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el estimulo del bebe se lleva acabo desde la barriga de las madre, donde la madre tiene ya contacto con su hijo, percibiendo las inquietudes del bebe con las pataditas.

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Desde la concepción del embrión, el feto esta en relación con la madre ya que percibe su ámbito desde el interior y exterior de la vientre materna.

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-      Dentro del seno de su madre, se desarrolla el crecimiento.

-Desarrollo de las extremidades.
-Percibe el ambiente exterior.

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-Nace con los cinco sentidos con el que recibe información del entorno y obtiene diferentes reflejos para sobrevivir.
-Tiene habilidades de comunicación como el: llanto como también percibe una emoción.

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Apenas nace el bebe depende de un adulto.                                                  Nace con habilidades que le permiten recibir información además con reflejos innatos y la comunicación.

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-      Su proceso de desarrollo es dependiente.
-     Desarrolla sus cinco sentidos.
- Utiliza la emoción de llanto para expresar sus necesidades.

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La educación tiene un espacio destacad dentro del ambiente familia (Bronfenbrenner)

-Él bebe desde el nacimiento estará en cuidado continuo de sus padres, en el sentido contrario puede que él bebe llegue a morir si no recibe el cuidado de sus padres. Aquí se cumple la idea del autor Bronfenbrenner donde menciona que un el ser humano puede desarrollarse al estar en relación con otras personas que están constante interacción.

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desde el nacimiento del bebe los padres o familiares nos encargados de su cuidado el aprendizaje de como comer sus alimentos

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-          Sigue dependiendo de los adultos.

-          Tener habilidades y mecanismos básicos.

-          Tener reflejos.

-          Tratar de comunicarse mediate el llanto.
Nilson
Jhon

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Apenas del nacimiento
- El niño nace con los cinco sentidos y maduros y selectivos aún. Los sentidos le permitirán recibir información del entorno.
- Asimismo con reflejos innatos, comunicación, emoción y la curiosidad
- A un año consiguen andar, esto les abre un mundo que le permite explorar el entorno como les plazca.
- En mas semanas surge diversas emociones; el miedo, ira, felicidad, tristeza y sorpresa. En esta época el niño desarrolla el apego que le atribuirá a desarrollarse  social y emocionalmente con normalidad.
Chile Mamani

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La vida empieza desde la fecundación y luego pasa al nacimiento, empieza a reconocer los sentidos y los reflejos.el niño desde un año ya comienza intentar hablar como ma-ma, o pa-pa. El desarrollo desarrolla su cuerpo a través de movimientos motoras como jugar, caminar correr. De esta forma sienten las emociones, como la tristeza, el enojo, la alegría y el hambre.el niño se vuelve mas inquieto donde los padres tienen q estar atentos con el niño

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La vida empieza desde la fecundación y luego pasa al nacimiento, empieza a reconocer los sentidos y los reflejos.el niño desde un año ya comienza intentar hablar como ma-ma, o pa-pa. El desarrollo desarrolla su cuerpo a través de movimientos motoras como jugar, caminar correr. De esta forma sienten las emociones, como la tristeza, el enojo, la alegría y el hambre.el niño se vuelve mas inquieto donde los padres tienen q estar atentos con el niño

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GRUPO 1: Banesa y Miguel

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Micro-sistema: la ayuda de los adultos encargados del recién nacido para el desarrollo de sus 5 sentidos. (henrry, Yuri)

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- Sus primeros pasos.
- Adquiere emociones mas complejas.
-      Aumenta el proceso de desarrollo de los sentidos.

-      Adquieren autonomía, que requiere la vigilancia de sus padres.

-      Se dedica a jugar.

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el niño debe de poder observar e incorporarse en las actividades de su contexto con la guía de sus padres

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-El ser humano estará en constante cambio a medida que va creciendo en lo biológico, psicológico y social. En la infancia va explorando el mundo como los plazca ya que no tendrán un pensamiento claro. Aquí desarrollaran el apego teniendo una comunicación a través de los ruidos, gestos y después con las palabras. Desarrollan las habilidades motoras a través del juego como su principal manera de relacionarse ya que tienen pensamientos aun prelógicos.

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-          Desarrollo de los sentidos.

-          Habilidades motoras.

-          Los primeros pasos.

-          Comunicación mas elaborada.

-          Desarrolla las emociones básicas.
Nilson
Jhon

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-Desarrollan habilidades motoras.
-Apego a los padres.
-Dependen del cuidado de los padres.
-Desarrollan las cinco emociones básicas.

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LA NIÑEZ: aprende a escribir y leer en la escuelaSe entiende por desarrollo un conjunto de procesos a través de los cuales las propiedades de la persona y del ambiente interactúan para producir constancia y cambio en las características bio-psicológicas de la persona a lo largo de su vida. el niño debe poder observar e incorporarse a patrones en uso de actividad progresivamente más compleja, conjuntamente o bajo la guía y el apoyo educativo de personas que poseen conocimientos todavía no adquiridas por el niño

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LA NIÑEZ: aprende a escribir y leer en la escuelaSe entiende por desarrollo un conjunto de procesos a través de los cuales las propiedades de la persona y del ambiente interactúan para producir constancia y cambio en las características bio-psicológicas de la persona a lo largo de su vida. el niño debe poder observar e incorporarse a patrones en uso de actividad progresivamente más compleja, conjuntamente o bajo la guía y el apoyo educativo de personas que poseen conocimientos todavía no adquiridas por el niño

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GRUPO 1: Banesa y Miguel

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Micro-sistema: la ayuda y acompañamiento continuo de los adultos para el desarrollo del niño en sus habilidades motoras, aprender a caminar, hablar, etc.

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-Aprenden a escribir, leer y desarrollar conceptos matemáticos.
-Desarrollan lazos de amistad.
-Principal atención hacia los juegos.
-Mejora su habilidad motora
-Conoce más 10000 palabras

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-Va al colegio
-      Se enfrenta a un entorno nuevo en el que busca relacionarse con los niños de su misma edad.

-      Adquiere experiencias en las que desarrolla la capacidad de diferenciar una cosa de la otra.

-      Adquiere nuevos conocimientos y un vocabulario más amplio.

-      Busca experimentar en su entorno.

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todo lo aprendido en la primera condición, ahora ya utilizando recurso de su entorno de manera autónoma.

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Las condiciones necesarias para desarrollar el aprendizaje son el contexto en el cual se encuentra el niño/a, ya que su aprendizaje se basará en el lugar donde este se encuentre sea campo, casa, etc. también es importante la motivación para que pueda realizar las actividades aprendidas, así mismo la respuesta que será el comportamiento del pequeño/a.
Huamán Romero

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-Al entrar a la escuela se vuelven lógicos, aprenden conocimientos básicos como la lectura y escritura. A esta edad ya pueden hacer muchas actividades de manera autónoma descubriendo su identidad.

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-          El juego.

-          La escuela.

-          Interacción social con los de su edad.
Nilson
Jhon

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en la adolescencia empiezan sus conflictos con los padres hacen mas caso a los amigos que le escuchan que a sus padres que le dicen que hacer también experimentan sus primeros relaciones sexuales.

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en la adolescencia empiezan sus conflictos con los padres hacen mas caso a los amigos que le escuchan que a sus padres que le dicen que hacer también experimentan sus primeros relaciones sexuales.

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Benjamin y Anderson

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- Mejora sus habilidades motoras
- En esta etapa  el niño(a)juega
- Sus capacidades mentales se desarrollan

Chile Mamani

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-Existen conflictos entre los padres.
-Desarrollan cambios Psicologicos, sociales y fisicos.
-Son más autónomos.
-Desarrollo del proyecto de vida.
-Madurez sexual.
-Se hacen preguntas de autodefinición como ¿Quién soy yo? para desarrollar su identidad.

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-      Cambios físicos.

-      Nuevas formas de pensar.

-      Atracción por el sexo opuesto.

-      Cambios en su forma de ser.

-      Busca más el consejo de sus amistades, rechazando la de sus padres.

-      No quiere depender de sus padres y busca su propia autonomía.

-      Se interesa por los problemas que atañen a la sociedad.

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Adolescencia: surgen los cambios físicos, en los Varones se produce la  primera eyaculación y en las mujeres la primera menstruación. En esta etapa Se hacen la pregunta, ¿quién soy? Así reconocen su identidad, Pasan más tiempo con los amigos y se alejan de  sus padres, consideran que tienen toda la  información y   despiertan sus deseos sexuales.

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Adolescencia: surgen los cambios físicos, en los Varones se produce la  primera eyaculación y en las mujeres la primera menstruación. En esta etapa Se hacen la pregunta, ¿quién soy? Así reconocen su identidad, Pasan más tiempo con los amigos y se alejan de  sus padres, consideran que tienen toda la  información y   despiertan sus deseos sexuales.

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GRUPO 1: Banesa y Miguel

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Esta etapa es la más estresante, por ello se necesita se escuchado y ser orientado(a) por parte de sus padres o personas adultas, profesores, etc.

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empieza el cambio de ser niño pasa  a la pubertad  donde ocurre cambios en el cuerpo, llevando a la autodefinición ¿Quién soy yo?  de esa manera busca desarrollar su propia identidad, dando comienza las discusiones con los padres por buscar estar mas independiente, consiguiendo el pensamiento abstracto y formal. al final llega a tener identidad sexual, religioso, políticas, moral. experimentando el deseo sexual y la vida social con los amigos.
Nilson y Jhon

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-En esta etapa de la vida sufrirán cambios físicos, psicológicos emocionales, en el comportamiento y la manera en cómo se relaciona con las personas de su misma edad autodefiniéndose con la pregunta “¿quién soy yo?”.

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 En la adultez ellos empiezan a tomar sus propias decisiones, si quedarse con una persona para formar una familia y separarse o quedarse solo eso ya es decisión de cada uno. Pasado el tiempos los hijos se van. Las parejas vuelven a quedarse solos.

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 En la adultez ellos empiezan a tomar sus propias decisiones, si quedarse con una persona para formar una familia y separarse o quedarse solo eso ya es decisión de cada uno. Pasado el tiempos los hijos se van. Las parejas vuelven a quedarse solos.

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Benjamin y Anderson

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-Madurez fisico, psicológico e intelectual
-Realización personal

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-      Construcción de su identidad y proyecto de vida.

-      Busca su formación intelectual y laboral ejerciendo alguna profesión de su interés.

-      Busca formar su propia familia.

-      Es una persona realizada.

-      Menopausia (mujer) y andropausia (hombre).

-      Se dedica al cuidado de los nietos.

-      Debilidad física.

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En esta etapa el individuo necesita una cierta madurez mental y emocional, por que aquí es donde toma muchas decisiones, como buscar una pareja, buscar un trabajo, formar una familia, reflexiona sobre su vida, etc.

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-En la vida adulta se encuentra la realización personal donde la persona buscara tener una profesión o trabajo como también la búsqueda de una pareja donde tomaran decisiones futuras para sus vidas como tener hijos.

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Busca tener un acompañante, pueden tener hijos y formar una familia así aprenderá en su nueva etapa de vida ya fijado su vida. (Henrry, Yuri)

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etapa de gran actitud física y intelectual, donde empieza la realización personal de uno mismo, como buscar trabajo y desarrollar de manera muy activa. pareja para compartir metas y buscar un apoyo llega a los 40 años y inicia la perdida de la capacidad auditiva.
Nilson y Jhon

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Adultez : En esta etapa tienen habilidades intelectuales como:•	Busca trabajo •	Tener pareja•	Desear tener hijos•	Se ponen a Reflexionan 

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Adultez : En esta etapa tienen habilidades intelectuales como:•	Busca trabajo •	Tener pareja•	Desear tener hijos•	Se ponen a Reflexionan 

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GRUPO 1: Banesa y Miguel

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de los 65 años a mas ya las personas se jubilan tienen mas tiempo libre que no saben que hacer con sus vida tienden a cuidar a los nietos y empiezan a perder a sus seres queridos <

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de los 65 años a mas ya las personas se jubilan tienen mas tiempo libre que no saben que hacer con sus vida tienden a cuidar a los nietos y empiezan a perder a sus seres queridos <

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Benjamin y Anderson

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llega el momento de la jubilación donde tiene tiempos libres y ya no hay roles que cumplir, pero puedes estar activos por realizar actividades de la casa o otros roles.
per ya se va presentando el deterioro de las condiciones físicas y también la perdida las personas cercanas, eso le da mas perdida de condición física y llega la muerte

Nilson y Jhon

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-      Hombre jubilado.

-      Se vuelven dependientes.

-      Propensos a las enfermedades.

-      No cuentan con responsabilidades.

-      Muerte.

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Nacimiento
-nace con los 5 sentidos
-reflejos
-sistema de comunicación(llanto)
-emoción
-curiosidad
primera infancia
-juega
-mejora su habilidad motora
-conoce el lenguaje
-obtiene una identidad
-forma de pensar subjetiva imaginativa
7 años en adelante
-controla su imaginación
-adquiere un pensamiento lógico
-es mas independiente
-se adapta a los niños de su entorno

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-Mas conocida como la etapa de la jubilación donde la persona deberá adaptarse al nuevo tipo de vida con más tiempo libre y menos trabajos laborales ya que sufrirán cambios al empezar la perdida de sus seres queridos. Esta idea nos hace recordar lo que nos dice Bronfenbrenner en su biografía donde una persona siempre recordara con nostalgia las vivencias y relaciones que tuvo a lo largo de su desarrollo como persona.

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Vejez: En esta etapa la persona suele enfermarse y cada vez es más dependiente, el hombre aquí se pone a reflexionar y aceptar la muerte.De esta manera los organismos vitales dejan de funcionar.

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Vejez: En esta etapa la persona suele enfermarse y cada vez es más dependiente, el hombre aquí se pone a reflexionar y aceptar la muerte.De esta manera los organismos vitales dejan de funcionar.

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GRUPO 1: Banesa y Miguel

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De los 65 a más, el individuo necesita ciertos cuidados, porque el desgato impide que el mismo las realice.

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Apenas se da el nacimiento:- Un bebe sano debe nacer con habilidades básicas como el reflejo, nacer con sus 5 sentidos, debe saber comunicarse (llanto) y emociones pero aun sigue dependiendo de los adultos(padres)

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Primera infancia:- Debe desarrollar habilidades motoras, cognitivas y del lenguaje para ello debe tener una alimentación adecuada que le permitirá explorar y entender su entorno. También estar en un ambiente de amor y protección para poder desarrollarse social y emocionalmente donde se insertan estilos educativos(esto no, esto).(Microsistema

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-La Pubertad
- Cambios físicos en el cuerpo
-Emprende autodefinición
- Deseo sexual

Chile Mamani

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7 años para adelante:- Va adquiriendo más conocimientos( ya no se le puede engañar con facilidad). El niño se va relacionando con  más de dos entornos por ejemplo la escuela donde el niño aprende a leer y a escribir, participa de manera activa en los juegos.(Mesosistema)

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Adolescencia:-  Se desarrollan cambios físicos, son más independientes y buscan su identidad alejándose de los sistemas de su entorno cercano adquiriendo una identidad sexual, moral, política y

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Adultez:- Buscan una vida firme para su realización personal de acuerdo a los macrosistema(Cultura) que eligió.

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Para desarrollar en un aprendizaje con las bases teóricas de educación. El ser humano nace con cinco sentidos cuando un niño tiene dos a cuatro años, percibí información de su entorno disponiendo en el sistema de comunicación, con la emoción nace la curiosidad de  síes  a nueve años y  ver su entorno rodeada y así los sentidos se desarrollan y maduran con las distintas habilidades, en la adolescencia la comunicación se hace más rápida a través de sus habilidades sus gestos, que permite desarrollarse social emocional con normalidad, Hay muchas condiciones para que se desarrolle el aprendizaje como la voluntad, método, motivación y buena distribución de tiempo, Luego  se basa en la madurez y decide alejarse de sus padres construye su propio vida.
Delicia
Karen.