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Präsenzform: Was findet statt? Welches Ziel verfolge ich? Wie wird es gestaltet? 

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Präsenzform: Was findet statt? Welches Ziel verfolge ich? Wie wird es gestaltet? 

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Was davon haben wir bereits auf Online-Seminare übertragen? Wie?

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Was davon haben wir bereits auf Online-Seminare übertragen? Wie?

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Wie geht informelles Lernen online? Wie haben wir es gestaltet? Werden damit eventuell bestimmte Ziele verfolgt?

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Wie geht informelles Lernen online? Wie haben wir es gestaltet? Werden damit eventuell bestimmte Ziele verfolgt?

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Wie können wir unsere Online-Angebote/Formen pädagogisch sinnvoll weiter entwickeln?

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Wie können wir unsere Online-Angebote/Formen pädagogisch sinnvoll weiter entwickeln?

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Fehlt etwas? Gibt es Entwicklungsbedarf?

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Welche Möglichkeiten gibt es?

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Welcher Sinn wird bei welchem Angebot angesprochen?

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Welcher Sinn wird bei welchem Angebot angesprochen?

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Kopf / Herz / Hand

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Welche Lerntypen haben wir berücksichtigt?

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Welche Lerntypen haben wir berücksichtigt?

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visuell / auditiv / kommunikativ / motorisch

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für zweite Gruppe

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kritische Situationen die in der Gruppe auftauchen, werden besprochen.
Sich gezielt mit sich selbst befassen und eigene Wünsche, Bedürfnisse erkennen.
Referent/Innen einladen, die diesen Prozess anleiten.

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Wie gehe ich mit den Herausforderungen des Seminars um z.B. Ruhe und Aktivität

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Erfolgserlebnisse schaffen durch Gruppenaktivitäten

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Teamaktivitäten
Ausprobieren von neuen Dingen/Aktivitäten

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gezielt Feed-Back Möglichkeiten einplanen, kennenlernen und das wie üben;
kultivieren - Raum, Zeit, Atmosphäre, Seminarleitung lebt vor

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Einheiten zum Thema: Rassismus, Sexismus, Gender, sexuelle Orientierung u.a.

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Interesse wecken für gesellschaftliche Themen + Fähigkeiten vermitteln sich orientieren + Haltung einnehmen

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Interesse wecken für gesellschaftliche Themen + Fähigkeiten vermitteln sich orientieren + Haltung einnehmen

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Referenten zu Themen einladen;
Aktuelle Projekte vorstellen;
Freizeitgestaltung: Filme/Medien nutzen;
Experimente starten, durchführen

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Selbsterfarhungsparcour, - einheiten

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Küchendienst
kochen
Pünktlichkeit....

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Praktisch: Wie bewerbe ich mich
Kommunikation: Bewerbungsgesprächstraining
Informationsveranstaltung Studium, Ausbildung-Ausbildungsbotschafter/Studienbotschafter

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Weniger planbare Reibungspunkte in Bezug auf die Gruppendynamik;
es entstehen andere kritische Situationen, sind aber besprechbar über Zoom, dennoch Freiwillige muss sich mehr einbringen, Freiwillige kann sich leider schneller entziehen.
Referenten einladen zum Thema - für manche Freiwillige leichter sich auf sich selbst zu konzentrieren - online
Organisation: es ist leichter online Referenten/innen zu gewinnen.

# data[].attributes.body
Entspannungstechniken vermitteln;
manche Freiwillige haben es leichter sich darauf einzulassen.
Gezielte Anleitung mit online Zeiten umzugehen;
gezielt außerhalb (nicht am PC) Aktivitäten einplanen;
Anregungen für den Online - Alltag mit Hilfe von Freiwillige Aufgaben.

# data[].attributes.body
Projektseminare auch im Onlineseminar nutzen;
Bei Spielen nur eingeschränkt möglich: Hausralley online;
Exitrooms; Krimidinner;
aber: für Seminarleitung weniger lenkbar bzw. sichtbar
Manche TN trauen sich online mehr, Seminarleitung muss Freiwillige gezielter ansprechen;

Einheiten zum sichtbarmachen von Stärken

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einbeziehen im Alltag, beachten, Aufgaben übergeben und ihre Fähigkeiten nutzen

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Kann gleiche Methoden verwenden, aber Gruppeneffekte (live-Effekte fehlen) sind geringer.
Neue Fähigkeiten: online sich darzustellen und zu bewegen; Online -Methodenkompetenz erwerben

# data[].attributes.headline
Unterhaltungen beim Essen, Freizeitgestaltung mit Seminarleitung und TN

# data[].attributes.subject
Unterhaltungen beim Essen, Freizeitgestaltung mit Seminarleitung und TN

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Müssen geschaffen werden, wirken sehr künstlich - Atmosphäre fehlt.

# data[].attributes.body
kleinere Gruppen, Breakoutrooms,
Methodenvermittlung online möglich, wird mehr schriftlich gelebt?
Auch als Seminarleitung lebbar.

# data[].attributes.body
Theorie ja,
sich selbst erleben eher schwierig, da nur eingeschränkt möglich - Methoden sind physisch weniger erlebbar.

# data[].attributes.headline
Interesse wecken für gesellschaftliche Themen + Fähigkeiten vermitteln sich orientieren + Haltung einnehmen

# data[].attributes.subject
Interesse wecken für gesellschaftliche Themen + Fähigkeiten vermitteln sich orientieren + Haltung einnehmen

# data[].attributes.body
Theorie ja
Institutionen: sich selbst. Atmosphäre und Menschen erleben eher schwierig, da nur eingeschränkt möglich - Methoden sind physisch weniger erlebbar.

# data[].attributes.body
direkter Kontakt fast immer wichtig, daher online schwierig oder eingeschränkt möglich

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Für sich alleine ja!!!
Es muss sich jeder versorgen
Im Gruppenkontext geht verloren für die Gruppe zu sorgen im Onlineseminar.
Andere Verhaltensweisen trainiert, z.B. Medienkompentenz.

# data[].attributes.body
geplante gezielte Vorhaben gehen gut; online waren sogar andere Hochschulen bundesweit besuchbar;
technisch intensive Methoden sind leichter durchführbar

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aufwändiger, ev. schwieriger auf TN zuzugehen, aber für TN andere Ebenen (Chat, Reaktionen, Dokumente, sprechen ohne Bild) teilen online zu nutzen leichter: TN kann sich die Ebene aussuchen bei der er sich am wohlsten fühlt.

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Fehlen nicht so lang online,
aber TN legen sich selbst private Termine in diese Zeit und erwarten eine Freistellung

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Weniger planbare Reibungspunkte in Bezug auf die Gruppendynamik;
es entstehen andere kritische Situationen, sind aber besprechbar über Zoom, dennoch Freiwillige muss sich mehr einbringen, Freiwillige kann sich leider schneller entziehen.
Referenten einladen zum Thema - für manche Freiwillige leichter sich auf sich selbst zu konzentrieren - online
Organisation: es ist leichter online Referenten/innen zu gewinnen.

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Diskussionen Seminarleitung mit TN zwischendurch

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Diskussionen Seminarleitung mit TN zwischendurch

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findet wenig statt
Kommunikation außerhalb der Einheiten ist schwierig: muss aktiv initiiert werden.
Fühlt sich insgesamt weniger natürlich an,
weniger humorvoll, sehr versachlicht, auf das Wesentliche konzentriert

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Entspannungstechniken vermitteln;
manche Freiwillige haben es leichter sich darauf einzulassen.
Gezielte Anleitung mit online Zeiten umzugehen;
gezielt außerhalb (nicht am PC) Aktivitäten einplanen;
Anregungen für den Online - Alltag mit Hilfe von Freiwillige Aufgaben.

# data[].attributes.headline
Interesse wecken für gesellschaftliche Themen + Fähigkeiten vermitteln sich zu orientieren + Haltung einnehmen

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Interesse wecken für gesellschaftliche Themen + Fähigkeiten vermitteln sich zu orientieren + Haltung einnehmen

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Theorie ja
Institutionen: sich selbst. Atmosphäre und Menschen erleben eher schwierig, da nur eingeschränkt möglich - Methoden sind physisch weniger erlebbar.

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Für sich alleine ja!!!
Es muss sich jeder versorgen
Im Gruppenkontext geht verloren für die Gruppe zu sorgen im Onlineseminar.
Andere Verhaltensweisen trainiert, z.B. Medienkompentenz.

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Diskussionen Seminarleitung mit TN zwischendurch

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Diskussionen Seminarleitung mit TN zwischendurch

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findet wenig statt
Kommunikation außerhalb der Einheiten ist schwierig: muss aktiv initiiert werden.
Fühlt sich insgesamt weniger natürlich an,
weniger humorvoll, sehr versachlicht, auf das Wesentliche konzentriert

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geplante gezielte Vorhaben gehen gut; online waren sogar andere Hochschulen bundesweit besuchbar;
technisch intensive Methoden sind leichter durchführbar

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kleinere Gruppen, Breakoutrooms,
Methodenvermittlung online möglich, wird mehr schriftlich gelebt?
Auch als Seminarleitung lebbar.

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Theorie ja,
sich selbst erleben eher schwierig, da nur eingeschränkt möglich - Methoden sind physisch weniger erlebbar.

# data[].attributes.body
direkter Kontakt fast immer wichtig, daher online schwierig oder eingeschränkt möglich

# data[].attributes.headline
Unterhaltungen beim Essen, Freizeitgestaltung mit Seminarleitung und TN

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Unterhaltungen beim Essen, Freizeitgestaltung mit Seminarleitung und TN

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Müssen geschaffen werden, wirken sehr künstlich - Atmosphäre fehlt.