# data[].attributes.body
https://drive.google.com/file/d/1-38Fz3mZXOGTPxYGbWfdwJf71lEbH6K7/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
La siguiente semana la dedicamos a hacer actividades sobre palabras compuestas,esta actividad en realidad la encontré innecesaria ya que siento que no verdaderamente aportó a mi aprendizaje, pero tengo que confesar que igual la pase bien durante ella porque fueron muy participativas entonces me entretuve. La siguiente semana empezamos a hablar sobre el lenguaje en la sociedad, explicando que era el lenguaje y su diversidad por el mundo. Para esta semana terminamos “descomponiendo” frases, nombrando los distintos compuestos que se encuentran en estas. A sus inicios la verdad lo encontraba lo más complicado del mundo, nunca supe que era un verbo o esas cosas pero tras estas clases pude aprender rápido y disfrutar en el proceso.

Luego en las últimas clases aprendimos sobre skimming y scanning. Que, citando a la profe son “Estrategias para procesar información de un texto especializado”. Para esto la profe nos explico que skimming es cuando solo lees la primera oración de cada párrafo del texto que estés leyendo, cosa que pusimos en práctica con una guía sobre la actividad cerebral al dormir. En conjunto como clase leímos esta noticia aplicando el skimming y aunque no todas las oraciones se conectaban si hubo una buena relación entre la mayoría y si se pudo entender el fin del texto por ende fue una  buena estrategia. A continuación vimos lo de scanning que se basaba en la estrategia de buscar cosas en específicas, funciona al tener una serie de palabras claves o algún concepto que estés buscando en especifico y al tener esta lectura rápida los podrías encontrar con mayor facilidad. Esta estrategia en realidad ya la utilizaba pero inconscientemente pero sí puedo decir que es eficiente y siempre me ha ayudado con los largos textos. Y esto fue todo lo que hemos aprendido hasta este punto, me ha ayudado a reforzar mis conocimientos previos y a profundizar los al igual que me ha ayudado a optimizar mi tiempo al momento de leer un texto y en todo tiempo lo he disfrutado. (También hubieron actividades extra que se me olvido mencionar)

# data[].attributes.body
Cuando decidí escoger este electivo tenía entendido que podríamos tener una clase de “escritura creativa” donde podríamos desarrollar nuestra creatividad al igual que nuestra habilidades de redacción, al hacer textos literarios y formales. Esto  me emocionaba ya que personalmente no creo que tenga muy buena efectividad en momentos de comunicación y redacciòn. Siempre me he considerado una de esas personas que hablan para pensar y cuando escribo intento escribir para que sea como si estuviera hablando entonces termina en los mismos resultados.Igualmente en estos últimos meses me he estado esforzando para mejorar este “defecto” (porque bajo mi punto de vista es un defecto) y creo que ahora tengo mayor control, pero aun así hay espacio de mejora. Al momento de iniciar las clases me quedó claro que esta no era la realidad, la clase está màs dirigida a la compresiòn de diferentes textos, aprendiendo cómo procesar su informaciòn, reconocer sus distintas estructuras,ver su veracidad entre otros. En la primera clase de contenido hablamos de “¿Qué es hablar correctamente?”,basando nuestro aprendizaje de un artículo escrito por Ambrosio Rabanales de la Universidad de Chile. Nos hicimos una serie de preguntas para poder comprender a un mayor nivel la información, como;¿Cuál es el objetivo del emisor?,¿Qué opinión tiene sobre las “Obras académicas”?, ¿Cuáles son los términos de culto e inculto?, ¿Que se entiende por genuino y falso?. cuando se inició esta actividad pense que era una lata tener que analizar el texto y responder todas las preguntas, porque pensaba que ya sabía que era el hablar correctamente y que era muy fácil solo responder la pregunta sin tener que profundizar en el tema, pero ahora se que si fue importante leer el texto y que aprendí pero aun así al momento de leer textos extensos me aburría y desinteresada.