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El juego del espejo.
OBJETIVOS: organización espacial, lateralidad, esquema corporal, creatividad/imaginación, seguimiento visual
EDAD: a partir de 4 años
ORGANIZACION: por parejas
DESARROLLO: situada la pareja de jugadores en la posición inicial, uno toma el papel protagonista, y el otro será el espejo. El espejo debe imitar simultáneamente los movimientos y acciones del protagonista, el cual representa acciones cotidianas, cómo vestirse, cepillarse los dientes, depilarse, gesticular, ... pasado cierto tiempo se internan cuando roles.

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“La motricidad retrata, en términos de acción, los productos, y procesos funcionales y creadores de nuevas acciones sobre acciones anteriores... por la motricidad utilizadora, exploratoria, inventiva y constructiva, el hombre y el niño, humanizando, esto es, socializando el movimiento, adquirirán el conocimiento” (Da Fonseca, 1989).

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Mi experiencia personal con el juego es que al jugarlo desarrollamos la creatividad con el otrx y habilidades nuevas.

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Juego con una hoja de diario
Objetivo;lateralidad, descentramiento,esquema corporal,percepción espacio y tiempo, equilibrio .
Edad : cuerpo percibido
Juego: consiste en que cada chico tenga una hoja de papel o diario y con las indicaciones del profesor tengan que mantener la hoja contra la pared  con cada parte de su cuerpo, con la mano izquierda o derecha, con la cabeza,con las piernas con la espalda,etc.
Luego recurriremos a la creatividad de los chicos,teniendo que hacer equilibrio con la hoja pero con la parte de su cuerpo que más quieran y dejando que prueben nuevas formas.

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Estas son diferentes actividades con globos para el desarrollo motor de los niños y la relación con otro objeto
https://youtu.be/eRgCudMtW0c

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No nos hemos dado cuenta de que el ser humano es
fundamentalmente corpóreo: nacemos y morimos con nuestra
corporeidad. Y olvidarnos de ello, es olvidarnos de nosotros
mismos. Una persona que deja de “jugar”, de moverse libre y
creativamente, está perdiendo la posibilidad de enfrentar nuevos
retos y vivenciar situaciones que le van a permitir situarse
en una actitud abierta para afrontar nuevos conocimientos y
experiencias de cualquier otro campo del saber y hacer humano.
El Juego es el primer escalón del desarrollo de la motricidad
y de la creatividad (Trigo Aza Eugenia Juego y Creatividad)

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Edad promedio: de 5 años en adelnte Carrera de cangrejos: Los equipos se colocan de dos en dos en fila india. Los primeros de cada fila se atan los tobillos con una cuerda o un pañuelo (el derecho de uno con el izquierdo del otro). Corren de este modo hasta alcanzar la meta. Se desatan los tobillos y entregan el pañuelo a la pareja siguiente. Gana el equipo que termine antes.

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La observación y trabajo con niños recién nacidos, lactantes y con trastornos psicomotores nos ha llevado a considerar y rescatar lo sensorio-motriz desde el sujeto en su dimensión dramática, escénica y subjetivante
Levin enero-julio 2008, pagina 4

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https://youtu.be/oD_EN9MUOHI

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Este año me paso algo que tiene que ver con el tema del aprendizaje y la forma de aplicarlo, yo soy profe de vóley y tuve que dar una clase para hicos de 7 a 12 años y me paso que algunos chicos no sabían diferenciar la izquierda ni la derecha y algunos ejercicios básicos como zig zag en conos o movimiento lateral por arriba de los conos no lo sabían hacer, les pregunte que tipos de actividades hacían en educación física en su colegio y me dijeron que los profes les dan una pelota y ellos juegan, lo que me parece muy mal ya que el niño no puede aprender los ejercicios básicos que tiene la educación física.

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Recuerdo que cuando iba a jardín mi profe de ed.fidica nos hacía pasar en cuadrupedia por un túnel de tela llevando una pelotita de plástico en la mano y cuando salíamos del túnel la teníamos que lanzar al tacho que teníamos en frente,el juego se dividía en dos equipos el equipo que más pelotitas juntara ganaba
En este caso el profe nos ayudó al desarrollo de las habilidades motrices abiertas. Y el descentramiento