# data[].attributes.headline
กิจกรรมส่งเสริมการคิด

# data[].attributes.subject
กิจกรรมส่งเสริมการคิด

# data[].attributes.body
https://www.youtube.com/watch?v=7yDmGnA8Hw0

# data[].attributes.headline
คุณมีเวลา 17 นาทีหนี

# data[].attributes.body
คุณมีเวลา 17 นาทีหนีซอมบี้โดยการพาคนทั้ง 4 คนหนีข้ามไปอีกฝั่งของสะพานอย่างปลอดภัยก่อนที่จะตัดเชือกที่ขึงสะพานไว้

● แต่ละคนใช้เวลาในการเดินข้ามสะพานจากฝั่งนึงไปอีกฝั่งนึง(ตามรูป)
● ข้ามได้ครั้งละไม่เกิน 2 คน!
● สะพานมืดต้องมีคนถือตะเกียงในการข้ามทุกครั้ง

ปล. ต้องหาวิธีหนีด้วยการข้ามสะพานเท่านั้น! ห้ามโดดลงน้ำ ฯลฯ ลองออกแบบดูค่ะ ว่าจะพาใครไปก่อน-หลัง เพื่อให้สามารถช่วยคนทั้ง 4 คนให้รอดชีวิตจากซอมบี้ในเวลา 17 นาที

# data[].attributes.headline
แนวทางการทำกิจกรรม

# data[].attributes.subject
แนวทางการทำกิจกรรม

# data[].attributes.body
- จับคู่ จับกลุ่มกับเพื่อน ๆ (เราจะไม่ทำงานคนเดียว)
- เลือกระดับชั้นที่สอนอยู่แล้ว/สนใจ
- เลือกเนื้อหา / 4C ที่อยากจะพัฒนา
- ร่วมกันออกแบบกิจกรรม (20 นาที)
- โพสต์หัวข้อ/แผน/เรื่อง และรูปแบบกิจกรรมลงใน Group (เลือกได้ตามชอบใจ)
- นำเสนอกิจกรรมฯ

# data[].attributes.headline
วงล้อสุ่มรายชื่อ

# data[].attributes.subject
วงล้อสุ่มรายชื่อ

# data[].attributes.body
https://wheelofnames.com/kn7-ebe

# data[].attributes.headline
ครูตาว ครูเนต ครูแพท

# data[].attributes.subject
ครูตาว ครูเนต ครูแพท

# data[].attributes.headline
ครูยุ ครูแนท ครูมิ้ม

# data[].attributes.subject
ครูยุ ครูแนท ครูมิ้ม

# data[].attributes.headline
ครูธัน ครูอุ้ย ครูโต้ง

# data[].attributes.subject
ครูธัน ครูอุ้ย ครูโต้ง

# data[].attributes.headline
ครูพุฒ ครูน้ำผิ้ง ครูป่าน

# data[].attributes.subject
ครูพุฒ ครูน้ำผิ้ง ครูป่าน

# data[].attributes.body
ทำความคุ้นเคยกับอุปกรณ์กีฬาบาสเก็ตบอล

# data[].attributes.body
K = รู้จักอุปกรณ์กีฬาบาสเก็ตบอล
P = สามารถเลี้ยงลูกบาสถูกวิธี
C = CRITICAL THINKING ตั้งเป้า และลดทอนให้เหมาะสม
A = Grit พยายามอดทนฝึกฝน

# data[].attributes.headline
เกณฑ์การประเมิน

# data[].attributes.subject
เกณฑ์การประเมิน

# data[].attributes.body
K = บอกชื่อได้ 80-100%/ 50-79% / 1-59% หรือน้อยกว่า
P = สามารถเลี้ยงลูกบาสได้ถูกวิธี 80-100%/ 50-79% / 1-59% หรือน้อยกว่า
C = ภายใน 10 นาที  ชูทลง 8-10 ลูก/ 5-7ลูก/ 0-5 ลูก
A = พยายามฝึกฝนทำซ้ำ  มาก/ พอสมควร/ ไม่พยายาม

# data[].attributes.headline
หน่วยมหัศจรรย์สัตว์โลก

# data[].attributes.subject
หน่วยมหัศจรรย์สัตว์โลก

# data[].attributes.body
ตอน มุมปากของสัตว์

# data[].attributes.body
K
วิทย์ = สามารถจัดจำแนกประเภทของสัตว์
ไทย = เข้าความหมายและใช้สำนวน
คณิต = สามารถจำแนกประเถทของมุม เปรียบเทียบมุม และสร้างมุมได้
P
ไม่มี
C
Communication แต่งนิทานและเล่านิทาน โดยใช้อวัจนภาษาประกอบการเล่าได้
Grit

# data[].attributes.headline
topic: กระดาษแปลงร่า

# data[].attributes.body
topic: กระดาษแปลงร่าง Transformation Paper

# data[].attributes.body
K :สามารถพับกระดาษตามรูปแบบที่กำหนดให้
P
C : Communication
A: Grit (ความเพียรพยายาม)

# data[].attributes.headline
รูปแบบกิจกรรม

# data[].attributes.subject
รูปแบบกิจกรรม

# data[].attributes.body
1. คุณครูมีภาพสัตว์ติดไว้บนกระดานให้นักเรียน 10 ภาพ
2. ให้นักเรียนทุกคนช่วยกันคิดสำนวนที่เกี่ยวกับสัตว์ 10 ภาพนั้น
3. เมื่อได้สำนวนครบแล้ว คุณครูแลกเปลี่ยนความหมายของสำนวนกับนักเรียนและสรุปความหมายที่ถูกต้อง
4. การบ้าน : ให้นักเรียนวิเคราะห์ความหมายของสำนวนเเล้วนำไปแต่งนิทานและเล่านิทาน โดยใช้อวัจนภาษาประกอบการเล่าได้
---------------------------------------------------------
1. คุณครูมีภาพสัตว์ติดไว้บนกระดานให้นักเรียน 10 ภาพ
2. คุณครูชวนนักเรียนสังเกต ความเหมือนและความแตกต่างของสัตว์
3. ให้นักเรียนจัดกลุ่มของสัตว์ในใบงานของตนเองและออกมานำเสนอแนวคิด
4. คุณครูร่วมแลกเปลี่ยนประเด็นที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับการจำแนกสัตว์และสรุปเกณฑ์การจำแนกสัตว์

--------------------------------------------------------
1. คุณครูมีภาพสัตว์ติดไว้บนกระดานให้นักเรียน 10 ภาพ (สัตว์อ้าปาก)
2. คุณครูถามเกี่ยวกับรูปภาพ นักเรียนคิดว่าสัตว์ตัวไหนปากกว้างที่สุด (ตอบ)
3. ทำไมถึงคิดว่าตัวนี้อ้ากว้างที่สุด ดูจากตรงไหน แสดงวิธีการคิดผ่านใบงาน
4. นักเรียนออกมานำเสนอแนวคิดจากใบงาน
5. คุณครูร่วมแลกเปลี่ยนและสรุปทฤษฏีเกี่ยวกับการเปรียบเทียบมุม

# data[].attributes.headline
รูปแบบกิจกรรม

# data[].attributes.subject
รูปแบบกิจกรรม

# data[].attributes.body
1. บอกประโยชน์ของการนำกระดษเหลือใช้มาใช้ประโยชน์ และสาธิตวิธีการพับ
2.แจกอุปกรณ์(กระดาษเหลือใช้)
3. สอนวิธีการพับกระดาษโครงหน้าสัตว์
4. ให้เด็ก ๆ วาดหน้าตามจินตนาการของตัวเอง
5.นำเสนอเรื่องราวผลงานของเด็ก ๆ หน้าชั้นเรียน

# data[].attributes.body
1.ให้นักเรียนจัดแถวตอน 5 แถวเท่าๆกัน
2.ครูตรวจสอบเครื่องแต่งกายนักเรียน
3.ครูให้นักเรียน อบอุ่นร่างกาย โดยการวิ่งรอบสนามบาส 3 รอบ
4.ครูนำยืดกล้าเนื้อ 5 ท่า
5.ครูแนะนำอุปกรณ์กีฬาบาสเกตบอลให้นักเรียนรู้จัก
6.ครูสาธิตการทำความคุ้นเคยกับอุปกรณ์โดยการเลี้ยงลูกบาสเกตบอล
7.ครูสาธิตการการทำความคุ้นเคยกับอุปกรณ์โดยการชูตลูกบาสเกตบอล
8.ครูแบ่งนักเรียนเป็น 2 กลุ่ม เข้าแถว 2 แถว
กติกา คือ ให้นักเรียนเลี้ยงลูกจากฝั่งซ้าย ไปชูต ลูกาสให้ลงห่วง แล้วเลี้ยงกลับมา ส่งให้เพื่อน ครูจับเวลา 10 นาที  แถวไหนทำครบทุกคนก่อนหรือชูตลงมากที่สุด จะเป็นทีมที่ชนะ
9.ครูตั้งคำถาม "นักเรียนรู้จักอุปกรณ์บาสเกตบอลอะไรบ้าง"
10.ครูตั้งคำถาม "ทักษะการเลี้ยงลูกบาสเกตบอลไปข้างหน้าและการชูต มีเทคนิคอะไรบ้าง"
11.ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปและนัดหมายครั้งต่อไป

# data[].attributes.headline
เกณฑ์การประเมิน 

# data[].attributes.subject
เกณฑ์การประเมิน 

# data[].attributes.body
C (Communication)
ดี: สามารถเล่าเรืองราวของผลงานได้อย่างเข้าใจและมีความคิดสร้างสรรค์
ปานกลาง : สามารถเล่าเรืองราวได้อย่างเข้าใจ
ปรับปรุง : ไม่สามารถเล่าเรืองราวจากผลงานของตัวเองได้

# data[].attributes.headline
กิจกรรม  : RC

# data[].attributes.subject
กิจกรรม  : RC

# data[].attributes.body
1. แบ่งกลุ่ม  กลุ่มละ 5 คน
2. รับสถานการณ์ปัญหา  เพื่อให้นักเรียนสร้างแผนที่  เพื่อทำภาระกิจให้สำเร็จ
3. แต่ละกลุ่มทดลองเดินทางและสรุปผล

# data[].attributes.body
K - อธิบายถึงตำแหน่งและลักษณะทางกายภาพที่ปรากฏในแผนที่ / แผนผัง ได้

P - เขียนระบุตำแหน่งในแผนที่ได้

C - Communication & Collaboration

A - Leadership

# data[].attributes.headline
เกณฑ์การประเมิน (C)

# data[].attributes.subject
เกณฑ์การประเมิน (C)

# data[].attributes.body
ดี - ปฏิบัติตามข้อตกลงของกลุ่มและมีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกันสำเร็จได้ภายในทีม

พอใช้ -  ปฏิบัติตามข้อตกลงของกลุ่มและมีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกันสำเร็จได้โดยได้รับคำแนะนำ

ปรับปรุง - ต้องได้รับความช่วยเหลือในสร้างข้อตกลงและการทำงานร่วมกันตลอดเวลา

# data[].attributes.headline
เกณฑ์การประเมิณ

# data[].attributes.subject
เกณฑ์การประเมิณ

# data[].attributes.body
C : Communication
ดี : นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการตอบคำถาม นำเสนอ และรับผิดชอบงานจนสำเร็จ
พอใช้ : นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการตอบถาม นำเสนอ และรับผิดชอบงานแต่ยังต้องได้รับคำแนะนำ
ปรับปรุง : นักเรียนไม่ให้ความร่วมมือในการเสนอความคิดเห็นและตอบคำถาม