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Es un sistema que consiste  en la lectura y escritura  para personas con discapacidad visual  o baja visual, este sistema consiste  en una combinación de puntos con una superficie de relieve.

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Es un sistema que consiste  en la lectura y escritura  para personas con discapacidad visual  o baja visual, este sistema consiste  en una combinación de puntos con una superficie de relieve.

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Se basa en enseñar  a través  del lenguaje oral  y experimentación  táctil ,siempre se debe escribir de  derecha a izquierda  y leer de derecha a izquierda.

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Se basa en enseñar  a través  del lenguaje oral  y experimentación  táctil ,siempre se debe escribir de  derecha a izquierda  y leer de derecha a izquierda.

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Para esta escritura se utiliza  regleta y punzón, la lectura  se realiza con la yema de los dedos 

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Para esta escritura se utiliza  regleta y punzón, la lectura  se realiza con la yema de los dedos 

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En esta fase  se debe ubicar   con mayor exactitud  los pivotes   reconociendo la espacialidad  y dirección  utilizando el tablero y ubicando  el concepto  horizontal de izquierda a derecha y derecha a izquierda  arriba y abajo , en medio del tablero  vertical arriba abajo y debajo a arriba  a la derecha e izquierda del tablero   y si se quiere utilizar la pizarra  braille

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Carlos Valbuena, Gregorio Cruz y Juan C. 

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Es un  método de prelectura y preescritura  creado en 1986, este método parte de un signo generador  para ir  ubicando los puntos en el espacio  para brindar  no un número  sino un punto de referencia espacial  como arriba –derecha abajo- izquierda  en medio derecha, además permite trabajar  en unión con la escritura y lectura  que permite que la persona crea  una imagen mental de los puntos del braille .

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La escritura inicia   con la pulsación  del signo generador  para  dar paso a los ejercicios de disociación  de los dedos de la mano   realizando este ejercicio con  la columna izquierda derecha  del teclado  donde se aprende la  orientación espacial  mediante el nombre de los dedos  con el índice hacia arriba  el corazón hacia el medio  y anular abajo  como la mano izquierda y derecha , se comienza por el número  menor de puntos  hasta el mayor .

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Esta sirve de guía   de apoyo  para los métodos de lectura, las cuales parten de  signos marcobraille  donde se presentan en tres tamaños  posibilitando  la  disminución  progresiva  del espacio  en los puntos braille  hasta llegar al signo, distribuida en cuatro pasos  discriminación de 4 puntos  para las letras  donde se ubican  en su estructura espacial identificando los nombres  de cada letra  y su correspondiente sonido.

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Inicialmente se trabajara con el cuerpo utilizando   un tablero, reforzando conceptos  como arriba- abajo  izquierda –derecha  y en medio,  luego  se ubica el punto medio  para reconocer los conceptos vertical y horizontal, después d se utiliza el tablero  donde se inserta los pivotes  reforzando los conceptos.

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Libro sensorial Braille/ niños de 0 a 6 años / Matemáticas

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MAB (Mascota de Aprendizaje Braille) Hagalo usted mismo