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Wenn Du ein Kinderrechte Experte werden möchtest, dann beantworte die Quizfragen. Du kannst uns das Quiz danach gerne per E-mail schicken oder in der Schule abgeben

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Kinderrechtejahr 2019 - Ausstellung im Düsseldorfer Rathaus

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Kinderrechtejahr 2019 - Ausstellung im Düsseldorfer Rathaus

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Viertklässler der Fleher Schule waren dabei!

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Anlässlich des 30. Jubiläums der Verabschiedung der UN-Kinderrechtskonventionen zeigt das Düsseldorfer Rathaus vom 24. bis zum 30. Januar in der Ausstellung "Kinder haben Rechte" einen Ausschnitt von Projektarbeiten zum Thema Kinderrechte. Zu sehen sind die Arbeiten der Katholischen Grundschule Fleher Straße, der Katholischen Max-Schule und der Gemeinschaftshauptschule Bernburger Straße.

Kinderrechte ins Zentrum der Schulentwicklung zu setzen, bereitet Kinder und Jugendliche von Anfang an darauf vor, verantwortungsbewusst in einer freien Gesellschaft zu leben, die sich durch Toleranz und Nicht-Diskriminierung auszeichnet. So ist es für Schülerinnen und Schüler wichtig, die eigenen Rechte zu kennen und sich mit ihnen kreativ auseinanderzusetzen.

Oberbürgermeister Thomas Geisel hat die Ausstellung am Donnerstag, 24. Januar, eröffnet. Er begrüßte die Kinder und Jugendlichen der Schulen und unterhielt sich mit ihnen über ihre Arbeiten. Dabei ermutigte er sie, ihre Rechte einzufordern. "Die Verwirklichung der Kinderrechte beginnt im Alltag eines jeden Kindes und Jugendlichen. Kennt eure Rechte und fordert sie ein! Bestimmt und gestaltet mit, denn es ist auch eure Stadt."

Bei den Projektarbeiten hatte jede Schule dasselbe Ziel, aber ihre eigene Herangehensweise. So hat zum Beispiel die Katholische Grundschule Fleher Straße Kinderrechte in Kartons szenisch dargestellt, während die Maxschule in Anlehnung an eine Rede von Astrid Lindgren Steine bemalt hat als Mahnung an das Versprechen "Niemals Gewalt". Aus der zentralen Frage "Was ist Demokratie?" entstand das Kunstobjekt der Gemeinschaftshauptschule Bernburger Straße. Es zeigt Skelette mit der Überschrift "Innen sind wir alle gleich".

Die Ausstellung wurde mit Unterstützung der UNICEF-Gruppe Düsseldorf umgesetzt. Die ehrenamtlichen Mitarbeitenden der Arbeitsgruppe besuchen Schulen, sprechen mit Schülerinnen und Schülern über das Thema Kinderrechte und informieren darüber hinaus über Bildungsprogramme in Madagaskar und Malawi.

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Anlässlich des 30. Jubiläums der Verabschiedung der UN-Kinderrechtskonventionen zeigt das Düsseldorfer Rathaus vom 24. bis zum 30. Januar in der Ausstellung "Kinder haben Rechte" einen Ausschnitt von Projektarbeiten zum Thema Kinderrechte. Zu sehen sind die Arbeiten der Katholischen Grundschule Fleher Straße, der Katholischen Max-Schule und der Gemeinschaftshauptschule Bernburger Straße.

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Was ist eigentlich der Gedanke von Buddy und warum ist er uns so wichtig? 

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Was ist eigentlich der Gedanke von Buddy und warum ist er uns so wichtig? 

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Hier erfahrt ihr es!

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SCHÜLER*INNEN ÜBERNEHMEN VERANTWORTUNG

„Ich engagiere mich in meiner Schule, weil ich Verantwortung übernehmen möchte, dass wir ein gutes Miteinander haben." Wie Carlos, 14jähriger buddY-Schüler aus Duisburg, können seit nunmehr 19 Jahren Schüler*innen bundesweit mit dem peergroup-orientierten buddY-Programm ihre sozialen und emotionalen Kompetenzen stärken: Engagement, Konflikt- und Kooperationsfähigkeit, Reflektion, Perspektivübernahme und Zuverlässigkeit gehören mittlerweile an rund 1.600 Schulen in sechs Bundesländern zum Schulalltag.

Aufeinander achten. Füreinander da sein. Miteinander lernen.

Unter dem Motto „Aufeinander achten. Füreinander da sein. Miteinander lernen." übernehmen BuddYs („buddy" = englisch für Kumpel) Verantwortung für sich und andere. Sie engagieren sich als Paten für jüngere Mitschüler*innen, helfen anderen über Schul- und Altersgrenzen hinweg beim Lernen und beim Umgang mit digitalen Medien, sind Streitschlichter*innen oder Ansprechpartner*innen bei Problemen. Sie erleben sich selbstwirksam und werden dadurch in ihrer Persönlichkeit gestärkt.
ZU DEN AKTUELLEN AUSSCHREIBUNGEN

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buddY-Programm ein Grundlagentraining von EDUCATION Y

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„Ich engagiere mich in meiner Schule, weil ich Verantwortung übernehmen möchte, dass wir ein gutes Miteinander haben." Wie Carlos, 14jähriger buddY-Schüler aus Duisburg, können seit nunmehr 19 Jahren Schüler*innen bundesweit mit dem peergroup-orientierten buddY-Programm ihre sozialen und emotionalen Kompetenzen stärken: Engagement, Konflikt- und Kooperationsfähigkeit, Reflektion, Perspektivübernahme und Zuverlässigkeit gehören mittlerweile an rund 1.600 Schulen in sechs Bundesländern zum Schulalltag.

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Wegen des Coronavirus dürft ihr derzeit nicht in die Schule. Wir wollen wissen was ihr erlebt habt und ihr seid bestimmt auch neugierig, was eure Freunde und Lehrer gemacht haben. Im Anhang seht ihr wie man das Puzzle gestalten könnte. Das leere Puzzleteil ausdrucken, mit euren Erlebnissen füllen, ausschneiden und mitbringen - sei kreativ!!! Viel Spaß!

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Hier sind eure Lehrer der Buddy-AG, Frau Ellenberger und Frau Nolte. Wir haben euch eine kleine Nachricht aufgesprochen.

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Kinderrechte-Song "Du hast Recht" für UNICEF von Felix Fleischmann und Marius Lürig