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Competentes
Conscientes
Compassivos
Criativos
Em serviço
Discernimento
Cidadania global
Inovação
Princípios Inacianos
Autonomia
Engajamento
Identidade
Sentimento de pertença
Aprendizagem nas três dimensões: cognitiva, socioemocional, espiritual-religiosa

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Experiência inaciana (exercícios espirituais)
Identidade
Sentimento de pertença
Formação inclusiva
Cultura de paz

# data[].attributes.body
Participativa
Colaborativa
Integrada
Ativa e reflexiva
Pedagogia Inaciana

# data[].attributes.body
Insumos significativos
Humanização
Pedagogia Inaciana -PPI( Paradigma Pedagógico Inaciano)

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Cidadão global
Criativos e inovadores
Críticos e reflexivos
Aprender a conhecer, fazer, ser e aprender
Responsável pela Casa Comum
Pro ativo

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Promoção da autonomia do
estudante;
Valorização da Pedagogia Inaciana
e de práticas positivas que já são
utilizadas (conciliar o novo ao
tradicional);
Aprendizagem significativa.

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Debates regrados
Contextualização
Reflexão e análise crítica
Avaliação integrada
Interdisciplinaridade
Competências e habilidades
Projetos
Diagnóstica, somativa e formativa
Estratégia
3 dimensões do ensino

# data[].attributes.body
Inovação , Tradição, Vanguarda, Criatividade, Metodologia, Ludicidade, Diversidade, Organização, Contextualização, Integração, Interdisciplinalidade, Educação ambiental.

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Questões autorais são importantes (autonomia do professor para ir “além” durante as aulas, oferecer várias fontes de estudo para não cobrar só livro, resumo…)
Questões contextualizadas com assuntos
atuais.

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Globalização
Diálogo interreligioso
Formação política
Formação ecológica
Sustentabilidade
Cidadania Global
Educação financeira
Educação em saúde
Ciência e tecnologia
Empreendedorismo
Justiça socioambiental
Diversidade e tolerância
Redes regionais e globais

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Autocuidado
Questões da juventude
Aperfeiçoamento
Formação continuada
Excelência humana
Inovação didática
Metodologia ativa
Mudança antropológica e cultural
Inovação tecnológica
Igualdade de gênero
Paradigma inaciana
Ecoteologia
Processo e avaliação
Investimento

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Avaliação continuada
Reflexiva
Contextualizada
Diferentes estratégias avaliativas

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Organização
Clareza
Planejamento
Conhecimento
Objetivo
Recursos
Flexibilidade
Diversidade
Sensibilidade

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Autocuidado,Protagonismo Estudantil, 5Cs (comprometido, consciente,compassivo,criativo e competente), Sentido Magis, Honesto maduro e amoroso , Empatia, Formação Integral, Cidadãos para o mundo( cidadania global), cidadadãos críticas, reflexivos e ativos, 3 dimensões do ensino, Liderança.

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Justiça socioambiental
Cidadania global
Tolerância e empatia
Diversidade
Letramento político

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Diagnóstica
Contínua
Desafiadora
Significativa
Habilidades
Integrada
Aprendizagem
Distribuição de notas
Divisão de questões
Tempo
Critérios de correção
Calendário menos denso

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Pesquisadores;
Conscientes para transformar a realidade e que valoriza/reconhece as oportunidades e todo esforço oferecido pela família e pelos professores.

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Humana
Inaciana
Continuada
Acadêmica
Prática

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Criativo
Compassivo
Competente
Consciente
Comprometido - com o processo de aprendizagem
Cidadão autônomo
Visão de mundo

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Ética
Valores
Cidadania Global
Sustentabilidade
Diversidade
Justiça socioambiental

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Justiça sócio ambiental
Iterculturalidade
Saúde física, mental e espiritual
Cidadania global
Sociedade do consumo
Sustentabilidade
Direitos humanos
Excelência humana
Cuidado com toda criação

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Sustentabilidade;
Cidadania global (civismo).

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Formativa
Contextualizada
Integrada

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Formação dos colaboradores;
Elaboração de questões autorais.

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Ampla e diversificada
Atualizada

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Metodologias Ativas
Processos Criativos
Aluno Protagonista (mão na massa)

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Equilíbrio entre Avaliação Tradicional, contemplando os principais exames externos, com avaliações mais dinâmicas , diagnósticas e subjetivas.

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Formação Interdisciplinar

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Identidade
Relações Humanas
Relação com o meio
Liquidez de relacionamento
Busca pelo Equilíbrio
Saúde mental
Diversidade

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Formação integral, ética, comprometida, criativa, humanizada, ampla e plural.