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1. utilizaría la música como herramienta, terapéutica, para que juanita pueda ir asociando  por medio de canciones. Donde nos ilustre los números y figuras geométricas y así pueda tener una mejor estimulación cerebral y cognitiva.

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1. utilizaría la música como herramienta, terapéutica, para que juanita pueda ir asociando  por medio de canciones. Donde nos ilustre los números y figuras geométricas y así pueda tener una mejor estimulación cerebral y cognitiva.

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2. Aplicaría una entrevista clínica, para poder indagar que conocimiento tiene juanita con los números, ya que puedo observar la forma en que juanita manipule los materiales, se podrían incluir material representativo como las figuras, y las manipulables,  como objetos que podrían ser bolitas de colores para poder armar collares o manillas.

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1. Una de las opciones es poner música donde ella le genere algún tipo de aprendizaje y le ayude a recordar los números.

También música que este relacionada con sumas, restas y multiplicaciones debido a la edad de Juanita.

También se puede implementar algún tipo de instrumento que le guste y al mismo tiempo poder ayudarle a ella a generar experiencias que le ayuden a facilitar su aprendizaje.

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-Enseñándole a tocar algún instrumento musical que le interese, de esta forma estimularía actividad cerebral, según el video en especial las funciones ejecutivas como la lógico-matemática.

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-Enseñándole a tocar algún instrumento musical que le interese, de esta forma estimularía actividad cerebral, según el video en especial las funciones ejecutivas como la lógico-matemática.

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-Pruebas como ejercicios matemáticos básicos, sumas, restas, multiplicaciones que permitan conocer su nivel en los procesos lógico-matemáticos

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Yo le colocaría a juanita una prueba en la cual tenga ejercicios lógicos matemáticos que ejecutar y al mismo tiempo pondría música, lo cual mientras intenta realizarlos su cerebro se activará más y le ayudará probablemente a la solución de conflictos.

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Yo le colocaría a juanita una prueba en la cual tenga ejercicios lógicos matemáticos que ejecutar y al mismo tiempo pondría música, lo cual mientras intenta realizarlos su cerebro se activará más y le ayudará probablemente a la solución de conflictos.

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Y le realizaría un test psicológico de razonamiento lógico matemático.

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1. Con base a una investigación y entrevista previa con Juanita, determinaría sus gustos musicales y lo que estos generan en ella al momento de escucharlos con el fin de poder relacionar los mismos con diferentes operaciones lógico matemáticos y así facilitar  el desarrollo y solución de estos sin agobiarla y que disfrute de estos en el proceso.

2. Como se mencionó anteriormente se haría uso de la entrevista y quizás una prueba de inteligencia.

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La música se podria ulitizar ,bal escuchar canciones que la niña ya conoce pero imprementando las matemáticas en la letra y que luego la repita con la operación matemática
Musicoterapia también se le podría enseñar operación matemática mientras escuchará música clásica

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1. El proceso de intervención que recomendaría son clases de música donde Juanita aprenda a tocar un instrumento con el fin que vaya aprendiendo la secuencia de las notas musicales y las subidas de tono de las mismas.

2. No tengo conocimiento de ninguna prueba diagnostica para este tipo de caso.

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Utilizaría la música para estimular áreas del cerebro que no se encuentran afectadas y que ocurra un tipo de plasticidad cerebral que permita que Juanita evolucione en sus habilidades lógico matemáticas. La prueba que utilizaría ¿podría ser la WISC?

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Utilizaría la música para estimular áreas del cerebro que no se encuentran afectadas y que ocurra un tipo de plasticidad cerebral que permita que Juanita evolucione en sus habilidades lógico matemáticas. La prueba que utilizaría ¿podría ser la WISC?

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1. La música podría ser útil para promover y facilitar la comunicación y el aprendizaje y demás procesos cognitivos que posiblemente hayan sido afectados por el accidente.
2. Aplicaría un test de inteligencias múltiples.

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1. Incluiría una terapia con diferente ritmos musicales. Luego de esto le pediría a la paciente que elija con los que mejor se sintió cómoda o identificada , para así adentrar en el proceso de aprendizaje de la canción y la interpretación a través de un instrumento.

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1. Incluiría una terapia con diferente ritmos musicales. Luego de esto le pediría a la paciente que elija con los que mejor se sintió cómoda o identificada , para así adentrar en el proceso de aprendizaje de la canción y la interpretación a través de un instrumento.

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2. Implementaría una prueba en la que la paciente deba usar el lenguaje, la memoria, la atención, la percepción y movimientos corporales

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La música puede ser un estimulo que permitir que se  activen los dos hemisferios del cerebro y por ende permitiría que se creen mas conexiones de   razonamiento. 

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La música puede ser un estimulo que permitir que se  activen los dos hemisferios del cerebro y por ende permitiría que se creen mas conexiones de   razonamiento. 

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no tengo claridad que prueba se podría realizar pero se podria aplicar el test de WISC

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1.  Buscaría asociar la música con procesos matemáticas, como operaciones de sumas y multiplicaciones, poniendo canciones o sonidos dependiendo el resultado, además esto ayuda a entrar en confianza si se opta por poner música que le guste a la niña.
2. Aplicaría un test que mida la inteligencia infantil, específicamente en operaciones de matematicas

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1. Sirve de gran ayuda ya que, la niña hace un proceso de integración con ella misma, es una forma de Rehabilitación Siendo encaminado al tratamiento de mejoramiento matemático , de las misma manera contribuye al desarrollo de sus propias habilidades

2. Test de rendimiento y test psicometricos

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¿Cómo utilizarías la música como parte del proceso de intervención?
Quizás motivarla a que aprenda a utilizar un instrumento musical de su interés buscando concentrarla en las notas musicales, los acordes y ritmo de alguna canción que le guste.
¿Qué pruebas realizarías en el proceso de evaluación?
no tengo conocimiento de alguna pruebas psicológica en especifica.

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1. intentaría obtener diferentes tipos de géneros musicales entre ellos, melodías, letras, música sobre operaciones matemáticas, con ello poder obtener, el nivel de concentración, la memoria, la deficiencia operacional matemática. 2. no tendría claridad del tipo de prueba adecuado que se deba aplicar a tal caso. 

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1. intentaría obtener diferentes tipos de géneros musicales entre ellos, melodías, letras, música sobre operaciones matemáticas, con ello poder obtener, el nivel de concentración, la memoria, la deficiencia operacional matemática. 2. no tendría claridad del tipo de prueba adecuado que se deba aplicar a tal caso. 

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1. Debido a que la música estimula las areas del cerebro, yo considero seria adecuado utilizar canciones mientras se le dan a resolver distintos casos logico matematicos a Juanita, a lo mejor de esta forma su lobulo frontal podria ser estimulado y facilitar la resolución de los problemas.
2. No tengo claro una prueba que mida solo los procesos logico matematicos, sin embargo podria ser una escala de inteligencia como la WISC, puesto que esta mide varios aspectos.

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La música se podría utilizar, como una herramienta de aprendizaje, donde la niña escuche canciones con números, personajes infantiles donde le explique como hacer procesos lógico matemáticos, donde la música active esos procesos y sensaciones a nivel neuronal

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La música se podría utilizar, como una herramienta de aprendizaje, donde la niña escuche canciones con números, personajes infantiles donde le explique como hacer procesos lógico matemáticos, donde la música active esos procesos y sensaciones a nivel neuronal

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se podría utilizar, test de competencias cognitivas o el test de discalculia.

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Utilizaría la musica en una intervención de musicoterapia, ya que le ayudaría a mejorar su  concentración, comunicación, para mejorar sus procesos lógicos. Y podría ser una prueba de conocimiento para saber en que esta fallando y poder así fortalecerlos.

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Utilizaría la musica en una intervención de musicoterapia, ya que le ayudaría a mejorar su  concentración, comunicación, para mejorar sus procesos lógicos. Y podría ser una prueba de conocimiento para saber en que esta fallando y poder así fortalecerlos.

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La música la podría aplicar en el desarrollo en el mejoramiento de la concentración y activación neuronal generando nuevas redes neuronales que permitir su recuperación (teniendo presente que por la edad de la niña aun puede tener desarrollo de nuevas neuronas y conexiones neuronales) mejorando su rendimiento matemático.

En pruebas que se le puedan aplicar se me ocurre una prueba de conocimiento y ejercicios de procesos motores que activen su cerebro y de pronto ayude con el desarrollo matemático.

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1. La música la utilizaría para que ella se sienta con más confianza, colocaría cierta música para poder conectar con ella y poder ver en lo que yo pueda ayudarle.
2. Utilizaría el test TC

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utilizaría la música que se relaciona a las tablas de multiplicar así, ella asociarla ese sonido con la operación que esta realizando para poder desarrollar alguna actividad en especifico. en cuanto a la prueba, no tengo conocimiento previo de estas mismas.

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utilizaría la música que se relaciona a las tablas de multiplicar así, ella asociarla ese sonido con la operación que esta realizando para poder desarrollar alguna actividad en especifico. en cuanto a la prueba, no tengo conocimiento previo de estas mismas.