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Indefinido Afetivo: corresponde ao sujeito que não esteve presente em nenhum dos quatro quadrantes (estados de ânimo) em determinada semana, isto é, não estava (Des)Animado e nem (In)Satisfeito. Essa situação acontece quando o estudante escreve em alguma das funcionalidades usadas para gerar o MA, mas o minerador AWM não consegue realizar a sua inferência, devido a falta de classificação da palavra no posicionamento na Roda dos Estados Afetivos.

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C58 (Indefinido Afetivo + Colaboração + Grupos Informais + Popularidade

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C58 (Indefinido Afetivo + Colaboração + Grupos Informais + Popularidade

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Nome provisório: AfetoIndefinido + SocialColab + SocialPopular

Definição: Este cenário se forma quando um estudante, apesar da sua interação com a turma (e fora: grupo informal) e mostrar-se participativo(a), desconhece (naquele momento)
as expressões (palavras, termos) propícias à confecção do seu MA.

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Evasão: o investigado nunca acessou a atividade de ensino em questão, não estabelecendo trocas.

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Indefinido Social: refere-se ao indivíduo que não apareceu em nenhum indicador social, porém ele era presente, não Colaborativo, não pertenceu a nenhum Grupo Informal, não era Distanciado pela Turma, não Evadiu e não era Popular. Isso pode ocorrer quando o aluno entra no AVA e não escreve em nenhuma das funcionalidades de comunicação ou a sua participação é mínima, não possibilitando uma coleta e categorização em algum dos indicadores.

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Desanimado: sugere que o estudante por algum meio demonstra ou reprime a manifestação de culpa, medo, vergonha e tristeza por não conseguir acompanhar o conteúdo. Essa família afetiva caracteriza-se por valência negativa e baixo controle. As possíveis adversidades que possam ocorrer, podem conduzir o aluno a desistência. Contudo, é possível assumir implicações desejáveis, como repensar as atitudes, readaptar-se às novas condições e evitar problemas.

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Nome provisório: AfetoDesanimado + SocialPopular

Definição: Este cenário se forma quando o estudante se mostra desestimulado e sem motivação por não conseguir acompanhar o conteúdo e as atividades  devido a culpa, medo, vergonha ou tristeza. No entanto, o estudante apresenta uma frequência de interações maior que o restante da turma e, também, possui influência e grande participação nas atividades propostas.

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C27 (Desanimado + Distanciamento pela Turma)

# data[].attributes.subject
C27 (Desanimado + Distanciamento pela Turma)

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Nome provisório: AfetoDesanimado + SocialDistanciado

Definição: Este cenário se forma quando o estudante se mostra desestimulado e sem motivação por não conseguir acompanhar o conteúdo e as atividades  devido a culpa, medo, vergonha ou tristeza. Por outro lado, o estudante envia mensagens e publica no ambiente virtual, no entanto, não recebe retorno dos seus pares.

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C32 (Desanimado + Colaboração + Grupos Informais)

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C32 (Desanimado + Colaboração + Grupos Informais)

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Nome provisório: AfetoDesanimado + SocialColab + SocialInformal

Definição: Este cenário se forma quando o estudante expressa desânimo em desempenhar suas atividades acadêmicas, mas, por outro lado, apresenta interação com o ambiente compartilhando artigos, links, participando do chat, dos fóruns, isto é, usando as ferramentas do ava.

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C31 (Desanimado+ Colaboração + Distanciamento pela Turma)

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C31 (Desanimado+ Colaboração + Distanciamento pela Turma)

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Nome provisório: AfetoDesanimado + SocialColab + SocialDistância

Definição: Este cenário se forma quando um estudante, apesar de participar de fóruns, chat, compartilhar artigos, dentre outras ações, não tem retorno por parte dos colegas e professores(as). Esse fato, de não ser atendido, pode levar o estudante a um baixo rendimento no processo de ensino-aprendizagem ou, até mesmo, a desistência do curso.

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C30 (Desanimado+ Ausência + Colaboração)

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C30 (Desanimado+ Ausência + Colaboração)

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Nome provisório: AfetoDesanimado + SocialAusente + SocialColab

Definição: Este cenário se forma quando o estudante, por medo, vergonha ou tristeza, interage muito pouco no chat (bate-papo), apresenta baixa participação nos fóruns, é infrequente na Biblioteca e raramente compartilha arquivos, artigos e links. Aspectos que fatalmente contribuirão para o baixo rendimento no processo de ensino-aprendizagem.

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Nome provisório: AfetoDesanimado + SocialIndefinido

Definição: Este cenário se forma quando o estudante se mostra desestimulado e sem motivação por não conseguir acompanhar o conteúdo e as atividades  devido a culpa, medo, vergonha ou tristeza. Além disso, o estudante não apresenta indicadores sociais, tais como: colaboração, grupo informal, distanciado pela turma, evasão e popularidade.

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Nome provisório: AfetoDesanimado + SocialColaborativo

Definição: Este cenário se forma quando um estudante  expressa desânimo para desempenhar suas atividades acadêmicas, contudo, busca demostrar  um enfrentamento deste estado através de participações em atividades colaborativas.

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Popularidade: o sujeito mantém uma frequência maior de interações em relação ao restante da turma, baseada em uma média entre todos os participantes, destacando aqueles que estão acima. Esse indicador pode contribuir com o envolvimento da turma, tendo em vista que esses alunos muitas vezes possuem influência e grande participação no desenvolvimento das atividades propostas.

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Grupos Informais: o aluno apresenta troca de mensagens estabelecidas entre três ou mais sujeitos, podendo ser assim verificada a existência de grupos entre os participantes. Esse indicador pode demonstrar os motivos que levaram alguns estudantes a estabelecerem uma relação mais estreita entre eles, bem como evidenciar a ocorrência de conflitos.

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Indicador social: Distanciamento pela Turma

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Indicador social: Distanciamento pela Turma

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Distanciamento pela Turma: o estudante envia mensagens e publica no ambiente virtual, mas não recebe retorno dos pares. Esse indicador pode ser verificado pelo professor através das funcionalidades Contatos e Fórum.

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Colaboração: o usuário contribui através do compartilhamento de arquivos, conteúdos, imagens, páginas e links nas funcionalidades Bate-Papo, Biblioteca e Fórum. Para Piaget (1973, p. 81) “(...) colaborar resume-se à reunião das ações que são realizadas isoladamente pelos parceiros, mesmo quando o fazem na direção de um objetivo”.

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Ausência: o sujeito entra no ambiente virtual e não retorna às solicitações de contato da turma (professores, monitores e alunos). Em uma perspectiva piagetiana, isso significaria a não mobilização das energias em prol da interação com o objeto, ou seja, do aprendizado.

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Nome provisório: AfetoDesanimado + SocialAusente

Definição: Este cenário se forma quando um estudante  expressa desânimo para desempenhar suas atividades acadêmicas e, consequentemente, não se mobiliza para realizar as atividades perceptíveis no mapa socioafetivo.