# data[].attributes.body
رشا عبدالله يعقوب مريزيق 💙💜
رابع❤ب❤💚💛💜

# data[].attributes.body
يارا بطاينه / رابع ب

# data[].attributes.attachment_link.title
جسور التعلم علوم ٩

# data[].attributes.body
غزل رامي علي العايدي الرابع ( أ )

# data[].attributes.body
ريان عامر الدعجه رابع أ

# data[].attributes.body
ريان عامر الدعجه رابع أ

# data[].attributes.body
الطالبه كوثر سامر مفلح

# data[].attributes.body
أتواصلُ: أشاركُ زميلي أوْ أسرتي في كتابةِ ) 20 ( كلمةً لموادَّ
نراها في حديقةِ المدرسةِ، أوْ في الحيِّ، ثمَّ نصنفُها إلى: مواردَ طبيعيةٍ
وموادَّ منْ صُنعِ الإنسانِ.
 أفكرُ: ما المواردُ الطبيعيةُ؟ ما فائدةُ المواردِ الطبيعيةِ؟
 أفكرُ: لماذا سمّيتِ المواردُ الحيويةُ هذا الاسمَ؟
 أتواصلُ: ألعبُ معَ أسرتي أوْ زميلي لعبةَ )ما هيَ الصورةُ؟(
قواعدُ اللعبةِ
1 - أكتبُ رقمَ إحدى الصورِ في ورقةٍ وأطويها.
2 - يحاولُ زميلي معرفةَ الصورةِ التي اخترتُها بسؤالي ) 5( أسئلةٍ حدًّا
أقصى، إجاباتُها )نعمْ( و)لا(، مثلُ:
1. هلْ هوَ موردٌ طبيعيٌّ؟
2. هلْ هوَ مِنْ صُنْعِ الإنسانِ؟
3. هلْ هوَ موردٌ حيويٌّ؟
4. هلْ هوَ موردٌ غيرُ حيويٍّ؟
5. هلْ هوَ موردٌ متجددٌ؟
6. سؤالٌ حرٌّ منْ تفكيرِ اللاعبِ يبدأُ ب)هلْ( .....
3 - يفكرُ زميلي في الصورةِ التي اخترتُها.
4 - يُرصدُ لكلِّ صورةٍ 10 نقاطٍ، وتُخصَمُ علامةٌ لكلِّ سؤالٍ يُطرَحُ للتوصلِ
إلى الإجابةِ، فعلى سبيلِ المثالِ، إذا عرفَ زميلي الصورةَ التي اخترتُها
بعدَ السؤالِ الأولِ، فسيكسبُ 9 نقاطٍ، وإذا عرفَها بعدَ السؤالِ الثاني،
فسيكسبُ 8 نقاطٍ وهكذا، وإذا لمْ يعرفِ الصورةَ، فلا يكسبُ أيَّ نقطةٍ.
5 - نكررُ اللعبةَ معَ تغييرِ الأدوارِ حتى تنتهيَ الصورُ جميعُها.
 أتواصلُ: أتابعُ معَ أسرتي بناءَ نموذجٍ للمواردِ الطبيعيةِ بعدَ
مسح الرمزِ سريع الاستجابة ) .)QR Code

# data[].attributes.body
تيام عماد شويات

# data[].attributes.body
يارا بطاينه/ رابع ب

# data[].attributes.attachment_link.title
نشاط٨ رابع علوم

# data[].attributes.body
ريماس عمار الاشقر صف رابع(ب)

# data[].attributes.body
جنى مروان علي رباح الصف الرابع الإبتدائي (أ)💓🌹

# data[].attributes.headline
الطالبة ليليان محمد السلمان رابع أ 

# data[].attributes.subject
الطالبة ليليان محمد السلمان رابع أ 

# data[].attributes.headline
مريم شاكر موسى عبدالله رابع الف

# data[].attributes.subject
مريم شاكر موسى عبدالله رابع الف

# data[].attributes.body
مريم شاكر موسى عبدالله رابع الف

# data[].attributes.headline
مريم شاكر موسى عبدالله رابع الف

# data[].attributes.subject
مريم شاكر موسى عبدالله رابع الف

# data[].attributes.body
ريان عامر الدعجه

# data[].attributes.headline
الطالبه .كوثر سامر

# data[].attributes.body
الطالبه .كوثر سامر

# data[].attributes.body
أُعجِبَ مديرُ المصنعِ بعملِ انتصارَ، وقررَ توظيفَها في المصنعِ، وكانَتْ مهمتُها الأولى إعدادَ مجموعةٍ منْ أدواتِ السلامةِ العامةِ للعاملينَ في شركةِ الكهرباءِ، للوقايةِ منْ مخاطرِ الكهرباءِ.
 أتواصلُ: أناقشُ زميلي أوْ أسرتي في مجموعةِ أدواتِ السلامةِ العامةِ التي أعدَّتْها المهندسةُ انتصارُ للوقايةِ منْ مخاطرِ الكهرباءِ.
 أفكرُ: هلِ الكهرباءُ مفيدةٌ أمْ ضارةٌ؟ بماذا أنصحُ زملائي للوقايةِ منْ مخاطرِ الكهرباءِ؟

# data[].attributes.body
أفكرُ: أبحثُ عَنْ موادَّ موصلةٍ وموادَّ عازلةٍ للكهرباءِ.
 أتواصلُ: صممَتِ انتصارُ أسلاكًا كهربائيةً منَ النحاسِ وغلفتْها بمادةِ المطاطِ الصلبِ، أساعدُ انتصارَ على توضيحِ سببِ عدمِ استخدامِ موادَّ
أخرى، مثلِ: الفضةِ، والبلاستيكِ، موظِّفًا مخططَ السببِ والنتيجةِ على النحوِ الآتي:

# data[].attributes.body
تخرجَتْ أختي انتصارُ في كليةِ الهندسةِ الكهربائيةِ وبدأَتْ تبحثُ عنْ عملٍ، وعندَما ذهبَتْ لمقابلةِ عملٍ في أحدِ المصانعِ، طلبَ إليها مديرُ المصنعِ
تصميمَ مفكِّ كهرباءَ، وسلكٍ موصلٍ للكهرباءِ، وقاطعةِ أسلاكِ كهرباءَ بأفضلِ المواصفاتِ وأرخصِ الأسعارِ.
 أفكرُ: ما استخداماتُ مفكِّ الكهرباءِ؟ ما استخداماتُ سلكِ الكهرباءِ؟ ما استخداماتُ قاطعةِ أسلاكِ الكهرباءِ؟
 أتواصلُ: أساعدُ انتصارَ على تعبئةِ الجدولِ بالرجوعِ إلى الأشكالِ الآتيةِ، ثمَّ أناقشُ أفرادَ أسرتي في أهميةِ أسلاكِ الكهرباءِ وكيفيةِ تغليفِها لحمايتِنا
من الكهرباءِ.

# data[].attributes.body
يارا بطاينه/ رابع ب

# data[].attributes.headline
جنى مروان علي رباح الصف الرابع أ 

# data[].attributes.subject
جنى مروان علي رباح الصف الرابع أ 

# data[].attributes.headline
رشا عبدالله مريزيق&n

# data[].attributes.body
رشا عبدالله مريزيق
الصف الرابع (ب)

# data[].attributes.headline
مريم شاكر موسى عبدال

# data[].attributes.body
مريم شاكر موسى عبدالله رابع الف

# data[].attributes.headline
مريم شاكر موسى عبدالله رابع الف

# data[].attributes.subject
مريم شاكر موسى عبدالله رابع الف

# data[].attributes.body
لجين احمد صالح سمرين الرابع د

# data[].attributes.body
لجين احمد صالح سمرين الرابع د

# data[].attributes.body
أتواصلُ: أشاركُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في تعبئةِ الجدولِ
المجاورِ، مُوضِّحًا سببَ إضاءةِ المصباحِ أوْ عدمِ إضاءتِهِ في كلِّ حالةٍ منَ الحالاتِ.
 أفكرُ: كيفَ ستكونُ الحياةُ على سطحِ الأرضِ بلا كهرباءَ؟
 أتواصلُ: أشاركُ أسرتي في متابعةِ الفيديو التعليميِّ بعدَ مسحِ الرمزِ سريعِ الاستجابةِ

# data[].attributes.body
أتواصلُ: مُستعينًا بالشكلِ المجاورِ، أشاركُ أسرتي في تحديدِ المُكوِّنِ الذي
يمكنُني إضافتُهُ إلى الدارةِ الكهربائيةِ للتحكمِ في إضاءةِ المصباحِ أوْ إطفائِهِ.
 أبحثُ: في المنزلِ عنْ أشكالٍ مختلفةٍ للمُكوِّنِ الذي يتحكمُ في تشغيلِ داراتٍ كهربائيةٍ،
أوْ إطفائِها.

# data[].attributes.body
أفكرُ: ما هيَ الطاقةُ؟ وما أهميتُها؟
 أتواصلُ: أشاركُ زميلي في نشاطِ أشكالِ الطاقةِ، وذلكَ بتحديدِ الصورةِ المناسبةِ منَ اليمينِ، ووضعِها في المستطيلاتِ المرقمةِ على الخريطةِ
المفاهيميةِ.

# data[].attributes.body
لجين احمد صالح سمرين الرابع د
السؤال الأول (المحور)
رقم ٦ (المدار)
السؤال الثاني (يقع بالنصف الشمال من الكرة الأرضية)
السؤال الثالث (رقم ٦)
تكون ساعات النهار اقل من الليل
السؤال الرابع (٢ و ٤ )

# data[].attributes.headline
لين محمود صالح سمرين رابع د 

# data[].attributes.subject
لين محمود صالح سمرين رابع د 

# data[].attributes.headline
ماس عليان رابع أ

# data[].attributes.subject
ماس عليان رابع أ

# data[].attributes.body
شهد منصور علي الكشميري رابع د ❤

# data[].attributes.body
يارا بطاينه / رابع ب

# data[].attributes.body
مريم شاكر موسى عبدالله رابع الف

# data[].attributes.body
مريم شاكر موسى عبدالله رابع الف

# data[].attributes.body
تيام عماد شويات
رابع ا

# data[].attributes.body
تيام عماد شويات رابع ا

# data[].attributes.body
ليليان محمد السلمان الرابع   أ.   ✋✋✋💐🌹

# data[].attributes.body
ما أجملَ الكونَ! لقدْ تعلمْتُ في الدرسِ السابقِ أنَّ الأرضَ تدورُ حولَ محورِها كلَّ 24 ساعةً وينتجُ منْهُ الليلُ والنهارُ.
أفكرُ: هلْ هناكَ حركاتٌ أخرى للأرضِ أوْ للشمسِ أوْ للقمرِ؟ ماذا ينتجُ منْ هذِهِ الحركاتِ؟
- أتواصلُ: أشاركُ أسرتي في معرفةِ أي العبارتين الآتيتين هي الصحيحة: "الشمسُ تدورُ حولَ الأرضِ منَ الشرقِ إلى الغربِ"، أمْ
أنَّ "الأرضَ تدورُ حولَ الشمسِ منَ الغربِ نحو الشرق".
- أتواصلُ: أتابعُ الفيديو التعليميَّ المتعلقَ بدورانِ الأرضِ حولَ الشمسِ عندَ مسحِ الرمزِ سريعِ الاستجابةِ QR-Code
أستفيدُ منْ نشاطِ الأسبوع الثالثِ لدراسةِ دورانِ الأرضِ حولَ الشمسِ. أحرّكُ الأرضَ حولَ نفسِها وحولَ الشمسِ في الوقتِ نفسِهِ، ملاحظًا الجهةَ منَ الكرةِ الأرضيةِ التي تواجهُ الشمسَ. ثمَّ أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ:
1. السهمُ 5 يشيرُ إلى ……… والسهمُ 6 يشيرُ إلى ……… .
2. تقعُ الأردنُّ في النصفِ ……….. منَ الكرةِ الأرضيةِ.
3. يبدأُ الانقلابُ الشتويُّ في الأردنِّ عندَما تكونُ الكرةُ الأرضيةُ في
الموقعِ ….…... ويكونُ عددُ ساعاتِ النهارِ …..…. منْ عددِ ساعاتِ الليلِ.
4. يتساوى عددُ ساعاتِ النهارِ والليلِ عندَما تكونُ الكرةُ الأرضيةُ في الموقعينِ …........ و …...…. .

# data[].attributes.body
ريم ثائر الصوفي رابع د تم الواجب

# data[].attributes.body
لين ابراهيم الرابع ج

# data[].attributes.body
ريان عامر الدعجه رابع أ

# data[].attributes.body
ريان عامر الدعجه رابع أ

# data[].attributes.body
لميس باسم
رابع ب

# data[].attributes.body
غزل محمود عبد الرحيم عوض الله
الربع  ج

# data[].attributes.body
يارا بطاينه / رابع ب

# data[].attributes.body
لينا نعيم محمد حامد
رابع "جـ"

# data[].attributes.body
رشا عبدالله مريزيق 🥰

# data[].attributes.headline
لين محمود صالح سمرين رابع د 

# data[].attributes.subject
لين محمود صالح سمرين رابع د 

# data[].attributes.headline
ليليان محمد السلمان الرابع أ

# data[].attributes.subject
ليليان محمد السلمان الرابع أ

# data[].attributes.headline
ليليان محمد السلمان الرابع أ

# data[].attributes.subject
ليليان محمد السلمان الرابع أ

# data[].attributes.body
غالية بسام مذهان الدعجه

# data[].attributes.body
شهد منصور علي الكشميري رابع د 🥰

# data[].attributes.body
رابع (د)

# data[].attributes.body
رابع (د)

# data[].attributes.headline
بيسان هيثم يوسف سلامة

# data[].attributes.subject
بيسان هيثم يوسف سلامة

# data[].attributes.body
ماس عليان رابع أ

# data[].attributes.body
لجين احمد صالح سمرين
الرابع د

# data[].attributes.body
تولين احمد الصعبي

# data[].attributes.body
تولين احمد الصعبي

# data[].attributes.body
غزل رامي العايدي رابع ا

# data[].attributes.body
غزل رامي العايدي رابع ا

# data[].attributes.body
ضحى محمد حسن الجزرة
علم التصنيف :هو علم يختص بتسمية تعرف
وتصنيف الكائنات الحية
تصنيف الكائنات الحية حسب :_
نوع_رتبة_مملكة_جنسه_صنف_نطاق_فعلية
شعبة_الحياة

# data[].attributes.body
تسلم عماد شويات
رابع أ

# data[].attributes.body
اسراء محمد يعقوب مريزيق الرابع د 😍😍😍

# data[].attributes.body
اسراء محمد يعقوب مريزيق الرابع د

# data[].attributes.body
غفران احمد الشلالده❤
الرابع(د)♥
علم التصنيف❤

# data[].attributes.headline
اسيل عبدالعزيز المدني

# data[].attributes.subject
اسيل عبدالعزيز المدني

# data[].attributes.body
الرابع أ
اسس تصنيف الحيوانات

# data[].attributes.headline
اسيل عبدالعزيز المدني

# data[].attributes.subject
اسيل عبدالعزيز المدني

# data[].attributes.body
الرابع أ
نشاط تصنيف الحيوانات

# data[].attributes.body
عرف مفهوم التصنيف

# data[].attributes.body
العلوم : بين أسس التي استند إليها العلماء في تصنيف الحيوانات