# data[].attributes.body
Zijn gestart met de SPL sinds dit schooljaar. Trekken in een brede groep samen op. Werkbegeleiders, Praktijkopleiders, docent SPL. Gaan ook deelnemen aan de werkbegeleiderstraining voor Praktijkgestuurd onderwijs. Het begin is er. M.a.w. het indalen van de visie.

# data[].attributes.body
Riwis zorg&welzijn
Vraaggestuurd leren betekent bij ons dat de student zelf de regie heeft over wat hij wanneer leert. Afhankelijk van de afdeling waar de student is kan zo gelevert worden wat op dat moment in de praktijk aan de orde is . Dit vinden we belangrijk zodat we pro actieve medewerkers krijgen.

# data[].attributes.headline
Voor werkbegeleiders soms niet duidelijk wat leerling moet doen. Dat vraagt van de student dat die zich pro-actiever opstelt. En dat de werkbegeleider erop vertrouwt dat de leerling hem/haar informeert. 

# data[].attributes.subject
Voor werkbegeleiders soms niet duidelijk wat leerling moet doen. Dat vraagt van de student dat die zich pro-actiever opstelt. En dat de werkbegeleider erop vertrouwt dat de leerling hem/haar informeert. 

# data[].attributes.headline
Onduidelijkheid voor leerlingen en WB. Hebben te maken met verschillende scholen en met verschillende jaren waar mensen gestart zijn met hun opleiding dus verschillende manieren van leren

# data[].attributes.subject
Onduidelijkheid voor leerlingen en WB. Hebben te maken met verschillende scholen en met verschillende jaren waar mensen gestart zijn met hun opleiding dus verschillende manieren van leren

# data[].attributes.headline
riwis VVT: Betekend een ommekeer voor de WB, gaat steeds beter. Is een proces

# data[].attributes.subject
riwis VVT: Betekend een ommekeer voor de WB, gaat steeds beter. Is een proces

# data[].attributes.headline
Riwis vvt: andere houding, wb dient meer open vragen te stellen en niet te snel mee willen denken.

# data[].attributes.subject
Riwis vvt: andere houding, wb dient meer open vragen te stellen en niet te snel mee willen denken.

# data[].attributes.body
wellicht andere vorm meer leerafdelingen?

# data[].attributes.headline
Dat leerlingen zelf kunnen aangeven wat ze willen leren.

# data[].attributes.subject
Dat leerlingen zelf kunnen aangeven wat ze willen leren.

# data[].attributes.headline
Solis: daar leggen we steeds het accent op. Het is een proces.

# data[].attributes.subject
Solis: daar leggen we steeds het accent op. Het is een proces.

# data[].attributes.headline
leerling weet niet waar te beginnen, veel ondersteuning van werkbegeleider nodig

# data[].attributes.subject
leerling weet niet waar te beginnen, veel ondersteuning van werkbegeleider nodig

# data[].attributes.headline
Werkbegeleiders moeten geschoold worden in hoe leerlingen leren. Wat is hun leervoorkeur maar wat is de leervoorkeur van de WB

# data[].attributes.subject
Werkbegeleiders moeten geschoold worden in hoe leerlingen leren. Wat is hun leervoorkeur maar wat is de leervoorkeur van de WB

# data[].attributes.headline
Solis, het moet zich nu als een olievlek gaan verspreiden.

# data[].attributes.subject
Solis, het moet zich nu als een olievlek gaan verspreiden.

# data[].attributes.headline
wb zal veel meer coachende rol aan moeten nemen

# data[].attributes.subject
wb zal veel meer coachende rol aan moeten nemen

# data[].attributes.headline
planner heeft moeite om BBL in te zetten, niet duidelijk welke bevoegdhede in welke fase van de opleiding

# data[].attributes.subject
planner heeft moeite om BBL in te zetten, niet duidelijk welke bevoegdhede in welke fase van de opleiding

# data[].attributes.headline
onduidelijk met welk kennisniveau student binnenkomt en wat kan de student/moet kunnen als de 20 weken stage voorbij is.

# data[].attributes.subject
onduidelijk met welk kennisniveau student binnenkomt en wat kan de student/moet kunnen als de 20 weken stage voorbij is.

# data[].attributes.headline
Meer informatie voor de werkbegeleiders t.a.v. hun begeleidingsstijl bij dit type onderwijs. 

# data[].attributes.subject
Meer informatie voor de werkbegeleiders t.a.v. hun begeleidingsstijl bij dit type onderwijs. 

# data[].attributes.body
Riwis zorg&welzijn. Werkbegeleiding moet zich bewust zijn dat zij nu ook invloed hebben op wanneer de student wat leert. De wb kan aangeven wat van belang is en de student helpen bij het stellen van leervragen waar op school vervolgens workshops voor worden gemaakt.

# data[].attributes.headline
Voorlichting voor de WB wat dit voor hen betekent en met de vraag wat ze nodig hebben om dit goed te kunnen doen.

# data[].attributes.subject
Voorlichting voor de WB wat dit voor hen betekent en met de vraag wat ze nodig hebben om dit goed te kunnen doen.

# data[].attributes.body
Leervoorkeuren duidelijk hebben

# data[].attributes.headline
Vooralsnog nog best wat onduidelijkheid en ontevredenheid bij de studenten (althans de studenten van wie ik het hoor). Informatievoorziening onvoldoende. Ik denk dat je uiteindelijk wel goede proactieve studenten krijgt, maar dit werkt (nog) niet bij iedereen optimaal. 

# data[].attributes.subject
Vooralsnog nog best wat onduidelijkheid en ontevredenheid bij de studenten (althans de studenten van wie ik het hoor). Informatievoorziening onvoldoende. Ik denk dat je uiteindelijk wel goede proactieve studenten krijgt, maar dit werkt (nog) niet bij iedereen optimaal. 

# data[].attributes.headline
Solis, ik heb deze gesprekken weer samne met de Praktijkopleiders die met de werkbegeleiders en leerlingen in contact zijn.

# data[].attributes.subject
Solis, ik heb deze gesprekken weer samne met de Praktijkopleiders die met de werkbegeleiders en leerlingen in contact zijn.

# data[].attributes.headline
Vooral intensieve coaching voor de WB, steeds blijven herhalen van de manier van vragen stellen etc. Riwis VVT

# data[].attributes.subject
Vooral intensieve coaching voor de WB, steeds blijven herhalen van de manier van vragen stellen etc. Riwis VVT

# data[].attributes.headline
leerling en wb hebben veel meer tijd en aandacht nodig.

# data[].attributes.subject
leerling en wb hebben veel meer tijd en aandacht nodig.

# data[].attributes.headline
Riwis VVT: Open vragen, doorvragen, soms wat losse steekwoorden laten vallen om een student te laten nadenken. 

# data[].attributes.subject
Riwis VVT: Open vragen, doorvragen, soms wat losse steekwoorden laten vallen om een student te laten nadenken. 

# data[].attributes.headline
Onze visie is niet veranderd, wij laten sowieso de student het initiatief nemen in haar/zijn opleiding. Wij monitoren dit wel nauwkeurig.

# data[].attributes.subject
Onze visie is niet veranderd, wij laten sowieso de student het initiatief nemen in haar/zijn opleiding. Wij monitoren dit wel nauwkeurig.

# data[].attributes.headline
Niet na de zomer maar nu: vraaggestuurd leren is niet goed geintroduceerd bij praktijkopleiders, dus is het doorgeven van info naar wb is niet duidelijk.

# data[].attributes.subject
Niet na de zomer maar nu: vraaggestuurd leren is niet goed geintroduceerd bij praktijkopleiders, dus is het doorgeven van info naar wb is niet duidelijk.

# data[].attributes.headline
bij ons pas vanaf derde jaars in de instelling.

# data[].attributes.subject
bij ons pas vanaf derde jaars in de instelling.

# data[].attributes.headline
Concreter maken van doelen die ze stellen. Expliciet laten maken. Wat wordt er van je verwacht, op welk moment en op welke manier? 

# data[].attributes.subject
Concreter maken van doelen die ze stellen. Expliciet laten maken. Wat wordt er van je verwacht, op welk moment en op welke manier? 

# data[].attributes.body
Mede door de Verbrede Leerpaden werken we vanaf 2018 al met Vraaggestuurd onderwijs.

# data[].attributes.headline
leerling moet hele duidelijke instructies hebben bij start en bij vervolg in de opleiding.

# data[].attributes.subject
leerling moet hele duidelijke instructies hebben bij start en bij vervolg in de opleiding.

# data[].attributes.body
Waarom deze opleiding, wat wil je leren. Waar loop je nu in de praktijk tegen aan?

# data[].attributes.body
Bij aanvang van iedere nieuwe dienst moet leerling/ stagiaire een duidelijk leerdoel voor ogen hebben waaraan diegene die dag wil werken. Specifiek op dit leerdoel wordt dan verder ingezoomd die dag en aan het eind van de dienst gereflecteerd.

# data[].attributes.headline
Zorgen dat we met alle begeleiders op een lijn zitten.

# data[].attributes.subject
Zorgen dat we met alle begeleiders op een lijn zitten.

# data[].attributes.headline
Solis, ondanks deze nieuwe trend toch enthousiasme. Goed communiceren met elkaar helpt. Het maakt dingen duidelijker. En eigenlijk, zouden we geen onderscheid moeten maken in de benadering richting student. Eigen regie, uitdaging, motivatie geld voor elke student.

# data[].attributes.subject
Solis, ondanks deze nieuwe trend toch enthousiasme. Goed communiceren met elkaar helpt. Het maakt dingen duidelijker. En eigenlijk, zouden we geen onderscheid moeten maken in de benadering richting student. Eigen regie, uitdaging, motivatie geld voor elke student.

# data[].attributes.headline
dat een student een goede  voorbereiding heeft op de stage

# data[].attributes.subject
dat een student een goede  voorbereiding heeft op de stage

# data[].attributes.headline
in het voortraject goede coaching op metacognetieve vaardigheden

# data[].attributes.subject
in het voortraject goede coaching op metacognetieve vaardigheden

# data[].attributes.headline
Waar zijn ze met de theorie mee bezig en hoe wil je de praktijk hierop laten aansluiten.

# data[].attributes.subject
Waar zijn ze met de theorie mee bezig en hoe wil je de praktijk hierop laten aansluiten.

# data[].attributes.headline
veel wb weten nog niet eens dat er vraaggestuurd gewerkt wordt

# data[].attributes.subject
veel wb weten nog niet eens dat er vraaggestuurd gewerkt wordt

# data[].attributes.body
Vraaggestuurd leren lijkt in de praktijk goed te werken. Je zoomt meer in op de kennis en kunde die de leerling/ stagiaire al bezit en welke nog verder ontwikkelt dient te worden. Je daagt zo de leerling/ stagiaire uit competentie gericht te leren en zijn/ haar eigen pad te volgen. Je hebt meer een begeleidende rol dan een sturende rol.

# data[].attributes.headline
rommelig, je weet niet of je leerling op niveau is en voldoende opdrachten afgerond heeft

# data[].attributes.subject
rommelig, je weet niet of je leerling op niveau is en voldoende opdrachten afgerond heeft

# data[].attributes.headline
Solis: een belangrijke stap is zelf goed uitzoeken/onderzoeken wat Praktijk/vraaggestuurd onderwijs is. Er in te geloven en het over in de communicatie mee te nemen. Het is eigenlijk een soort evangelie:-)

# data[].attributes.subject
Solis: een belangrijke stap is zelf goed uitzoeken/onderzoeken wat Praktijk/vraaggestuurd onderwijs is. Er in te geloven en het over in de communicatie mee te nemen. Het is eigenlijk een soort evangelie:-)

# data[].attributes.headline
komende tijd de afdelingen informeren, ons interne traject werkbegeleider in de rol van coach hier op aanpassen.

# data[].attributes.subject
komende tijd de afdelingen informeren, ons interne traject werkbegeleider in de rol van coach hier op aanpassen.

# data[].attributes.body
Mogelijk toch meer samenwerking nog met de verschillende scholen waarvan de leerlingen/ stagiaires komen. Kortere lijntjes in de communicatie zodat we ook goed op de hoogte zijn van de theorie die behandeld wordt op school, zodat wij daar in de praktijk goed op aan kunnen sluiten. Dus dat een leerling/ stagiaire en op school en op werk met de zelfde thema's bezig is.

# data[].attributes.headline
dat ik me ook wel zorgen maak, vraagt het niet te veel van een werkbegeleider. 

# data[].attributes.subject
dat ik me ook wel zorgen maak, vraagt het niet te veel van een werkbegeleider. 

# data[].attributes.body
De pop/ pap is een leidraad in het vraaggestuurd leren. Je zoomt dus in op de leerdoelen en zorgt er samen voor dat een doel behaald wordt of zo nodig verlengd wordt in de gewenste periode zoals SMART beschreven is. Je kijkt aan het einde van de dienst kritisch naar welke punten goed gaan en welke nog aandacht dienen te hebben. Je wilt dus integratie van theorie naar praktijk dus je vraagt geregeld naar de voortgang op school.

# data[].attributes.headline
niet iedere leerling kan vraaggestuurd leren, wb moet er veel dichter op zitten. 

# data[].attributes.subject
niet iedere leerling kan vraaggestuurd leren, wb moet er veel dichter op zitten. 

# data[].attributes.headline
Vraaggestuurd leren gaat ten koste van de zorg voor clienten

# data[].attributes.subject
Vraaggestuurd leren gaat ten koste van de zorg voor clienten

# data[].attributes.headline
Wat weet je al, waar heb je hulp bij nodig, welke zorg ga je verlenen , welk plan heb je hierbij, leg uit waarom, wat als...stel dat....wat verwacht je van mij als begeleider? heb je volgens je plan kunnen werken/ waarom wel/niet.leg uit hoe je het hebt opgelost

# data[].attributes.subject
Wat weet je al, waar heb je hulp bij nodig, welke zorg ga je verlenen , welk plan heb je hierbij, leg uit waarom, wat als...stel dat....wat verwacht je van mij als begeleider? heb je volgens je plan kunnen werken/ waarom wel/niet.leg uit hoe je het hebt opgelost

# data[].attributes.headline
leerlingen hebben vaak behoefte aan een vastomlijnd plan en dat is bij vraaggestuurd leren minder aanwezig

# data[].attributes.subject
leerlingen hebben vaak behoefte aan een vastomlijnd plan en dat is bij vraaggestuurd leren minder aanwezig

# data[].attributes.headline
we zijn nu bezig met opstarten hiervan en dat roept veel vragen op dus is je visie toch niet veranderd?

# data[].attributes.subject
we zijn nu bezig met opstarten hiervan en dat roept veel vragen op dus is je visie toch niet veranderd?

# data[].attributes.headline
de term vraaggestuurd leren ben ik 3 maanden geleden voor heteerst tegen gekomen, visie hebben is nog niet mogelijk. Meer info bij opstarten nodig

# data[].attributes.subject
de term vraaggestuurd leren ben ik 3 maanden geleden voor heteerst tegen gekomen, visie hebben is nog niet mogelijk. Meer info bij opstarten nodig

# data[].attributes.body
Organiseren van klinische les op locatie door begeleiders vanuit school die in de pilot zitten van vraaggestuurd leren. Zodat werkbegeleiders in de instellingen de kennis hiervan vanaf de basis krijgen.

# data[].attributes.headline
termen die op school gebruikt worden moeten bekend zijn. Hoe heet de on-line werkomgevibg etc

# data[].attributes.subject
termen die op school gebruikt worden moeten bekend zijn. Hoe heet de on-line werkomgevibg etc