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FUNCIONES DE LOS MAPAS

A lo largo de la historia los mapas han sido utilizados para diferentes funciones, entre ellas destaca la de sustentar la permanencia del statu quo. De esta manera, los mapas se han vuelto elementos de poder al definir los límites entre territorios e indicar la existencia de riquezas o amenazas; así, la cartografía y el mapa históricamente vienen jugado un papel trascendental en la producción del espacio social, pues sobre ellos se plasman decisiones que influyen e influirán en el devenir de los territorios.
Mapas y prácticas cartográficas han sido durante el siglo XX y lo que va del actual siglo XXI el saber geográfico de una nación, un elemento relevante para explicar y comprender ciertas representaciones cartográficas elaboradas en diferentes contextos geográfico-históricos.

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OBJETIVOS
- Conocer la funcionalidad de las Ciencias Sociales.
- Dominar la evolución y las estructuras cognitivas de los alumnos de Educación Primaria, que van desde el espacio vivido (primera realidad, lo corporal), pasando por el espacio percibido y terminando en el espacio concebido (concepto abstracto de la realidad).
- Valorar casos particulares.
- Analizar la influencia que ejerce el entorno en la representación del espacio.
- Percibir las causas que dificultan la comprensión de las representaciones gráficas.
Conocer los tipos y elementos que configuran la representación gráfica del espacio, ya sea un mapa, plano, fotografía aérea, etc.
- Identificar la simbología de las representaciones gráficas para poder trabajar con ellas.
- Conocer las metodologías que se aplican para la enseñanza-aprendizaje del espacio en las aulas de Educación Primaria.
- Fomentar el interés de nuestros alumnos a través de actividades, para que logren unas habilidades cartográficas plenas y acordes a su edad.

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EL SABER PARCELADO
Se aprende a memorizar, repetir.
Se refiere a conocimientos irrelevantes, aislados e impuestos.
Desmotiva al estudiante.
El saber está parcelado en disciplinas.
El pensamiento se detiene en generalidades no significativas.
Estimula la iniciativa individual.

EL SABER INTEGRADO
Discute, aplica ideas, formas de razonamiento.
Se utiliza el saber para comprender globalmente y localmente los acontecimientos.
Estimula la investigación-acción.
Se reconoce la integridad del conocimiento agrupado en grandes áreas.
Pensar local, actuar global, actuar local y pensar global.
Promueve el trabajo colectivo.

LOS MAPAS QUE TODOS CONOCEMOS Y HEMOS USADO
Saber a donde ir en el carnaval es importante, para ello necesitamos hacer una ruta con las nuevas herramientas tecnológicas de los mapas.

LOS MAPAS HOY
El mapa siempre acompañó los estudios geográficos y las descripciones clásicas de territorios.
Hoy los mapas nos brindan mas beneficios con las distintas aplicaciones y herramientas tecnológicas como es el caso de Google maps  o My maps, poniendo en una forma particular de “estar en el mundo”

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¿QUIÉN DE USTEDES FUE AL CARNAVAL DE LA QUEBRADA JUJEÑA?

LA QUEBRADA DE HUMAHUACA
La quebrada Humahuaqueña se ubica al noroeste de Argentina, en la Provincia de Jujuy. Es un valle andino de 155 kilómetros de extensión, flanqueado por altas cadenas montañosas y cavado laboriosamente por el río Grande, la altura del valle varía entre los 1.600 a los 4.500 msnm. El clima es seco y ventoso, llueve más en las tardes de verano y tiene una amplitud térmica muy marcada con heladas nocturnas y días con un sol abrasador y temperaturas que pueden superar los 30° C.

La quebrada está recorrida por el río Grande, subafluente del río Paraguay. Pertenece a la subregión de la Cordillera Oriental, y se encuentra limitada por dos cordones: el occidental y el oriental.

La quebrada es una zona árida de belleza paisajística y rica en patrimonio cultural, que se evidencia en las localidades que la alojan de sur a norte: Bárcena, Volcán, Purmamarca –donde se destaca el Cerro de los Siete Colores, Maimará, Tilcara -donde se encuentra el Pucará de nombre homónimo-. Perchel, Huacalera, Uquía, Humahuaca y Tres Cruces.

Las condiciones climáticas hacen que el invierno, fresco y seco, sea la estación ideal para visitarla.

Los pueblos quebradeños enlazan historia y tradiciones de raíces ancestrales. Se trata de un paisaje cultural único en el mundo, ya que los pueblos indios de la zona conservan creencias religiosas, ritos, fiestas, arte, música y técnicas agrícolas que son un patrimonio viviente, motivo importante para que fuera declarada Patrimonio Cultural de la Humanidad por la UNESCO en el 2003.

Su ubicación en un mapa.

https://www.google.com/maps/d/edit?mid=1GK53z060rLO4bhkzJMd5_zOVT49j9cN7&usp=sharing

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El carnaval es una fiesta que en la quebrada de Humahuaca duran 8 días y 9 noches.
RUTA DEL CARNAVAL
Los mojones carnavaleros más conocidos y con más convocatoria son:
1° DIA DEL DESENTIERRO
* CERRO BLANCO (Uquía)
* LOS PICAFLORES (Humahaca)
* LOS ROSAS Y CLAVELES (Humahuaca)
* LA JUVENTUD ALEGRE DE HUMAHUACA
2° DIA DE CARNAVAL
* CERROO NEGRO (Maimará)
* PECHA PECHA (Tilcara)
3° DIA DE CARNAVAL  (
4° DIA DE CARNAVAL- CHAYADAS- Se puede ir a todas las comparsas o visitar algunas comunidades cercanas, las cuales hacen su desentierro ese día, estas son:
* VALIAZO
* HORNADITAS
5° DIA DE CARNAVAL
* LOS PUJIAYOS (
6° DIA DE CARAVAL: LOS DIAS 6 y  7  Recorrido por las comparsas que mas les gusto.
8° DIA DE CARNAVAL Se debe ir al lugar donde fue a desenterrar.

Saber a donde ir en el carnaval es importante, para ello necesitamos hacer una ruta con las nuevas herramientas tecnológicas de los mapas.
Ubicación de cada uno de los mojones en un mapas.
https://goo.gl/maps/j379pcqSruGUjmDH7

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Uquía, un carnaval con historia y tradición

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LA IMPORTANCIA DEL MAPA COMO RECURSO DIDÁCTICO EN EL AULA A TRAVÉS DE SU USO COMO ELEMENTO INTERDISCIPLINAR.

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LA IMPORTANCIA DEL MAPA COMO RECURSO DIDÁCTICO EN EL AULA A TRAVÉS DE SU USO COMO ELEMENTO INTERDISCIPLINAR.

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Los mapas se presentan como un recurso práctico, lleno de información a la que se accede de un vistazo, ya que los presentan holísticamente. A parte de ofrecer datos, también son instrumentos eficaces de investigación, búsqueda, etcétera. Relacionan los datos que presentan con otros datos observables en la realidad. Es un puente entre el estudiante y la realidad, supone un acercamiento a ésta. Le incita a la reflexión, a la contemplación de sus elementos, aviva la inteligencia y el interés por conocer y cuestionar la realidad.