# data[].attributes.body
- Diseño curricular de Entre Ríos, CBC.
-Grupo Clasa. 2010. La tierra el planeta en que vivimos. El proyecto editorial americano del siglo XXI.
-http://servicios2.abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/consejogeneral/disenioscurriculares/documentosdescarga/secundaria1.pdf

# data[].attributes.body
-Se evalúa la participación individual y / o grupal en la clase. La predisposición para la realización de las actividades solicitadas.
- La comprensión de conceptos.
- Sera continua y progresiva.

# data[].attributes.body
Pizarrón
Imágenes
Fotocopias
Computadora
Proyector
Diccionarios
Hojas Cartulinas

# data[].attributes.body
Inicio (20 minutos)
Se inicia la clase con la lectura de un fragmento de “Estructuras y temblores” de “La tierra el planeta en que vivimos”
(Guía visual 3D).
Luego, los alumnos visualizarán un video breve sobre el tema a tratar.
Desarrollo
Actividad I (20 minutos)
La docente docente les dará un artículo con imágenes ilustrativas sobre el tema referido.
Los alumnos en el grupo deberán contestar el siguiente cuestionario.
a) ¿Qué es un volcán? b) ¿Cómo se llama el material de roca fundida que sale de un volcán? c) ¿De dónde proviene todo el material que sale de un volcán? d) ¿Qué sucede cuando los fragmentos de magma se enfrían en el aire? e) ¿Existe en tu país algún volcán activo? Si lo hay, escribe lo que has observado when hace erupción.
Actividad II (20minutos)
El docente preguntará a los estudiantes qué palabras desconocidas apuntaron durante la lectura y hará una lista en la pizarra.
Luego los alumnos utilizaron los diccionarios para buscar sus definiciones.
Cierre (20minutos)
Corrección de las actividades.
Exposición oral y escrito en grupo de la actividad realizada.

# data[].attributes.body
-Exposición docente.
-Dialogo.
- Trabajo grupal, colaborativo y reflexivo.
- Experimentación.

# data[].attributes.body
Los sismos y los volcanes.(conceptos y las características)

# data[].attributes.body
Que el alumno logre:
- Reconocer la diferencia entre lo que es un sismo y una erupción.
-Comprender los procesos asociados a los terremotos.
-Afianzar los conceptos aprendidos.
- Reconocer que los volcanes y terremotos son evidencias de la dinámica interna del planeta.

# data[].attributes.body
Desde siempre el hombre se ha preguntado por el origen de los terremotos, la forma de la tierra, y una gran cantidad de fenómenos físicos que se encuentran en nuestro planeta.
Los alumnos podrán observar que la Tierra es un planeta en constante cambio y que por lo tanto se ha ido modificando a lo largo de la historia y seguirá modificando en el futuro. Se focalizara en los cambios geológicos por los movimientos internos del planeta.