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ES LA MANERA DE ENSEÑAR APRENDIZAJES QUE SE BASAN EN EL DISEÑO Y EVOLUCIÓN DE UN CURSO O MATERIA, SE DESARROLLA A TRAVÉZ DE REDES DE COMPUTADORA Y SE DEFINE COMO UNA EDUCACIÓN OFRECIDA A LAS PERSONAS.

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REQUIERE DE LA PARTCIPACIÓN ACTIVA EN ESPACIOS FÍSICOS Y VIRTUALES,
LOS DOCENTES SON LOS PROVOCADORES DEL APRENDIZAJE.
DEBE CONOCER EL GRUPO Y A CADA ALUMNO,SU CONTEXTO.
EL APRENDIZAJE LO PROMUEVE A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS.
A TRAVES DE EVOLUCIÓN SE PUEDE VER EL AVANCE O NO DEL APRENDIZAJE DEL NIÑO.

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El alumno es el que obtiene los conocimientos ,se los demuestra al docente y el fortalece ese aprendizaje.

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Esta revolución viene acompañada de la noción "cambiar".
El centro de atención debe ser el niño y su relación con el mundo.
El docente debe dejar que el alumno tenga la libertad de dar su punto de vista,respecto a la historia de vida de cada estudiante.

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¿EN QUÉ CONSISTE LA REVOLUCIÓN COPERNICANA?

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¿EN QUÉ CONSISTE LA REVOLUCIÓN COPERNICANA?

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ENSEÑA AL ALUMNO COMO TENER UNA MIRADA OBJETIVA DEL MUNDO PARA PODER CAMBIARLA.

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ENSEÑA AL ALUMNO COMO TENER UNA MIRADA OBJETIVA DEL MUNDO PARA PODER CAMBIARLA.

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PROPONE EL APRENDIZAJE DEL PROFESOR Y EL ALUMNO JUNTOS,QUE DE SER UNA RELACIÓN AFECTIVA Y DEMOCRATICA.

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PROPONE EL APRENDIZAJE DEL PROFESOR Y EL ALUMNO JUNTOS,QUE DE SER UNA RELACIÓN AFECTIVA Y DEMOCRATICA.

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LA ESCUELA DEBE ENSEÑARLE AL ALUMNO A "LEER EL MUNDO" PARA PODER TRANSFORMARLO.

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LA ESCUELA DEBE ENSEÑARLE AL ALUMNO A "LEER EL MUNDO" PARA PODER TRANSFORMARLO.

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LAS CARACTERÍSTICAS DE LA PEDAGOGÍA DE PAULO FRAIRE

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LAS CARACTERÍSTICAS DE LA PEDAGOGÍA DE PAULO FRAIRE

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La pedagogía critica son las prácticas que tiene una enzeñanza que permite que los estudiantes,cuestionen y desafien a la denominación.

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La pedagogía critica son las prácticas que tiene una enzeñanza que permite que los estudiantes,cuestionen y desafien a la denominación.

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ES EL LAZO AFECTIVO QUE SE ARMA ENTRE DOS PERSONAS,ESTOS VINCULOS VAN A MARCAR LAS FUTURAS  RELACIONES,EL DOCENTE PUEDE REFORTALECER EL VÍNCULO DE MANERA FAVORABLE O NO.El DOENTE PUEDE REPARAR LA EXPERIENCIA INSATISFACTORIA DEL VÍNCULO PRIMARIO.

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-SABE QUE ENSEÑAR,CÓMO HACERLO Y SE PREOCUPA POR SUS ALUMNOS

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La escuela nueva se incia a finales del siglo XIX,es una forma que pretende colocar al alumno en el centro de la educación.Es darle al estudiante un papel clave en el proceso de aprendizaje.

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La escuela nueva se incia a finales del siglo XIX,es una forma que pretende colocar al alumno en el centro de la educación.Es darle al estudiante un papel clave en el proceso de aprendizaje.

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EL ROL DEL ALUMNO Y SU PROCESO.

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La escuela tradiconal surgue en el siglo XVII,está fundamentada en la escuela antigua ,está basada en la idea de que la propia escuela es la fuente fundamental de obediencia y el orden.

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La escuela tradiconal surgue en el siglo XVII,está fundamentada en la escuela antigua ,está basada en la idea de que la propia escuela es la fuente fundamental de obediencia y el orden.

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-EL MAESTRO ES EL QUE TIENE EL ROL DE LA AUTORIDAD.
-TRANSMISOR DE CONOCIMIENTOS.
-EL MAESTRO ES EL MODELO Y EL GUÍA,AL QUE EL ALUMNO LO DEBE SEGUIR E IMITAR.

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ESTOS CONCEPTOS SE PONEN EN PRÁCTICA CUANDO HABLAMOS DE:

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ESTOS CONCEPTOS SE PONEN EN PRÁCTICA CUANDO HABLAMOS DE:

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Es el objeto de estudio de la PEDAGOGÍA.

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Es el objeto de estudio de la PEDAGOGÍA.

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La que se encarga de transmitir y recibir conocimientos.

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La que se encarga de transmitir y recibir conocimientos.

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La pedagogía no puede existir sin educación,ni la educación sin pedagogiá

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La pedagogía no puede existir sin educación,ni la educación sin pedagogiá

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Tiene la función de orientar las acciones educativas.

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Tiene la función de orientar las acciones educativas.

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Es la transimicón eficiente de conocimientos.

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Es la transimicón eficiente de conocimientos.

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Es la ciencia que se encarga del estudio de la educación como fenómeno social.

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Es la ciencia que se encarga del estudio de la educación como fenómeno social.