 최재붕 “포노사피엔스가 온다”(포스트코로나 - 포노사피엔스)｜성균관대 최재붕 교수｜시사자키 정관용입니다

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[코로나19, 신인류시대] 2부 장하준 “1929년 같은 대공황, 해법은?”(포스트코로나 - 경제)｜캠브리지대 장하준 교수｜시사자키 정관용입니다

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[코로나19, 신인류시대] 2부 장하준 “1929년 같은 대공황, 해법은?”(포스트코로나 - 경제)｜캠브리지대 장하준 교수｜시사자키 정관용입니다

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출산율 상승을 위한 '근본적' 해결책 ☞ 양극화의 해소 | JTBC 210401 방송

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차이나는 클라스 | 4인의 석학이 진단하는 코로나 이후 한국의 변화 차이나는 클라스 201회 'After Corona, 정해진 미래 vs 새로운 미래 2부' 출산율 상승을 위한 '근본적' 해결책 ☞ 양극화의 해소 #차이나는클라스 #출산율 #양극화

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코로나19 장기화로 더욱 심화된 '교육 불평등' 문제 | JTBC 201210 방송

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차이나는 클라스 | 홍석철 교수가 전해주는 팬데믹 시대 주목할 '생애초기가설'?! 차이나는 클라스 186회 '팬데믹 시대의 아이들, 미래가 위험하다?' 코로나19 장기화로 더욱 심화된 '교육 불평등' 문제 #차이나는클라스 #코로나19 #교육불평등

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충격적이고 극단적인 마이클 샌델의 제안 '유능력자 제비뽑기' | JTBC 210218 방송

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차이나는 클라스 | 세계적인 석학 마이클 샌델 교수가 말하는 능력에 관한 불편한 진실 차이나는 클라스 195회 '능력대로 하면 공정한가' 학교 편 충격적이고 극단적인 마이클 샌델의 제안 '유능력자 제비뽑기' #차이나는클라스 #마이클샌델 #유능력자제비뽑기

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[오늘의 주제] '정회옥' 교수가 들려주는 「아시안 혐오」 | JTBC 210617 방송

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차이나는 클라스 | 아시안 범죄에 감춰진 슬픈 진실! 정회옥 교수와 함께하는 차이나는 클라스 211회 '스탑 헤이트 1탄-아시안 차별의 이면은?' [오늘의 주제] '정회옥' 교수가 들려주는 「아시안 혐오」 #차이나는클라스 #정회옥 #아시안혐오

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포스트코로나 시기가 되면서 새로운 변화에 따라 각 분야에서 변화를 상상하고 고민하는 이야기들이 넘쳐나요!!

관련된 알찬 영상과 기사를 모았습니다!! 탐구자료 작성 시 활용하거나 공부해보세요^^

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경쟁만 하는 MZ 세대? 연대도 할 줄 안다고요

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지난 6월3일 한국교육과정평가원이 주관하는 6월 모의고사가 끝났다. 종례를 하러 교실에 들어가니 기대 이상으로 시험을 잘 본 것 같아 기쁜 표정을 짓고 있는 학생도 있었지만 생각보다 문제가 어려워 풀이 죽은 학생도 있었다. 매달 치르는 모의고사이지만 그때마다 원하는 점수를 받지 못해 낙담하는 학생을 보면 고3 담임을 맡고 있는 처지에서도 마음이 아프다.

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20대 남자, 그들은 누구인가

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〈시사IN〉과 여론조사 전문기업 한국리서치는 올해 1월부터 '20대 남자 현상'을 주제로 심층조사를 기획했다. 준비를 시작하자마자, 우리는 어려운 질문에 마주쳐야 했다. 대체 '20대 남자 현상'이 뭐지?20대 남자 현상이 존재하는 건 분명하다. 20대 남성은 지난해부터 문재인 대통령 지지율이 유난히 빠졌던 집단이다. 청와대 내에서도 이 상황을 심각하게 보고 대책을 검토했다.

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코로나 팬데믹 1년, 자영업자와 소상공인 얼마나 때렸을까?

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2020년 한 해 동안 소상공인·자영업자들이 코로나19로 인해 어느 정도 피해를 입었는지 가늠해볼 수 있는 분석 자료가 나왔다. 5월24일 국회 내 연구모임 '소상공인정책포럼'(대표의원 서영교)은 한국신용데이터에 의뢰한 조사·분석 자료를 공개했다. 한국신용데이터는 소상공인들의 2020년 매출이 전해에 비해 어느 정도로 감소했는지를 분석했다. 2020년 한 해 동안 어느 정도 경제적 피해를 받았는지 전국적으로 가늠할 수 있는 자료로는 처음 나온 것이다.한국신용데이터는 소상공인 대상 경영관리 서비스 '캐시노트'를 제공하는 회사다.

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포스트 코로나 시대의 뉴노멀 '노동 보호'

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클래식 과학소설계 3대 천왕 중 한 명으로 꼽히는 아이작 아시모프가 1957년에 발표한 소설 〈벌거벗은 태양〉은 '솔라리아'라는 행성을 배경으로 한다. 행성의 총인구는 2만명으로 엄격하게 통제되며, 개인들은 각자의 거대한 영지에서 홀로 혹은 배우자와 함께 살아간다. 이렇게 적은 인구로도 행성 사회가 유지될 수 있는 것은 로봇 덕분이다. 인간은 예술과 학문 같은 고차원적 정신활동에 집중하고, 모든 노동은 로봇이 도맡는다.

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6월29일 〈시사IN〉은 '팬데믹 그 후, 새로운 경제와 사회계약'을 주제로 웹 세미나를 개최했다. 장하준 교수가 발제하고 박원순·이재명·김경수 지자체장이 토론자로 나섰다.

ⓒ시사IN 조남진6월29일 〈시사IN〉 회의실에 마련된 '웨비나' 주조정실에서 사회자 이종태 편집국장과 천관율 정치팀장이 세미나를 진행하고 있다.

재난이 무너뜨린 공간만큼 '새 판'을 짤 수 있는 가능성도 함께 열렸다. 지난 5월 문재인 정부는 '한국판 뉴딜'을 발표했다. 1920년대 대공황을 극복하기 위해 미국 정부가 추진한 적극적인 시장개입 프로젝트인 '뉴딜(New deal)'의 이름을 원용한 것이다. 코로나 이후의 세계경제에는 어떤 뉴딜, 그러니까 어떤 새로운 사회계약이 필요할까.

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신자유주의 깨진 자리, 복지국가 들어온다

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재난이 무너뜨린 공간만큼 '새 판'을 짤 수 있는 가능성도 함께 열렸다. 지난 5월 문재인 정부는 '한국판 뉴딜'을 발표했다. 1920년대 대공황을 극복하기 위해 미국 정부가 추진한 적극적인 시장개입 프로젝트인 '뉴딜(New deal)'의 이름을 원용한 것이다. 코로나 이후의 세계경제에는 어떤 뉴딜, 그러니까 어떤 새로운 사회계약이 필요할까.〈시사IN〉은 지난 6월29일 '팬데믹 그 후, 새로운 경제와 사회계약'을 주제로 웨비나(웹 세미나)를 개최했다.

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코로나에 소득분배 악화...'K자형' 불평등 더 커졌다

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올해 3분기(7~9월) 코로나19 재확산에 따른 경기위축으로 임금과 매출이 줄면서 전국 가구의 월평균 소득이 1.6% 늘어나는 데 그쳤다. 고소득층보다 저소득층에서 임금 타격이 크고 정부의 지원 효과는 작게 나타나면서 소득격차는 더 벌어졌다. 양극화가 확대되는 이른바 'K자형' 소득불평등을 개선하려면 일자리 창출과 선별적 복지 지원을 강화해야 한다는 목소리가 나온다.

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연재 | 기후위기 시대, 정의로운 전환을 위하여 - 경향신문

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정치, 경제, 사회, 문화 등 섹션별 뉴스, 인물인터뷰, 포토스토리, 만평 제공.

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'노력×재능+거주지역×부모의 경제력+열정+경험=능력'(황산하씨·24)

'부모의 경제력×부모의 사회적 지위+능력×(학벌+취업)²=성공'(이동원씨·20)

이유진씨(24)는 "한국에서는 부모님의 사회적 지위가 큰 부분이라고 느낀다"며 "높은 사회적 지위를 얻은 경험을 터득한 인생 선배와 혈연관계라는 건 타고난 환경"이라고 했다.

부모의 반대를 무릅쓰고 대학에서 바이올린을 전공한 이씨는 지금 공무원 시험을 준비 중이다.

인터뷰에 응한 대학생 다수는 대학을 인생의 출발선으로 규정했다. 그러나 모두에게 평등한 출발선은 아니라는 인식이 강했다.

대학입시를 치르면서 지역과 경제적 차이에 따른 교육불평등을 경험한 이들은 '청춘'이라는 단어에서 '젊은 낡은이들' '포기에 익숙해지는 나이' '연습생' '불확실한 미래' '희망고문' '고등학교에 이어 또 노력을 해야 하는 사람' 등을 떠올렸다.

송경원 정의당 교육 분야 정책위원은 "경쟁이 심해지면 가지고 있는 밑천을 총동원하기 마련"이라며 "밑천의 차이에 따라 기회나 과정, 결과가 불균등하다"고 말했다.

높고 좁은 취업의 문턱과 아득한 성공으로의 출발선 위에서 20대 대학생들은 각자 다른 고민과 어려움을 직면하고 있었다.

지방에 거주중인 대학생, 편입생, 공무원을 준비중인 예체능 학생부터 로스쿨 준비생까지 다양한 계층적 특성을 지닌 스물여명의 20대 학생들의 목소리를 들어봤다.

"(지방대생이라는 것이)그렇게 부끄럽게 생각하진 않아요. 대학을 인생의 전부로 말해주는건 아니니까.

잘하면 되고 저한테 얼마든 기회가 올거라 생각해요.

그런데 그 기회는 준비된 자에게 온다고 하잖아요. 준비하려면 서울에 가야되는거예요."

"하나둘씩 포기하다 보면 스펙에서 밀리게 되는 거죠.

사람이 많은 서울에 혜택이나 정책이 많은 건 어쩔 수 없는데, 지방에 사는 게 저희 잘못은 아니잖아요. 빨리 탈출하고 싶어요."

강원 지역 대학에 다니던 송예슬씨(23)에게 편입은 '사다리'를 오르기 위한 돌파구였다.

주로 서울에서만 열리는 북콘서트 같은 문화예술행사가 예슬씨에게는 매번 눈 앞에서 놓치는 기회 같았다.

그는 결국 지난해 편입했다. '인서울'에 성공하자마자 대학생 연합 봉사동아리에 들어갔고, 3개 영화제에서 자원봉사를 했다. 대기업이 운영하는 자원봉사단에도 참여하고 있다.

편입을 준비하면서 대학 서열을 열심히 따졌지만 당초 목표한 대학에는 들어가지 못했다.

당장 여름방학에 하려고 신청한 현장실습 목록에는 이름을 들어본 기업이 많지 않다. 최근에는 국제학교에 다녀 영어를 잘하던 친구와 집안이 풍족해 4수까지 한 친구가 상위권 대학에 들어갔다는 소식을 들었다.

"상위권 학교에 오전 9시쯤 가본 적이 있어요. 도서관 앞에는 사람들이 줄을 서 있고, 캠퍼스에는 'OO고시 합격' 같은 플래카드가 많더라고요.

이렇게 열심히 일상을 꾸려야지 좋은 곳, 대기업에도 갈 수 있구나 했죠. 학벌이 이렇게 내 삶에 영향을 끼칠 거라고는 생각 못했어요."

현재 휴학 중인 홍준선씨(22)도 편입을 고민하고 있다.

준선씨가 재학 중인 학교는 학령인구 감소에 따른 신입생 충원 미달로 최근 학과를 잇따라 통폐합했다.

정치언론안보학과로 입학한 그는 1학년 1학기가 지나기도 전에 학과 통폐합으로 공공인재학부 소속이 됐다. 이마저도 오래가지 못했다. 올해에는 행정학과와 다시 통폐합됐다. 정치학을 배우고 싶어서 들어온 대학이지만 행정학과로 강제 전과된 셈이다.

"주변에서 어느 대학에 다니냐고 물어봐서 답하면 안 좋은 시선을 느껴요.

지잡대(지방의 잡스러운 대학)라는 놀림도 받고. 노력하려고 해도 위축이 되죠. 스무살에 내 인생을 모두 평가받은 느낌이에요."

지방대생의 한계도 여실히 느낀다. 준선씨는 최근 방위산업체 복무를 위해 봤던 한 중견기업의 면접을 잊지 못한다.

'군복무 기간이 끝나고도 계속 일할 수 있느냐'는 그의 질문에 면접관은 "저희, 그래도 나름 대학 봅니다"라고 답했다.

불평등은 '뫼비우스의 띠'처럼 이어진다. 지방대 학생들 인식 전반에 깔려있는 무력함은 이와 무관치않다.

21명 학생들은 지방대하면 떠오르는 키워드로 '소외' '부족한 인프라' '사이드' '세금루팡' '낙인' 등을 떠올렸다. 지방대에 없는 것으로는 '관심' '열정' '자신감' '다양한 활동 기회' 등을 꼽았다.

부정적 인식은 지방대를 다녔거나 현재 재학 중인 학생들에게서 특히 두드러졌다.

"(지방에) 도전정신이 없는 이유는 본인의 한계를 스스로 정해놓는 데 있다고 생각합니다.

조금 더 높은 목표를 가지고 도전해 볼 수 있는 부분인데도 처음부터 자신의 한계를 낮추어놓고, 목표부터 낮은 친구들이 많은 것 같습니다."

황산하씨(24)는 "공무원 시험을 준비해도 수도권 친구들은 5급, 7급을 목표로 하는데 지방대생은 7급이나 9급, 그것보다 조금 더 낮은 목표를 갖는 친구들이 많다"고 말했다.

<나는 지방대 시간강사다>를 쓴 김민섭 사회문화평론가는 "단순히 지방대 학생들의 함량이 떨어진다고 보기보다 대학 내에서 그들이 성장하고자 해도 서울권과 (교육여건에서) 많은 차이가 있다"며 "개설 과목의 차이도 크고 교수 숫자도 몇 배 차이가 난다"고 말했다.

대학알리미를 보면 전남에 있는 A대의 학생 1인당 교육비(2019년 기준)는 1178만4329만원, 재학생 기준 전임교원 확보율은 72.44%에 불과하다.

하지만 서울대의 학생 1인당 교육비는 4824만7883원, 재학생 기준 전임교원 확보율은 123.41%이다.

경쟁이 안되는 구조다.

서울에 있는 대학을 다니면 학벌에서 좀 자유로울까.

"학교 취업특강에서 4학년 선배가 '마케팅팀에 가고 싶다'면서 자기 스펙을 열거하더라고요.

'스펙이 엄청나구나' 했는데, 대기업 전 인사팀 관계자가 '포기하세요. 안됩니다'라는 거에요. 단호하게. 그러면서 '여기보다 높은 학교 친구들도 갈 자리가 없다', '티오(모집인원) 많은 영업직으로 가서 부서 이동을 하라'고 하더라고요."

마케팅 직무에 관심이 있던 강소영씨(23)는 그날 이후 진로를 바꿨다. 그는 "취업시장에서 이 정도 학벌이면 마이너스는 아닐 거라고 생각했는데 취업특강을 듣고 생각이 바뀌었다"고 했다.

특성화고등학교에서 조리를 전공한 소영씨에게 대학은 '신분상승'을 뜻하는 곳이었다.

빨리 돈을 벌어야겠다는 생각에 특성화고에 진학했고, 학력의 영향을 덜 받는 길을 찾아 해외취업을 나갔다. 하지만 해외에서도 영주권을 받을 때 대졸 학력이 있으면 가산점을 준다는 사실을 알고 귀국해 뒤늦게 대입을 준비했다.

그러나 지금 그에게 대학은 '원점'을 의미한다. 열심히 노력해서 대학에 왔는데 이때까지 노력했던 것과는 또 다른 것들을 다시 시작해야 한다"는 것이다.

취업시장에선 학벌, 학점, 토익점수, 어학연수, 자격증, 봉사활동, 인턴, 수상경력은 물론 성형까지 포함한 취업 9종 세트라는 말이 공공연하게 나돈다.

소영씨는 학교 근처 샌드위치점에서 아르바이트를 한다. 교내 근로도 한다. 부모님 도움 없이 학비와 생활비를 벌어야 하는 소영씨는 지난해에는 치킨집 서빙도 함께 했다.

과외와 학원 강의 등도 알아봤지만 그에겐 면접 기회조차 주어지지 않았다. 최근엔 모 식품기업의 서포터즈 면접에서 떨어졌다. 인턴이나 아르바이트 시장에도 학벌이 작용한다고 소영씨는 생각한다.

교육불평등은 대개 경제적 불평등에서 비롯한다.

박진원씨(27)는 안해 본 아르바이트가 없다. 야간 편의점부터 택배 상하차, 엑스트라 연기, 결혼식 하객까지. 자동차 공장에서도 일해봤다.

지금은 저녁 8시부터 다음날 오전 8시까지 보안업체에서 일한다. 공부가 잘 될 리가없다. 학점 관리며 자기계발도 소홀할 수밖에 없다.

간호학을 전공 중인 허예람씨(21)는 당장 2학기 기숙사비가 걱정이다. 기숙사비는 한 학기에 100만원이 넘는다.

2학기에도 아르바이트를 열심히 뛰면 되지만 학과 교수가 연구 보조 아르바이트를 제안해 고민 중이다. 아무래도 연구 보조 금액이 다른 아르바이트보다 적을 게 분명하기 때문이다.

"물리적으로 동등한 시간이 주어지지만 평등하게 쓰이지 않잖아요.

누구에게는 아르바이트 하고 돈을 벌고 땀 흘리면서 일할 시간인데 누구에게는 학점관리하고, 대외할동 하는데 쓰이니까..."

예람씨는 "대학에 들어오니까 책값이 비싸고 돈 들어갈 데가 너무 많다"며 "청진기도 좋은 건 하나에 18만원 하는데 동네에서 1만5000원짜리 샀더니 교수님이 청진기도 차이가 있다고 하시더라.

이렇게 또 '돈의 힘을 맛보는 구나' 했다"고 말했다.

김경애 한국교육개발원 교육정책지원연구본부장은 "저소득층 학생들은 '시간빈곤'에 빠진다. 돈을 벌기 위해 빨리 취업해야 하다보니 탐색하고 뭔가를 시도해볼 여유를 갖기 어렵다"고 말했다.

"머리가 멍해질 때가 있어요.'뭘 위해 이렇게 살고 있지'라는 생각이 들 때가 있긴 한데..

그래도 이렇게 살지 않으면 마음이 더 불안하고 불편해요."

가끔은 부모님을 원망하기도 한다. "조금만 여유가 있었다면 할 수 있는 게 조금 더 많지 않았을까 하는 아쉬움이 있어요."

그는 한 방송사 인사팀에 지원했다 떨어졌다. 언론사 인턴과 리서치 인턴 등에도 지원했지만 떨어졌다.

서울의 한 중위권 대학에 다니던 손평아씨(20)도 얼마 전까지는 능력을 끊임없이 증명해야 하는 삶을 살았다. 생활이 달라진 것은 반수로 서울대에 합격하면서다.

"초·중등 학원에서 청소하고 채점하는 아르바이트를 했는데, 서울대에 합격하니까 원장님이 '영어 수업을 해주시면 안될까요' 하더라고요."

서울대생이 된 후에는 아르바이트 자리를 구하기도 훨씬 수월해졌다. 시급도 많아졌다. 동문 인맥 덕분에 인턴 고민도 덜었다.

대학생 커뮤니티의 학교별 취업 게시판을 봐도, 예전 학교의 게시판에는 생소한 회사 이름들이 있었지만 서울대 게시판에는 대부분 이름이 알려진 기업의 공고가 올라온다.

"재학증명서가 프리패스 같아요. 그런데 저 자체는 변한 게 없고 제 실력은 여전히 똑같은데 ...."

평아씨는 세상의 달라진 대우가 씁쓸하다.

"예전에는 '개천에서 용 난다'고 했지만, 요즘은 '콩 심은 데 콩 나는' 느낌이에요."

서울로 대학만 가면 모든 게 해결되는 줄 알았다던 박효정씨(23)가 말했다.

'콩 심은 데 콩 나고 팥 심은 데 팥 난다'는 속담은 본래 노력한 만큼 성과를 얻는다는 의미다. 그러나 박씨 말에는 어떤 노력을 기울여도 콩은 콩이 될 수밖에 없고 팥은 팥이 된다는 자조적 의미가 담겨 있다.

계층이동은 불가능하다는 것이다.

바이올린을 전공한 이유진씨(24)는 그동안 스스로 앞날을 결정해왔다.

예술고등학교 시절에는 비용 탓에 대전 집에서 가까운 곳에 있는 선생님에게 레슨을 받았고, 서울권 대학에 합격했지만 생활비 등이 부담돼 알아서 포기했다.

요즘은 공무원 시험을 준비하고 있다. "예체능을 하면서 지역에서 밥벌이 하는 게 쉽지 않다고 느꼈다"는 것이다. 그가 진로와 관련해 중요한 결정을 할 때마다 부모님은 '네가 알아서 하라'고 했다.

"(예체능 쪽으로) 막상 가보니까 어머니들의 치마바람과 조언, 정보력, 서포트가 어마어마 하더라고요.

허락해주신 것만으로 감사하긴 한데 전 그런 것들에 답답함을 많이 느꼈던 것 같아요.

전문가들은 경제 성장에 따라 중산층이 두터워지면서 고등교육을 경험한 부모가 많아진 점을 최근 한국사회의 주요 변화로 꼽는다.

지난해 고등학교 졸업자의 대학진학률은 72.5%로, 30년 전인 1990년(27.1%)보다 약 3배 가량 늘었다.

반면 노동시장의 문은 갈수록 좁아지고 있다. 상위권 대학을 졸업해도 예전처럼 안정적인 일자리가 보장되지 않는다.

효정씨는 "공고 뜨는 걸 봐도 채용 인원 자체가 줄었고 수시 채용이라던지 채용 연계형 인턴 같은 전형이 많아졌다. 정직원 되기 굉장히 어려운 시대"라며 "주변 친구들을 보면 '우선 뽑아주는 곳으로 가자'고 이야기한다"고 말했다.

최율 중앙대 사회학과 교수는 "산업화 시대를 거치면서 (취업 및 사회적 이동) 기회가 많았다면 지금은 절대적인 삶의 이동 기회가 줄었는데 교육이라는 똑같은 기제를 두고 벌어지는 경쟁은 더 커진 것"이라고 짚었다.

대학 문턱을 넘기 위해 오랜 시간 달려온 청년들은 대학에 들어와서 또다른 사다리 오르기에 매달린다.

간신히 한 칸 올라왔는데, 숨 쉴 틈이 없다. 다음에 올라야 하는 칸은 더 높고, 더 멀리 떨어져 있다. 법학전문대학원(로스쿨) 진학도 그렇다.

"여러 가지 스펙을 쌓아야 하는 수시(전형) 성격이 강한 취업준비보다 로스쿨은 법학적성시험(LEET) 성적과 학점, 토익점수를 보니까 온전히 갈 수 있다는 믿음이 있는 것 같아요."

청년들은 갈수록 로스쿨로 몰리고 있다. 로스쿨을 시험이라는 제도를 통해 기득권에 입직하는 확실한 경로로 인식하는 것이다.

진원씨는 "로스쿨 준비하는 친구들한테 물어보면 '잘 살 수 있잖아. 성공하는 대표적인 길이잖아'라는 말을 많이 한다"며 "자신의 신분을 업그레이드하는 수단으로 생각하는 것"이라고 말했다.

최 교수는 "열려있기 때문에 내 기회라고 생각해서 들어가지만 일종의 사회적 함정"이라고 했다. 로스쿨을 포함한 공무원 시험에 저소득층이 많이 지원하지만 합격률은 소득 상위층이 높다는 것이다.

"저는 고등학교 다닐 때까지만 해도 교육적으로 전혀 뒤처지지 않았다고 스스로 생각을 했어요. 학교도 다녔고, 인강도 어느 정도는 들었고 하니까.

그런데 대학 와서 느끼게 되었습니다. 외고나 자사고 출신들에 비해서 영어 실력이 너무 부족해서요

저는 (영어가 안돼서) 수업시간에 질문을 못합니다. 수업이 다 끝난 뒤에 천천히 메일로 작성을 해서 질문을 하는데 아무래도 영어가 되는 친구들은 그 자리에서 바로바로 피드백을 받을 수 있는데 저는 그게 안 되니까....많이 아쉬움이 남죠."

실전감각을 익히기 위한 LEET 사설 모의고사도 연간 몇 차례 열리지만 1회 응시료가 10만원 가량 한다. 기초수급대상자인 재민씨는 좀처럼 엄두를 내지 못한다.

로스쿨 진학에 필요한 정성적 요건을 채우려면 법률 동아리 활동이 필수이지만, 이마저도 최소화하고 있다.

법률 동아리 활동을 마음껏 하지 못하는 것은 윤태양씨(22)도 마찬가지다.

태양씨는 "장학금 활동에만 치중하다 보면 스펙을 쌓기 어렵다. 시간이 없다. 스펙이 딸린다"며 "경제적으로 여유가 있다면 이런 걱정 안하고 좋아하는 법 동아리에 들어가고 학회활동을 했을 것"이라고 말했다.

그의 기숙사 방 책상 앞에는 '물고 늘어지자 포기 X' 등이 적힌 노란색 포스트잇이 빼곡하게 붙어있다.

"친구한테 고민을 이야기했더니 '법조계로 가고 싶다면 그것조차 투자로 이해해야 하는 거 아니냐'고 하더라고요.

그 이야기를 들으니 나에 대한 투자로 마음먹게 되더라고요. 그만큼 더 열심히 해야겠죠."

각종 스펙으로 끊임없이 능력을 증명해야 하는 사회 분위기는 최근 화두로 떠오른 공정 담론과 연결된다. 대학생들은 공공기관의 지역인재 할당제에 불만을 나타내기도 한다.

박재민씨(23)는 "역량 차이를 무시하고 일정 비율 이상을 무조건 채용하는 것은 서울권 학생들에 대한 역차별"이라고 했다.

김유나씨(22)도 "너무 많은 기회를 주면 수도권에서 아예 기회조차 잃어버리는 경우가 발생할 수 있다. 퍼센테이지(인원 비중)를 늘리는 것은 제재해야 한다"고 말했다.

08

공평하지 않은 출발선, 누구를 탓해야 하나

학생들은 한국 사회에 교육불평등이 존재한다는 데 대체로 동의했다. 학창시절과 대학입시 과정에서 경험했거나 나중에서야 깨달은 여러 가지 기억이 근저에 있다.

"압구정에 있는 고등학교를 나왔는데요. 보통 고3때가 되면 그런 분위기가 형성이 돼요.

일타 강사님 수업을 앞자리에서 듣기위해서 수업 3시간 전부터 기다리고, 앉아서 밥먹으면서 기다리고."

김수인씨(23)도 고1 때부터 학종을 준비했다. 그도 서울에 살지만 상황은 전혀 달랐다.

수인씨는 "'너네가 (학교생활기록부에 기재할 내용을) 써와. 그대로 올려줄게'라고 했던 선생님도 계셨고, 그냥 한 줄 정도 적어준 선생님도 있었다"며 "고3 때는 학종 서류전형에 붙었다니까 담임선생님이 '학원 가서 컨설팅을 받으라'고 하셨다" 고 했다.

당시 그의 부모님은 건강이 좋지 않았고, 생활비도 부족한 상황이었다.

강원 출신인 박재민씨(23) 역시 "논술학원이 없다보니까 논술전형 준비하는 친구가 거의 없었는데 서울에 와보니 엄청 많더라"며 "가정형편으로 교육 투자 자원이 부족한 것도 느꼈지만 정보의 격차도 컸다"고 했다.

전경원 경기도 교육정책자문관(전 하나고 교사)은 교육불평등을 기회·과정·결과의 3단계로 설명한다.

"영재고 입학통계를 보면 서울 대치동·목동·상계동 등 사교육 밀집지역과 비례해요. 왜 특정지역에서 배출이 많을까. 기회의 평등 관점에서 보면 굉장히 편향된 거죠.

또 과정을 보면 누구나 동일한 대우를 받아야 하는데, 학교에서는 소수 상위권 성적을 유지하는 학생들에게 '올인'해서 생기부를 관리합니다.

결과를 봐도 특권층 자제들의 입시 부조리 등 부모의 사회·경제적 지위가 대물림 돼요. 계층 이동 루트가 계속 차단되는 겁니다."

경남 통영 출신으로 영어영문학을 전공 중인 김민지씨(21)는 원어민 교수 수업을 들을 때마다 가슴을 졸인다.

그 전에 원어민은 중학교 때 한번 본 게 전부다. 주어진 지문을 보고 답을 고르는 수능 영어는 자신있지만 영미 문학을 이해하고 영어로 작문하는 수업은 차원이 다르다.

"영작 수업시간에 원어민 교수가 제 문장이 마음에 안 드셨나 봐요. '너 OO대 영문 아니야'라고 하고 가시더라고요, 그것도 한국말로.

여기서 난 평균 이하인가 보다 생각했어요."

외국어고등학교를 졸업한 친구들은 영어로 바로 필기할 때 그는 남몰래 번역기를 돌린다.

이들의 출발선은 과연 같다고 할 수 있을까. 최근 능력주의에 기반한 공정담론에 대해선 비판적인 시각이 적지 않다. 그렇다고 청년들의 능력주의만 탓할 수도 없다.

MZ세대(밀레니얼+Z세대)는 '친구를 경쟁자'로 인식하게끔 하는 상대평가 중심의 교육 시스템에서 자랐다. 더구나 경쟁의 결과에 따라 삶의 조건이 극단적으로 갈리는 게 현실이다.

송경원 정의당 교육 분야 정책위원은 "사회 전체를 평등하게 해줘야 병목이 해소된다"며 "임금 격차를 해소해주면 이 직업을 택하나 저 직업을 택하나, 이 회사를 가나 저 회사를 가나 똑같아 과도한 경쟁이 이뤄지지 않을 것"이라고 말했다.

대한민국 헌법 제 31조 1항
"모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다"

헌법 제31조1항에는 '모든 국민은'과 '균등하게 교육받을 권리가 있다' 사이에 '능력에 따라'라는 전제조건이 붙어 있다.

학생들은 고개를 갸웃한다.

효정씨는 "취업준비생으로서 요즘 뉴스를 보면 능력이 뭘까? 균등이라는 게 애초에 존재하긴 할까? 라는 생각을 한다"고 했다. 시연씨는 "능력이라는 단어가 어쩌면 차별을 정당화하는 수단이 아닌가 싶다"고 말했다.

이들은, 교육이 과연 계층이동의 사다리가 될 수 있느냐고 묻고 있다.

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20대, 사다리를 말하다 - 경향신문 EBS 특별기획, 헌법 제 31조

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'노력×재능+거주지역×부모의 경제력+열정+경험=능력'(황산하씨·24) '부모의 경제력×부모의 사회적 지위+능력×(학벌+취업)²=성공'(이동원씨·20) 이유진씨(24)는 "한국에서는 부모님의 사회적 지위가 큰 부분이라고 느낀다"며 "높은 사회적 지위를 얻은 경험을 터득한 인생 선배와 혈연관계라는 건 타고난 환경"이라고 했다. 부모의 반대를 무릅쓰고 대학에서 바이올린을 전공한 이씨는 지금 공무원 시험을 준비 중이다. 인터뷰에 응한 대학생 다수는 대학을 인생의 출발선으로 규정했다.

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당신은 언제 수학과 멀어졌나요? 중학생들이 직접 그린 '나의 수학흥미 그래프'를 소개합니다.