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O objetivo da professora é trabalhar as diferentes manifestações culturais dos povos indígenas com as crianças
Engana-se quem pensa que os grafismos indígenas se resumem à decoração. Para os povos originários do Brasil, essas pinturas são manifestações culturais muito importantes. E foi essa história que a professora Fernanda Ferreira, de Piracicaba (SP), decidiu trabalhar com as crianças da Educação Infantil.

O grafismo indígena pode ser observado na pintura corporal, na cerâmica, nas cestarias, etc. Essa prática é uma poderosa forma de comunicação, já que é possível fazer uma leitura dos sujeitos no que se refere à etnia, ao gênero, a faixa etária e/ou ao grupo a partir dos formatos expressos graficamente.

Nesse contexto, Pequenos Caracóis é uma iniciativa que tem como principal objetivo levar a cultura dos povos indígenas do Brasil para as crianças do Jardim II da Escola Municipal Antônio Boldrin. ''Inicialmente, estamos dando ênfase para o grafismo indígena. Posteriormente a ideia é ampliar para esculturas, músicas, imagens, jogos e brincadeiras, culinária, contos e histórias'', contou Fernanda.

Passo a passo

De modo geral, o planejamento é dividido em três momentos, sendo eles: processo explorativo, processo investigativo e processo de criação.

1) Processo explorativo

- Apresentação de imagens do cotidiano de diferentes povos indígenas. Essas imagens podem ser encontradas em livros, jornais, revistas e filmes.

- Revisão das imagens, sinalizando para as crianças a presença do grafismo no corpo, nos objetos, nos adereços, artesanatos, casas, etc.

2) Processo de investigação

- Os mesmos materiais são retomados, só que agora com teor investigativo, a fim de entender o seu significado histórico e cultural, respeitando a diversidade que as manifestações gráficas têm para cada comunidade indígena. É válido ressaltar que aqui não pode haver generalizações, as especificidades são levadas em consideração;

Observação: é importante que o educador ou educadora façam uma pesquisa prévia para relacionar os grafismos apresentados nas imagens aos seus reais significados e usos. Ou seja, por que é usado e para que. Com isso, as imagens começarão a ganhar novos sentidos para as crianças, deixando de ser imagens comuns para se tornarem imagens com histórias.

Para a pesquisa, a professora Fernanda usou os seguintes materiais: ''Grafismo Indígena: compreendendo a representação na pintura corporal Asurini'' , 2003, de Ricardo Artur Pereira de Carvalho e o livro ''Grafismo Indígena: estudos de antropologia estética'' , 2000, de Lux Vidal.

3) Processo de criação

É durante esse processo que as crianças vão se apropriar dos elementos internalizados durante as etapas anteriores e iniciam o processo de materialização desses conhecimentos. Para isso, poderão fazer:

- Criação de desenhos a partir do grafismo indígena.

- Criação de histórias a partir do grafismo indígena.

Essas atividades contribuem significativamente para o desenvolvimento infantil, ampliando os saberes com relação à formação da humanidade, modos de vida, cultura, produção científica, ancestralidade etc.

Por fim, "entendo que esse tipo de atividade pode colaborar significativamente na construção de uma sociedade que rompa com as estruturas racistas e preconceituosas que atravessam os povos originários'', pontuou Fernanda.

E aí, professor(a), o que achou do projeto da professora Fernanda? Comenta aqui embaixo! Quer dicas de livros que trabalham a cultura dos povos indígenas para trabalhar com os seus alunos? Clique aqui.

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Professora leva grafismo indígena para Educação Infantil - Vivescer

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O objetivo da professora é trabalhar as diferentes manifestações culturais dos povos indígenas com as crianças Engana-se quem pensa que os grafismos indígenas se resumem à decoração. Para os povos originários do Brasil, essas pinturas são manifestações culturais muito importantes. E foi essa história que a professora Fernanda Ferreira, de Piracicaba (SP), decidiu trabalhar com as crianças da Educação Infantil.

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Jogo da memória com palavras de gênese indígena produzido pelo MuPA - Museu Paranaense.

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Jogo da memória com palavras de gênese indígena produzido pelo MuPA - Museu Paranaense.

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O Museu Paranaense (MUPA) disponibilizou um jogo da memória para download com palavras indígenas para que toda a família possa aprender brincando neste período em que o museu está fechado para visitação. Palavras como abacaxi, capivara, jiboia e arara têm origem indígena e estão presentes no jogo. Quem quiser baixar o arquivo e imprimir em casa, CLIQUE AQUI.

O jogo da memória com palavras indígenas foi utilizado pelo Departamento Educativo no início do ano, nas atividades da programação de férias do MUPA, que focou nos povos originários do Paraná, com visitas mediadas às exposições relacionadas aos povos indígenas, contação de histórias e brincadeiras de origem ameríndia. O jogo fazia parte dessas atividades e agora está disponível para todos que queiram aprender um pouco mais do vocabulário indígena presente em nosso dia a dia.

PASSO A PASSO - O arquivo está dividido em quatro folhas para impressão no formato pdf, que devem ser impressas duas vezes cada para formar os pares. Acompanha também um arquivo de instruções de como preparar o jogo, uma forma de já iniciar a brincadeira no momento da confecção. Se a impressora não for colorida, dá para imprimir em escala de cinza e fazer do colorir parte da brincadeira. E para quem não tem impressora em casa, não precisa ficar de fora: pode acessar os arquivos para conhecer as palavras e se arriscar em desenhar os animais, frutas e plantas em pedaços de papel. Tudo pode ser divertido, interativo e muito educativo.

O MUPA está preparando novos materiais para disponibilizar de forma online para o público durante este período de distanciamento social, em que muitas pessoas estão em casa. O conteúdo será disponibilizado em breve no site e redes sociais.

DECRETO ESTADUAL - O Museu Paranaense está temporariamente fechado para o público atendendo ao decreto estadual nº 4.230, que determina o fechamento dos espaços culturais do Governo do Paraná - museus, bibliotecas, teatros - e suspende os eventos artísticos e culturais a partir do dia 17 de março de 2020. A medida visa conter a propagação do novo coronavírus e está entre as ações tomadas pelo Governo do Paraná para o enfrentamento ao COVID-19.

SERVIÇO
Jogo da memória com palavras de origem indígena
Arquivo para download e passo a passo da montagem: CLIQUE AQUI

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Jogo da memória com palavras indígenas para baixar

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É possível baixar o arquivo e imprimir em casa.

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Ambiente letrado com palavras de gênese indígena.

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Ambiente letrado com palavras de gênese indígena.

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https://novaescola.org.br/planos-de-aula/educacao-infantil/pre-escola/cultura-sonora-indigena/2887

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Fazer tinta de terra e observar as diferentes tonalidades. 

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Fazer tinta de terra e observar as diferentes tonalidades. 

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https://youtu.be/bTypt9yhGlw

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Para extração do pigmento basta macerarmos as sementes (pode ser numa espécie de pilão) e adicionarmos algo líquido para contribuir na textura. No nosso contexto, pode ser água da torneira mesmo.

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Uso de corantes naturais e pintura corporal!

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Uso de corantes naturais e pintura corporal!

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Distribuir saquinhos de picolé e fazer um painel com os saquinhos trazidos com terra pelas crianças. Vão perceber que a terra tem cores diferentes, assim como nós. 

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Distribuir saquinhos de picolé e fazer um painel com os saquinhos trazidos com terra pelas crianças. Vão perceber que a terra tem cores diferentes, assim como nós. 

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Indicação de obras infantojuvenis como um potente instrumento de uma educação primária que seja antirracista e pautada na inclusão étnico-racial.

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Indicação de obras infantojuvenis como um potente instrumento de uma educação primária que seja antirracista e pautada na inclusão étnico-racial.

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“Solfejos de Fayola”, de Kiusam de Oliveira (2021);
“Cadê Clarisse?”, de Sonia Rosa (2004); “Benedito”, de Josias Marinho (2014);
e “Eu também”, de Patricia Auerbach (2021);
“O Mundo no Black Power de Tayó”, de Kiusam de Oliveira (2013);

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Trazer imagens, fazer leitura de imagens. Nada de se pintar de índio, rs. Mas pode experimentar as pinturas com açafrão e outros pigmentos naturais.

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Trazer imagens, fazer leitura de imagens. Nada de se pintar de índio, rs. Mas pode experimentar as pinturas com açafrão e outros pigmentos naturais.

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Música linda que cita diversos povos originários. Chegança, de Antônio Nóbrega.

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Música linda que cita diversos povos originários. Chegança, de Antônio Nóbrega.

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Parte da letra (refrão):

Sou pataxó,
Sou xavante e cariri,
Ianonami, sou tupi
Guarani, sou carajá.
Sou pancaruru,
Carijó, tupinajé,
Potiguar, sou caeté,
Ful-ni-o, tupinambá.

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Colagem com elementos da natureza e Pintura com pincel de galhos de plantas

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Colagem com elementos da natureza e Pintura com pincel de galhos de plantas

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10 brincadeiras com elementos da natureza

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Brincadeiras com elementos da natureza tem muitos benefícios para as crianças. Confira algumas ideias aqui e brinque com elas ao ar livre!

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Achei esse grupo em legal, pois trabalha com a linguagem do corpo

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Achei esse grupo em legal, pois trabalha com a linguagem do corpo

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Para as crianças do g3, g4 e g5, trabalhar também com o livro O TUPI QUE VOCÊ FALA. Focar na escuta e escrita das palavras em TUPI que falamos e nem sabemos. Continuar cuidando da mãe Terra, no jardim e na horta. Trazer novas mudas. Colher. Compartilhar nas refeições. Produzir receitas. Trazer de novo o milho, a macaxeira, a tapioca...

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Para as crianças do g3, g4 e g5, trabalhar também com o livro O TUPI QUE VOCÊ FALA. Focar na escuta e escrita das palavras em TUPI que falamos e nem sabemos. Continuar cuidando da mãe Terra, no jardim e na horta. Trazer novas mudas. Colher. Compartilhar nas refeições. Produzir receitas. Trazer de novo o milho, a macaxeira, a tapioca...

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https://youtu.be/vbdCtq3nkO0
Tututu Tupi de Hélio Ziskind

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Livro contando a história de uma Criança indígena. 

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Livro contando a história de uma Criança indígena. 

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Acho que as crianças curtem a delicadeza. Assim como a música filhote do filhote, dá panos pras mangas. Mas precisa tocar sempre. 

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Acho que as crianças curtem a delicadeza. Assim como a música filhote do filhote, dá panos pras mangas. Mas precisa tocar sempre. 

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vivências com modelagem em argila a partir de mestras e mestres do barro de Pernambuco

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vivências com modelagem em argila a partir de mestras e mestres do barro de Pernambuco

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Afim de contribuir para uma atitude valorativa para com a cultura ceramista do nosso estado. É possível, ainda, fazer o recorte para mestras e mestres indígenas, porém acredito que no catálogo que aqui linkei não tenham ceramistas indígenas. Se faria necessária, portanto, uma outra pesquisa.

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Musica ora bolas de palavra cantada, trabalha com questão de espaço, lugar e mundo

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Musica ora bolas de palavra cantada, trabalha com questão de espaço, lugar e mundo

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Gosto da música BENKE de Milton pela suavidade 

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Gosto da música BENKE de Milton pela suavidade 

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Milton Nascimento, Leonardo Bretas - Benke (Áudio Oficial)