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UNHCR Datenportal zur Ukraine (Englisch)

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UNHCR Datenportal zur Ukraine (Englisch)

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Aktuelle Zahlen und Updates
https://data2.unhcr.org/en/situations/ukraine

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Zahlen zu Flucht und Vertreibung weltweit
Nächster Bericht erscheint am 20. Juni 2022 (Weltflüchtlingstag)

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UNHCR Bildungsmaterial für die Volksschule
Kostenlose Bestellung und Download unter: https://www.unhcr.org/dach/at/services/publikationen/bildungs-und-trainingsmaterial/willkommen

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UNHCR-Traumahandbuch
Kostenlose Bestellung und Download unter:
https://www.unhcr.org/dach/at/services/publikationen/bildungs-und-trainingsmaterial/flucht-und-trauma-im-kontext-schule

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Linksammlung: WienXtra- Mit Kindern über Krieg reden

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Linksammlung: WienXtra- Mit Kindern über Krieg reden

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https://www.wienxtra.at/kinderaktiv/infos-a-z/mit-kindern-ueber-krieg-reden

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Die aktuelle Kriegssituation in der Ukraine erschüttert uns und macht betroffen. Auch Kinder und Jugendliche sind mit Nachrichten und Bildern von Gewalt und Krieg konfrontiert und sollten damit nicht alleine gelassen werden.

Überblick über vorhandene Ressourcen:

Links zu Artikeln, die Tipps geben:

Manchmal hilft es, mit den Kindern selbst aktiv zu werden und z. B. für Krisengebiete zu sammeln:

Hier könnt ihr euch und euren Kindern Hilfe holen, wenn einfach alles zu viel wird:

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Die aktuelle Kriegssituation in der Ukraine erschüttert uns und macht betroffen. Auch Kinder und Jugendliche sind mit Nachrichten und Bildern von Gewalt und Krieg konfrontiert und sollten damit nicht alleine gelassen werden. Überblick über vorhandene Ressourcen: Links zu Artikeln, die Tipps geben: Manchmal hilft es, mit den Kindern selbst aktiv zu werden und z.

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Nachrichten von Kriegen, Anschlägen und Katastrophen verbreiten sich wahnsinnig schnell in der Öffentlichkeit. Im Fernsehen, in Zeitungen und vor allem auf Socialmedia wie Instagram oder TikTok ist man in Krisenzeiten ständig mit Leid und Verzweiflung der Menschen vor Ort konfrontiert. Das weckt Emotionen, die uns als Leser_innen überwältigen, stressen und Angst machen können.

Krieg und Mediennutzung

Achte darauf, woher du deine Informationen beziehst. Nicht alles im Internet entspricht der Wahrheit. Bei Kriegen oder bewaffneten Konflikten verfolgen die unterschiedlichen Seiten verschiedene Ziele. Fake News werden absichtlich verbreitet, um Menschen zu manipulieren.

Teile nur Inhalte von bekannten Nachrichtenportalen, Fernsehsendern und Zeitungen, die gewisse Qualitätsstandards haben.

Über soziale Medien wie Instagram, Facebook oder TikTok erlebt man hautnah mit, wie es den Menschen vor Ort geht. Oft sind diese Stories sehr persönlich und wühlen nachhaltig auf. Überprüfe auch hier die Glaubwürdigkeit: Wer berichtet? Von wo? Wieviel Einblick hat die Person? Ist sie direkt betroffen?

Wenn Inhalte sehr professionell und emotional gemacht sind und starke Gefühle auslösen, überprüfe die Quelle durch eine umgekehrte Bildsuche auf Google oder lies auf Mimikama nach.

Wenn du gewalttätige Videos siehst oder Medien, die Hass verbreiten, melde diese bei der jeweiligen Online-Plattform.

Teile keine Bilder oder Videos von toten oder schwer verletzten Menschen, brutalen Handlungen wie Vergewaltigungen oder Hinrichtungen. Dieses Material kann Menschen sehr verstören, egal wie alt sie sind. Oft kriegt man die Bilder nicht mehr aus dem Kopf und können so große Angst verursachen.

Nimm deine Online-Verantwortung wahr, indem du nur Dinge teilst oder postest, die du überprüft hast.

Nimm dir bewusst Auszeiten von News und sozialen Medien. Zum Beispiel beendest du deine Mediennutzung eine Stunde vor dem Schlafen gehen. Wenn es dir zu viel wird, schau auf dich und meide Fernseher, Zeitungen und das Internet. Versuche dir Zeit für dich zu nehmen und Dinge zu machen, die dir gut tun (Sport, Musik hören, Freund:innen oder die Familie treffen). Wir alle brauchen Pausen von den ständig auf uns einprasselnden Informationen.

Dir machen die aktuellen Weltgeschehnisse Angst?
Du kannst nicht oder nur sehr schlecht schlafen?

Wirf einen Blick in unser Informationen zu Angst und Angststörungen und lies unsere Tipps zu Schlafstörungen.

Wie darüber reden?

Rede mit Freund_innen und/oder deiner Familie über das, was du gesehen hast und wie es dir damit geht. Tauscht Erfahrungen aus, um eine gemeinsame Strategie für euren Umgang mit schwierigen Themen zu finden.

Nimm dir bewusst Auszeiten von sozialen Medien und den Nachrichten. Wenn es dir zu viel wird, schau auf dich und meide Fernseher, Zeitungen und das Internet. Versuche dir Zeit für dich zu nehmen und Dinge zu machen, die dich entspannen und ablenken. Wir alle brauchen Pausen von der Fülle an Informationen.

Wenn du Unterstützung brauchst, über deine Sorgen und Ängste reden magst oder Fragen hast, melde dich bei uns:

WIENXTRA-Jugendinfo
Tel. +43 1 909 4000 84100
Mo-Fr 14:30-18:30 Uhr

Beratungsstellen

„Rat auf Draht" - Tel. 147

Telefonische-, Chat-und Online-Beratung für Kinder, Jugendliche und deren Bezugspersonen

rund um die Uhr, kostenlos, auf Wunsch anonym

Telefonseelsorge" - Tel. 142

Telefonische- und Online-Beratung

rund um die Uhr, kostenlos, anonym (ohne Altersbegrenzung)

„Helpline - Psychologische Hilfe bei Krisen"

Tel. 01-504 80 00

Mo bis Do 9:00-13:00, kostenlos, anonym, auch via E-Mail

Hotline der Schulpsychologie

Tel. 0800 211 320

Mo-Fr 8-20 Uhr und Sa 8-12 Uhr, kostenlos, auf Wunsch anonym

Psychosoziale Beratung für Schüler*innen in Russisch und Ukrainisch

Tel. 0664/88 380 377

Mo-Do 8-16 Uhr und Fr 8-13 Uhr, kostenlos, auf Wunsch anonym

Rechtsberatung der RAK Wien
Kostenlose Rechtsberatung für geflüchtete Menschen
Infos vom AMS

Unterschiedliche (private) Plattformen für Kontakte, Hilfsangebote bzw. Know-how für Geflüchtete Ukrainer*innen

Zum Teil Informationen auf Ukrainisch

Schnelle Hilfe für Kriegsbetroffene
Jobs für aus der Ukraine geflüchtete Menschen
jobs.trendingtopics
Europaweite Jobplattform

Spendenüberblick

Sachspenden

Zeitspenden - für freiwilliges Engagement

Vernetzung

Wohnraum

Veranstaltungen

Kostenlose Büchereikarte

Geflüchtete Menschen aus der Ukraine können ab sofort kostenlos das Angebot der Stadt Wien-Büchereien nutzen. Diese Karte dient dann auch als Nachweis über den Aufenthaltstitel.

Außerdem kann man gebührenfrei Medien (Bücher, Musik...) in allen 38 Zweigstellen der Büchereien entlehnen.
Infos für die Einschreibung

Selber aktiv werden

Bei allen Konflikten auf der Welt leiden Zivilist_innen. Menschen müssen flüchten, verlieren ihr Zuhause, werden verletzt oder sterben bei Raketenangriffen.

Manchmal fühlt man sich weniger ohnmächtig, wenn man selber aktiv wird. Möglichkeiten sich zu engagieren und sich mit Gleichgesinnten zu vernetzen gibt es viele. Du kannst an Kundgebungen und Demos teilnehmen, Spenden sammeln, dich künstlerisch mit Krieg und Vertreibung auseinandersetzen oder sonst wie zivilgesellschaftlich gegen Krieg auftreten.

Wenn du aktiv werden möchtest, mach das am besten gemeinsam mit Freund_innnen und informiert euch bei bekannten Hilfsorganisationen wie SOS Kinderdorf, Caritas, Volkshilfe oder Rotes Kreuz.

Informationen zum Krieg in der Ukraine

Die aktuellen Kriegshandlungen in der Ukraine sind überaus komplex und auch für Erwachsene schwer zu durchschauen. Manche Nachrichtenportale bieten Zusammenfassungen an. Oft muss man sich Infos Stück für Stück zusammensuchen und einen Blick auf die jüngere Vergangenheit werfen, um die Situation erfassen zu können.

Mit Kindern und Jugendlichen über Krieg sprechen

Kinder und Jugendliche haben viele Fragen. Als erwachsene Bezugsperson hat man vielleicht nicht auf alle Fragen sofort eine Antwort parat. Das ist auch gar nicht notwendig. Je nachdem, wie alt die Kinder sind, kann man gemeinsam auf die Suche gehen - z.B. durch eine Online-Recherche. Ein offenes Ohr für alle Fragen, die Bereitschaft zur Auseinandersetzung und der Mut sich auch unangenehmen Dingen zu stellen, sind in diesem Kontext hilfreich.

Generell gilt:

Ab ca. 10 Jahren sind Nachrichten in Zeitung, TV oder online halbwegs verständlich und können in Begleitung von erwachsenen Vertrauenspersonen aufgenommen und somit sinngemäß erfasst werden. Eine altersgerechte Kontextualisierung unterstützt die Verarbeitung des Bild- und Tonmaterials. Oft sind Bilder und Videos allerdings massiv verstörend (auch für Erwachsene!). Achten Sie hier auf Ihre Grenzen und die der Kinder und Jugendlichen.

Und: Auf manche Fragen haben auch Erwachsene keine Antwort. Es ist kein Zeichen der Schwäche, sich diesbezüglich im Dialog mit Jugendlichen einzugestehen, dass bewaffnete Konflikte, Kriege und Kriegsverbrechen einen selber sehr traurig und betroffen machen.

Linktipps für weitere Informationen:

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Nachrichten von Kriegen, Anschlägen und Katastrophen verbreiten sich wahnsinnig schnell in der Öffentlichkeit. Im Fernsehen, in Zeitungen und vor allem auf Socialmedia wie Instagram oder TikTok ist man in Krisenzeiten ständig mit Leid und Verzweiflung der Menschen vor Ort konfrontiert. Das weckt Emotionen, die uns als Leser_innen überwältigen, stressen und Angst machen können.

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Erhältlich in verschiedenen Sprachen, wie Russisch, Arabisch, Dari
https://www.schulpsychologie.at/bildungsinformation/

Sonderausgabe Ukraine https://www.bmbwf.gv.at/dam/jcr:03e3b86d-110e-48f2-9516-590372074443/bildungswege_sa_ukr.pdf (Ukrainisch in Arbeit)

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Elternheft - Kommunikationshilfe für Schulen (Stadt Graz)

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Elternheft - Kommunikationshilfe für Schulen (Stadt Graz)

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Wichtigste Mitteilungen an Eltern in 13 Sprachen
https://www.graz.at/cms/beitrag/10166601/7745490/Das_Elternheft_der_Stadt_Graz.html

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Das „Elternheft der Stadt Graz" - Eine Kommunikationshilfe für Schulen" wurde vom Geschäftsbereich Integration in Zusammenarbeit mit ExpertInnen aus dem Schulbereich erarbeitet und im Februar 2019 aktualisiert.

Kommunikation ist ein wesentlicher Bestandteil der täglichen Arbeit von Pädagoginnen und Pädagogen. Durch Einbindung von Eltern und Erziehungsberechtigten können Bildungsmaßnahmen möglichst nachhaltig und wirkungsvoll umgesetzt werden. Eine gute Kommunikation schließt nicht nur Informationslücken, sondern Eltern entwickeln auch ein größeres Verständnis für das Schulleben und gegenseitiges Vertrauen wird gestärkt.

Das Mitteilungsheft ist ein wichtiges Element in der Kommunikation zwischen Schule und Eltern/ Erziehungsberechtigten. Die wichtigsten Mitteilungen, die die Pflichtschule an die Eltern hat, wurden hier gesammelt und in sieben Bereiche gegliedert:

Formulare, Ansuchen

Physische und psychische Gesundheit

Kontakt mit Eltern/Erziehungberechtigten

Schulveranstaltungen/Schulbezogene Veranstaltungen

Den Unterricht betreffend

Sonstiges

Glossar

Damit Eltern und Erziehungsberechtigte, die noch nicht so gut Deutsch sprechen z. B. verstehen können, welche wichtigen Termine es gibt oder was für den Schulausflug einzupacken ist, wurden diese Mitteilungen in 14 Sprachen übersetzt. Außerdem umfasst das „Elternheft der Stadt Graz" eine Übersicht über die wichtigsten Begriffe (Glossar) aus dem Schulalltag.

Wie funktioniert das Elternheft?
Sie wollen z.B. die Eltern einer Schülerin mit rumänischer Erstsprache darüber informieren, wann der Wandertag stattfindet und was die Schülerin mitbringen soll.

1. Öffnen Sie bitte die Datei „Rumänisch".

2. Suchen Sie im Inhaltsverzeichnis die Seite „Schulveranstaltung".

3. Drucken Sie die Seite bitte aus und füllen sie diese entsprechend aus.

4. Geben Sie diese Information bitte dann der Schülerin für ihre Eltern mit.

Das Integrationsreferat freut sich, Sie damit unterstützen zu können!

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Stadtportal der Landeshauptstadt Graz, Graz-Abteilung Bildung und Integration

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„Elternheft der Stadt Graz" - eine Kommunikationshilfe für Schulen" - für Pädagoginnen und Eltern, die noch nicht so gut Deutsch sprechen.

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https://mmf.univie.ac.at/hilfestab/hilfestaballukrainische-online-schule/

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Всеукраїнська школа онлайн

Präambel

In Reaktion auf die Corona-Pandemie hat das Ukrainische Bildungsministerium auf Initiative von Volodymyr Zelenskyy die Allukrainische Online-Schule eingerichtet und laufend weiterentwickelt. Die professionell und liebevoll gestalteten Online-Kurse nach ukrainischem Curriculum gibt es für alle Kernfächer der Sekundarstufe. Die Teilnahme als Schüler*in, Lehrer*in oder Höher*in ist kostenlos und mit einmaliger Registrierung möglich. Die Videos der Online-Kurse sind auch über den YouTube-Kanal der Allukrainischen Online-Schule zugänglich.

Mittlerweile wurde das Angebot auch auf Kindergarten und Vorschule sowie die Primarstufe ergänzt.

Die Allukrainische Online-Schule ermöglicht einen Blick in die auch im Bereich von Distance-Learning hochentwickelte Unterrichtskultur der Ukraine. Der Ukraine Hilfestab des Projekts MmF will mit dieser Seite dazu beitragen, auf diese beeindruckende Best Practice des Ukrainischen Bildungsministeriums aufmerksam zu machen und Möglichkeiten zur Nutzung der geschaffenen Ressourcen an österreichischen Schulen aufzuzeigen.

Einschreibung in Online-Kurse

Um auf die Kurse der Allukrainischen Online-Schule zugreifen zu können, ist das Anlegen eines Benutzer*innenkontos erforderlich. Die Pflichtfelder beim Anlegen des Kontos sind E-Mail-Adresse, Vorname, Nachname, Profilname, Passwort und Rolle (Schüler*in, Lehrer*in, Hörer*in). Weiters muss das Einverständnis zur Einhaltung von Seitenregeln und „Ehrenkodex" bzw. Datenschutzrichtlinien gegeben werden. Potenzielle Nutzer*innen sollten beide Dokumente auch lesen, bevor sie zustimmen - sie sind klar und grundvernünftig. Diese und solche Online-Dokumente können beispielsweise mithilfe der Google Übersetzungsfunktion für Webseiten in anderen Sprachen, u.a. auch Deutsch oder Englisch, dargestellt werden. Als Beispiel führen wir hier Abschnitt 10.1 der Datenschutzrichtlinien an:

„10.1. Контент Сайту призначається для особистого некомерційного використання і не може використовуватись в корпоративних або професійних цілях, зокрема задля отримання прибутку (наприклад, в професійних, рекламних, маркетингових, комерційних блогах та ін)."

„10.1. Der Inhalt der Website ist für den persönlichen, nicht kommerziellen Gebrauch bestimmt und darf nicht für geschäftliche oder berufliche Zwecke, insbesondere für Profit, verwendet werden (z. B. in professionellen, Werbe-, Marketing-, kommerziellen Blogs usw.)."

Videos des Ukrainischen Bildungsministeriums

Hut ab

Das alles sieht uns nach sehr viel Liebe aus. Das Projekt MmF erklärt seine Hochachtung und schüchtern auch seine Liebe für die großartige Arbeit des Teams der Allukrainischen Online-Schule. Ihr seid ein tolles Vorbild!

Wenn wir euch unterstützen können, dann werden wir das tun!

Якщо ми зможемо вас підтримати, то ми це зробимо!

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Всеукраїнська школа онлайн Präambel In Reaktion auf die Corona-Pandemie hat das Ukrainische Bildungsministerium auf Initiative von Volodymyr Zelenskyy die Allukrainische Online-Schule eingerichtet und laufend weiterentwickelt. Die professionell und liebevoll gestalteten Online-Kurse nach ukrainischem Curriculum gibt es für alle Kernfächer der Sekundarstufe. Die Teilnahme als Schüler*in, Lehrer*in oder Höher*in ist kostenlos und mit einmaliger Registrierung möglich.

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Materialien, um mit Kindern und Jugendlichen über die aktuelle Situation zu sprechen, eine Schulstunde oder Jugendgruppenstunde zu gestalten und speziell auf das humanitäre Völkerrecht einzugehen
https://www.jugendrotkreuz.at/ukraine/

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Jetzt informieren und helfen!

Die aktuelle Situation in der Ukraine ist kritisch und hält die Welt in Atem. Gerade auch bei Kindern und Jugendlichen tauchen viele Fragen auf. Der Wunsch zu helfen ist groß. Geflüchtete Kinder und Jugendliche brauchen unsere gemeinsame Unterstützung:

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Das Österreichische Jugendrotkreuz (ÖJRK) ist eine unpolitische und überparteiliche Organisation, die sich an den sieben Grundsätzen des Roten Kreuzes orientiert. Ihre Aufgabe es ist, Kinder und Jugendliche für Eigeninitiative und Hilfsbereitschaft zu begeistern und ihnen Sozialkompetenzen zu vermitteln.

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https://wien.arbeiterkammer.at/bildungssystem-ukraine

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© Halfpoint, stock.adobe.com

Der Krieg in der Ukraine hat eine große Fluchtbewegung in Europa ausgelöst. Auch in Österreich sind bis Ende März 2022 über 40.000 Personen angekommen, die mittelfristig um Vertriebenen-Status ansuchen.

Kinder und Jugendliche werden in die österreichischen Bildungsinstitutionen eintreten, Volljährige werden Zugang zum unselbständigen Arbeitsmarkt in Österreich bekommen und Unternehmen erhoffen sich zusätzliche Fachkräfte.

Um ihre bisherigen schulischen und beruflichen Ausbildungswege besser einordnen zu können, fand am 4. April 2022 ein Fachworkshop der Arbeiterkammer Wien in Kooperation mit dem Beratungszentrum für Migranten und Migrantinnen (AST Koordination) zum Ukrainischen Bildungssystem statt.

Mag.a Tatjana Baranowskaja, Bildungsexpertin von ENIC NARIC Austria (Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung) gab darin einen Überblick über das schulische und berufliche Ausbildungssystem der Ukraine, das in den letzten Jahren auf unterschiedlichen Ebenen immer wieder verändert wurde.

Dabei zeigten sich viele Ähnlichkeiten, aber auch Unterschiede zwischen ukrainischem und österreichischem Bildungssystem, die es für Anerkennung von Abschlüssen und die Eingliederung in den österreichischen Arbeitsmarkt nunmehr zu berücksichtigen gelten wird.

Die gesamte Veranstaltung können Sie hier nachsehen:

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© Halfpoint, stock.adobe.com Der Krieg in der Ukraine hat eine große Fluchtbewegung in Europa ausgelöst. Auch in Österreich sind bis Ende März 2022 über 40.000 Personen angekommen, die mittelfristig um Vertriebenen-Status ansuchen. Kinder und Jugendliche werden in die österreichischen Bildungsinstitutionen eintreten, Volljährige werden Zugang zum unselbständigen Arbeitsmarkt in Österreich bekommen und Unternehmen erhoffen sich zusätzliche Fachkräfte.

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BIMM: Linklisten Ukraine & Lehrmaterialien für den DaZ-Unterricht

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BIMM: Linklisten Ukraine & Lehrmaterialien für den DaZ-Unterricht

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https://bimm.at/linkliste-ukraine/

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Sprachliche Bildung im Kontext von Migration und Mehrsprachigkeit (BIMM)

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Zur Unterstützung von Pädagog*innen bei der Begleitung von Schüler*innen mit Fluchterfahrung hat das BIMM ein Informationspaket zusammengestellt. Neben dem Überblick über bundesweite Webinar-Angebote bündeln die Linklisten aktuelle Informationsseiten zum Thema für den Bildungsbereich und bieten Hintergrundinformationen und Basiswissen zu pädagogischen Fragen im Zusammenhang mit den Folgen des Krieges, Kontakte zu Ansprechstellen sowie Materialien und Medien für den Unterricht.
Bundesweite Webinar-Angebote ab September 2022
Im Schuljahr 22/23 bietet das BIMM und die Pädagogischen Hochschulen bundesweite Online-Fortbildungen für Lehrer*innen an, die Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrung im Unterricht begleiten. Sie finden hier nachstehend einen Überblick über die Webinar-Angebote des BIMM. Eine Übersicht über die Webinarangebote der Pädagogischen Hochschulen finden Sie in der "Linkliste Ukraine: Informationen für Pädagog*innen" gleich darunter.
>> Übersicht über BIMM-Webinare << Linklisten >> Linkliste Ukraine: Informationen für Pädagog*innen << >> Linkliste Lehrmaterialien für den DaZ-Unterricht <<
Beide Linklisten werden regelmäßig aktualisiert. Es kann sein, dass es notwendig ist beim Aufruf der Linklisten die Seiten mit "Reload/Seite aktualisieren" zu aktualisieren, um die aktuelle Version der Linklisten zu sehen.

Zur Weitergabe dieses Informationspakets können Sie diese Freecard des BIMM verwenden.
>> Freecard Ukraine <<

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Webinare, Linklisten Ukraine & Lehrmaterialien für den DaZ-Unterricht - Sprachliche Bildung im Kontext von Migration und Mehrsprachigkeit (BIMM)

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Zur Unterstützung von Pädagog*innen bei der Begleitung von Schüler*innen mit Fluchterfahrung hat das BIMM ein Informationspaket zusammengestellt. Neben dem Überblick über bundesweite Webinar-Angebote bündeln die Linklisten aktuelle Informationsseiten zum Thema für den Bildungsbereich und bieten Hintergrundinformationen und Basiswissen zu pädagogischen Fragen im Zusammenhang mit den Folgen des Krieges, Kontakte zu Ansprechstellen sowie Materialien und Medien [...]

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Ukraine-Vertriebene an Österreichs Schulen – Prognosen und Handlungsbedarf

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Ukraine-Vertriebene an Österreichs Schulen – Prognosen und Handlungsbedarf

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https://awblog.at/ukraine-vertriebene-an-oesterreichs-schulen/

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Seit dem 24. Februar 2022 herrscht in der Ukraine Krieg. Bis Ende März 2022 berichtete das UNHCR bereits von über 4 Millionen vertriebene Menschen aus der Ukraine. Der größte Teil davon in Polen (2,3 Mio), Rumänien (500.000) und Ungarn (300.000). Es könnte die größte Flüchtlingskrise auf dem Europäischen Kontinent seit dem Zweiten Weltkrieg werden, wenn kein rasches Ende der Kämpfe eintritt. In Österreich allein sind in diesem Zeitraum über 230.000 Menschen angekommen - 42.000 davon hatten bis Ende März einen Antrag auf Vertriebenen-Status in Österreich gestellt. Behörden stehen vor der Herausforderung, mit sich täglich veränderten Zahlen und ungewissen Szenarien des weiteren Verlaufs die Aufnahme und Integration der Vertriebenen bestmöglich zu organisieren. Der folgende Beitrag rechnet bisherige Prognosen auf Kinder und Jugendliche hoch und diskutiert die aktuell dringendsten Maßnahmen für die schulische Integration ukrainischer Vertriebener.

Entwicklungsprognosen: Schwierig aber notwendig für Planung

Nach Ausbruch des Krieges war bereits der März im Zeichen der Vorbereitungen schulischer Einbindung von ukrainischen Kindern und Jugendlichen gestanden. Als Ausblick auf mögliche Szenarien schilderte der im Bundeskanzleramt geschaffene Flüchtlingskoordinator der Bundesregierung, Michael Takács, Mitte März die Prognosen seiner Stabstelle: Dort rechnet man mit insgesamt etwa 200.000 Vertriebenen, die in Österreich längerfristig bleiben könnten. Diese Prognosen übersteigen somit deutlich die Antragszahlen der beiden Fluchtjahre 2015/16, in denen insgesamt rund 130.000 Asylanträge von vorwiegend afghanischen, syrischen und irakischen Flüchtlingen gestellt wurden. Zudem handelt es sich bei den aktuellen Fluchtbewegungen in ungleich höherem Maße um Frauen und Kinder, was direktere Auswirkungen auf das Schulsystem hat. Ob diese Prognosen tatsächlich eintreffen, werden zwar erst die kommenden Monate und der weitere Kriegsverlauf zeigen. Allerdings lässt sich auf Basis erster Prognosen zumindest annäherungsweise vorausberechnen, was ein solches Szenario für das Schulsystem bedeuten würde.

Zieht man zur Einschätzung die Altersverteilung der bis 24. März in Wien registrierten vertriebenen Ukrainer:innen heran, so sind darunter rund 10% Kinder unter 6 Jahren, 22% im Pflichtschulalter (6-14 Jahre) und rund 7% an Jugendlichen, die darüber hinaus noch in die Ausbildungspflicht bis 18 Jahre fallen (15-18 Jahre). Geht man von einer gleichbleibenden Altersstruktur aus, so würde das auf 200.000 Vertriebene hochgerechnet bedeuten, dass rund 20.600 Kinder unter 6 Jahren, 43.650 Kinder und Jugendliche im Alter von 6 bis 14 Jahren sowie weitere rund 14.300 Jugendliche bis zum Alter von 18 Jahren in Österreichs Bildungseinrichtungen aufgenommen und integriert werden müssten (Diagramm 1). Im Vergleich zur Gesamtschüler:innenzahl von 1.142 Mio Schüler:innen des Schuljahres 2020/21 wäre dies ein Zuwachs von 5% an zusätzlichen Schüler:innen.

Selbst bei einer halb so hohen Anzahl tatsächlich Vertriebener brauchen immer noch zehntausende Kinder und Jugendliche zusätzliche Plätze an österreichischen Bildungsinstitutionen. Eine entscheidende Rolle bei der Bewältigung der schulischen Integration wird dabei die Verteilung von Schüler:innen über das gesamte Bundgesgebiet spielen. Derzeit befindet sich ein Großteil der Vertriebenen im Osten Österreichs, in den Bundesländern Wien, Niederösterreich und Burgenland - eine bundesweite Verteilung entsprechend der Kapazitäten der Länder wird aktuell verhandelt. Denn die Bundesländer gehen bei der Einbindung ukrainischer Schüler:innen mittlerweile unterschiedlich vor. War in den ersten Wochen noch mehrheitlich berichtet worden, dass ankommende Schüler:innen in bestehende Regel- und Deutschförderklassen eingebunden würden, dienen seit Ende März etwa in Wien bereits eigens eröffnete Klassen für ukrainische Schüler:innen der Bewältigung der vollen Klassenkapazitäten. Neben vollen Klassen könnte Raumbedarf in manchen Bundesländern eine weitere Herausforderung darstellen - wenngleich der Wiener Bildungsstadtrat diese etwa durch Heranziehung bislang ungenutzter Räumen in Schulneubauten oder in vermieteten Gebäuden als noch bewältigbar einstuft.

Dringender Bedarf: Personal, psychosoziale Begleitung, pädagogische Kontinuität und Flexibilität

Größtes aktuelle Herausforderung ist die Personalsituation. Bereits im Normalbetrieb weisen Lehrergewerkschafter:innen seit längerem auf eine sich verschärfende Personalsituation im Schulbereich durch Pensionierungswellen und fehlende Ausbildungsjahrgänge hin. Diese ist infolge der Covid-Pandemie durch Ausscheiden und Krankenstände zusätzlich angespannt, nun aber besteht nochmals erhöhter Personalbedarf aufgrund der steigenden Zahl ukrainischer Schüler:innen (v.a. an Pädagog:innen mit Deutsch-als-Zweitsprache-Kompetenz und/oder Ukrainisch-Kompetenz).

Angesichts dessen bedarf es besonderer Anstrengungen, um zusätzliches pädagogisches Personal zu gewinnen. Aktuell reagieren Bildungsdirektionen bereits mit der (Re-)aktivierung von pensionierten oder studentischen Pädagog:innen sowie mit der gezielten Anwerbung und Prüfung von ukrainischen Personen mit pädagogischer Ausbildung - in Wien können sich ukrainischsprachige Interessent:innen etwa direkt an die Bildungsdirektion wenden. Um qualifizierte Kandidat:innen einbinden zu können wird jedoch Flexibilität bei Anstellungsformen und Nachqualifizierungsmöglichkeiten notwendig sein, ohne dadurch sofort den Grundversorgungszugang und die damit verbundene Unterkunft zu verlieren.

Ein weiterer Personalbereich, der infolge der Covid-Pandemie bereits an sein Limit gekommen war, ist das (schul-)psychologische und schulsozialarbeiterische Personal. Gerade die psychosoziale Stabilisierung ist für Kinder und Jugendliche mit Fluchterfahrung aber besonders wichtig. Zusätzliches schulpsychologisches Personal ist deshalb ein ebenso dringliches Anliegen, insbesondere die bereits im Zuge der 2015/16 erfolgreich eingesetzten Mobilen Interkulturellen Teams (MITs) aus mehrsprachigen Psycholog:innen, Sozialarbeiter:innen und Sozialpädagog:innen - sie kommen nach Bedarf direkt an die Standorte und unterstützen Schulen bei der Integration von Vertriebenen.

Nicht zuletzt ist administratives Unterstützungspersonal zur Entlastung von Pädagog:innen eine bereits während der Corona-Pandemie geforderte Hilfsmaßnahme für Schulstandorte. Angesichts der nunmehr zusätzlichen angefallenen Anforderungen ist eine zusätzliche Vollzeitstelle pro Standort dringender denn je - nicht zuletzt ist auch der steigende Administrationsbedarf bei den Behörden selbst personell mitzuberücksichtigen.

Die Finanzierung dieses zusätzlichen Personalbedarfs verlangt nach ehestmöglicher Zusicherung diesbezüglicher Bundesmittel, um den Schulerhaltern nicht nur Planungssicherheit für die nächsten Wochen, sondern bereits für die Vorbereitung des nächsten Schuljahres zu geben. Wie schon als Reaktion auf die Fluchtbewegungen 2015/16 sollten mit der Einrichtung eines Integrationstopfes (seinerzeit dotiert mit jährlich 80 Mio €) auch jetzt wieder bedarfsorientente Abrufkontingente für Bildungsdirektionen und Schulen zur Verfügung gestellt werden.

Doch die personelle Herausforderung ist nur eine Ebene. Die Ausnahmesituation verlangt auch in schulorganisatorischer und pädagogischer Hinsicht nach spezifischen Maßnahmen:

So ist für die vertriebene Schüler:innen, trotz ihres Einstiegs in ein anderes Bildungssystem als in der Ukraine, auch pädagogische Kontinuität wichtig, um in ihrer Lernentwicklung nicht zu stark zurückgeworfen zu werden. Diese Kontinuität wird derzeit u.a. durch fortgesetzten Einsatz ukrainischsprachiger Lernmaterialien sowie durch Distance-Learning Angebote aus der Ukraine bzw. Angebote der allukrainischen Online-Schule bewerkstelligt (für Schüler:innen im Maturajahr hat sogar ein Bildungszentrum zum Maturaabschluss nach Ukrainischem Lehrplan gestartet). Gleichzeitig erfolgt die Einbindung der Schüler:innen in schulstandortspezifische Deutschfördermaßnahmen zur sukzessiven Integration in den Regelunterricht.

Bedenklich ist jedenfalls ein ausschließlicher Unterricht in Deutsch im Rahmen von getrennten Deutschförderklassen, wie vom Bildungsministerium vorgeschlagen. Denn dort fehlen deutschsprachige Sprachvorbilder, Fachinhalte kommen zu kurz und Lernrückstände entstehen, die Schullaufbahnverluste produzieren können. Ein Aussetzen der Regelungen des § 8h SchOG zu Deutschförderklassen und MIKA-D bis zum Sommer wäre eine Maßnahme, die Schulen aktuell größere Flexibilität bei der Aufnahme sowie bei der Gestaltung eines ausgewogenen Unterrichts gestatten würde. Langfristig ist ein integrativeres Fördermodell mit unterschiedlichen Modulen für Quereinsteiger:innen und in Österreich aufgewachsene Schüler:innen - wie vom AK-Sprachs c hlüssel entwickelt - eine wirksamere Alternative der Deutsch- und Erstsprachförderung.

Rasches Commitment als Gebot der Stunde

Sechs Wochen Krieg in der Ukraine haben enormes Leid und Vertreibung verursacht. Auch wenn die Hoffnung auf ein baldiges Ende weiterlebt, Szenarien einer fortbestehenden Krisensituation müssen mit fortgesetzten Fluchtbewegungen rechnen. Für die Integration zehntausender Schüler:innen in Österreichs Bildungsinstitutionen sind deshalb vor allem personelle aber auch finanzielle und schulorganisatorische Sofortmaßnahmen dringend benötigt. Denn Kinder und Jugendliche brauchen neben unmittelbarem Schutz und Stabilisierung auch schulische Kontinuität; Eltern müssen ihre Kinder sicher betreut und unterrichtet wissen, um ihre eigene Arbeitsmarktintegration oder Qualifizierung überhaupt verfolgen zu können; und Schulen wie Bildungsdirektionen brauchen Planungssicherheit für das nächste Schuljahr. Rasche Commitments zu gemeinschaftlichen Lösungen, Flexibilität und finanziellen Sicherheiten sind also das Gebot der Stunde.

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Ukraine-Vertriebene an Österreichs Schulen - Arbeit&Wirtschaft Blog

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Seit dem 24. Februar 2022 herrscht in der Ukraine Krieg. Bis Ende März 2022 berichtete das UNHCR bereits von über 4 Millionen vertriebene Menschen aus der Ukraine. Der größte Teil davon in Polen (2,3 Mio), Rumänien (500.000) und Ungarn (300.000). Es könnte die größte Flüchtlingskrise auf dem Europäischen Kontinent seit dem Zweiten Weltkrieg werden, wenn [...]