# data[].attributes.body
1. Học tập
+ HS đã quen với các ứng dụng học tập trực tuyến, thao tác thành thạo trên thiết bị học tập.
+ 70% HS tương tác tích cực
+ 80% HS nộp nhiệm vụ đầy đủ
+ HS quên cách đặt tính và tính
+ Chữ viết của nhiều HS chưa cẩn thận. Kĩ năng trình bày bài cần cải thiện nhiều.
2. Nền nếp
+ HS đa số tham gia đầy đủ các tiết học
+ Một số HS chưa tập trung trong tiết học
+ 1 HS thường xuyên không bật Cam do con chưa tự tin.
3. Giải pháp
+ Chia nhỏ nội dung học tập
+ Thêm các quãng nghỉ sau mỗi tiết học để HS thay đổi trạng thái
+ Thiết kế nội dung học tập trên nền tảng các ứng dụng công nghệ để HS hứng thú tham gia
+ Gọi ngẫu nhiên HS trong tiết học, nhận xét bài làm của HS
+ Sử dụng các video xen kẽ các tiết học.

# data[].attributes.body
Thứ hai ngày 6 tháng 9 năm 2021
Đọc
Bài 1: Niềm vui của Bi và Bống

# data[].attributes.body
Thứ ....ngày...tháng....năm 2021
Viết
Chữ hoa Ă, Â

# data[].attributes.body
Thứ.....ngày.....tháng......năm 2021
Nói và nghe
Những ngày hè của em

# data[].attributes.body
Thứ.....ngày....tháng....năm 2021
Nghe - viết
Làm việc thật là vui

# data[].attributes.body
Thứ.....ngày......tháng.....năm 2021
Luyện tập
Từ ngữ chỉ sự vật vật, hoạt động. Câu nêu hoạt động

# data[].attributes.body
Thứ.....ngày......tháng.....năm 2021
Luyện tập
Viết đoạn văn kể một việc làm ở nhà

# data[].attributes.body
Thứ.....ngày......tháng.....năm 2021
Đọc mở rộng
Thơ và truyện viết về thiếu nhi

# data[].attributes.body
1. Khởi động
+ Bắt đầu bằng câu hỏi/câu đố?
2. Khám phá
+ Nhìn tranh nêu bài toán, nêu phép tính 4 + 2 = 6/ 2 + 4 = 6 (Mở rộng: Khi thay đổi các số hạng trong 1 tổng thì tổng không thay đổi)
+ Giới thiệu tên gọi: Số hạng, số hạng, tổng
+ Vận dụng: 1 HS đưa phép cộng. HS cả lớp sẽ nêu tên từng phần của phép cộng đó.
+ GV chốt cách gọi tên
3. Thực hành, luyện tập
+ Bài 1: Nhận biết tên gọi (Sử dụng công cụ hỗ trợ)
+ Bài 2: (14) Ghi vở
10 + 5 = 15      20 + 30 = 50
4. Củng cố
+ 5 câu hỏi trên Quizzi

# data[].attributes.body
1. Khởi động
+ Trò chơi về đơn vị đo độ dài
2. Khám phá
+ Giới thiệu đơn vị đo mới
+ Cách viết, cách đổi đơn vị đo
+ HS thực hành đo một số đồ vật bằng thước kẻ 20cm
3. Thực hành, luyện tập
+ Bài 1: Ứng dụng ClassKick hoặc Word Wall
+ Bài 2: Giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu và trả lời
+ Bài 3: Đổi đơn vị đo (Ghi vở )
4. Củng cố, mở rộng
+ Trò chơi (5 câu) Quizzi
+ Mở rộng: Ước lượng kích thước các đồ dùng

# data[].attributes.body
1. Khởi động
+
2. Khám phá
+
3. Thực hành, luyện tập
+
4. Củng cố
+

# data[].attributes.body
Tìm hiểu bài
+ Niềm vui của em là gì?
+ Bài luyện tập có thể thiết kế dưới dạng trò chơi.

# data[].attributes.body
TÌM HIỂU BÀI
+ Kể tên những công việc em đã làm ở nhà trong thời gian giãn cách? Em cảm thấy thế nào khi làm những công việc đó?
+ Mọi người và mọi vật cảm thấy thế nào khi làm các công việc?

# data[].attributes.body
1. Khởi động
+ Kể tên các công việc đã làm.
2. Khám phá
+ Bài 1: Quan sát tranh và nói về việc bạn nhỏ đã làm.
+ Bài 2: HS dựa vào 2 câu hỏi định hướng để viết đoạn văn ngắn. GV HD HS cách trình bày một đoạn văn và gợi ý cách viết.
GV cho HS đọc bài và nhận xét.
3. Dặn dò

# data[].attributes.headline
TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG. CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG

# data[].attributes.subject
TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG. CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG

# data[].attributes.body
1. Khởi động
+ Kể tên các đồ dùng trong gia đình và nêu công dụng.
2. Khám phá
+ Bài 1: Quan sát tranh và gọi tên các đồ dùng (SBT)
+ Bài 2: SBT (2 bạn đố nhau)
+ Bài 3: SBT và nói trước lớp
3. Củng cố
+ Chơi trò chơi củng cố.

# data[].attributes.body
1. Khởi động
+
2. Khám phá
+
3. Thực hành, luyện tập
+
4. Củng cố
+

# data[].attributes.body
1. Khởi động
+ Quanh sát tranh/ảnh, nghe bài hát "Nụ cười"
2. Khám phá
+ Kể về những người bạn trong lớp có nụ cười thân thiện.
+ Kể chuyện vui hoặc làm động tác vui nhộn.
3. Thực hành, luyện tập
+ Đưa tình huống để HS xử lí tình huống
4. Củng cố
+ Cam kết hành động. Kể chuyện vui cho gia đình

# data[].attributes.body
HS và PHHS xem trực tiếp trên fanpage.

# data[].attributes.body
1. HS thay nền Zoom lá cờ đỏ sao vàng.
2. Khi chào cờ, tư thế đứng nghiêm, tay nắm đặt lên tim.
3. GVCN chụp ảnh màn hình.
4. PHHS chụp ảnh con đứng chào cờ.

# data[].attributes.body
1. Học tập
+ HS đã quen với các ứng dụng học tập trực tuyến, thao tác thành thạo trên thiết bị học tập.
+ 70% HS tương tác tích cực
+ 80% HS nộp nhiệm vụ đầy đủ
+ TLV Học sinh chưa biết cách trình bày 1 đoạn văn.
2. Nền nếp
+ HS đa số tham gia đầy đủ các tiết học
+ Một số HS chưa tập trung trong tiết học
+ 1 HS thường xuyên không bật Cam
3.Giải pháp
+ Thiết kế nội dung học tập trên nền tảng các ứng dụng công nghệ để HS hứng thú tham gia
+ Gọi ngẫu nhiên HS trong tiết học, nhận xét bài làm của HS
+ Những HS nào chưa tập trung chú ý sẽ nhắc nhở động viên riêng.

# data[].attributes.body
1. Học tập
+ HS đã quen với các ứng dụng học tập trực tuyến, thao tác thành thạo trên thiết bị học tập
+ HS tích cực phát biểu, tương tác với GV
+ 70 % HS nộp nhiệm vụ đầy đủ
+ HS còn làm bài nhanh, viết chữ số ẩu.
+ Chữ viết của HS nhiều bạn trình bày chưa cẩn thận, thiếu dấu câu.
2. Nề nếp
+ HS tham gia 100% đầy đủ các buổi học
+ Một số HS còn vào lớp muộn và chưa tập trung trong giờ.
+ Không có tình trạng bật/tắt mic tự do
3. Giải pháp
+ Gọi ngẫu nhiên HS trong tiết học, phân công nhiệm vụ cho nhóm trưởng, lớp trưởng quản lý lớp cùng cô.
+ Sử dụng thêm video, PP hình ảnh thú vị gây hứng thú với học sinh.

# data[].attributes.body
1. Học tập
+ HS đã quen với các ứng dụng học tập trực tuyến, thao tác thành thạo trên thiết bị học tập.
+ HS tương tác tích cực
+ 64% HS nộp nhiệm vụ đầy đủ
+ HS chưa biết cách trình bày đoạn văn.
+ Chữ viết của nhiều HS chưa cẩn thận. Kĩ năng trình bày bài cần cải thiện nhiều.
2. Nền nếp
+ HS đa số tham gia đầy đủ các tiết học
+ Một số HS chưa tập trung trong tiết học
3. Giải pháp
+ Thiết kế nội dung học tập trên nền tảng các ứng dụng công nghệ để HS hứng thú tham gia
+ Gọi ngẫu nhiên HS trong tiết học, nhận xét bài làm của HS.

# data[].attributes.body
Lịch báo giảng trực tuyến tuần 2
+ TV ghi theo tên các hoạt động