# data[].attributes.headline
يمكنك الإطلاع على المصادر الموجودة في بادلت الطالب

# data[].attributes.subject
يمكنك الإطلاع على المصادر الموجودة في بادلت الطالب

# data[].attributes.headline
 اسأل الطلبة عن ا

# data[].attributes.body
اسأل الطلبة عن الوجوه التعبيرية التي اختاروها ولونوها المتعلقة بنتاجات التعلم، مبررين اختياراتهم.

يمكنك تقديم الملحوظات على نتائج الأنشطة عند الحاجة.

# data[].attributes.headline
اللّغة العربيّة:

# data[].attributes.subject
اللّغة العربيّة:

# data[].attributes.body
يشارك بجراءةٍ وطلاقةٍ في ندوةٍ أو محاضرةٍ، محدِّدًا نقاطَ الاختلاف والاتفاق مع غيري، معلِّلًا، وموظِّفًا ما اكتسبَ من مفرداتٍ.

# data[].attributes.headline
حل المشكلات التو

# data[].attributes.body
حل المشكلات
التواصل
الإبداع
التفكير الناقد
التعاون

# data[].attributes.headline
1. اللّغة العربيّة:

# data[].attributes.subject
1. اللّغة العربيّة:

# data[].attributes.body
قد تلحظ لدى بعض الطلبة ضحالة مادة التحدث، وفقر أفكارها؛ لذا فإنّ النقاش والعصف الذهني قبل الندوة يساعد الطلبة على تبادل الخبرات وإثرائها. وقد يعاني بعضهم صعوبة في تصميم الملصق؛ لذا حثَّهم على العمل أزواجًا، وذكِّرْهم بمعايير تصميم الملصق.

# data[].attributes.headline
 اطلب إلى الطّلبة

# data[].attributes.body
اطلب إلى الطّلبة قراءة تعليمات النّشاط والموارد التي يتيحها الرمز سريع الاستجابة ( QR Code )، وحدّد مكان تنفيذ الأنشطة.

أخبر الطّلبة أن هذا النشاط مرتبط بأربعة مباحث هي: اللّغة العربيّة، والفيزياء، واللّغة الإنجليزيّة،  الرّياضيّات.

# data[].attributes.headline
اللّغة العربيّة:

# data[].attributes.subject
اللّغة العربيّة:

# data[].attributes.body
التحدث من 2- 3 دقائق وفق معايير التحدث، ومفهوم الندوة، آداب الحوار، ومهارات رسم بسيطة، وصياغة جمل تامة معبرة جاذبة تصلح شعارًا.

# data[].attributes.headline
1. معلّمو اللّغة العربيّة:

# data[].attributes.subject
1. معلّمو اللّغة العربيّة:

# data[].attributes.body
تبادل تقويم الأقران بين الأزواج، المستند إلى معايير التحدث، وإلى معايير تصميم الملصق: يتضمن صورة أو رسمة مرتبطة بالقضية، يتضمن شعارًا يتصف بما يأتي: (موجز، ومعبر، وجاذب، وسليم لغويًّا، ومتناسب مع القضية والصورة).

# data[].attributes.body
يميز مفاهيم: الحركة، والسرعة، والتسارع، والمسافة، موظفًا معادلات الحركة بتسارع ثابت في حل مسائل عملية.

# data[].attributes.headline
2. الفيزياء:

# data[].attributes.subject
2. الفيزياء:

# data[].attributes.body
يخلط بعض الطلبة بين مفهومي السرعة والتسارع، وبين التسارع الثابت الموجب والتسارع الثابت السالب (التباطؤ). وقد
يجد كثير من الطلبة صعوبة في توظيف معادلات الحركة بتسارع ثابت في مسائل حسابية، أو تطبيقات حياتية. يمكن مساعدتهم على ذلك عن طريق تزويدهم بأوراق عمل تركز على هذه المفاهيم، وتستخدم معادلات الحركة في مسائل حسابية متنوعة، يختلف تطبيق المعادلات فيها وفقًا للمعطيات المتوافرة.

# data[].attributes.headline
النّشاط الأوّل (اللّغة العربيّة):

# data[].attributes.subject
النّشاط الأوّل (اللّغة العربيّة):

# data[].attributes.body
أجر عصفًا ذهنيًّا، واطرح القضية للنقاش، وامنح الطلبة فرصة تبادل الخبرات حول القضية التي ستناقش في الندوة، قسم الطلبة أزواجًا للمشاركة في ندوة يتبنى فيها كل طرف رأيًا يختلف فيه في بعض الجوانب مع الآخر، أو وجههم إلى مشاركة أحد أفراد العائلة في ذلك، وذكرهم بمعايير التحدث، وضح المطلوب في المهمة الثالثة، وبين لهم بعض ما يمكنهم الاستعانة به في تصميم ملصقاتهم، استمع لوجهات نظرهم، وعززها، وشجعهم على تقديم أفضل ما لديهم.

# data[].attributes.body
مفهوم السرعة الثابتة، السرعة المتغيرة، التسارع، المسافة، قانون السرعة، وحدات قياس السرعة والتسارع.

# data[].attributes.headline
2. معلّمو الفيزياء:

# data[].attributes.subject
2. معلّمو الفيزياء:

# data[].attributes.body
تابع الطلبة في أثناء تحديدهم المعطيات واستخدامها في حل النشاط، ووجههم إلى ضرورة اختيار معادلة الحركة الصحيحة بالاعتماد على المعطيات، وناقشهم في إجاباتهم. شجع الطلبة على مشاركتها مع زملائهم لتبادل الآراء، والاستماع لأسئلتهم، وتقديم التغذية الراجعة المناسبة لهم.

# data[].attributes.headline
اللّغة الإنجليزيّة:

# data[].attributes.subject
اللّغة الإنجليزيّة:

# data[].attributes.body
يُناقش شفويًّا باللّغةِ الإنجليزيّةِ مشكلةِ سرعةِ القيادةِ وأثرِها في حوادثِ السيرِ في الأردنِّ.

# data[].attributes.headline
3. اللّغة الإنجليزيّة:

# data[].attributes.subject
3. اللّغة الإنجليزيّة:

# data[].attributes.body
قد يجد بعض الطلبة صعوبة في البقاء في صلب الموضوع المطلوب عند التحدث؛ فتجد أن الحديث قد خرج عن
صلب الموضوع وأصبح غير ذي صلة؛ لذا ضع نقاطًا واضحة أو جدول أعمال، واحتفظ بملخص مرئي للموضوعات التي نوقشت ليراها الجميع. اسألهم مثلً: "كيف يرتبط هذا بموضوع اليوم؟" جد آلية تلائم طلبتك للاتفاق حول ما يجب وما لا يجب المناقشة فيه.

# data[].attributes.headline
التحقق من الفهم:

# data[].attributes.subject
التحقق من الفهم:

# data[].attributes.body
اطرح الأسئلة الآتية: ماذا نعني بالندوة؟ ما معايير التحدث التي علينا التزامها كيف ستصممون ملصقاتكم؟ أي صورة
ستختارون؟ ما صفات الشعار الذي سترفقونه بالصورة التي ستختارونها، أو الرسمة التي سترسمونها؟ (موجز، معبر، جاذب، سليم لغويًّا، متناسب مع القضية والصورة).

# data[].attributes.headline
اللّغة الإنجليزيّة:

# data[].attributes.subject
اللّغة الإنجليزيّة:

# data[].attributes.body
مهارة التحدث وفق المعايير الخاصة بها.

# data[].attributes.headline
3. معلّمو اللّغة الإنجليزيّة:

# data[].attributes.subject
3. معلّمو اللّغة الإنجليزيّة:

# data[].attributes.body
تابع الطلبة عبر طرح الأسئلة الإرشادية، مثل: "ما رأيك في أسباب الحوادث؟" أو "ما الطريقة الأخرى التي يمكننا عبرها التعامل مع حوادث الطرق؟" لما توفره الأسئلة من دعوة إلى التفكير والمشاركة، وفرصة للطلبة لتطوير مهارات التفكير المستقل الضرورية. ناقشهم في أفكارهم التي طرحوها عن حوادث السير، واسألهم عن المصدر الذي رجعوا إليه للحصول على المعلومات. اطلب إليهم مشاركة أفكارهم مع زملائهم، وإبداء الرأي فيها.

# data[].attributes.headline
الرّياضيّات:

# data[].attributes.subject
الرّياضيّات:

# data[].attributes.body
يوظف خصائص المتباينات في حلِ مسائل حياتية.

# data[].attributes.headline
4. الرّياضيّات:

# data[].attributes.subject
4. الرّياضيّات:

# data[].attributes.body
قد يخطئ بعض الطلبة في تحديد خصائص المتباينات، وقد يجد بعضهم صعوبة في ربط العبارة بإحدى خصائص
المتباينات؛ لذا فتوجيه الأسئلة والمناقشة، وتقديم الأمثلة المناسبة، وتوظيف خط الأعداد تساعد الطلبة على تجاوز هذه الأخطاء.

# data[].attributes.headline
النّشاط الثّاني (الفيزياء):

# data[].attributes.subject
النّشاط الثّاني (الفيزياء):

# data[].attributes.body
أساعد الطلبة على تحديد المعطيات وتحديد المطلوب، أوجههم إلى قراءة الجدول ودراسة العلاقة بين سرعة
السيارة والمسافة اللازمة للتوقف، أوجههم إلى تأمل الصورة للتمييز بين المفاهيم الآتية: مسافة رد الفعل، ومسافة الفرملة، مسافة الوقوف التام، ثم استخدامها في حل بنود النشاط. أساعدهم على استذكار معادلات الحركة بتسارع ثابت، وكيفية استخدامها في حساب تسارع السيارة، ثم حساب الزمن اللازم للتوقف بعد الضغط على الفرامل، وأذكرهم بالتسارع بوصفه كمية فيزيائية.

# data[].attributes.headline
الرّياضيّات:

# data[].attributes.subject
الرّياضيّات:

# data[].attributes.body
مقارنة الأعداد، مفهوم المتباينات.

# data[].attributes.headline
4. معلّمو الرّياضيّات:

# data[].attributes.subject
4. معلّمو الرّياضيّات:

# data[].attributes.body
اطلب إلى الطلبة رفع الإبهام إلى أعلى؛ للإشارة إلى أن العبارة صحيحة، أو إلى أسفل للإشارة إلى أن العبارة غير صحيحة، يتيح لك ذلك ملاحظة إجابات الطلبة جميعهم، اسأل الطلبة لماذا تعتقد ذلك، إذا اختلف الطلبة، فاطلب إليهم تقديم أمثلة لإقناع الآخر.

# data[].attributes.headline
التحقق من الفهم:

# data[].attributes.subject
التحقق من الفهم:

# data[].attributes.body
اطرح على الطلبة أسئلة تساعدهم على تذكر الفرق بين مفهومي السرعة والتسارع، ووحدة قياس كل منهما؛ لتستذكر معهم معادلات الحركة بتسارع ثابت عن طريق استخدامها في حل مسائل حسابية بسيطة.

# data[].attributes.headline
النّشاط الثّالث (اللّغة الإنجليزيّة):

# data[].attributes.subject
النّشاط الثّالث (اللّغة الإنجليزيّة):

# data[].attributes.body
ذكر الطلبة أن عليهم الاهتمام بإيصال أفكارهم بصورة فاعلة في أثناء تحدثهم. ومراعاة تقديم أفكار ذات مغزى ثم التحقق من صحتها، وعليهم الاهتمام بنبرة الصوت والمضمون الأساس للفكرة التي يريدون إيصالها. ناقش الطلبة في
أسباب حوادث السير في الأردن ونتائجها، من المسؤول عنها وكيف يمكن الحد منها؟ اطلب إليهم العمل أزواجًا للمناقشة في الموضوع المطروح، أو العمل مع أحد أفراد أسرتهم.

# data[].attributes.headline
التحقق من الفهم:

# data[].attributes.subject
التحقق من الفهم:

# data[].attributes.body
اطلب إليهم تدوين أفكارهم على ورق للاطلاع عليها، وشجعهم على القيام بالنشاط الإضافي، وهو كتابة مقالة من ثلاث فقرات عن حوادث السير في الأردن وذلك بإجابة الأسئلة المطروحة في النشاط.

# data[].attributes.headline
النّشاط الرّابع (الرّياضيّات):

# data[].attributes.subject
النّشاط الرّابع (الرّياضيّات):

# data[].attributes.body
استخدم الخارطة المفاهيمية لمراجعة الطلبة بخصائص المتباينات (اطلب إلى الطلبة عمل الخارطة المفاهيمية بأنفسهم)، كلفهم طرح أمثلة عددية على كل خاصية، ثم اطلب إليهم إعطاء أمثلة من الحياة عليها. وضح لهم تعليمات المهمة، وامنحهم بعض الوقت للتفكير فيه، ثم وجِّه الأسئلة حول الجوانب التي ما تزال غير واضحة.

# data[].attributes.headline
التحقق من الفهم:

# data[].attributes.subject
التحقق من الفهم:

# data[].attributes.body
وجّه الأسئلة التي قد تسبب لبسًا لدى الطلبة مثل إضافة عدد سالب لأطراف المتباينة، والضرب في عدد سالب، كذلك
قلب طرفي المتباينة. وجّه أسئلة متعلقة بالنشاط، مثل: ما علاقة الزمن بالسرعة؟وتأكد من قدرتهم على التعبير عنها رياضيًّا.

# data[].attributes.body
الصف _تاسع( أ)

# data[].attributes.body
الصف /تاسع( أ)

# data[].attributes.headline
راما خالد عبيدات 

# data[].attributes.subject
راما خالد عبيدات 

# data[].attributes.body
تاسع 🌹ب🌹

# data[].attributes.headline
راما خالد عبيدات

# data[].attributes.subject
راما خالد عبيدات

# data[].attributes.body
تاسع 🌹ب🌹 رياضيات

# data[].attributes.headline
الاسم:الاء رامي عبيدات

# data[].attributes.subject
الاسم:الاء رامي عبيدات

# data[].attributes.body
الصف:التاسع(أ)
المدرسه:حبراص الثانويه للبنات
الرجاء عدم اخذ الحل
الماده:اللغه العربيه

# data[].attributes.headline
الاسم:الاء رامي عبيدات

# data[].attributes.subject
الاسم:الاء رامي عبيدات

# data[].attributes.body
الصف:التاسع(أ)
المدرسه:حبراص الثانويه للبنات
الرجاء عدم اخذ الحل
الماده:فيزياء

# data[].attributes.headline
الاسم:الاء رامي عبيدات

# data[].attributes.subject
الاسم:الاء رامي عبيدات

# data[].attributes.body
فيزياء

# data[].attributes.headline
الاسم:الاء رامي عبيدات

# data[].attributes.subject
الاسم:الاء رامي عبيدات

# data[].attributes.body
الصف:التاسع(أ)
المدرسه:حبراص الثانويه للبنات
الرجاء عدم اخذ الحل
الماده:رياضيات

# data[].attributes.headline
الاسم:الاء رامي عبيدات

# data[].attributes.subject
الاسم:الاء رامي عبيدات

# data[].attributes.body
الصف:التاسع(أ)
المدرسه:حبراص الثانويه للبنات
الرجاء عدم اخذ الحل
الماده:الانجليزي

# data[].attributes.headline
الاسم ٠ راما خالد عبيدات

# data[].attributes.subject
الاسم ٠ راما خالد عبيدات

# data[].attributes.body
حل الغه العربيه
مدرسه٠ حبراص الثانويه للبنات

# data[].attributes.headline
الاسم , راما خالد عبيدات

# data[].attributes.subject
الاسم , راما خالد عبيدات

# data[].attributes.body
الصف تاسع 🌹 ب 🌹 حل فيزياء

# data[].attributes.headline
الاسم.راما خالد عبيدات

# data[].attributes.subject
الاسم.راما خالد عبيدات

# data[].attributes.body
الصف التاسع 🌹 ب 🌹 حل الغه العربيه

# data[].attributes.headline
الاسم راما خالد عبيدات

# data[].attributes.subject
الاسم راما خالد عبيدات

# data[].attributes.body
الصف التاسع 🌹 ب 🌹 رياضيات

# data[].attributes.headline
الاسم راما خالد عبيدات

# data[].attributes.subject
الاسم راما خالد عبيدات

# data[].attributes.body
الصف التاسع 🌹 ب 🌹 انجليزي

# data[].attributes.headline
دنيا محمد سيف الدين عبدالله صالح عبيدات 🌹 😊 

# data[].attributes.subject
دنيا محمد سيف الدين عبدالله صالح عبيدات 🌹 😊 

# data[].attributes.headline
غنى رأفت العمري 

# data[].attributes.subject
غنى رأفت العمري 

# data[].attributes.body
حبراص الثانويه للبنات
الصف التاسع (أ)
الماده : اللغه العربيه

# data[].attributes.headline
غنى رأفت العمري 

# data[].attributes.subject
غنى رأفت العمري 

# data[].attributes.body
حبراص الثانويه للبنات
الصف التاسع (أ)
الماده : الفيزياء

# data[].attributes.headline
غنى رأفت العمري 

# data[].attributes.subject
غنى رأفت العمري 

# data[].attributes.body
حبراص الثانويه للبنات
الصف التاسع (أ)
الماده : English

# data[].attributes.headline
غنى رأفت العمري 

# data[].attributes.subject
غنى رأفت العمري 

# data[].attributes.body
حبراص الثانويه للبنات
الصف التاسع (أ)
الماده : الرياضيات

# data[].attributes.body
نبأ طلال من الصف تاسع ب

# data[].attributes.body
نبأ طلال صف تاسع ب

# data[].attributes.body
نبأ طلال صف تاسع ب

# data[].attributes.headline
ريان ذاكر.. المعلمة آمنه

# data[].attributes.subject
ريان ذاكر.. المعلمة آمنه

# data[].attributes.headline
شهد علي ابو شرار

# data[].attributes.subject
شهد علي ابو شرار

# data[].attributes.body
تاسع(أ)

# data[].attributes.body
شهد علي ابو شرار

تاسع(أ)

# data[].attributes.body
تاسع(أ) شهد علي ابو شرار

# data[].attributes.headline
شهد علي ابو شرار

# data[].attributes.subject
شهد علي ابو شرار

# data[].attributes.body
تاسع(أ)

# data[].attributes.body
رؤى احسان عبيدات (تاسع ) اللغه الانجليزيه