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Prazer sou Beatriz
mas me chame de realizadora
planos a longo prazos realizados
eu sou uma sonhadora.

Pessoas de gênio forte,
Mileny eu te entendo
somos cabeça dura
por que o mundo bate aqui dentro

Thalia vamos combinar
Vamos conquistar os nossos desejos,
não desista dos seus
e eu prometo enfrentar os meus medos

Natalia, sua contribuição
pra um mundo melhor será bem vinda
essa sociedade não ta pronta
pra tanta bondade ainda

Maria Eduarda, guerreira de fé
profissional nas luta da vida
só termina de pé

Laiane, iremos fazer a mudança
Sua extroversão,
trouxe uma nova cor pro verão
E esperança pras criança

Isabela, realizando os pequenos desejos
que sorte a nossa estarmos vivendo
mais um dia pra você realizar
e celebrar com festejos.

Luiz que escreveu
mas não paga pau não
Beatriz que resolveu esse b.o.
Na improvisação.
Não é uma canção
isso aqui é singelo
saudades de abraçar vocês
após um lero lero.

Ficou bem legal!

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Você acredita que as pessoas com deficiência visual são devidamente incluídas? Hoje iremos ver como anda a inclusão dessas pessoas nas escolas e na sociedade. • Profissionais orientados e capacitados.• Dificuldades que os profissionais encontram.• Estrutura e material adequado.• Sociedade inclusiva. Escolhemos o (tema) deficiência visual pelo fato de vermos o quanto a inclusão dessa deficiência é ausente nos ambientes que frequentemos, principalmente escolas. A aprendizagem é um direito que deve ser garantido a todos, então nosso trabalho propõe uma discussão sobre a importância da inclusão de DV na sociedade e nas escolas.
Parabéns! Que interessante!

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Segundo o último censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), existem no Brasil mais de 6,5 milhões de pessoas com deficiência visual, sendo 582 mil cegas e 6 milhões com baixa visão. E diante dessa estatística concluímos que seria um ótimo tema para abrangermos nossos conhecimentos, após conversarmos com alguns profissionais e ver o quanto é difícil a inclusão desses alunos, e até mesmo os materiais e recursos necessários para as aulas específicas que eles precisam, a maioria das escolas não dão por não terem o suporte necessário para receber um aluno com essa deficiência.
concordo!

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Conclui-se que a deficiência visual infelizmente ainda não foi totalmente incluída nas escolas e também na sociedade, em nossas pesquisas foi visto o quanto os professores tem dificuldades em relação a estrutura para adaptação dessas crianças, além disso vimos também que não há força de vontade nos profissionais para fazer algo e mudar essa situação. Também vimos que não há inclusão da forma correta,  como exemplo: Em restaurantes não tem cardápios em braile, não temos ambiente com fácil acesso, normalmente sempre tem algo na porta dos restaurantes que dificulta a passagem. Com tudo vimos que é necessário ter profissionais capacitados, as escolas precisam ser estruturadas e terem o material correto, e a sociedade ainda precisa progredir muito no aspecto a essa deficiência. Tudo isso pode ser solucionado com um bom trabalho de formiguinha, começando pelas escolas, dando o nosso melhor para adaptar aquele aluno, e na sociedade perguntando nos restaurantes como eles receberiam uma pessoa com deficiência visual, dessa forma as pessoas vão olhar e fazer diferente, os incluindo de forma correta e segura.

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Em uma reunião elaborada pelo grupo, foi decidido o que cada integrante do grupo realizaria no dia das apresentações dos grupos.

Beatriz Vieira, 519120688 - Responsável pela elaboração do diário de processos, (PADLET). Montou e organizou onde cada imagem, gráfico ou texto iria ficar, ouvindo sempre a opinião do grupo. Elaborou também uma pesquisa rápida para saber mais sobre o padlet.

Isabela Cardoso, 51911582 - Responsável pela montagem do slide, fazendo assim o desenvolvimento do projeto final do trabalho, e especificando o assunto completo do seminário. Colocando pontos importantes, resumidos, e fáceis de entender, assim como elaborando imagens e vídeos.

Luiz Marquês, 51925747 - Responsável por elaborar um poema que busque transmitir o que é a deficiência visual de forma dinâmica, e que busque também transmitir como as pessoas que possuem a deficiência visual lidam com isso, e vivem em seu cotidiano. Além disso irá apresentar esse poema no dia das apresentações do seminário.

Mileny Roberta, 51913965 - Responsável por responder e dar toda atenção ao chat na hora da apresentação, tirando as dúvidas de todos ao longo da apresentação.

Thalia Hermel, 51911584 - Responsável pelo resumo da escrita que será adicionada no slide. Todos os textos e pesquisas feitas serão resumidos e enviado para outra integrante para que seja montado o slide.

Maria Eduarda Lima, 519112476. – Oradora, responsável por ler e explicar os slides. Irá se aprofundar nos relatos da deficiente visual e o relato da mãe dela. E situar as soluções que encontrou.

Laiane Xavier, 520210086. – Oradora, responsável por ler e explicar os slides. Falará sobre as etapas a serem tomadas, juntamente com sua importância, falando ainda sobre a conscientização coletiva sobre o tema.

Natalia Arantes, 519121603. – Oradora, responsável por ler e explicar os slides. Irá abordar o assunto rede de apoio se aprofundando nas funções e importância no processo escolar dos alunos.

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Começaremos com um poema produzido e apresentado pelo integrante Luiz, em seguida ele apresentará os componentes do grupo citando nome e o tema do nosso projeto: "A cegueira de uma sociedade, melhor não ter visão do que não ter inclusão". Logo em seguida a integrante Maria Eduarda fará uma introdução aos vídeos de depoimentos escolhidos pelo grupo. O 1º vídeo será o depoimento da Amanda, uma menina com deficiência visual. Em seguida a integrante do grupo retornará comentando alguns pontos do vídeo. Depois colocaremos o 2º vídeo, onde será transmitido o depoimento da mãe de Amanda, após o término do vídeo voltaremos e se aprofundaremos nos relatos e situar as soluções que encontramos.
Após isso daremos sequência nos slides com a integrante Laiane, apresentando breves resumos visuais e vídeos, abordando as etapas a serem tomadas, juntamente com sua importância, falando ainda sobre a conscientização coletiva sobre o tema.
Por último após uma frase sobre rede de apoio a integrante Natalia irá apresentar o tema rede de apoio, mostrando sua importância, e função.
Durante todo o processo as integrantes Mileny e Beatriz irão se atentar ao chat para responder possíveis perguntas apontadas pelo público.
Finalizaremos com um breve agradecimento de todos os integrantes do vídeo.

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Bianca Della Libera tem um projeto de pesquisa chamado Exercícios de ver e não ver que tem como publico professores de pessoas com deficiências visual e uso de tecnologia, esse projeto visa  a criação e o oferecimento de cursos de formação continuada a distância na temática da deficiência visual para professores e demais profissionais da educação que atendam estudantes com deficiência visual. Os cursos apresentarão experiências bem-sucedidas do uso de tecnologias no processo educacional de pessoas com deficiência visual, como ferramentas de inclusão social e participação cidadã. Tem um intuito que as propostas alcancem todos aqueles profissionais que não podem participar de ações presenciais mas que necessitam de uma formação continuada para seu curriculo pedagogico.

https://www.escavador.com/sobre/4793452/bianca-della-libera-da-silva

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Maria Eduarda Lima, 519112476- Irei me basear no conhecimento da história de nossas participantes que irão dar seus relatos, citando algumas das dificuldades apresentadas por uma mãe que teve que lidar com os desafios de ser mãe de uma criança com deficiência visual desde seu nascimento. A partir do embasamento científico, irei procurar soluções para as dificuldades apresentadas por essa mãe e buscar auxiliar de alguma forma as mães que estiverem presentes, como ajudarem seus filhos (as) a se desenvolverem no âmbito escolar e social, e de certa forma ser exemplo de superação. Já no relato da deficiente visual irei procurar auxiliar professores com formas que podem ajudar esses alunos que possuem a DV, pensando na relação inclusiva desses alunos com seus coleguinhas de sala, etc. Para que a partir desses relatos, das dificuldades e facilidades apresentadas, e propostas feitas as pessoas entendam que mesmo com as dificuldades e carência das instituições é possível sim fazer a inclusão de forma correta, com a ajuda de uma boa rede de apoio e dedicação.

Laiane Xavier, 520210086 – Falarei sobre a importância e necessidade de cada etapa a ser seguida quando temos um filho ou aluno com DV. Mostrando que a primeira etapa é sobre a identificação do desafio. Após o desafio ser identificado, a escola junto com a família, deve tomar todas as providências necessárias para o acompanhamento correto desse aluno (a).

Depois disso falarei sobre a importância da conscientização dos demais alunos e funcionários, para não ocorrer uma segregação e sim, a inclusão. Mostrando também que em muitos casos, isso gera uma situação de bullying nas escolas, onde muitas vezes, nem mesmos os profissionais da área estão preparados para lidar.

Além disso, falarei sobre como os profissionais da área devem ter treinamentos constantes, uma infraestrutura adequada para conseguirem lidar com esse tipo de situação e um acompanhamento intensivo para avaliar o desenvolvimento do aluno (a).

Por ultimo falarei sobre a conscientização pela parte da família, pois o trabalho não acontece apenas na escola, mas também em casa. Abordando como os responsáveis tem o dever de auxiliar e avaliar o desenvolvimento do aluno (a), para que realizem um trabalho conjunto com a escola, visando um bom desempenho do mesmo.

Natalia Arantes, 519121603 – Me aprofundarei sobre o tema rede de apoio, dando uma breve explicação sobre do que se trata, e explicando que para que a inclusão seja verdadeira e garantir a aprendizagem dos alunos como um todo, é necessário que se crie uma boa rede de apoio. Falando que a rede de apoio deve começar na equipe e na gestão escolar. Pois isso fará com que o aluno com qualquer tipo de deficiência não seja visto como responsabilidade unicamente do professor, mas também de todos que fazem parte desse desenvolvimento escolar do aluno.

Citarei de forma breve a necessidade de fortalecer a formação dos professores para que estes possam lidar de forma eficiente com esses alunos, mas aprofundarei no fato de que a escola como um todo deve participar do processo dessa criança, porque sozinho o professor pode passar por dificuldades, dúvidas, medos, anseios, sucessos e fracassos das práticas aplicadas e nesses momentos é fundamental que a gestão, e equipe de professores estejam dispostos a auxiliar esses professores a resolverem essas questões, ou melhorá-las, através de discussões e estudos. Além disso, aprofundarei sobre importância da família na rede de apoio, explicando que a família é uma das principais fontes de informações para o professor sobre as necessidades específicas do aluno, e sobre ser essencial à família e escola terem uma relação de confiança e cooperação no processo de escolarização desse aluno.

Por ultimo falarei sobre profissionais da área de saúde que trabalham com o aluno que possui algum tipo de deficiência. Isso porque esses profissionais poderão apresentar as necessidades de forma explicativa, dando uma oportunidade para o professor possa compreender melhor os desafios e talentos de seus alunos. E sugerir alternativas para que o professor possa se adequar, e utilizar recursos apropriados para o desenvolvimento desse aluno.