# data[].attributes.body
Inventarisasi sarana dan prasarana merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mencatat seluruh barang yang ada di sekolah. Menurut Bafadal (2004) pencatatan sarana dan prasarana di sekolah dilakukan pada: (a) Buku penerimaan barang, mencatat semua barang yang diterima sekolah; (b) Buku asal-usul barang, mencatat asal usul barang (pembelian, hibah/hadiah/sumbangan, tukar menukar, dan meminjam/menyewa); (c) Buku golongan inventaris, sebagai buku pembantu untuk mencatat barang inventaris menurut golongan barang yang telah ditentukan; (d) Buku induk inventaris, mencatat semua barang inventaris milik Negara atau yayasan dalam lingkungan sekolah menurut urutan tanggal penerimaannya; (e) Buku bukan inventaris, mencatat semua barang habis pakai seperti: kapur, pensil, penghapus papan tulis, kertas HVS, tinta, dan sebagainya; dan (f) Buku stok barang,mencatat barang habis pakai yang masuk/ diterima dan barang yang keluar/ digunakan dan sisa barang/stok barang.

# data[].attributes.body
Pemeliharaan adalah merupakan kegiatan yang dilakukan dalam rangka mempertahankan atau mengembalikan peralatan pada kondisi yang dapat diterima. Kondisi peralatan yang selalu dapat diterima tersebut dimaksudkan agar sarana atau fasilitas sekolah dalam keadaan siap pakai seoptimal mungkin, untuk meningkatkan unjuk kerja dan memperpanjang usia pakai, mengetahui adanya kerusakan atau gejala kerusakan serta untuk menghindari terjadinya kerusakan yang lebih fatal. Cara pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah: (a) pemeliharaan dilakukan setiap hari; (b) selalu dijaga kebersihannya, digunakan saat membutuhkan dan disimpan di tempatnya setelah digunakan; (c) selalu melakukan pengecekan terhadap sarana dan prasarana di sekolah untuk memastikan kelayakan sarana dan prasarana tersebut; (d) melakukan pemeriksaan terhadap sarana dan prasarana yang rusak kemudian diperbaiki, sarana prasarana yang tidak dapat diperbaiki akan disimpan. (e) pemeliharaan berkala dilakukan terhadap gedung dan pagar sekolah.

# data[].attributes.body
Bafadal (2004:38) pendistribusian atau penyaluran perlengkapan merupakan kegiatan pemindahan barang dan tanggung jawab penyimpanan kepada unit-unit atau orang-orang yang membutuhkan barang itu. Dalam prosesnya ada 3 hal yang harus di perhatikan yaitu ketepatan barang yang di sampaikan, baik jumlah maupun jenisnya, ketepatan sasaran penyampaiannya, ketepatan kondisi barang yang di salurkan. Dalam rangka itu paling tidak 3 langkah yang sebaiknya di tempuh oleh bagian penanggung jawab penyimpanan atau penyaluran, yaitu; Penyusunan alokasi barang, Pengiriman barang, dan Penyerahan barang.

Pendistribusian dan pemanfaatan sarana dan prasarana harus memperhatikan hal-hal sebagai berikut (1) pendistribusian sarana dan prasarana sekolah yang tujukan kepada guru hendaknya bisa dilakukan pada awal semester sehingga dapat dimanfaatkan dengan optimal dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa; (2) pendistribusian sarana atau media-media pelajaran disesuaikan dengan kebutuhan guru kelas sehingga dapat dimanfaatkan dengan optimal

# data[].attributes.body
Pengadaan sarana dan prasarana pendidikan sendiri memiliki arti “ keseluruhan kegiatan yang dilakukan untuk menghadirkan atau menyediakan ( dari tidak ada menjadi ada ) semua sarana prasarana yang dibutuhkan dalam pelaksanaan kegiatan sesuai dengan rencana atau usul kebutuhan yang telah ditetapkan” Syahril (2012)

Pengadaan sarana dan prasarana menurtut Bafadal ( 2004:31) yang menyatakan bahwa sistem pengadaan sarana dan prasarana disekolah, dapat dilakukan berbagai cara , antara lain:(1) Dropping dari pemerintah hal ini merupakan bantuan yang diberikan permerintah kepada sekolah. Bantuan ini sifatnya terbatas sehingga pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan disekolah tetap harus mengusahakan dengan cara lain.(2) Mengadakan sarana dan prasarana sekolah dengan cara membeli baik secara langsung maupun melalui pemesanan terlebih dahulu. (3) Meminta sumbangan dari wali murid atau mengajukan proposal bantuan pengadaan sarana dan prasarana sekolah ke lembaga-lembaga sosial yang tidak mengikat. (4) Mengadakan perlengkapan dengan menyewa atau meminjam ketempat lain, (5) mengadakan perlengkapan dengan cara tukar menukar barang.

# data[].attributes.body
Bafadal (2004) bahwa proses perencanaan sarana dan prasarana pendidikan sebagai berikut:
(1) Menampung semua usulan pengadaan perlengkapan sekolah yang diajukan oleh setiap unit kerja dan atau menginventarisir kekurangan kelengkapan sekolah.
(2) Menyusun rencana kebutuhan perlengkapan sekolah untuk periode tertentu, misalnya untuk satu triwulan atau satu ajaran.
(3) Memadukan rencana kebutuhan yang telah disusun dengan perlengkapan yang tersedia sebelumnya. Dalam rangka itu perencana informasi tahu tentang perlengkapan yang telah dimiliki oleh sekolah. Salah satu jalan adalah dengan membaca buku inventaris atau buku induk barang. Berdasarkan panduan tersebut lalu disusun rencana kebutuhan perlengkapan, yaitu mendaftar yang belum tersedia di sekolah
(4) Memadukan rencana kebutuhan dengan dana atau anggaran sekolah yang tersedia. Dalam hal ini, jika dana yang tersedia tidak mencukupi untuk pengadaan semua kebutuhan yang diperlukan, maka perlu diadakan seleksi terhadap semua kebutuhan perlengkapan yang telah direncanakan dengan melihat urgensi setiap perlengkapan yang diperlukan . Semua perlengkapan yang urgen didaftar dan didahulukan pengadaannya.
(5) memadukan rencana (daftar) kebutuhan perlengkapan yang urgen dengan dana atau anggaran yang tersedia, maka perlu diadakan seleksi lagi dengan melihat skala prioritas.
(6) penetapan rencana pengadaan akhir

# data[].attributes.body
Kepala Sekolah/binsan membuat rancangan gedung sekolah menggunakan aplikasi 3D Sweet Home/Canva
Kepala Sekolah berkoordinasi dengan pemerintah terkait standar sarpra yang wajib ada dan peluang bantuan dari pemerintah
Kepala Binsan berkoordinasi dengan ortu terkait usulan sarpra dan sponsorship
PJ Sarpra membuat Google Form untuk mendata request ajuan dari kepala sekolah/binsan
Kepala Sekolah/binsan mengisi Google Form Request Sarpra
PJ Sarpra mendata request yang masuk dan memisahkan antara data sekolah dan binsan
PJ Sarpra berkoordinasi dengan PJ Pengadaan terkait harga barang
PJ Sarpra memberikan penawaran skala prioritas (disesuaikan dengan budget) kepada Kepala Sekolah/binsan

# data[].attributes.body
Analisis Kebutuhan
Skala Prioritas

# data[].attributes.body
Kepala Sekolah/Kepala Binsan melakukan analisis kebutuhan dengan membuat ajuan pengadaan sarana dan prasarana
PJ Sarana Prasarana dan staf menerima ajuan kebutuhan sarana dan prasarana
PJ Sarana dan Prasarana berkoordinasi dengan Kepala Sekolah dan binsan untuk melakukan penentuan skala priortas
PJ Sarana dan Prasarana  dan Kepala Sekolah/Binsan menentukan pihak eksternal (vendor, pemerintah, ortu) yang akan membantu kegiatan pengadaan
PJ Pengadaan --- vendor, Kepala Sekolah --- pemerintah, Kepala Binsan --- orang tua
PJ Sarana dan Prasarana berkoordinasi dengan PJ Pengadaan (bekerja sama dengan pihak eksternal) untuk melakukan pembelanjaan/pengadaan dan meminta LPJ pembelanjaan/pengadaan
PJ Sarana dan Prasarana menginstruksikan Staf Sarpra untuk melakukan pendataan dan pendistribusian sarana dan prasarana
PJ Sarana dan Prasarana membuat SOP Pemeliharaan dan Pengelolaan Sarana dan Prasarana
Kepala Sekolah/Kepala Binsan membuat tata tertib penggunaan sarana dan prasrana, serta melaporkan kondisi kerusakan sarana dan prasarana

# data[].attributes.body
1.  PJ Sarana dan Prasarana sebagai PIC Perencanaan : ka Alfi
2. PJ Pengadaan sebagai PIC Pengadaan : ka Piah
3. Staf Sarana dan Prasarana sebagai PIC pendataan dan pendistribusian - ka Cantika
4. Kepala SMP : ka Dinda, kepala SMA : ka Nabilah dan staf, kepala binsan putra : ka Luthi, staf binsan putra : ka Rofi, kepala binsan putri : ka Millah dan staf kepala binsan putri - ka Shaumi sebagai penerima manfaat dan pemberi laporan kerusakan dsb
5. Pihak eksternal : pemerintah : ka Yusuf vendor : ka Syifa, ka Salsa, ortu - KaHidayatullah

# data[].attributes.body
Hasil persetujuan antara PJ sarpra dan kepala sekolah/binsan dieksekusi untuk dilakukan pengadaan oleh PJ Pengadaan
PJ pengadaan berkoordinasi dengan vendor terkait pembelian
PJ pengadaan berkoordinasi dengan ortu terkait penawaran sponsorship
PJ pengadaan berkoordinasi dengan pemerintah terkait penawaran bantuan pemerintah
PJ pengadaan mengisi data pembelian

# data[].attributes.body
PJ Sarpra dan Staf Sapra melakukan distribusi barang dengan memindahkan icon barang ke gedung sekolah/asrama
Kepala sekolah/binsan membuat format berita acara barang masuk yang ditandatangai oleh PJ Sarpra
Kepala sekolah/binsan melakukan penataan lebih lanjut icon barang sesuai kebutuhan gedung sekolah/asrama

# data[].attributes.body
PJ Sarpra membuat form inventaris barang
Staf Sarpra mencatat inventaris pada data inventaris

# data[].attributes.body
PJ Sarpa membuat SOP Pemeliharaan dan form laporan kerusakan barang
Kepala Sekolah/binsan bersama staf membuat tata tertib penggunaan sarana dan prasarana
Kepala sekolah/binsan melaporkan kerusakan yang ada

# data[].attributes.body
NFBS Bogor akan membuka 4 kelas dengan rincian
1. SMP Putra 30 siswa
2. SMP Putri 30 siswa
3. SMA Putra 25 siswa
4. SMA Putri 25 siswa

Gedung Sekolah sudah berdiri tegak seluas 10 x 10 m2 per ruangan, terdiri dari 4 ruang kelas. Fasilitas yang terpasang baru stop kontak dan lampu ruangan.
Budget untuk sarpra sekolah sebanyak
150 juta untuk SMP
125 juta untuk SMA

Gedung Asrama sudah berdiri tegak sejumlah 2 gedung asrama. Masing-masing gedung terdiri dari 2 lantai. Setiap lantai terdapat 5 kamar. Fasilitas yang tersedia di ruangan asrama baru stop kontak dan lampu ruangan.
Budget untuk sarpra Binsan Putri 200 juta
Budget untuk sarpra Binsan Putra 200 juta

# data[].attributes.body
Kepala Sekolah, Kepala Binsan dan Staf Sarpra perlu menginstal aplikasi 3D Sweet Home
atau alternatif lainnya dapat menggunakan Canva

# data[].attributes.headline
Contoh Hasil Desain Menggunakan Sweet 3D

# data[].attributes.subject
Contoh Hasil Desain Menggunakan Sweet 3D