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Le Monde septembre 2025

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Education à la sexualité à l’école : bientôt une matière comme les autres ?

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Depuis le 6 février 2025, l’éducation à la vie affective, relationnelle et à la sexualité est une matière scolaire comme les autres . Elle dispose d’un…

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France Info janvier 2025

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Éducation à la sexualité à l’école : “On a des effets extrêmement rapides”, affirme Guillaume Bronsard, psychiatre pour enfants et adolescents

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L’éducation à la vie affective et sexuelle est “indispensable”, a déclaré jeudi la ministre de l’Éducation Élisabeth Borne

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Huffingtonpost janvier 2025

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Pour Borne, le programme d’éducation à la vie affective et sexuelle est « indispensable »

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Ce nouveau programme, qui entrera en vigueur à la rentrée 2025, abordera bien la notion d’identité de genre à partir du lycée.

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Libé mars 2023

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Le Monde avril 2023

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A l’université d’Aix-Marseille, la cellule sur les violences sexistes et sexuelles commence à porter ses fruits

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La plus grande université de France s’est récemment dotée d’un service chargé de prévenir et de lutter contre les violences sexistes et sexuelles, les discriminations et le harcèlement.

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Le Parisien décembre 2023

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Pour la 3e année consécutive, la Conférence des grandes écoles, l'association française des managers et l'ESC Clermont Business School viennent de publier les résultats du baromètre sur les stéréotypes de genre dans les grandes écoles de management et d'ingénieurs. 3585 questionnaires ont été exploités et font remonter que 80% des étudiants interrogés considèrent que les hommes et les femmes possèdent des compétences et des qualités professionnelles identiques.

Un résultat qui " laisserait à penser que les étudiant·es ont très majoritairement une vision égalitaire des compétences possédées par les femmes et les hommes. Ce résultat est pourtant nuancé lorsqu'on interroge les étudiant·es sur chacune des 23 compétences et qualités professionnelles retenues dans l'étude. "

Ainsi, seulement 40% estiment qu'hommes et femmes ont exactement les mêmes compétences, le reste associent certaines compétences comme l'empathie, l'écoute ou la sensibilité plutôt aux femmes qu'aux hommes, alors que ces derniers possèderaient une plus grand confiance en eux, une forte capacité à gérer le stress et un leadership plus grand.

" Si on vous demande si vous associez certaines compétences à un genre, la plupart va répondre non, mais quand on fouille, on se rend compte qu'il y a des compétences qui restent genrées ", a expliqué Anna Biausque, étudiante en école d'ingénieurs à Télécom Nancy et présidente du Bureau National des Élèves Ingénieurs, lors d'une table ronde de présentation du baromètre.

Une ambition plutôt assumée par les étudiantes

Les résultats montrent également que plus de 76% des étudiants se déclarent ambitieux. Parmi eux, 56,3% de femmes. Dans le détail, une majorité assimile l'ambition au souhait d'être manager. Le baromètre révèle aussi que les étudiants des grandes écoles veulent à part égale être manager, qu'ils soient issus d'une école d'ingénieurs (56% chez les étudiants et 57 % chez les étudiantes) ou d'une école de management (86% d'étudiants et 87% chez les étudiantes).

" Les femmes iront en marketing et les hommes vers la data ou le 'business intelligence' "

Robin Jund, directeur de la fondation de l'ESC Clermont

Les attentes, en revanche, divergent selon le profil des étudiants : les étudiants placent d'abord aider les autres ou la planète, puis avoir un équilibre de vie et enfin une rémunération satisfaisante, quand les étudiants attendent d'abord une rémunération satisfaisante, puis l'ambition de comprendre et résoudre des problèmes, la planète et l'équilibre de vie n'arrivant qu'en dernier et avant-dernier.

Des attentes qui se retrouvent ensuite dans le milieu professionnel. " Les étudiants vont s'orienter vers la création d'entreprise quand les femmes se dirigent vers le milieu associatif ", illustre Robin Jund, directeur TSE et directeur de la fondation de l'ESC Clermont : " Les femmes effectueront des tâches plutôt stéréotypées féminines et les hommes l'inverse, donc les choix d'orientation et de carrière ou de master vont être différents. Les femmes iront en marketing et les hommes vers la data ou le 'business intelligence'. "

" Il n'y a que 28% de femmes en écoles d'ingénieurs ", a également souligné Anna Biausque. Un constat dont les écoles sont conscientes et qui les pousse à évoluer. Formation des enseignants, action de sensibilisation, ou encore dispositifs de signalement des violences sexistes et sexuelles, les actions ont été engagées dans les établissements et ont vocation à être prolongées.

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En école de commerce ou d'ingé, seulement 40% des étudiants estiment qu'hommes et femmes ont exactement les mêmes compétences

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La Conférence des grandes écoles, l'association française des managers et l'ESC Clermont viennent de rendre publics les résultats d'une enquête sur les stéréotypes de genre dans les grandes écoles de management et d'ingénieur.

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Ville de Lille mars 2022

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Une cour d'école végétalisée où chacun·e trouve sa place, comme ici à Jenner. © Guilhem Fouques

À l'école Turgot, à Lille-Sud, plusieurs filles tapent dans le ballon rond. Et pas entre elles, dans un coin de la cour. Elles font équipe avec des garçons et courent dans l'espace dédié aux jeux sportifs.

" Chaque élève trouve sa place et profite de sa récréation, il n'y a plus les activités pour les filles d'un côté et les activités pour les garçons de l'autre ", affirme Abdelfettah Ghezzal, référent de site pour les écoles Turgot et Jean Bart.

Parler d'égalité

Ce changement ne doit rien au hasard. Les enfants ont participé à la réalisation d'un guide d'usages suite à la rénovation et à la végétalisation de leur cour de récré. Il explique l'organisation des différents espaces.

Autre intention exprimée dans ce guide : tout le monde doit être traité de la même façon. L e sujet de l'égalité revient donc régulièrement lors des clubs de philosophie proposés une fois par semaine pendant la pause du midi. Et petit à petit, la volonté porte ses fruits.

Partage de l'espace ?

En amont des travaux dont ont bénéficié plusieurs cours d'écoles lilloises, la Ville avait confié à l'association " Récréations urbaines " la réalisation de diagnostics sur leur fonctionnement.

Un même constat s'était très souvent retrouvé : le foot y occupait une place très importante, parfois jusqu'à 80% de l'espace. Et ce sont quelques garçons qui y jouaient, reléguant les filles dans un périmètre restreint aux extrémités. Une observation vraie pour Lille mais bien au-delà, partout en France.

Libres jeux et mixité
" Depuis 2017, grâce au plan " cours d'écoles ", la Ville veut faire de ces lieux des endroits apaisés où le jeu libre est encouragé et la mixité l'exemple ", remarque Charlotte Brun, adjointe au maire chargée de la ville éducatrice et à hauteur d'enfants.
D'après les spécialistes de Récréations urbaines, " les souhaits des enfants sont globalement les mêmes d'une école à l'autre ", c'est-à-dire sauter, grimper, courir ou danser mais aussi s'asseoir, discuter, observer ou encore chanter.

Des traçages et des malles

La Ville a donc choisi de réaménager les cours de récréation de façon à ce que chaque enfant y trouve sa place. Si foot ou basket il y a, les filles qui en ont envie doivent pouvoir jouer.

Mais il n'y a pas que le ballon pour la récré ! " Nous avons fait en sorte de diversifier les activités en dessinant des traçages au sol, en installant des murs d'expression, en créant des coins nature ou encore en dotant les établissements de malles d'activités pour permettre de jouer, de s'exprimer, d'imaginer ", explique l'élue.

Les JO, un exemple

Dans la même veine égalitaire, la Ville a lancé, l'année dernière, le projet " ma cour de récré, ma terre de jeux ". En lien avec les futurs JO de 2024 à Paris, les éducateurs sportifs de la Ville encouragent l'activité sportive et physique lors des récréations, impliquant les filles et les garçons, ensemble bien sûr.

Par Valérie Pfahl

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À l'école Turgot, à Lille-Sud, plusieurs filles tapent dans le ballon rond. Et pas entre elles, dans un coin de la cour. Elles font équipe avec des garçons et courent dans l'espace dédié aux jeux sportifs.

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Le Monde septembre 22

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Une publicité de la marque de lingerie Darjeeling. DARJEELING

Une jeune fille (blonde, cela va de soi), la bouche grande ouverte, les yeux écarquillés comme une poupée, s'apprête à engouffrer un burger " long et juteux, de 7 centimètres ", placé devant son gosier. Cette publicité Burger King de 2009, affichée sur des panneaux à Singapour, a fait le tour du monde. Presque dix ans plus tard, sur Internet, face caméra, une femme tient cette affiche devant elle et proclame : " J'adore pratiquer des fellations sur des sandwichs. "

Dans cette campagne mondiale de 2018, baptisée " Women not objects ", des mannequins dénoncent - images à l'appui - la vision dégradante des femmes que diffusent certaines publicités. Le spot se termine ainsi : " Je suis votre mère, sœur, fille, collègue, manageuse, PDG. Ne vous adressez pas à moi de la sorte. " A l'origine de cette initiative, une publicitaire américaine : Madonna Badger. La patronne de l'agence Badger, qui imagina la pub Calvin Klein avec Kate Moss la bouche entrouverte et les seins en avant, a pris conscience de l'étendue du sexisme dans la publicité en tapant " femmes objets " dans Google Images.

" La pub est basée sur la création de désir, sur le fantasme des hommes, explique Gilles Masson, patron de l'agence Australie.GAD. Elle fabrique des stéréotypes. Elle les impose et les détruit. Ce sont les marques qui ont le plus participé à la diffusion de ces clichés sexistes qui les ont ensuite le plus combattus. " Ces dix dernières années, deux phénomènes ont, en effet, profondément transformé le secteur : la communication " corporate " et #metoo. La mondialisation des campagnes publicitaires et la fragmentation du public avec les réseaux sociaux ont obligé les marques à recentrer leur discours sur leurs valeurs davantage que sur les produits. " Depuis dix ans est monté le thème de l'entreprise, parce que les gens n'ont plus confiance dans la politique. Les marques se sont mises à avoir des combats, parmi lesquels le féminisme ", confirme Mercedes Erra, fondatrice de l'agence BETC.

Une sorte de mea culpa

Avant le grand tournant #metoo, il y avait bien eu quelques inflexions. En 2004, dans le spot " Real Beauty ", des femmes" normales "s'exposaient en sous-vêtements basiques pour les produits Dove (Unilever). A l'origine de ce choix, une étude menée par la marque révélant que seulement 2 % des femmes se trouvaient belles. A l'époque, des recherches universitaires alertent sur le fait que le recours à la chirurgie explose chez les adolescentes américaines. L'anorexie est courante et les troubles alimentaires touchent à 90 % les femmes. " Il n'y avait qu'un standard de beauté : grande, mince, longues jambes, peau blanche, cheveux blonds, longs, lisses. Pratiquement personne ne correspondait à ces critères ", racontait, en 2018, sur le site Infopress, Janet Kestin, cofondatrice de l'agence Swim, chargée de cette campagne qui a eu un impact certain sur l'industrie publicitaire.
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Dans la pub, ravalement de façade pour les clichés sexistes

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Une jeune fille (blonde, cela va de soi), la bouche grande ouverte, les yeux écarquillés comme une poupée, s'apprête à engouffrer un burger " long et juteux, de 7 centimètres ", placé devant son gosier. Cette publicité Burger King de 2009, affichée sur des panneaux à Singapour, a fait le tour du monde.

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Canopé Décembre 2021

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Une sélection thématique Egalité filles /garçons

START

INDEX

Des filles qui défient la société

Introduction

La chasse aux stéréotypes

Des garçons là où on ne les attend pas

Ressources pédagogiques

"Les stéréotypes sontdes croyances partagéesconcernant les caractéristiquespersonnellesd'un groupe de personnes."

Leyens, Stéréotypes et cognition sociale, 1996

Les stéréotypes de genrepar Corinne Fortier

Introduction

Sexe et genrepar Corinne Fortier

Sexe = biologie /Genre = social

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La transmission des stéréotypesse fait avant même la naissance...

Des stéréotypes...descriptifs mais également prescriptifs

Les filles sont...douces, sensibles, gentilles, bonnes en français etc.

Les garçons sont...bagarreurs, compétiteurs, doués en maths etc.

Les stéréotypes de sexes correspondent àdes traits de caractère, des compétences,des activités, des rôles sociaux que l'on attribue aux garçons et aux filles.

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Quels problèmes tout cela pose-t-il ?

La persistance des stéréotypes :Une manière de penser pour traiterplus facilement notre environnement

> Garçons et filles assignés àdes identités normatives

>Un sytème binaire hiérarchique qui aboutit à despréjugés et des discriminations d'un groupe par rapport à l'autre.

Représentations du genre dans la littérature jeunesse Explication de Sylvie Cromer

L'école du genre, réalisé par Brigitte Laloupe, Agnès Poirier, Léa Domenachet Jean-Paul Guirado,2015 (Webdocumentaire)

L'édition jeunesse

l'édition jeunesse reflet de la sociétéLe livre : un produit marchand soumis aux lois du marché donc souvent en accord avec les stéréotypes (1ères de couvertures)Des avancées sociétales déstabilisantes=>un besoin de se raccrocher à des certitudes

Du côté des stéréotypes

Mais une chasse aux stéréotypes est engagée !

Les 1ères de couvertures :Tout le monde peut s'identifier à une couverture sur laquelle on voit un garçon blanc.En revanche les livres sur lesquels on voit une fille sont classés livres pour filles.Sans parler des couleurs dominantes des couvertures...

L'édition jeunesse

Cependant :Problème de l'héroïne ordinaire : la réussite des filles est liée au dépassement des garçons.L'héroïne doit toujours être+ forte,+ intelligente,+ tout !

L'engagement féministe est devenu un vrai sujet, notamment depuis le mouvement #metoo

1945

Fifi Brindacier

1976

Histoire de Julie qui avait une ombre de garçonChristian Bruel

2005

Talents Hauts

2011

Filles d'albumsNelly Chabrol Gagne

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+

+

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60 albums publiés chez Casterman

Traduit et publié en 1951 en France

DE 1954à 2014

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La chasse aux stéréotypes

Dès 4 ans

Dès 5 ans

Dès 4 ans

Dès 3 ans

Dès 4ans

Dès 5 ans

La chasse aux stéréotypes

Dès 5 ans

Dès 6 ans

Dès 6 ans

Dès 6 ans

Dès 6 ans

Dès 5 ans

La chasse aux stéréotypes

Dès 6 ans

Dès 8 ans

Dès 3 ans

Dès 8 ans

Dès 6 ans

La chasse aux stéréotypes

Dès 10 ans

Dès 12 ans

Dès 8 ans

Dès 13 ans

Dès 13 ans

Voilà une fille qui boxe les clichés ! L'histoire : Fleur, 16 ans, ne prend pas grand-chose au sérieux. Lorsqu'elle débarque dans le club de boxe du coin, c'est un peu pour rire (et par défi). Mais taper dans un sac, c'est étrangement satisfaisant. Alors Fleur y retourne, pour s'améliorer, au grand dam de sa mère surprotectrice et de son petit copain qui apprécie moyennement son corps plus musclé et son appétit d'ogre.Et si casser son image de fille lisse pour suivre sa passion et monter sur le ring était le premier pas pour être libre ? Dès 13 ans.

Des filles qui défient la société

Dès 4 ans

Dès 4 ans

Dès 6 ans

Dès 8 ans

Dès 7 ans

Dès 6 ans

http://www.talentshauts.fr/upload/pdf/pedago/La%20r%C3%A9volte%20des%20cocottes_fiche_peda.pdf

Des filles qui défient la société

Dès 7 ans

Dès 7 ans

Dès 9/10 ans

Dès 12 ans

Dès 13 ans

Dès 12 ans

Des filles qui défient la société

Dès 14 ans

Dès 13 ans

Dès 15 ans

Dès 13 ans

Dès 12 ans

Dès 14 ans

En rentrant du collège pour les vacances scolaires, Efi est convaincue qu'elle est une ado comme les autres et qu'à quatorze ans le monde lui appartient. Elle regagne son village, fière d'un bulletin de notes exemplaire. Mais cela ne compte plus pour les siens. Elle est une fille nubile à présent, c'est-à-dire : bonne à marier. Plus de liberté, plus d'horizons, plus de livres ni de balades avec les copines. Son avenir est désormais entre les mains d'un père, puis celles du mari qu'on lui a choisi. Elle est devenue une marchandise, un cadeau que s'offrent les familles. Arrachée à l'enfance, ses rêves piétinés, Efi entre dans l'enfer du mariage forcé. Son destin serait-il au XXIe siècle de vivre à jamais en servante emprisonnée ?

Lorsqu'une hors-la-loi débarque chez lui et le kidnappe, Garett est terrifié. Pourtant Ab Stenson, cette femme indomptable, est celle qui lui ouvrira les portes d'un avenir moins sombre, loin de son père violent. Fasciné par sa ravisseuse, Garett découvrira ses plus grands secrets, ceux qu'on ne révèle qu'à ses plus proches amis. Dans son sillage, il rencontrera l'amour et l'amitié, là où il les attendait le moins. Jusqu'au bout de la route, où Ab lui offrira le plus beau des destins : la liberté.

Des filles qui défient la société : la figure de la sorcière

Dès 12 ans

Dès 15 ans

Dès 12ans

Dès 12 ans

Dès 7 ans

Dès 10 ans

Des garçons là où on ne les attend pas

Dès 3 ans

Dès 13 ans

Dès 13 ans

Dès 14ans

Dès 13 ans

cycle 3

Dès 13 ans

Dès 13 ans

Pour engager le débat

Andrea est une lycéenne sans histoire, préparant son voyage d'été avec son meilleur ami quand tout bascule. Elle rencontre en effet Pénélope, une fille totalement paniquée, persuadée de venir du futur et pour qui l'année 2019 est celle de la fin du Moyen âge, une époque barbare et dangereuse. Et lorsque Andrea la ramène chez elle, c'est véritablement le début des ennuis...

Des auteur.e.s et Maisons d'édition à suivre

Florence Hinckel

Rémi Courgeon

Christian Bruel

Thomas Scotto

Jo Witek

Liste de livres "Statut de la femme" Ecole des loisirs

Liste de livres "relations filles-garçons" Ecole des loisirs

Dossiers pédagogiques sur le site de Talents Hauts

http://www.talentshauts.fr/content/8-ressources-pedagogiques

Gaël Aymon

...

Jacques Vidal-Naquet, extrait de l'édito.

La revue des livres pour enfantsn°316, janvier 2019

Ce numéro consacre un dossier à la questions des stéréotypes dans la littérature et la presse pour la jeunesse."Sujet sensible s'il en est, il interpelle l'ensemble des acteurs et actrices de notre univers professionnel car il met en jeu la question des représentations que la littérature de jeunesse renvoie aux lecteurs, la question des valeurs sous-jacentes transmises par ces écrits, par ces images."

Ils ont vocation à être découpés en bandelettes et pliés en accordéons pour être facilement glissés dans la poche d'un manteau ou d'un cartable."Garçons : 11 thèmes (le maquillage, le vernis, les bijoux, les vêtements, les cheveux longs, la couleur rose, les paillettes, l'homosexualité, la bisexualité, les pénis, les larmes, les fleurs, la danse, les bébés, le tricot)Filles : 22 thèmes (les voitures, le foot, les poils, les cheveux courts et rasés, la couleur bleue, les vêtements d'homme, le lesbianisme, la bisexualité, les vagins et les utérus, les femmes sans enfant, les mathématiciennes et autres scientifiques, les astronautes, les informaticiennes, les gameuses, les aventurières, les femmes pirates, les filles qui se battent et qui font la guerre, les cheffes d'État et de grandes entreprises.)

Les dépliants antisexistes de "Maman Rodarde"

https://www.centre-hubertine-auclert.fr/education-a-l-egalite

+ infos

12 panneaux avec œillets, destinée aux enfants de 5 à 10 ans (cycles 1 et 2)

+ infos

Egalité Filles - Garçons - 50 activités - Tome I et Tome II Editions Canopé Coordination : Virginie Houadec, Inspectrice de l'Éducation nationale, membre de l'équipe " Genre et Éducation "

+ infos

Egalité, mixité - Etat des lieux et moyens d'action au collège et au lycéeEditions Canopé Hugues Demoulin Chargé de mission dans l'académie de Rouen pour la mise en œuvre de la convention pour l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif

+ infos

Les Educations par le sportEditions Canopé Mickaël Attali, professeur d'université

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50 50 magazine juillet 2023

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Arte TV février 2023

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Jouets genrés : la fabrique des inégalités ? - ARTE Info Plus - Kreatur #30 - Regarder le documentaire complet | ARTE

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Pour ce nouveau numéro, Kreatur ausculte les chambres de nos enfants. Et rien de neuf sous le soleil : selon plusieurs études, les garçons jouent encore aux petites voitures tandis que les filles préfèrent toujours les poupées. Au risque d'être enfermés, dès leur plus jeune âge, dans des rôles très stéréotypés.

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Un podcast à soi : Comment élever les garçons ?

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Un podcast à soi : Comment élever les garçons ?

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Arte Radio juillet 2023

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" Ils se bastonnent tout le temps "

Au cœur d'un festival féministe consacré à l'âgisme et à la transmission entre générations, un atelier s'organise pour partager des expériences autour de l'accompagnement des garçons dans un monde patriarcal. Y participent des mères, surtout, et quelques papas. Des personnes célibataires ou en couple hétérosexuel ou homosexuel. Des grands-mères et des taties, des femmes sans enfants, des habitantes de lieux collectifs, et beaucoup de personnes qui tentent de faire famille autrement.
L'une constate que ses fils se bagarrent sans cesse alors qu'avant l'entrée à l'école, ils étaient doux comme des agneaux. L'autre tente de transmettre à son garçon le goût du travail domestique et l'empathie. Une troisième est éprouvée à la vue de son petit dernier, revenu de l'école en pleurs : il voulait porter une jupe, ses copains se sont moqués de lui. Des animatrices de colonies tentent de lutter contre les comportements violents des garçons, tout en s'interrogeant sur leur pouvoir en tant qu'adultes...

Comment élever des garçons dans un monde sexiste ? Comment empêcher qu'ils ne deviennent des agresseurs ? Et si c'est le cas, que faire ? Est-ce que le patriarcat s'effondrera grâce à l'éducation ? Ce mot même est remis en cause par celles et ceux qui luttent aussi contre la domination adulte.

Avec :
- Les participantes à un groupe de parole lors du festival Kozh, organisé par le collectif Very Bad Mother.
- Gabrielle Richard, sociologue
- Vanina Mozziconacci, philosophe
- Adrien Brossard, psychologue

Lectures :
- " Sister Outsider ", Audre Lorde, Éditions Mamamelis, 2018
- " La nuit infinie des mères ", Virginie Noar, Éditions Les Pérégrines, 2021
- Introduction du livre d'Andrea Dworking " Women Hating, De la misogynie " Rudi Dutschke et Julien Beck

Liens :
- " Qu'est-ce qu'une éducation féministe ? Égalité, Émancipation, Utopie ", Vanina Mozziconacci, Éditions de la Sorbonne, 2022
- " Faire Famille autrement ", Gabrielle Richard, Binge Audio Éditions, 2022
- " Hétéro, l'école ? ", Gabrielle Richard, Les éditions du remue-ménage, 2019
- " Et si on réinventait l'éducation des garçons ? ", Christine Castelain Meunier, Éditions Nathan, 2020
- " Quand les garçons rejoignent le club des garçons ", Judy Y.Chu, First Éditions, 2022
- " La volonté de changer - Les hommes, la masculinité et l'amour ", Bell Hooks, Éditions Divergences, 2021
- " À propos d'amour ", Bell Hooks, Éditions Divergences, 2022
- Le blog d' Adrien Brossard
- " Pourquoi fait-il cela ? Dans l'esprit des hommes colériques et contrôlants ", Lundy Bancroft, Editions Libre, 2023

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Au cœur d'un festival féministe consacré à l'âgisme et à la transmission entre générations, un atelier s'organise pour partager des...

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Le Monde janvier 2025

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Repenser l’éducation des garçons, un levier contre les violences et pour l’égalité

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Contrairement à ce que l’on pense souvent, les garçons et les filles d’aujourd’hui ne sont pas éduqués de la même manière. Alors que les premiers reçoivent des injonctions à la performance, à la conquête et à l’accomplissement personnel, les secondes doivent se montrer attentives aux autres.

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Libé septembre 2020

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20mn juillet 2022

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" Face aux violences faites aux femmes, il faut agir dès l'enfance "

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Justice, avortement, égalité professionnelle, éducation... 20 Minutes s'est entretenu avec Isabelle Rome la nouvelle ministre déléguée à l'Égalité entre les femmes et les hommes, la Diversité et l'Égalité des chances, qui nous résume ses chantiers prioritaires. Parmi eux, l'éducation, puisque la ministre veut " quelque chose de plus solide " pour former les enfants à l'égalité entre les filles et les garçons.

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Le Monde juillet 2022

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De plus en plus attentifs à la performance sociétale et environnementale des entreprises, les investisseurs surveillent plus particulièrement la mixité, levier avéré d'image, d'attractivité et de performance autant que... facteur de risque de réputation.

Récemment contraint de verser plus de 100 millions de dollars pour clore une plainte collective pour discrimination sexiste, Google pourrait en témoigner ! Cette affaire vient aussi confirmer qu'afficher sur ses rapports de jolis sourires et mettre en avant quelques réussites individuelles ne suffit plus : le temps du " pinkwashing " est révolu. Il faut que les paroles se traduisent en engagements et les engagements en actions aux effets rapides et mesurables.

Lire aussi : Article réservé à nos abonnés Placements financiers : les femmes osent enfin parler cash

Pour agir efficacement, il faut d'abord avoir une vision claire de la situation, en l'occurrence de la réalité et de la perception des stéréotypes de genre et des discriminations sexistes en entreprise. Réaliser cette photographie, avec de surcroît une portée internationale, permet d'utiles comparaisons. C'est l'objectif de l'étude réalisée par la Women Initiative Foundation auprès de sept grands groupes en France, en Allemagne, en Italie et au Canada.

La persistance et l'universalité des stéréotypes de genre

L'originalité de cette enquête est qu'elle se fonde sur des réponses directes de salariés, hommes et femmes, sans le filtre de la direction des ressources humaines, ni le biais réducteur des seuls prismes hiérarchiques et salariaux. Gage de rigueur, la synthèse de ce travail a été revue par des spécialistes universitaires de renommée mondiale en France (CentraleSupélec), au Canada (Concordia) et aux Etats-Unis (Stanford).

Le résultat le plus frappant, sans doute, est la persistance et l'universalité de stéréotypes de genre, opposant des femmes qui réagissent (elles sont " pragmatiques ", " organisées ", " à l'écoute ") à des hommes qui agissent (ils sont " carriéristes ", " politiques ", " stratèges "). Aux Etats-Unis et en Europe, surtout en France, s'y superposent des stéréotypes concernant spécifiquement les femmes dirigeantes.

Lire aussi : Article réservé à nos abonnés En entreprise, les discriminations persistent pour les femmes seniors

Pour gravir les échelons, les femmes dirigeantes semblent avoir dû abandonner les vertus qu'on prête généralement à leur sexe pour adopter des traits masculins qui, curieusement, deviennent chez elles des défauts (elles sont " arrogantes ", " agressives ", " autoritaires "). Et les exemples de réussites féminines invalidant ces clichés sont encore trop rares, ou trop peu médiatisés, pour changer les mentalités.

Un net décalage de perception sur les discriminations sexistes
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Egalité femmes-hommes : " Pour bien agir contre les discriminations, il faut avoir une vision claire des stéréotypes de genre "

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De plus en plus attentifs à la performance sociétale et environnementale des entreprises, les investisseurs surveillent plus particulièrement la mixité, levier avéré d'image, d'attractivité et de performance autant que... facteur de risque de réputation. Récemment contraint de verser plus de 100 millions de dollars pour clore une plainte collective pour discrimination sexiste, Google pourrait en témoigner !

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Brut juillet 2022

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Brut a interrogé plusieurs enfants et adolescents sur l'égalité entre les hommes et les femmes. Voici leurs réponses.

"En sport, même si on peut être la meilleure, les garçons, ils se choisiront toujours"

"Il y a plein de gens qui disent que la place de la femme, c'est à la cuisine et tout, et que les hommes, ils doivent partir travailler. Ça ne se fait pas tout ça !" Brut a interrogé plusieurs enfants et adolescents ayant entre 8 et 19 ans. Et voici ce qu'ils pensent de l'égalité fille-garçon. "Les garçons, ils trouvent que les filles, c'est leur boniche. Ils disent 'vas me chercher ça et nananinanana...'", explique Ariana, 8 ans. Les inégalités salariales femmes/hommes, une longue histoire

L'inégalité entre les sexes, cela peut parfois commencer très tôt. "En CP, j'avais les cheveux très courts et je suis allée aux toilettes des filles. Et il y a plein de grandes qui m'ont dit : "Mais sors de là, t'es un garçon, t'as pas le droit d'y aller." Et moi j'ai dit :"Non, je suis une fille". Encore aujourd'hui, certains sports, activités, ou disciplines sont majoritairement réservé aux filles et aux garçons. "Il y a des gens qui disent que j'ai pas le droit de faire du violon parce qu'ils disent que le violon, c'est que pour les filles", confie Elior. Le jeu vidéo qui dénonce les inégalités hommes / femmes

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Les inégalités filles-garçons vues par les enfants | Brut.

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Brut a interrogé plusieurs enfants et adolescents sur l'égalité entre les hommes et les femmes. Voici leurs réponses. "Il y a plein de gens qui disent que la place de la femme, c'est à la cuisine et tout, et que les hommes, ils doivent partir travailler. Ça ne se fait pas tout ça !"

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RTS avril 2022

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Lutter contre les stéréotypes de genre dès le plus jeune âge

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À Genève, un projet pilote mené dans une trentaine de crèches propose de sensibiliser les éducateurs aux stéréotypes de genre. L’initiative s’inscrit dans le cadre d’une conférence nationale donnée mardi à Berne par la Commission fédérale pour l’enfance et la jeunesse.

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Etude HCEFH mars 2022

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Stéréotypes : quelle perception les jeunes ont-ils de l'égalité femmes-hommes ?

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Le dernier rapport du Haut Conseil à l'égalité entre les femmes et les hommes (HCEfh) montre que les jeunes ont une conscience plus aigüe des inégalités de genre que leurs aînés, mais que nombre d'entre eux continuent malgré tout à les subir et à les reproduire inconsciemment.

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LSA Décembre 2021

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En 2019, la filière du jouet créait l'événement en signant la première Charte pour une représentation mixte des jouets . Objectif : lutter contre les préjugés sexistes dans la présentation de l'offre et des magasins, les catalogues et publicités.Deux ans plus tard, la Fédération des industries jouet-puériculture (FJP), la Fédération des Commerces spécialistes de Jouets et Produits de [...]

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Mixité dans le jouet : le secteur réaffirme ses engagements

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En 2019, la filière du jouet créait l'événement en signant la première Charte pour une représentation mixte des jouets . Objectif : lutter contre les préjugés sexistes dans la présentation de l'offre et des magasins, les catalogues et publicités.Deux ans plus tard, la Fédération des industries jouet-puériculture (FJP), la Fédération des Commerces spécialistes de Jouets et Produits de [...]

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Ouest France Octobre 2021

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L'association Osez le féminisme ! et trois plaignantes intentent un procès aux sociétés organisatrices du concours de beauté Miss France pour non-respect du code du travail et discrimination. Cette année, l'élection se tient le 11 décembre 2021 au Zénith de Caen.

L'association Osez le féminisme ! saisit les Prud'hommes contre le concours Miss France. * © MaxPPP

Mesurer "au moins 1,70 m" ou encore "être célibataire"...des critères de participation au concours Miss France qu'année après année, Osez le féminisme ! dénonce et juge "sexiste" et "rétrograde". Mais cette fois, elle passe à l'étape supérieure. L'association et trois femmes, qui affiment avoir dû renoncer à se présenter au concours car elles ne satisfaisaient pas aux critères exigés par les organisateurs, ont décidé d'attaquer en justice la célèbre émission diffusée chaque année en décembre sur TF1. Pour elles, le concours de beauté est "disciminatoire" et la participation des candidates a valeur de travail.

Une procédure qui vise les sociétés Miss France et Endemol Production

La procédure, intentée devant le conseil des prud'hommes de Bobigny en région parisienne, vise les sociétés Miss France et Endemol Production. Le débat devant la justice prud'homale portera sur le fait que les candidates à l'écharpe de Miss France ne signent pas de contrat de travail. Pourtant Sandrine Lelong, présidente de l'association Osez le féminisme ! dans le Calvados affirme que "les organisateurs imposent aux candidates d'être à telle heure à tel endroit ou encore des répétitions de l'émission et ce sont en réalité des prestations de travail sans rémunération! La relation avec les organisateurs du concours doit bien s'analyser comme celle liant un salarié à son employeur".

Amandine Petit élue fin décembre 2020 Miss France 2021 au Puy du Fou, en Vendée. * © AFP

Violaine de Filippos-Abate, avocate d'Osez le féminisme ! assure que "la relation contractuelle avec les candidates devrait se faire dès leur inscription au concours au niveau local et dès le moment où ces jeunes femmes prétendent remporter l'élection qui leur permettra de représenter leur région à l'échelle national. Un investissment de leur temps qui les mènera à la réalisation d'une émission à valeur économique où elles font le show". Pour l'avocate, la relation de travail entre les candidates et les organisateurs du concours ne fait d'autant moins de doutes qu'un arrêt de la Cour de cassation de 2013 concernant " Mister France ", une compétition similaire réservée aux hommes, l'a déjà établi. Elle ajoute : " On est complètement sur une convention collective des artistes et interprètes puisque c'est un spectacle ! Le Code du travail interdit, dans un recrutement, tout critère lié aux moeurs, à l'âge, à la situation familiale ou à l'apparence physique et donc avec un contrat de travail, il n'y aura plus de discrimination".

Amandine Petit défend le concours

Alors que le concours Miss France, qui se déroule cette année au Zenith de Caen le 11 décembre 2021, est plongé dans une nouvelle polémique, Amandine Petit, l'actuelle détentrice de la couronne, est sortie du silence. La Normande d'origine a posté un message, mardi 19 octobre, sur son compte Instagram où elle prend indirectement la défense du concours.

De son côté, Alexia Laroche-Joubert, la nouvelle présidente de la société Miss France était invitée mardi 19 octobre au micro de nos confrères de Franceinfo et a répondu à ces accusations : "Je n'en peux plus de cette culpabilisation de ces jeunes femmes, qui par choix participent au programme. Je trouve que c'est ça qui est archaïque : ne pas considérer que des femmes puissent décider de ce qu'elles vont faire de leur vie". Cette dernière admet toutefois que certaines règles du concours pourraient évoluer notamment concernant l'obligation pour une Miss d'être célibataire ou de ne pas avoir d'enfants : "Je ne vois pas la raison, c'est idiot (...) et obsolète".

Le prochain concours de Miss France qui aura lieu le 11 décembre 2021 au Zénith de Caen ne devrait pas être bouleversé par cette action en justice vu la longueur habituelle d'une procédure devant les Prud'hommes. Mais selon Séverine Lelong, Présidente d'Osez le féminisme ! dans le Calvados, "l'association ne restera probablement pas silencieuse le jour J et dénoncera un concours que nous jugeons d'un autre âge".

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Le concours Miss France à Caen dans la ligne de mire de "Osez le féminisme !"

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L'association Osez le féminisme ! et trois plaignantes intentent un procès aux sociétés organisatrices du concours de beauté Miss France pour non-respect du code du travail et discrimination. Cette année, l'élection se tient le 11 décembre 2021 au Zénith de Caen.

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Huffingtonpost novembre 2021

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POLITIQUE - Le Premier ministre, Jean Castex, a arrêté ce jeudi 25 novembre de nouvelles mesures "afin de renforcer la protection des victimes et la lutte contre les violences" à l'occasion de la Journée pour l'élimination de la violence à l'égard des femmes, avec une volonté de sensibiliser à l'égalité entre les sexes dès le plus jeune âge.

Dès la rentrée 2021/2022, une "semaine de l'égalité entre les filles et les garçons (...) à l'école" sera mise en place "dès l'année prochaine" au cours de "la semaine du 8 mars", a annoncé Jean Castex.

Elle "permettra aux enseignants et aux élèves de se mobiliser autour de projets forts sur l'égalité entre les filles et les garçons, et d'en appréhender les différentes facettes", poursuit Matignon, en précisant que le ministre de l'Éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, en détaillera "les modalités et le contenu".

"La question de l'égalité entre les femmes commence dès l'école et dès le plus jeune âge", a abondé Éisbeth Moreno, ministre déléguée à l'Égalité femmes-hommes. L'objectif? Faire comprendre le plus tôt possible la "culture de l'égalité", le "respect et l'altérité". "Cela permettra également de lutter contre les violences sexistes et sexuelles", a salué la ministre déléguée sur RTL.

Plus d'hébergements et de téléphones d'urgence

"L'effort d'ouverture de nouvelles places sera poursuivi, et 1000 nouvelles places d'hébergement seront ouvertes en 2022" pour aider les femmes victimes de violences, avec un financement équivalent à celui prévu en 2021 afin de permettre un accompagnement de qualité", a aussi indiqué Matignon, qui rappelle qu'"en tout, 9000 places seront dédiées à l'accueil des femmes victimes de violences fin 2022″.

Avec l'ouverture de ces places supplémentaires, "cela fera une augmentation de 80% de places d'hébergement depuis 2017″, a vanté la ministre déléguée à l'Égalité femmes-hommes, en défendant toute inaction du gouvernement sur cette grande cause du quinquennat".

Par ailleurs, 5000 "téléphones grave danger" seront rendus disponibles en 2022, dispositifs "qui ont fait leurs preuves et qui sont efficaces pour protéger les victimes de leur agresseur", selon Matignon. "Ce sera encore une augmentation de 66% en une année. On ne peut pas nous dire que nous ne sommes pas volontaristes sur cette question", a encore assuré Elizabeth Moreno.

"Le combat contre les violences faites aux femmes est au cœur de l'action du gouvernement", assurent les services du Premier ministre, en rappelant "la mobilisation collective" par le signalement des violences par le numéro de téléphone 3919, l'amélioration du dépôt de plainte "à l'hôpital dans 215 établissements hospitaliers", l'"orientation des victimes dans les commissariats et gendarmeries", "la mise à l'abri des victimes de violences" avec "l'accès au logement social des femmes victimes de violences" ou la protection des "victimes de leur agresseur" avec "1000 bracelets anti-rapprochement disponibles depuis le début de cette année".

Autant d'avancées vantées par le gouvernement, mais que nombre d'associations jugent encore insuffisantes.
À voir également sur Le HuffPost: Ces manifestantes #NousToutes font le bilan de la "grande cause du quinquennat" de Macron

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Une "semaine de l'égalité filles-garçons" à l'école dès la rentrée prochaine pour sensibiliser les plus jeunes

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POLITIQUE - Le Premier ministre, Jean Castex, a arrêté ce jeudi 25 novembre de nouvelles mesures "afin de renforcer la protection des victimes et la lutte contre les violences" à l'occasion de la Journée pour l'élimination de la violence à l'égard des femmes, avec une volonté de sensibiliser à l'égalité entre les sexes dès le plus jeune âge.

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Ouest France novembre 2021

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Ouest France novembre 2021

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Ouest France Octobre 2021

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Les règles de Miss France sont « has been » pour Élisabeth Moreno

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Pour Élisabeth Moreno, ministre déléguée en charge de l’Égalité femmes-hommes, les règles du concours doivent changer.

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podcast Le monde septembre 2021

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Listen to this episode from L'Heure du Monde on Spotify. Dans les rues du quartier Barbès, à Paris, des adolescentes survivent dans un quotidien rythmé par la violence, sous les yeux des riverains et de la police. Zineb Dryef, journaliste au " Monde ", nous raconte dans cet épisode de " L'Heure du Monde " le parcours de ces jeunes filles.

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Les filles sont de la partie

par Le Salon du livre et de la presse jeunesse

Quelles visions la littérature jeunesse donne-t-elle des filles ? Héroïnes du quotidien, joueuses de football, mathématiciennes, reines, cow-girls, personnages historiques... Une chose est sûre, les figures inspirantes s'écrivent maintenant au féminin !

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Les filles sont de la partie par Le Salon du livre et de la presse jeunesse Quelles visions la littérature jeunesse donne-t-elle des filles ? Héroïnes du quotidien, joueuses de football, mathématiciennes, reines, cow-girls, personnages historiques... Une chose est sûre, les figures inspirantes s'écrivent maintenant au féminin !

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JDD le 12 septembre 2021

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Centre Hubertine Auclert 2021

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France Info 22 octobre 2021

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École : à Besançon, une cour de récréation entièrement rénovée pour plus de mixité

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Selon plusieurs études, l’essentiel de l’espace disponible dans les cours de récréation serait accaparé par les jeux de ballons. À Besançon (Doubs), la cour d’une école a été rénovée afin d’apporter davantage de mixité.

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Novembre 2021

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" Quand le sexisme attaque, Pépite contre-attaque ". C'est en quelque sorte la devise de l' association Pépite Sexiste, créée par une jeune étudiante, Marion Vaquero. Son but : dénoncer les préjugés véhiculés par les marques. Taxe rose, marketing genré ou encore affiches sexistes. La jeune femme déconstruit les stéréotypes et part à la traque des perles sexistes du marketing. Rose pour les filles, bleu pour les garçons, on connaît la chanson ! Mais on aimerait plus de marques éthiques pas vous ? Vous imaginez ? Aucune publicité sexualisant le corps de la femme pour vendre. Aucun slogan moqueur lié à de prétendus traits de caractère féminin. Pas le moindre rayon séparant et discriminant les enfants. Pas même une petite remarque pleine de sous-entendus ! Ce n'est malheureusement pas encore le cas au 21e siècle : le sexisme existe toujours, et ce sont les femmes qui en font le plus les frais. Alors aujourd'hui, Celles qui Osent vous parle des pépites sexistes du marketing et de Marion Vaquero, qui se bat pour faire changer les mentalités.

Les pépites sexistes du marketing : c'est quoi ?

Le terme sexisme désigne toute attitude discriminatoire envers un sexe. Même si les hommes sont aussi concernés, ce sont bien souvent les femmes qui en pâtissent : sexualisation, surreprésentation dans certains domaines, sous-représentation dans d'autres, salaires moins élevés ... Le marketing aussi reprend et entretient des préjugés qui enferment dans des cases. Une femme est jugée " belle ", " chiante ", " râleuse ", " boudeuse ", " attachiante ", " princesse " tandis qu'un homme est " fort ", " intelligent " ou " plus-que-parfait ".

Les marques profitent de la fête des Mères pour faire la promotion des produits en lien avec le ménage, la cuisine ou encore les enfants. On peut par exemple retrouver dans un des rayons ménagers de Carrefour, une affiche précisant que les aspirateurs, machines à coudre ou casseroles sont pour " les mamans qui ne sont pas que des mamans " (sous-entendu qui sont également femmes de ménage à leurs heures perdues).

Côté cabinets de recrutement et agences d'intérim, on retrouve les caissières (des femmes donc) dans les supermarchés, tandis que les hommes sont explicitement recherchés dans les domaines de la construction ou encore de l'automobile. Les magasins sont dotés de rayons différents : rose pour les filles, bleu pour les garçons. C'est ce qu'on appelle le marketing genré. Apparue dans les années 80, cette distinction entre sexes nous pousse en réalité à consommer plus : ce n'est plus un, mais deux produits qu'on achète. Pourtant, ceux-ci sont identiques : seuls la couleur et le design diffèrent. Une pépite sexiste, c'est aussi la taxe rose : un article féminin plus cher que son homologue masculin.

" Les hommes et les femmes devraient avoir tous deux le droit d'être sensibles. Les hommes et les femmes devraient avoir tous deux le droit d'être forts. Il est temps de considérer le genre comme un spectre et non plus comme deux idéaux opposés. " Emma Watson, actrice britannique

À lire également : la biographie d'Emma Watson

L'histoire et le combat de Marion Vaquero : à l'origine de l'association

" Personne ne commet une faute plus grande que celui qui ne fait rien parce qu'il ne peut pas faire beaucoup. " Edmund Burke, homme politique et philosophe irlandais

C'est à Marion Vaquero que l'on doit l'association Pépite Sexiste, qui partage les stéréotypes liés au genre dans le marketing. À la base, c'est un simple compte Twitter, lancé le 9 mars 2018. Face au flot de clichés qui inonde les publicités, la jeune diplômée en marketing décide d'agir. Ne rien faire serait accepter. Pourtant, le déclic ne s'est pas fait en un jour. Remontons à son enfance ! Marion a une sœur jumelle : Charlotte. Comme les deux filles se ressemblent beaucoup, leurs parents, pour les différencier, attribuent à chacune une couleur : rose pour Charlotte, bleu pour Marion. Les deux sœurs se rendent vite compte que les deux rayons ne contiennent pas les mêmes types de jouets et que, ces deux couleurs représentent deux univers bien distincts : les garçons d'un côté, les filles de l'autre. Le marketing, en considérant chaque sexe comme une entité, affirme à tort que toutes les filles sont pareilles et tous les garçons aiment la même chose. Ils ne sont donc plus considérés individuellement, mais juste comme étant identiques. Cette croyance ne fait qu'enfermer dans des cases en nous conformant aux normes sociétales et en taisant nos véritables identités.

👀 Zoom sur une autre association qui lutte contre les discriminations : Femmes Debout

Ses motivations : sensibiliser au sexisme ordinaire et montrer une voie plus éthique

Face au succès de son compte Twitter, Pépite Sexiste s'agrandit et devient une association qui porte d'ailleurs bien son nom : elle se charge de partager les perles du sexisme. Les internautes envoient leurs " trouvailles " et Marion les repartage tout en interpellant les marques concernées.

Les 3 missions principales de Pépite Sexiste sont de :

1. Rassembler une communauté de consommateurs éthiques œuvrant pour un marketing bienveillant. C'est désormais une communauté de plus de 350 000 abonnés qui soutient Marion Vaquero sur Instagram, Facebook et Twitter. Le projet est même présent à l'international avec des antennes aux quatre coins du globe.

2. Interpeller les marques en leur expliquant ce qui cloche dans leurs campagnes. Pépite Sexiste le fait avec bienveillance pour amener les entreprises à une prise de conscience. D'ailleurs, une bonne centaine de marques, parmi lesquelles Carrefour, Leclerc ou encore Cultura, se sont excusées et ont décidé de modifier ou supprimer leurs publicités à problème.

3. Sensibiliser aux stéréotypes diffusés par le marketing (dont on n'a souvent même plus conscience) et montrer qu'une autre voie est possible. Bien plus qu'une traque aux pépites sexistes du marketing, l'association permet d'ouvrir une voie à un marketing plus éthique et de faire comprendre aux marques qu'une communication sexiste n'est pas avantageuse pour elles.

💡 Découvrez ce qu'est le webmarketing éthique

Casual Sexism, Marketing Sexista... quand la traque aux discriminations dépasse les frontières

D'abord contactée par une amie au Mexique, Marion Vaquero a accepté d'ouvrir une antenne à l'étranger. L'association s'est ensuite exportée dans une vingtaine de pays parmi lesquels les États-Unis, le Japon ou encore la Tunisie. Ses noms diffèrent d'un endroit à l'autre : Servus Sexismus en Allemagne, TungSek sizmit en Albanie et au Kosovo ou encore Sexistiki Patata en Grèce. Pépite Sexiste intervient lors d'évènements de sensibilisation et conclut des partenariats avec d'autres organismes. L'association est par exemple :

Jury du concours Zéro Cliché organisé par le CLEMI (Centre pour l'éducation aux médias et à l'information), qui invite écoles, collèges et lycées à déconstruire les stéréotypes.

Partenaire du documentaire Female Pleasure, qui met en lumière 5 femmes du 21e siècle qui se battent pour leurs droits aux quatre coins du monde.

Invitée à une table ronde organisée par le ministère de la Culture sur le thème du sexisme dans la publicité.

Coorganisatrice, avec d'autres structures dénonçant le sexisme dans le marketing, d'une campagne internationale qui remet le Lazy Marketing International Award (le prix international du marketing le plus paresseux).

Oratrice Ted Talk (Stereotypes are so clichés de Marion Vaquero).

Le rôle essentiel des internautes pour collecter les publicités sexistes du marketing genré

Pépite sexiste ne serait rien sans ses abonnés. Ce sont eux qui envoient leurs trouvailles à Marion Vaquero. Ce sont des personnes comme vous et moi qui, interpellées par certaines images ou propos, les photographient et les envoient à l'association. Marion et son équipe se chargent alors de les partager sur les réseaux sociaux. Ce n'est pas toujours le cas - beaucoup d'affiches se ressemblant - mais sachez que si votre trouvaille n'est pas publiée, elle est tout de même intégrée à une base de données, et n'est donc pas inutile. Pépite Sexiste rend les publicités discriminantes plus visibles afin de sensibiliser les utilisateurs. Le groupe contacte également les marques en question pour leur faire prendre conscience de la portée de leur propos et leur permettre d'élaborer des campagnes de plus en plus éthiques. Si vous voulez aider, vous pouvez vous aussi rejoindre une des antennes et devenir bénévole, créer une nouvelle structure à l'étranger, faire un don, ou encore acheter un des goodies du site parmi lesquels des T-shirts, bavoirs, sacs en tissu, sweats à capuche ou encore mugs. Et si ce n'est pas encore fait, suivez Pépite Sexiste sur les réseaux sociaux !

Les perles sexistes sont donc toujours bien présentes dans le marketing. Les affiches, slogans, rayons et produits regorgent de stéréotypes de genre. Heureusement, l'association de Marion Vaquero amène les marques à prendre conscience du problème et permet de supprimer de nombreuses publicités. De quoi sensibiliser au sexisme ordinaire et redonner espoir pour l'évolution des mentalités dans le marketing et au-delà !

Cette thématique vous intéresse ? Découvrez le féminisme washing : ces entreprises qui font semblant d'être féministes.

Karenna McDonald pour Celles qui Osent
Article rédigé lors du cursus de formation en rédaction web chez FRW.

Ni échangistes ni libertins, ils revendiquent la possibilité d'être épris de plusieurs personnes, ouvertement et honnêtement. Après avoir expérimenté la monogamie, les séparations et parfois même l'infidélité, ils ont choisi d'être amoureux sans exclusivité , ni modération . Face au nombre important de divorces, la relation polyamoureuse serait-elle l'avenir du couple ou simplem ent un "effet de mode" ?

Celles qui Osent tente de mieux comprendre cette orientation amoureuse "hors du commun".

Relation polyamoureuse : mode d'emploi

La monogamie ne convient pas à tout le monde

"  Le mariage est la seule forme d'esclavage permise par la loi.  "

John Stuart Mill, De l'assujettissement des femmes, 1869

Est-ce la fin du mariage traditionnel et de l'union indéfectible ?

Pour Françoise Simpère, auteure de plusieurs livres sur les amours plurielles, "  le polyamour, c'est oublier le couple et inventer ses propres valeurs d'amour  ". Le couple monogame a du mal à accepter cette nouvelle forme de relations interpersonnelles, car la société est fondée sur celui-ci.

Définition du polyamour

" Le polyamour est le fait de ressentir des sentiments amoureux pour plusieurs personnes, sans pour autant donner plus d'affection à une personne qu'à une autre. Mais plutôt de les aimer différemment. "

La définition du terme fait débat au sein même de la communauté : un cercle de plusieurs personnes qui ne coucheraient qu'entre elles et seraient fidèles relève-t-il du polyamour ? Pour certains oui, pour d'autres non ! Le polyamour (du grec poly, signifiant ' nombreux ', et du latin amor ' amour' ) ou pluriamour est une orientation et une éthique des relations amoureuses où les partenaires entretiennent des liens avec plus d'une personne, tous consentants.

Être polyamoureux, c'est donc avoir de multiples relations en même temps. Le site de rencontres amours.eu définit le polyamour comme " la création entre plusieurs personnes, de liens et relations durables, plurielles, amicales, affectives, amoureuses et/ou sexuelles. " Selon le site polyamour.info, " le libertinage ou l'échangisme impliquent plusieurs partenaires sexuels sans forcément de relations amoureuses. Le polyamour se concentre sur les relations amoureuses (dont le sexe peut faire partie) avant les relations sexuelles. " Le polyamour est donc une question d'amour pluriel assumé, respectueuse de chaque partenaire.

" Avec le polyamour, on aime plusieurs personnes de manière différenciée, sans qu'une seule vienne combler la conjugalité, l'érotisme, et la parentalité. "

Suis-je polyamoureux ?

Pour le savoir, mieux vaut prendre conscience des règles induites par ce type de relation et connaître ses envies profondes. Afin d'être épanoui et de bien le vivre, il est conseillé d'opter pour la franchise, le consentement et la transparence, car tous les partenaires doivent être au courant de l'existence des autres. Avoir confiance en soi et ne pas être jaloux semble essentiel.

Le polyamour ne fait pas bon ménage avec la jalousie, fondée sur l'exclusivité du sentiment amoureux.

" Dans le polyamour, il faut accepter que l'autre aime une autre personne sans que ça n'enlève rien à soi. Il est nécessaire d'être altruiste et d'opter pour l'amour spinoziste : se réjouir du bonheur de son conjoint, même si l'on n'est pas responsable. "

Comment devenir polyamoureux ?

Le guide pratique pour être serein

Pour vivre des relations libres sereinement, vous pouvez vous inspirer du guide pratique américain La salope éthique par Dossie Easton et Janet W. Hardy. " Très rapidement, ce livre est devenu la bible de celles et ceux à qui la perspective de monogamie-jusqu'à ce que-la-mort-nous-sépare semble un peu terne. " Désapprentissage de la jalousie, disputes équitables, conflits constructifs, ruptures sereines : des pistes intéressantes à lire et explorer...
" Je mérite que mon partenaire revienne vers moi, notre relation est unique et je ne suis pas interchangeable. "
Les sites de rencontres pour polyamoureux

L'application américaine OkCupid est l'une des premières à avoir ciblé les polyamoureux, en leur permettant de s'identifier comme tels, et en filtrant ceux qui ne l'étaient pas. Ouvert, progressiste et inclusif, ce site permet ' aux utilisateurs d'être considérés comme des personnes et pas seulement comme des images plus ou moins photogéniques .'

Il existe aussi d'autres sites de rencontres spécialisés comme BeTolerant ou Pitanga .

Témoignage d'une polyamoureuse

Pour Nina, le polyamour est le résultat d'un long cheminement personnel. "Je ne conçois pas l'exclusivité avec une personne : cela va à l'encontre de mon idéal de liberté." Son modèle de couple idéal ? " Un couple où l'on a su déconstruire les schémas traditionnels pour choisir consciemment sa propre voie, de manière éclairée, et non par défaut, parce que tout le monde fait comme ça. "

Très tôt, dès la préadolescence, elle sait qu'elle ne se retrouve pas dans le couple monogame. " Je rêvais de ne pas m'attacher à un seul partenaire. J'imaginais former un couple ouvert, où chacun aurait la liberté d'aller voir ailleurs, au gré de ses aventures. Par ailleurs, je n'ai pratiquement jamais été jalouse. C'est un sentiment qui m'est assez étranger. Cependant, très influencée par la norme, je pensais que tout cela était un fantasme impossible... J'ai mis du temps à déconstruire cette idée."

Nina estime ne pas avoir " trop d'amour " à donner. " Au contraire, j'ai besoin de beaucoup d'espace et je vis seule." Affronter les potentiels critiques ou les jugements ne l'effraie pas. " Cela fait plus de dix ans que je l'assume désormais, et tant pis si cela dérange. J'adore cette citation : impose ta chance, serre ton bonheur et va vers ton risque. À te regarder, ils s'habitueront..."

Si vous avez besoin d'écouter les expériences de la vie affective et des relations plurielles, Lauren Mary, créatrice du podcast Amours Plurielles, vous propose d'écouter des témoignages sur les non-monogamies.

Vivre avec un polyamoureux : la panacée ?

Une relation polyamoureuse ne peut convenir à tous ; elle ne pourrait s'ériger en solution miracle à tous les problèmes de couple. Si elle est subie, la polyamorie peut générer de grandes souffrances affectives ou l'impression destructrice que l'autre joue avec ses sentiments.

Dans notre culture judéo-chrétienne, l'infidélité est un acte de transgression, et l'adultère est vécu comme une trahison. Pourtant, ' la fidélité fait bel et bien partie intégrante des relations multiples, car elle signifie avant tout le respect des engagements pris' . Le polyamour sert parfois d'alternative à l'adultère subi : la personne trompée adopte le couple libre pour ne pas 'perdre' l'être aimé, par défaut et non forcément par choix. Certains l'avouent : ' même quand on dit les choses, tout reste compliqué. Les problèmes restent les mêmes, entre attachement et lien, jalousie et libéralité, etc. '

En diffractant leur couple, les polyamoureux évitent une symbiose vécue comme dangereuse, mais limitent aussi tout ce qui fait la relation conjugale : sa densité, son degré d'invasion o u de dépendance affective. Les relations polyamoureuses ne peuvent être une solution universelle, mais il semble important de connaître son existence pour gagner en ouverture d'esprit et en possibilité de choix. Plus qu'un effet de mode, c'est surtout une nouvelle forme de relations interpersonnelles, encore marginale, qui offre la liberté de repenser ses propres valeurs amoureuses.

Violaine B - Celles qui Osent

Et si la fidélité dans un couple n'était qu'une vaste légende ? S'agirait-il d'une construction culturelle contraire à notre nature biologique ? À une époque où les divorces explosent et les relations d'un nouveau genre se multiplient (trouples, relations polyamoureuses, mariages libres...) il serait alors intéressant de se demander : la monogamie est-elle naturelle chez l'Homme ? Sommes-nous vraiment faits pour rester avec un seul partenaire toute notre vie ? Si aujourd'hui l'exclusivité romantique est considérée comme le modèle idéal dans la grande majorité des sociétés humaines, il n'en a pas toujours été ainsi. Monogamie ou polygamie : dans les faits, l'Homo Sapiens semble avoir du mal à choisir. Alors, laquelle de ces deux tendances est la plus naturelle ?

Polygamie et monogamie à travers l'histoire et les populations

Depuis quand l'Homme loue-t-il un tel culte à la monogamie ? Aujourd'hui, un mariage qui dure est un véritable modèle de réussite au même titre qu'un job stable ou une voiture dernière génération. D'ailleurs, en France la polygamie est interdite par la loi. Mais où se situent donc les sources du modèle monogame ?

La monogamie dans l'histoire

Si l'on remonte dans la préhistoire, il semblerait que l'Homme pratiquait déjà la monogamie il y a 4,4 millions d'années. Owen Lovejoy, de l'université d'État du Kent a étudié des fossiles d'Ardipithecus ramidus qui témoignent d'un mode de relations plus monogame que polygame entre les partenaires. En effet, ce système de fonctionnement faciliterait la cohésion et la stabilité au sein d'un groupe. Les grandes populations occidentales de l'Antiquité ont elles aussi fait de la monogamie un exemple à suivre. Les Grecques comme les Romains, plaçaient le mariage entre deux personnes de sexe opposé comme un idéal et même un acte citoyen louable. La famille nucléaire semble donc être le socle d'une société prospère depuis de nombreux millénaires. Dans l'histoire humaine, la monogamie apparaît alors comme un moyen politique d'assurer le bon fonctionnement d'une nation. Mais mariage monogame ne rimait pas avec fidélité pour autant ! En réalité, les hommes pouvaient librement multiplier les aventures (avec les prostituées ou leurs esclaves). L'adultère chez la femme était en revanche très fortement sanctionné. Eh oui, puisqu'il s'agit d'une société patriarcale avec la figure masculine au centre du pouvoir, la fidélité des épouses et leur virginité avant le mariage sont un moyen certain pour les maris d'assurer leur descendance génétique.

L'arrivée du christianisme finit de cristalliser l'idéal monogame et introduit la fidélité dans les mœurs avec pour figure sacrée du couple Adam et Ève. Mais si à travers l'histoire, la monogamie est une institution bien ancrée et réaffirmée au sein de plusieurs sociétés distinctes, elle ne semble pas être appliquée comme telle. En effet, l'homme s'est toujours autorisé à avoir plusieurs conquêtes à la fois. Il est facile de citer l'exemple des rois carolingiens qui pouvaient alors se marier à plusieurs reprises sans même divorcer. Il leur suffisait pour cela de déclarer leur épouse comme concubine pour pouvoir s'unir à une nouvelle femme.

Le système polygame

Pourtant, il existe également des sociétés humaines qui se sont organisées autour d'un modèle où l'homme pouvait avoir plusieurs partenaires (dans ce cas, on parle plutôt de polygynie). C'est le cas des tribus vivant dans la péninsule arabique au sein desquelles a émergé l'islam. C'est pourquoi, ce modèle est aujourd'hui ancré dans la foi musulmane qui autorise un homme à épouser plusieurs femmes. Quelles sont les autres sociétés qui reposent sur un modèle polygame ? Dans certaines tribus comme les Ache, originaires du Paraguay, ou bien encore les Baris originaires d'Afrique centrale, les femmes peuvent avoir plusieurs partenaires. Cela ne pose pas de problème pour la descendance puisque les hommes des tribus s'occupent de manière égale de tous les enfants sans savoir qui sont leurs fils ou filles biologiques. Pourtant, il ne s'agit ici que de cas très isolés et aujourd'hui la grande majorité des sociétés mondiales imposent la monogamie au sein de leurs territoires tandis que dans les pays qui autorisent la polygynie, 80 % de la population est pourtant engagée dans un mariage monogame.

Alors, si l'humain semble accorder une telle importance à la monogamie, pourquoi est-elle finalement si peu appliquée dans les faits ? Comment expliquer l'infidélité, la multiplication des divorces et l'émergence de relations d'un nouveau genre ?

Monogamie ou polygamie : ce qu'en dit la science

Pour comprendre si l'Homme est polygame ou monogame par nature, de nombreux chercheurs ont tenté de trouver des réponses en s'appuyant sur des sources variées.

Les études divergent et se contredisent

Si on observe la nature, on constate sans mal que la polygamie est pratiquée par la plupart des espèces du vivant. On suppose que ce régime permet une plus grande diversité génétique. Il existe toutefois des animaux monogames qui le sont la grande majorité du temps pour des besoins de protection de leur espèce. Ainsi, près de 95 % des oiseaux restent fidèles à leur partenaire. Ce type de fonctionnement permet au mâle de couver les œufs lorsque la femelle s'absente du nid. Mais qu'en est-il de l'espèce Homo Sapiens ? David P. Barash, professeur de psychologie à l'Université de Washington, affirme dans son article du Los Angeles Times, que la monogamie est une solution pour assurer une meilleure protection du petit de l'Homme qui reste vulnérable longtemps après sa naissance. Le géniteur reconnaissant alors son enfant, y serait ainsi plus attaché et plus enclin à s'en occuper. Pourtant, plus loin dans l'article, le professeur avance que l'exclusivité sexuelle est contraire à notre biologie. Pour lui, il ne s'agirait que d'une construction culturelle confirmant que la monogamie n'est pas naturelle et que la fidélité n'est pas le propre de l'Homme.

À la question : la monogamie sexuelle est-elle naturelle ? Christopher Ryan, auteur du très populaire et vivement critiqué Sex at Dawn, semble fournir une réponse bien tranchée. En s'appuyant sur la primatologie, il fait un lien direct entre les comportements des primates et les humains. En effet, les singes comme les chimpanzés ou les bonobos (avec qui nous partagerions 98,7 % de notre ADN) pratiquent un mode de vie polygame. Pour Christopher Ryan, l'Homme serait donc naturellement destiné au même mode de vie. Mais peut-on réellement s'appuyer sur les animaux pour justifier les comportements humains ? Qu'en est-il de l'amour et de l'attachement ? Nos cerveaux étant plus développés, on peut librement affirmer que l'Homme moderne n'est plus uniquement guidé par ses instincts primitifs.

En revanche, si l'on souhaite justifier la fidélité et la monogamie par des causes physiologiques, cela est tout à fait possible. Effectivement, l'ocytocine, que l'on appelle également l'hormone de l'amour, semble pouvoir nous aider à répondre à la question : peut-on aimer plusieurs personnes à la fois ? En effet, lorsqu'elle est massivement sécrétée, l'ocytocine favorise l'attachement à un seul être et réduit la disponibilité pour d'autres partenaires.

Un sujet complexe

Mais si certains affirment aujourd'hui que la monogamie n'est qu'une construction sociale, d'autres défendent corps et âme le besoin biologique de se lier à un seul être. Le débat semble donc infini et on ne peut définir avec exactitude lequel des deux partis a raison. Ce qui paraît toutefois évident, c'est que nos rapports les uns aux autres et notre vision du couple évoluent au même titre que nos modes de vie et la valeur qu'on accorde à l'exclusivité romantique et sexuelle. Chercher à démontrer qui de la monogamie ou de la polygamie est la plus naturelle pour l'Homme semble donc relever d'une prise de position personnelle et repose majoritairement sur des suppositions et des théories non confirmées.

L'Homme, ce monogame en série

Certaines personnes préfèrent ne pas suivre la voie imposée par la société. Ainsi, elles pratiquent librement le polyamour en partageant leur cœur ou leur lit avec plusieurs partenaires. Loin d'être une simple mode, cette manière d'aimer semble remettre en doute l'idée même que la monogamie est innée chez l'Homme. Mais cette tendance démontre surtout que nous ne sommes pas tous égaux face à l'amour et à notre rapport aux autres. En matière de romantisme, l'homme et la femme ne peuvent être disséqués et rangés dans des cases. Au cours d'une vie, nous ne cesserons peut-être d'osciller entre différents états et désirs d'expérimentation. Si certains vont connaître l'amour exclusif et s'en contenter, d'autres vont trouver leur bonheur dans un partage de sentiments entre plusieurs partenaires. D'autres encore vont enchaîner les conquêtes et les ruptures et connaître des phases de monogamie successive. C'est d'ailleurs à cela que ressemble la vie amoureuse de la grande majorité des humains. Mais alors peut-on vraiment parler de monogamie ?

En effet, peu de personnes connaissent un seul partenaire au cours de leur vie. Si le couple est considéré comme la norme dans notre société, les aventures courtes, les séparations et les divorces sont pourtant devenus une réalité parfaitement banalisée. Si bien, que lorsqu'on évoque l'exclusivité et la fidélité entre deux personnes, on ne parle jamais vraiment de monogamie sur l'échelle d'une vie. L'être humain semble détenir dans sa nature le besoin d'explorer et de se lier à plusieurs partenaires au cours de son existence. Les premières amours qui durent jusqu'à la mort sont des cas exceptionnellement rares qui semblent confirmer la règle : l'Homme ne peut se contenter d'une seule âme sœur pour la vie. Dans un monde en constante évolution, où nos aspirations, nos rêves et nos choix ne cessent de muer, le couple peut apparaître comme une bouée de sauvetage sur laquelle se reposer en cas de tempête. Mais est-il toujours possible de nager dans la même direction lorsque nous n'évoluons pas au même rythme que notre partenaire ? Lorsque la passion quitte les cœurs et que la cohabitation semble compromise par un désaccord grandissant, la rupture semble inévitable.

Et si en fin de compte, en matière d'amour, il n'existait pas de normes et d'obligations ?

En voyant les choses sous cette perspective, nous pourrions alors percevoir la vie non pas comme une éternelle quête du partenaire idéal mais plutôt comme une aventure qui présente sur notre chemin des rencontres enrichissantes. La finalité de la vie humaine ne serait donc pas de se mettre en couple pour y rester à tout jamais. Nous pourrions alors simplement nous contenter de vivre notre expérience sur Terre en s'alliant à d'autres humains pour faire un bout de chemin ensemble tant que les deux partis (ou plus) y trouvent leur compte.

Stefania Zarovski, pour Celles qui Osent

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Pépite Sexiste | L'asso qui traque les perles genrées de la pub - Celles qui osent

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" Quand le sexisme attaque, Pépite contre-attaque ". C'est en quelque sorte la devise de l' association Pépite Sexiste, créée par une jeune étudiante, Marion Vaquero. Son but : dénoncer les préjugés véhiculés par les marques. Taxe rose, marketing genré ou encore affiches sexistes.

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Suivez progressivement les 7 séquences de cette formation libre et gratuite après avoir établi votre propre calendrier compte tenu du volume de travail. Pour obtenir une attestation de suivi, reportez-vous avant toute chose à l'onglet Attestation de suivi. Le forum est appelé au sein même des séquences (voir l'onglet Conditions/Forum pour s'inscrire). Pour chaque séquence :

Visionner la vidéo introductive, sous le titre de la séquence (3 min)

Étudier la séquence, premier lien actif sous la vidéo (2 heures)

Faire le test d'auto-évaluation finale, deuxième lien actif sous la vidéo (15 min)

(N.B. Si un dysfonctionnement temporaire affecte l'ouverture d'un des liens ci-dessous, nous vous invitons à utiliser l' accès secondaire.)

Plan détaillé de la formation

Si vous recherchez un élément spécifique, ce plan détaillé vous aidera à retrouver la séquence dans laquelle cet élément est traité.

Séquence 1 : Introduction à l'égalité réelle entre les femmes et les hommes

Historique : Le statut de la femme, Une première vague de féminisme, La grande affaire du vote des françaises

Société, culture et sport : La place des femmes dans l'art et la culture, La place des femmes dans le sport, Les jouets stéréotypés, phénomène de société ?

Éducation : Les filles et les garçons dans les établissements d'enseignement, La féminisation du personnel d'éducation

Sciences et techniques : Depuis les pionnières jusqu'à aujourd'hui, Plafond de verre et répartition disciplinaire inégale, Des stéréotypes nuisibles et persistants, des actions à mener

Politique : Une progression lente de la parité en politique, Une redistribution des places inégalitaire

Séquence 2 : Égalité et éducation, stéréotypes et orientation

Historique : L'éducation des filles et des garçons avant le XIXe siècle, L'ouverture de l'éducation aux filles au XIXe siècle, Le XXe siècle : co-éducation et mixité, La mission actuelle de l'école pour l'égalité filles-garçons

Données actuelles : Les parcours différenciés des filles et des garçons, Les manuels scolaires, Le cerveau et les performances

Stéréotypes de sexe : Les stéréotypes de sexe, Les stéréotypes de sexe à l'œuvre à l'école, La menace du stéréotype, Les manuels scolaires véhiculent des stéréotypes de sexe

Situation à l'international : L'accès à un niveau d'études, Des orientations différentes, Des performances différentes

Actions à envisager : La volonté politique existe, Proposer des modèles pour les filles et leurs parents, Agir au niveau des enseignant-e-s et des établissements

Séquence 3 : La particularité des métiers scientifiques et techniques

Portraits de grandes scientifiques d'hier et d'aujourd'hui : Des exemples de grandes scientifiques, Émilie du Châtelet, Lise Meitner et Rosalind Franklin : les oubliées du prix Nobel, Rose Dieng-Kuntz

Situation actuelle dans l'enseignement supérieur et la recherche (ESR) : Beaucoup d'hommes dans les corps scientifiques, De nouvelles lois pour le secteur public, Des actions à mener

Mixité des métiers, notamment chez les cadres et les technicien-ne-s : Comment se manifeste la non mixité des métiers scientifiques et techniques ?, D'où viennent les inégalités ?, Quelles actions pour arriver plus vite à la mixité des métiers scientifiques et techniques ?

Situation à l'international : Historique, Statistiques sexuées sur la place des femmes et des hommes en sciences et techniques, Actions pour améliorer l'égalité en sciences et techniques

Actions de formation : Actions favorisant la visibilité des femmes, Formation des personnels, Actions dans le monde académique

Séquence 4 : Parité et mixité des filières : culture, sport, finance, médical et paramédical, politique...

Représentations : L'exemple de la représentation des femmes dans le sport

Filières sexuées : Les enjeux de la mixité des filières, Agir pour la mixité des métiers, Les femmes dans le sport

Les métiers de la finance : Orientation et débouchés

Les métiers de la santé : Orientation et débouchés

Les métiers du droit : Orientation et débouchés

Les métiers de la fonction publique : Orientation et débouchés

Instances dirigeantes : L'absence de femmes dans les fonctions de direction, L'exemple de la culture, L'exemple de la politique, L'exemple de l'entreprise

Séquence 5 : Égalité professionnelle

Historique : Évolution des droits des femmes, Les principaux textes législatifs en faveur de l'égalité professionnelle, Des phénomènes discriminatoires

Inégalité professionnelle : Les instances veillant à l'égalité professionnelle (le CIDF, le CSEP, le HCEfh, le Laboratoire de l'Égalité), Les outils mis à disposition (le rapport de situation comparée, la commission de l'égalité professionnelle, le label Égalité)

Salaires et rémunérations : L'écart salarial entre les hommes et les femmes, Égalité et mixité dans le milieu professionnel

Temps de travail : partiel, plein : Comparaison des taux d'emploi femmes-hommes, Précarité et temps partiel pour les femmes

Carrière - Plafond de verre et plancher collant - Retraites : Plafond de verre, plancher collant, paroi de verre, Ségrégation professionnelle, métiers à dominance sexuée, Conséquences sur les retraites

Articulation des temps : Répartition inégale des obligations familiales et domestiques, Accès à la formation continue, Des actions pour donner de la visibilité aux femmes

Séquence 6 : Sexisme ordinaire, harcèlement, violences faites aux femmes

Sexisme ordinaire : Qu'est-ce que le sexisme ordinaire ?, Des exemples et des témoignages de sexisme ordinaire, Peut-on combattre le sexisme ordinaire ?

Publicité, médias, internet : La place des femmes dans la publicité, La place des femmes dans les médias, La place des femmes sur l'internet et les réseaux sociaux

Harcèlement, dans le cadre des études, du travail : Les spécificités du harcèlement sexuel dans l'enseignement supérieur et la recherche (ESR), Quelques stéréotypes sur le harcèlement sexuel, Sexisme et harcèlement sexuel au travail, Harcèlement dans les transports

Violences et agressions sexuelles : Comment définir les violences faites aux femmes ?, Violences : expression de l'inégalité entre les femmes et les hommes, De nombreux viols, Les 3 types de législations sur la prostitution, Prostitution et dignité humaine

Séquence 7 : Conclusion : responsabilité et vie citoyenne

Enjeux de société, de croissance - Les associations et les luttes des femmes : Lutte pour le droit à la contraception et à l'avortement, D'autres combats pour la liberté et l'émancipation de tou-te-s, D'autres mouvements et femmes politiques marquantes pour cette lutte

Approche intégrée : Analyse des politiques et de leur impact sur les femmes et les hommes, Politique parentale, Pour aller au-delà...

Histoire de la masculinisation de la langue, retour du féminin : Le masculin et le féminin, Pour aller au delà...

Répartition des tâches : Les tâches domestiques, Les politiques de l'entreprise

Budgétisation : Effort financier consacré par la France au programme Égalité entre les femmes et les hommes

Aide au développement : La Convention CEDEF/CEDAW, La convention CIDE/ICRC vue au prisme du genre, Les organisations internationales et l'égalité entre les femmes et les hommes

Séquence 1 : Introduction à l'égalité réelle entre les femmes et les hommes

Séquence 2 : Égalité et éducation, stéréotypes et orientation

Séquence 3 : La particularité des métiers scientifiques et techniques

Séquence 4 : Parité et mixité des filières : culture, sport, finance, médical et paramédical, politique...

Séquence 5 : Égalité professionnelle

Séquence 6 : Sexisme ordinaire, harcèlement, violences faites aux femmes

Séquence 7 : Conclusion : responsabilité et vie citoyenne

Liste d'ouvrages utiles sur l'égalité femmes-hommes

Cette formation en ligne ouverte à toutes et tous (FLOT/MOOC) a été développée et mise en ligne en 2015 sous la conduite de Nathalie VAN DE WIELE, fondatrice de l'initiative sillages.info.

À qui s'adresse cette formation ?

Cette formation, de niveau licence et au-delà, libre et gratuite, s'adresse à tout·e étudiant·e et plus largement tout·e apprenant·e intéressé·e par les thèmes abordés, elle intéressera notamment les étudiant·es des instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation (INSPÉ).

À propos de la formation

Lancement : cette formation a été lancée le 3 juin 2015 au ministère des Affaires sociales, de la Santé et des Droits des Femmes.

Labellisation : en novembre 2016, cette formation a reçu le label " Sexisme, pas notre genre ! " délivré par le ministère des Familles, de l'Enfance et des Droits des femmes.

Thèmes abordés : cette formation traite de l'égalité réelle entre les femmes et les hommes, en abordant l'éducation, les stéréotypes, l'orientation, la parité et la mixité des filières et des métiers, le sexisme ordinaire, le harcèlement et les violences faites aux femmes, pour conclure en terme de responsabilité et vie citoyenne.

Objectifs pédagogiques : il s'agit de donner aux étudiant·es et aux apprenant·es des clés pour mieux connaître, comprendre et vivre l'égalité femmes-hommes telle qu'elle se présente à elles/eux tout au long de leur cursus ou de leur vie professionnelle et citoyenne.

Partenaires

Cette formation a été développée en partenariat avec les associations femmes & mathématiques, Femmes & Sciences, Femmes Ingénieurs, Réussir l'égalité femmes-hommes et le groupe égalité femmes/hommes de la commission Diversité de la Conférence des grandes écoles.

Conduite du projet

Le projet a été lancé sous la conduite de Nathalie VAN DE WIELE (première photo à gauche ci-dessus), fondatrice de l'initiative sillages.info. C'est désormais Huguette KLEIN (deuxième photo ci-dessus), présidente de Réussir l'égalité femmes-hommes, membre du comité d'orientation du Laboratoire de l'égalité, qui en assure la coordination éditoriale.

Personnalités intervenant pour les vidéos d'introduction des séquences du FLOT

Madame Pascale BOISTARD, secrétaire d'État chargée des Droits des femmes au ministère des Affaires sociales, de la Santé et des Droits des femmes (août 2014 - février 2016), introduit l'ensemble de la formation (première séquence).

Introduisent respectivement les séquences suivantes (de gauche à droite sur les photos ci-dessus) :

Thibault DI MARIA, responsable de la communication, Centre Hubertine Auclert

Emmanuelle DELEPORTE, directrice du département de physique, ENS Cachan

Nicole ABAR, footballeuse internationale française, fondatrice de Liberté aux joueuses

Marie-Pierre BONGRAIN, directrice du département Talents et cadres dirigeants, RTE

Natacha HENRY, historienne et journaliste, fondatrice de Gender Company

Christian MARGARIA, président honoraire de la CGE, membre de Femmes & Sciences

Les autrices

Les autrices de la formation sont présentées ci-dessous (de gauche à droite et de haut en bas sur les photos ci-dessous) :

Isabelle AVENAS-PAYAN, administratrice de Femmes Ingénieurs, présidente du comité PMIS de l'association IESF

Laurence BROZE, professeure de mathématiques à l'Université de Lille 3, présidente de femmes & mathématiques

Claire DUPAS, administratrice suppléante de Femmes & Sciences, professeure émérite des universités, directrice honoraire de l'ENS Cachan

Huguette KLEIN, présidente de Réussir l'égalité femmes-hommes

Evelyne NAKACHE, administratrice de Femmes & Sciences, vice-présidente du Centre Hubertine Auclert

Brigitte PORÉE, chargée de mission International et Diversité, à laquelle succède, en juillet 2016, Françoise GROT, chargée de mission égalité femmes/hommes, groupe égalité femmes-hommes de la commission Diversité de la Conférence des grandes écoles.

Avec la participation de :

Remerciements

Les personnes qui ont testé la version 0.1 sont remerciées chaleureusement ; leurs remarques et suggestions ont été prises en compte pour l'élaboration de la version 1.0 de la formation. Ont participé à ces tests, par ordre alphabétique (de gauche à droite sur les photos ci-dessus) :

Serge ABITEBOUL, directeur de recherche, Inria

Michel AVENAS, ex directeur des partenariats R&D et formation chez Veolia Environnement

Carine BARBE, ingénieure qualité, euro engineering du groupe Adecco

Aurélia CONFAIS, doctorante en sociologie, chargée de cours à l'Université de Rouen

Sylvie CROMER, maîtresse de conférences en sociologie, Université de Lille 2

Guillaume DUPLESSY, responsable stocks et délais, PSA

Isabelle HENNEBIQUE, ex-directrice régionale Nord Est, RTE

Élise LELLOUCHE, étudiante, L3 d'histoire, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Kossia Léa N'GUESSAN, juriste

Christine QUINOLA, cheffe de projet, Heurtey Petrochem

Les membres du Centre Hubertine Auclert : Amandine Berton-Schmitt, Paul Daulny, Aurélie Latoures, Julie Muret

Sont également remerciés :

UNISCIEL et Stéphane POINSART (photo ci-dessus), animateur de la communauté Opale, pour la formation à l'édition sous Opale

l'ENS Cachan pour la mise à disposition de ses moyens et de son équipe audio-visuels.

Forum

L'inscription à cette formation est facultative, mais elle vous permet de participer au forum pour interagir entre apprenant·es et avec la coordinatrice éditoriale !
Inscrivez-vous facilement et gratuitement en vous enregistrant en page d'accueil de ce forum (lien "M'enregistrer"). Les données collectées lors de cet enregistrement (identité, situation, motivations) ne servent que nos statistiques, elles sont protégées conformément à la loi informatique et libertés (déclaration CNIL n°1802319 v 1) et au RGPD (règlement général sur la protection des données).

Ouverture

Cette formation est ouverte toute l'année.

Volume de travail

7 séquences représentant chacune 2 heures de travail, soit environ 14 heures de travail à planifier selon vos besoins, idéalement : une séquence par semaine sur 7 semaines.

Évaluation

De nombreux tests jalonnent le parcours et permettent une auto-évaluation tout au long de chaque séquence, ainsi qu'une auto-évaluation finale après chaque séquence. Cette formation est non diplômante mais une attestation de suivi de formation peut être délivrée (voir ci-dessous).

Conditions d'utilisation

Les conditions d'utilisation de la formation sont imposées par la Licence Creative Commons BY NC SA.

Délivrance d'une attestation de suivi de formation

L'attestation de suivi de FLOT est réservée aux membres du forum (voir ci-contre comment s'inscrire) ; elle s'obtient en fournissant un rapport de suivi. Ce rapport s'éditant en une seule fois (sans possibilité de le ré-éditer), il est nécessaire de prendre connaissance du questionnaire à renseigner (lien ci-dessous) avant même d'aborder la première séquence, et de consigner dans un document personnel les éléments demandés séquence par séquence au fur et à mesure de votre progression. À son envoi, ce rapport sera réceptionné et examiné par la coordinatrice éditoriale et, si l'avis émis est positif, vous recevrez par email, sous huitaine, votre attestation de suivi.
Questionnaire à renseigner

Nous vous invitons à débuter votre formation par un quiz pour évaluer vos connaissances sur le sujet !

Quiz de 10 questions à choix unique avec réponses commentées

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FLOT/MOOC : Être en responsabilité demain : se former à l'égalité femmes-hommes

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Suivez progressivement les 7 séquences de cette formation libre et gratuite après avoir établi votre propre calendrier compte tenu du volume de travail. Pour obtenir une attestation de suivi, reportez-vous avant toute chose à l'onglet Attestation de suivi. Le forum est appelé au sein même des séquences (voir l'onglet Conditions/Forum pour s'inscrire).

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3 minutes contre les stéréotypes de genre | Ausha

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A chaque capsule, Laura déconstruit un stéréotype de genre. Un podcast qui s'adresse aux élèves du primaire et à leurs parents, grand-parents, enseignants, éducateurs et à tous ceux et toutes celles qui cotoient des enfants. Bref, à tout le monde !

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En 85, la cité Paganini sortait de terre. À notre arrivée, nous étions tous des gamins et on jouait tous ensemble. En grandissant nous nous sommes séparés, les filles à l'intérieur et les gars à l'extérieur. 20 ans après, j'ai retrouvé mes copains d'enfance pour qu'ils me racontent Paga. Notre cité, leur cité.

La Cité des hommes
Ma cité s'appelait, "Paganini ", mais pour nous c'était Paga. Une cité de l'Est parisien. Une cité populaire du XXe arrondissement sortie de terre, au milieu des années 80. 20 bâtiments, 600 logements, 2000 habitants, un parc, une école, un cabinet médical, un magasin alimentaire, un coiffeur et, deux restaurants. Je suis arrivée à Paga à 6 ans en 85. J'en suis partie à 22 ans en 2001. 15 ans dans l'appartement 73, 7e étage, bâtiment 7, des immeubles roses. Vivre à Paga dans ces années-là, selon qu'on soit une fille ou un garçon, c'est pas la même chose. À l'extérieur, ce territoire semble exclusivement masculin. Les garçons qui y habitent sont aussi les gardiens de la cité. Leur cité, ils la connaissent dans ses moindres détails : des halls au parking, des toits aux caves, ils en détiennent les clés. Ils l'occupent, ils la squattent, ils la défendent, ils se battent pour elle, ils la malmènent, mais surtout ils l'aiment profondément. C'est, cette histoire que racontent Cédric, Charlin, Samir, Robinson, Franck, Madala, Mohamed, Giscard, Tarik, Rodney, Silvio, Guillaume et Kassim.

Cette série est dédiée à la mémoire de Cédric, alias " Timer ", celui qui n'avait pas le temps, qui nous a quitté prématurément à l'automne 2020.

Seham Boutata
Collaboratrice à France Culture et productrice de plusieurs documentaires radiophoniques parmi lesquels " Mon passé composé d'Algérie " (Figures Libres), " Islam sur le divan " (LSD,RTBF, RTS), " Le chant du chardonneret " et " Alger rouge et panthères noires " (Une Histoire particulière), " L'élégance du chardonneret " (Création on air, RTBF, RTS) et quelques Pieds sur terre. Auteure d'un récit littéraire " La mélancolie du maknine ", paru au Seuil en 2020.

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La Cité des hommes (7/9) : les filles | ARTE Radio

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En 85, la cité Paganini sortait de terre. À notre arrivée, nous étions tous des gamins et on jouait tous ensemble. En grandissant nous nous sommes séparés, les filles à l'intérieur et les gars à l'extérieur. 20 ans après, j'ai retrouvé mes copains d'enfance pour qu'ils me racontent Paga.

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Cette vidéo vient illustrer, à travers la métaphore de la tasse de thé, ce qu'est le consentement à une relation sexuelle et les différentes alternatives auxquelles on peut se retrouver confronté.

Vidéo en anglais (version originale) : https://www.youtube.com/watch?v=oQbei5JGiT8
Vidéo doublée en français : https://www.youtube.com/watch?v=Wzkb5N_h0kY
Ce support de prévention est disponible au (consultation et/ou prêt)

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Vidéo "Thé et consentement" - Information Violences Sexuelles

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Toujours confinés ? Découvrez nos conseils pour une meilleure prévention Cette vidéo vient illustrer, à travers la métaphore de la tasse de thé, ce qu'est le consentement à une relation sexuelle et les différentes alternatives auxquelles on peut se retrouver confronté. Vidéo en anglais (version originale) : https://www.youtube.com/watch?v=oQbei5JGiT8 Vidéo doublée en français : https://www.youtube.com/watch?v=Wzkb5N_h0kY Ce support ...

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Le Parisien mai 2022

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Fini le bleu pour les garçons et le rose pour les filles dans les publicités pour les jouets en Espagne ? Le ministère de la Consommation, l'Association espagnole des fabricants de jouets (AEFJ) et Autocontrol, un organisme d'autorégulation de la publicité, ont signé ce jeudi un code d'autorégulation composé de 64 normes éthiques, visant entre autres à favoriser l'égalité entre les sexes dans les publicités de jeux pour enfants, rapporte le quotidien espagnol ABC.

Concrètement, les professionnels du secteur s'engagent par exemple à éviter d'utiliser l'image des filles de manière discriminatoire ou humiliante, à ne pas présenter les jouets avec l'indication expresse ou tacite qu'ils sont destinés à l'un ou l'autre sexe ou encore à ne plus effectuer d'associations de couleurs avec les filles ou les garçons.

Les stéréotypes professionnels comme l'association des filles aux métiers de soins, de travail domestique ou de beauté et celle des garçons avec les métiers de la technologie ou l'activité physique, seront également proscrits et un " langage inclusif " devra être adopté par les publicitaires.

" La grève des jouets "

Avec la signature de cet accord, les publicités de jouets seront " plus égalitaires, véridiques et constructives, aspects fondamentaux pour la protection et le développement de l'enfance ", a réagi le ministre espagnol de la consommation, Alberto Garzón, du parti politique de gauche Podemos, à l'initiative de cette mesure.

Très engagé sur le sujet, le ministre avait déjà lancé en décembre dernier, une campagne publicitaire baptisée " la grève des jouets ", dénonçant l'impact négatif des publicités sexistes dans le secteur. Il s'agissait d'un court métrage présentant une assemblée générale de jouets se déclarant en grève tant qu'ils ne joueraient pas de la même manière avec les filles qu'avec les garçons.

Ce nouveau code d'autorégulation, qui s'adressera aux mineurs de moins de 15 ans avec une attention particulière pour à la tranche d'âge de 0 à 7 ans en raison de leur plus grande vulnérabilité, entrera en vigueur le 1er décembre 2022.

En France, les fabricants de jouets ont eux aussi signé une charte similaire en 2019, visant à promouvoir la mixité dans le secteur des jouets. Mais contrairement aux fabricants espagnols, ils ne sont pas contraints de respecter des normes mais s'engagent plutôt à lutter contre les stéréotypes en intégrant plus de jouets scientifiques ou déguisements liés à la technique et à la technologie pour les filles, par exemple.

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L'Espagne interdit les stéréotypes de genre dans ses publicités pour les jouets

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Fini le bleu pour les garçons et le rose pour les filles dans les publicités pour les jouets en Espagne ? Le ministère de la Consommation, l'Association espagnole des fabricants de jouets (AEFJ) et Autocontrol, un organisme d'autorégulation de la publicité, ont signé ce jeudi un code d'autorégulation composé de 64 normes éthiques, visant entre autres à favoriser l'égalité entre les sexes dans les publicités de jeux pour enfants, rapporte le quotidien espagnol ABC.

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VDN février 2022

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Vie Publique septembre 2022

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Éducation à l’égalité des sexes : quelles pistes pour lutter contre les stéréotypes à l’école ?

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Pour le Haut Conseil à l’égalité entre les femmes et les hommes (HCE), l’école est le premier lieu de circulation de stéréotypes générateurs de sexisme “antichambre de la violence”. Il appelle les pouvoirs publics à faire de l’éducation à l’égalité et au respect entre sexes une “priorité absolue”.