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2nd/Arabe/ L'élève Fathi nous présente un livre

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الرائد العربي

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Literature Circle // Lycée Français de Madrid

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Literature Circle // Lycée Français de Madrid

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Nous sommes très heureux de vous présenter ce film, réalisé le 18 mai 2021 au CDI du Lycée Français de Madrid, illustrant le travail coopératif en classe de Tale de M.Daniel PATAA, professeur d'anglais.
Activité de "Literature Circle", faisant interagir 7 élèves de Tale 6 du LFM (débat d'experts, échange d'idées, commentaires, illustrations, cartes mentales, etc...) sur la nouvelle intitulée "Openness", tirée du recueil d'Alexander Weinstein, Children of the New World (2016)

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Activité faisant interagir 7 élèves de Terminale 6 du LFM (débat d'experts, échange d'idées, commentaires, illustrations, cartes mentales, etc...) sur la nouvelle intitulée "Openness", tirée du recueil d'Alexander Weinstein, Children of the New World (2016).
Un projet vidéo illustrant le travail coopératif en classe de Terminale de M.Daniel PATAA, professeur d'anglais.

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Cercles de lecture selon la tradition des Halqas marocains. Les 5è et 4è lisent des contes aux élèves de l'école primaire. Les contes sont regroupés dans un livre audio.

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Lycée français international de Dubai-AFLEC-

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Lycée français international de Dubai-AFLEC-

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Sara Grira, de la 4ème D, raconte l'histoire de son camarade Sami qui a harcelé sa copine Lina, et comment elle est intervenue pour arrêter ce harcèlement

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ÉLÈVE DU/ 2ND/ARABE/ALM
Nous raconte en Arabe les évènement d'un film Américain

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Lycée français Anna de Noailles de Bucarest

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Lycée français Anna de Noailles de Bucarest

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Les CP vous font découvrir les animaux du monde...en anglais.

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Les gêtes de la mer avec la classe de CP.

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,Mai des Langues
METS DE LA VIE DANS LES LIVRES
Les élèves du / 2nd  /et les élèves du  1ère/ vous passent en revue les livres qu'ils ont lus par des manières différents. Projet Arabe.

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‏سعادتك بيدك

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Lycée français/MLF/AL KHOBAR / Abir El Barakah

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Lycée français/MLF/AL KHOBAR / Abir El Barakah

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ARABE/LVA
Elève de/ 1ère'/ représente le contenue d'un livre

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lycée français /MLF/AL KHOBAR/ Arabe/LVA/1ère

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lycée français /MLF/AL KHOBAR/ Arabe/LVA/1ère

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Représente le contenu d'un livre

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عن الإنسان أتحدث :للطالبة :مللك صميدة..MOV

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MAI DES LANGUES
Elève du 2nd/Arabe /LVA/
Raconte l'histoire d'un film

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Lycée Français Louis Pasteur - Bogotá, Colombie. Portugais, LVC

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Lycée Français Louis Pasteur - Bogotá, Colombie. Portugais, LVC

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Os alunos de Português em 4eme, recriacram contos clássicos do folclore brasileiro em versões contemporâneas de histórias em quadrinhos. Prof: Romullo Lima

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Silicon Valley / thème : working worlds- seconde

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Silicon Valley / thème : working worlds- seconde

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Presentation par plusieurs élèves d'un article de la presse américaine sur Facebook (google slide) dans le padlet de Justin Boudreau

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Reinventing characters -Creation & arts / seconde Lycée francais de Varsovie

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Reinventing characters -Creation & arts / seconde Lycée francais de Varsovie

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Le padlet de Marion Hubert avec sa présentation d'une nouvelle de Sherlock Holmes, the Adventure of the Blue Carbuncle + sa camarade Masza Wawszczyk

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Los Terminales del lycée français Pierre Mendes France de Túnez encontraron las cartas póstumas de algunos famosos... cuando la Historia se cruza con la Literatura, realidad se cruza con la ficción... ¡Disfruten la lectura!

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Los Terminales del lycée français Pierre Mendes France de Túnez encontraron las cartas póstumas de algunos famosos... cuando la Historia se cruza con la Literatura, realidad se cruza con la ficción... ¡Disfruten la lectura!

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Cuando la realidad y la ficción se cruzan en PMF

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Collèges de France, Antananarivo, Madagascar

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Collèges de France, Antananarivo, Madagascar

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Kanto and Aliah, LLCER students sharing their conception of the cover of Everything Everything, a book by Nicola Yoon

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Nicola Yoon-s Everything Everything _ a cover by Aliah and Kanto

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Lycée Jean D'Alembert, Corporación Educacional Francesa de Valparaíso, Chili.

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Lycée Jean D'Alembert, Corporación Educacional Francesa de Valparaíso, Chili.

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Sélection de poèmes de Jacques Prévert (1900-1977) traduits du français à l'espagnol par la 4°A, sous la direction de l'enseignante Mme. Audren Moal

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Prévert - Palabras - Sélection de poèmes traduits par la 4°A

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Lycée Jean D'Alembert, Corporación Educacional Francesa de Valparaíso, Chili.

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Lycée Jean D'Alembert, Corporación Educacional Francesa de Valparaíso, Chili.

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Voyage au coeur de la poésie chilienne. Poèmes traduits par les classes de 3°B et 3°C, sous la direction de l'enseignante Mme. Audren Moal

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Voyage au coeur de la poésie chilienne_Poèmes traduits par les classes de 3°B et 3°C

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LIAD Algérie - Lycée International Alexandre Dumas

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LIAD Algérie - Lycée International Alexandre Dumas

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A few movie reviews by TLLCE students: "I, Daniel Blake" by Ken Loach.

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LIAD Algérie- Lycée International Alexandre Dumas

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LIAD Algérie- Lycée International Alexandre Dumas

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Les élèves de 1LLCE ont écrit des poèmes inspirés par les expériences de la Windrush Generation, avant de les slammer.

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Lycée français international de Dubai-AFLEC-

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Lycée français international de Dubai-AFLEC-

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Nous sommes les élèves de CE2 et nous allons vous raconter l'histoire de (LES DEUX FRERES RITE)

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Lycée Français de Tananarive, Madagascar, 4éme AL

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Lycée Français de Tananarive, Madagascar, 4éme AL

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Appréciez l'illustration à la manière de Quentin BLAKE d'une scène extraite de Matilda, Roald DAHL ,par  Aina RAHARIJAONA.

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Groupe Scolaire René Descartes Tunis : Chanter en plurilingue

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Groupe Scolaire René Descartes Tunis : Chanter en plurilingue

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Des élèves de seconde de l'École Française de Belgrade font le résumé de quelques nouvelles de langue anglaise qu'ils ont lues et partagent avec vous...

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Lycée Francais Louis Pasteur de Bogota - 2nde 2

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Lycée Francais Louis Pasteur de Bogota - 2nde 2

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Ficha de lectura

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René Cassin, Fianarantsoa, Madagascar, Section euro 4è-Shakespeare

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René Cassin, Fianarantsoa, Madagascar, Section euro 4è-Shakespeare

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Les élèves en section euro 4è ont fait un petit résumé des pièces de Shakespeare qu'on a fait en classe. Je vous laisse découvrir ces histoires. Bonne lecture!

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Lycée International Alexandre Dumas | Ecole d'Oran

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Lycée International Alexandre Dumas | Ecole d'Oran

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lecture de quelques lignes en arabe et en espagnol du fameux livre"Don Quijote de la mancha" de Miguel de Cervantes

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lecture en arabe et en espagnol du fameux livre "Don Quijote de la mancha" de Miguel de Cervantes

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From a six-word sentence, also called very short story, initiated by Ernest Hemingway, students of a class of 2nde from the French School of Belgrade have imagined a story behind the very short story.

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From a six-word sentence, also called a very very short story, initiated by Ernest Hemingway, students from a class of 2nde from the French school of Belgrade, Serbia, have imagined the story behind the line of their choice..

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Des lectures, oui ! Mais c'est quelle langue ?
Le "mai des langues" a été l'occasion de recevoir des parents en classe. Chacun a proposé une lecture ou raconter une histoire connue dans diverses langues.
Les GS CPC ont donc eu la chance d'écouter des histoires en anglais, en espagnol, en malgache et en polonais.
Les enfants ont ressenti les difficultés des non francophones et développer des stratégies : s'appuyer sur les illustrations, reconnaitre des mots "amis" et questionner les copains !

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Lycée Français Molière- Villanueva de la Cañada -Madrid 

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Lycée Français Molière- Villanueva de la Cañada -Madrid 

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Des élèves de troi

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Les élèves de 2nd6 vous présentent le roman à thèse de Victor Hugo publié en 1829, Le Dernier Jour d’un condamné.

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Mai Des Langues - Le Dernier Jour D'un Condamné

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Les élèves de 5ème Primo-arrivants ont choisi des personnages de livres de langues différentes qu’ils ont lus et ont essayé de les décrire en arabe. C’est leur première année d’arabe.

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شخصيات من الخيال

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Les élèves de 5ème Primo-arrivants ont choisi des personnages de livres de langues différentes qu’ils ont lus et ont essayé de les décrire en arabe. C’est leur première année d’arabe.

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مشروع القسم : الجريدة المدرسية 

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مشروع القسم : الجريدة المدرسية 

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Ecole Al Jabr / Chakrane Abderrahim / CM2

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جريدتنا (2).pdf النسخة المصححة

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Lycée français international de Dubai-AFLEC-

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Lycée français international de Dubai-AFLEC-

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Je suis Machmouchi Hanna de la classe du premiere ,je vous presente le livre(Les identites meurtrieres) de l'auteur (AMIN MAALOUF)

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Les élèves de la 6ème ABC ont valorisé la beauté de la nature à travers les quatre saisons dans la langue du pays ( L'Arabe )

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Get access to files anywhere through secure cloud storage and file backup for your photos, videos, files and more with Google Drive.

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Lecture d'un extrait du Roman
بقايا صور للكاتب حنا مينة
Nada Aarouss 1ère OIB

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ماي اللغات أعروص

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Lors d'une séquence pour sensibiliser les élèves à la protection de l'environnement, le groupe avancé d'une classe de 6em a écouté et réécrit de facon graphique un conte "The Story of the Kapok Tree" de Lynne CHERRY.

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Axe : Fiction et réalité
Thème : Is the California dream still alive ?
En réaction au titre d'un article de presse "California Is America's Dystopian future ", les élèves de terminale 1 ont imaginé   la quatrième de couverture d'un roman qu'ils auraient pu écrire sur le thème de la dystopie californiènne. Tous les éléments sont fictifs !

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Poèmes en espagnol écrits par les élèves d’espagnol 4e/3e LVE de Mme Monge et lus par des élèves de terminale. Thème: La langue reflète-t-elle l’identité des personnes migrantes ?

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Lecture poèmes - Lectura de poemas - Mai des Langues - Lycée Français de valence

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Lycée International Alexandre Dumas | Ecole d'Oran

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Lycée International Alexandre Dumas | Ecole d'Oran

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"Don Quijote de la mancha"
Une petite présentation du fameux livre "Don Quijote de la mancha" de Miguel de Cervantes en espagnol et en arabe.

Loubna.B classe de 5ème du collège d'Oran, élève de Mme BOUIKEN.N

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LE MAI DES LANGUES | "Don Quijote de la mancha" / LIAD ORAN

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Nous sommes les élèves de 4 eme SI, de lycée Lyautey et nous allons vous raconter un rêve.

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Cercle de lecture

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Cercle de lecture

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قصة المغامر و ألغاز الثلاثة

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Lycée AL JABR Casablanca – Maroc

Lecture d'un extrait du Roman ASWAT / أصوات
Lina Mounaim  209 OIB

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Cercle de lecture

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Mise en scène d'un passage du roman:بقايا صور
par les élèves: Hasdou Meryem et Choukaili Hamza

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ماي اللغات، حمزة شقيلي و مريم حصدو

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Lecture d'un poème de Mahmoud Darwich
قراءة قصيدة إلى أمي للشاعر محمود درويش
Riham Khalikane 209 OIB

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Lecture de passages du roman:
بقايا صور
par l'élève Nada Aarouss

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LIBAN Lycée Abdel Kader Beyrouth, liaison CM2-6èmes

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LIBAN Lycée Abdel Kader Beyrouth, liaison CM2-6èmes

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Une fable en 3 langues rédigée et illustrée par nos élèves de CM2 D et de 6ème4... A découvrir!

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Read this free ebook by Ghinwa KAYYALI. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Lycée français de Caracas - COLEGIO FRANCIA, Venezuela

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Lycée français de Caracas - COLEGIO FRANCIA, Venezuela

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Les élèves de 3ème vous présentent leurs impressions sur les aventures d'Alice de l'autre côté du miroir, tirées du roman de Lewis Caroll lu en classe, "Through the Looking-Glass".

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Favorite scenes from THROUGH THE LOOKING-GLASS by Lewis Carroll

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Nous sommes les élèves de 4 eme SI, de lycée Lyautey et nous allons vous raconter un rêve .

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احكي لي حلما

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Des poèmes écrits à la manière de Francis Ponge, poète des objets du quotidien. Nous les avons appelés, des "Pongésies"

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LA HAYE - PAYS BAS  MISSION "LA NOUVELLE MYSTERIEUSE" 

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LA HAYE - PAYS BAS  MISSION "LA NOUVELLE MYSTERIEUSE" 

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Misión Detective
La Novela Misteriosa.

Après le succès du « Rincón de Lectura » /« Coin des lecteurs », pendant la période de cours à  distance et sur le principe : d'encourager les élèves à lire 4 livres de littérature jeunesse en espagnol. Les élèves de 5ème de M. Lapassade (Lycée Vincent Van Gogh de La Haye/Amsterdam – Pays Bas) ont en Mai la Mission de trouver 4 indices qui  leurs permettront de découvrir le titre de la
« Novela Misteriosa».

Accès au Génial.ly ( Drive+4 lectures+ questions afin de trouver les 4 indices.
(Remerciements à Alba, la créatrice de cette activité)

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empezar

escape game

DETECTIVE

El caso de la novela misteriosa

Aude MILON - 2021

Misión

Empezar

¿Cómo jugar?

J'imprime la fiche "Misión Detective" ou je prépare une feuille et un stylo pour noter les indices découverts à chaque énigme et reconstituer le titre de la novela misteriosa... Chaque livre me donnera accès à un indice.

PISTA 1

Je lis ¡Hombre de color!puis je clique sur l'ampoule pour chercher le 1er indice...

PISTA 2

Je lis¡No!puis je clique sur l'ampoule pour chercher le 2e indice!

PISTA 3

Je lisRana de 3 ojospuis je clique sur l'ampoule pour chercher le 3e indice!

pista 4

Je lis¡Soy el más fuerte!puis je clique sur l'ampoule pour chercher le dernier indice!

¡Resuelve!

ÍNDICE

Remarque: il est possible de lire les livres et de récolter les indices dans le désordre... Mais attention à les replacer en ordre pour reconstituer le titre du roman mystérieux!

¡Empezar!

RELACIONA

Después de leer Hombre de color, asocio las imágenes del libro con los sentimientos...

PISTA 1

1/5

?

1

2

El hombre blanco es verde cuando ...

tiene frío.

tiene miedo.

2/5

?

1

2

Cuando nace, el hombre blanco es ...

rosa.

blanco.

3/5

?

1

2

El hombre blanco es rojo cuando ...

toma el sol.

está enfadado.

4/5

?

1

2

El hombre negro cuando tiene miedo es ...

negro.

verde.

5/5

?

1

2

El hombre blanco es azul cuando ...

va a la montaña.

tiene frío.

54non

Reconstituye el rompecabezas

Volver

¡Apunta esta cifra! Vas a necesitarla al final para resolver el caso...

100

¡Empezar!

Después de leer¡No!, digo si las frases son verdaderas o falsas...

PISTA 2

¿verdad o no?

Verdadero

Al perro le gusta muchohacer huecos en el jardín.

Falso

1/5

Al perro le encanta también jugar en la tierra y estar muy sucio.

Verdadero

Falso

2/5

El nombre del perro es "No".

Verdadero

Falso

3/5

El perro no comprende por qué su familia lo llama "No" todo el día.

Verdadero

Falso

4/5

El perro se porta muy bien y no hace NUNCA tonterías.

Verdadero

Falso

5/5

VALIDAR

¿Cómo se llama en realidad el perro?

¡No olvides la mayúscula!

//-----VARIABLES UTILISATEUR---- var solution = ["Rufus"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // 0 ou 1 - tapez 1 si l'ordre des réponses est important (si 0 : les champs réponses sont équivalents ) var espace = 1 ; //0 ou 1 - tapez 1 si les réponses doivent être nettoyées des espaces de début et fin var casse = 1; // 0 ou 1 - tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée var correct=1; // 0 ou 1 - tapez 1 pour visualiser les erreurs (couleurs rouge / vert) var tentative=0; // 0 ou 1 - tapez 1 pour afficher le nombre des tentatives var maxtentative=0; // 0 pour illimité - tapez le nombre des tentatives maximales autorisées (tentative doit être à 1) var unefois=0; //0 ou 1 - tapez 1 pour empêcher de recommencer lors d'une session (le couise sera bloqué) (tentative doit être à 1) //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- function getParentElt(nombre) { var pnode = elt[nombre].parentNode.parentNode.parentNode; while (pnode.getAttribute('id') == null) { pnode = pnode.parentNode; } pnode = pnode.parentNode.parentNode; return (pnode); } function getParent(name) { var pnode = document.getElementById(name).parentNode.parentNode.parentNode; while (pnode.getAttribute('id') == null) { pnode = pnode.parentNode; } pnode = pnode.parentNode.parentNode; return (pnode); } function getTexte(name) { var pnode = getParent(name); if (pnode.querySelector('font')!=null) { var lastDiv=pnode.querySelector('font'); } else if (pnode.querySelector('.genially-view-text').querySelector('div')!=null) { var lastDiv=pnode.querySelector('.genially-view-text').querySelector('div'); } else { var lastDiv=pnode.querySelector('.genially-view-text'); } return lastDiv; } var refparent=document.getElementById('INITcouise').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; var refpage=refparent.getAttribute('id'); var stop='niet'+refpage; if(sessionStorage.getItem(stop)!=null) {var niet = sessionStorage.getItem(stop);} else {var niet=0} var question; var reponse = []; var faux = 0; if (document.getElementById('boncouise')){var BON = getParent('boncouise');} if (document.getElementById('erreurcouise')){var PASBON = getParent('erreurcouise');} if (document.getElementById('masquecouise')){var MASQUE = getParent('masquecouise');} //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

Volver

¡Apunta esta palabra! Vas a necesitarla al final para resolver el caso...

años

¡Empezar!

Después de leerRana de 3 ojos, elijo la respuesta correcta.

PISTA 3

QUIZ

tiene alas.

tiene 3 ojos.

lleva un traje de baño.

La protagonista de la historia es una rana muy especial porque...

1/5

contaminado.

sin agua.

peligroso.

El problema es que Rana de 3 ojos crece en un lugar...

2/5

muy sucia.

salada.

muy fría.

Y también que el agua de su charca está...

3/5

el monstruo con bigote.

la fábrica de cosas nuevas.

los humanos.

Rana de 3 ojos descubre que el problema viene de...

4/5

limpiar el planeta.

convivir en paz.

cambiar las cosas.

Pero Rana de 3 ojos descubre que con la ayuda de otras personas y trabajando en equipo, TODOS podemos...

5/5

Ahora, limpia el humo que contamina la charca de la rana.

Volver

¡Apunta esta palabra! Vas a necesitarla al final para resolver el caso...

de

¡Empezar!

Después de leer¡Soy el más fuerte!, busco el cuarto indicio...

Pista 4

última etapa

1/6

?

1

2

El protagonista del cuento decide dar un paseo en...

El lobo no tiene hambre y decide preguntar a los habitantes del bosque ¿Quién es el más fuerte?

Verdadero

Falso

2/6

Caperucita Roja.

Blancanieve.

La Bella Durmiente.

Primero, el lobo encuentra a...

3/6

4/6

?

1

2

Después, el lobo habla con...

los 3 cerditos.

las 3 hadas.

Todos los personajes de los cuentos dicen que el lobo es el más guapo del bosque.

Verdadero

Falso

5/6

El Gran Lobo Malo.

Daenerys Targaryen.

La madre del pequeño dragón.

Pero al final, ¿Quién es el más fuerte?

6/6

VALIDaR

Busco en el cuento la traducción española de la expresión "clair comme de l'eau de roche":

Más...ALT 160 = á

//-----VARIABLES UTILISATEUR---- var solution = ["más claro que el agua|Más claro que el agua"]; //entrez vos réponses attendues var ordre = 1; // 0 ou 1 - tapez 1 si l'ordre des réponses est important (si 0 : les champs réponses sont équivalents ) var espace = 1 ; //0 ou 1 - tapez 1 si les réponses doivent être nettoyées des espaces de début et fin var casse = 1; // 0 ou 1 - tapez 1 si la casse (majuscules/minuscules) doit être respectée var correct=1; // 0 ou 1 - tapez 1 pour visualiser les erreurs (couleurs rouge / vert) var tentative=0; // 0 ou 1 - tapez 1 pour afficher le nombre des tentatives var maxtentative=0; // 0 pour illimité - tapez le nombre des tentatives maximales autorisées (tentative doit être à 1) var unefois=0; //0 ou 1 - tapez 1 pour empêcher de recommencer lors d'une session (le couise sera bloqué) (tentative doit être à 1) //------VARIABLES A NE PAS MODIFIER--- function getParentElt(nombre) { var pnode = elt[nombre].parentNode.parentNode.parentNode; while (pnode.getAttribute('id') == null) { pnode = pnode.parentNode; } pnode = pnode.parentNode.parentNode; return (pnode); } function getParent(name) { var pnode = document.getElementById(name).parentNode.parentNode.parentNode; while (pnode.getAttribute('id') == null) { pnode = pnode.parentNode; } pnode = pnode.parentNode.parentNode; return (pnode); } function getTexte(name) { var pnode = getParent(name); if (pnode.querySelector('font')!=null) { var lastDiv=pnode.querySelector('font'); } else if (pnode.querySelector('.genially-view-text').querySelector('div')!=null) { var lastDiv=pnode.querySelector('.genially-view-text').querySelector('div'); } else { var lastDiv=pnode.querySelector('.genially-view-text'); } return lastDiv; } var refparent=document.getElementById('INITcouise').parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode.parentNode; var refpage=refparent.getAttribute('id'); var stop='niet'+refpage; if(sessionStorage.getItem(stop)!=null) {var niet = sessionStorage.getItem(stop);} else {var niet=0} var question; var reponse = []; var faux = 0; if (document.getElementById('boncouise')){var BON = getParent('boncouise');} if (document.getElementById('erreurcouise')){var PASBON = getParent('erreurcouise');} if (document.getElementById('masquecouise')){var MASQUE = getParent('masquecouise');} //--- DISPARITION FENETRE ---- setTimeout(function() { document.getElementsByClassName('icon-close')[0].click() }, 10); document.getElementById('genially-view-modal').style.visibility = "hidden"; //--- RECUPERATION DES REPONSES for (var i = 1; i

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¡Apunta esta palabra! Vas a necesitarla al final para resolver el caso...

soledad

¡Inténtalo otra vez!

Gabriel García Márquez

¡ENHORABUENA!

buenos aires, 3 de junio de 1967

60 pesos

caso resuelto

Gabriel García Márquez es un escritor colombiano y ganó el Premio Nobel de Literatura en 1982.

Cien años de soledad

100 años de soledad es una obra maestra de la literatura.Es una de las obras más traducidas y más leídas en español.

Gabriel GarcíaMárquez

Pense à envoyer la photo / capture d'écran de cette page, ainsi que de la Fiche "Misión Detective" complétée à ton professeur afin de valider ta participation à l'EG

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[EG] Misión Detective (Rincón de Lectura) by Aude MILON on Genially

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empezar escape game DETECTIVE El caso de la novela misteriosa Aude MILON - 2021 Misión Empezar ¿Cómo jugar? J'imprime la fiche "Misión Detective" ou je prépare une feuille et un stylo pour noter les indices découverts à chaque énigme et reconstituer le titre de la novela misteriosa...

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Ins. Tiziana Mostarda
Les élèves d'Italien L.V. lisent des citations de la Divina Comedia de Dante Alighieri le jour du Dantedì (le 25 mars, en distanciel )

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Nous avons aussi parlé du  Pain nu qui est un roman de l'écrivain marocain Mohamed Choukri

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Les eleves de 2nd6 ont également raconté l'histoire de Ace, un personnage du manga One piece.

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Lycée français de Caracas - COLEGIO FRANCIA, Venezuela

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Lycée français de Caracas - COLEGIO FRANCIA, Venezuela

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Les élèves de Terminale vous présentent le mythe de Krampus

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Nous sommes des élèves de 2nd6 de l'école Al jabr qui est à Casablanca au Maroc et nous avons fait un résumé de الثلا ثية écrit par Naguib Mahfouz qui se traduit en français par la Trilogie.

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LLCER students thoughts on reading The Handmaid's Tale and poetry...

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LYCÉE LOUIS PASTEUR -BOGOTÁ Film/Book Reviews

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LYCÉE LOUIS PASTEUR -BOGOTÁ Film/Book Reviews

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Le groupe de LLCE anglais de Mme YVIN  a voulu vous partager leur impressions sur un livre /film de la thématique "initiation " : "The Body " Stephen King / Stand by Me

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LYCÉE LOUIS PASTEUR -BOGOTÁ- Anglais -Mme YVIN

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LYCÉE LOUIS PASTEUR -BOGOTÁ- Anglais -Mme YVIN

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Pour célébrer la semaine de la terre , le groupe avancé de 6eme 1 ont écouté un conte et propose une réécriture graphique de ce conte : "The story of the Kapok Tree" by Lynne CHERRY