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A favor que la inserción del curso de Educación Religiosa debe relegarse de la curricula escolar debido a que atenta contra los principios de credo en el educando.

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A favor que la inserción del curso de Educación Religiosa debe relegarse de la curricula escolar debido a que atenta contra los principios de credo en el educando.

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“Es tiempo de llamar a una tregua entre la guerra entre la ciencia y el espíritu. Dios no amenaza a la ciencia, la mejora. Dios no es amenazado por la ciencia. Él la hizo posible” Francis Collin.

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“Es tiempo de llamar a una tregua entre la guerra entre la ciencia y el espíritu. Dios no amenaza a la ciencia, la mejora. Dios no es amenazado por la ciencia. Él la hizo posible” Francis Collin.

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La inserción del curso de Educación Religiosa está en pleno debate en las instituciones educativas y en la sociedad en general.

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Frente a esta realidad, los maestros, los padres de familia y la sociedad en general, ante su obligación de educar a las nuevas generaciones, cuestionan la pertinencia de la educación que se brinda en las instituciones educativas, los currículos que se desarrollan y las respuestas que se puedan construir desde las aulas escolares. ¿Por qué en los colegios y escuelas los niños y jóvenes tienen que aprender sobre Dios, sobre fe, sobre doctrinas, ritos y oraciones? ¿Para qué se estudia religión en el plan de estudios de la educación básica y media? ¿Cuáles son los métodos y didácticas para hacerlo? El debate está abierto para todos los educadores, padres de familia, estudiantes, autoridades civiles y eclesiásticas, católicas y de todas las denominaciones religiosas.

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Frente a esta realidad, los maestros, los padres de familia y la sociedad en general, ante su obligación de educar a las nuevas generaciones, cuestionan la pertinencia de la educación que se brinda en las instituciones educativas, los currículos que se desarrollan y las respuestas que se puedan construir desde las aulas escolares. ¿Por qué en los colegios y escuelas los niños y jóvenes tienen que aprender sobre Dios, sobre fe, sobre doctrinas, ritos y oraciones? ¿Para qué se estudia religión en el plan de estudios de la educación básica y media? ¿Cuáles son los métodos y didácticas para hacerlo? El debate está abierto para todos los educadores, padres de familia, estudiantes, autoridades civiles y eclesiásticas, católicas y de todas las denominaciones religiosas.

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La inserción del curso de educación religiosa debe relegarse de la curricula escolar debido a que atenta contra los principios de credo en el educando. Si hay libertad religiosa, hay que ejercerla en iguales condiciones. Es justo que se reconozca el valor de las religiones y que cada uno opte por la suya, sin embargo, obligar a alguien a que acepte como verdades cosas que su conciencia rechaza o que están contradichas por la razón y la experiencia es un auténtico crimen contra la naturaleza racional de los humanos.

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La inserción del curso de educación religiosa debe relegarse de la curricula escolar debido a que atenta contra los principios de credo en el educando. Si hay libertad religiosa, hay que ejercerla en iguales condiciones. Es justo que se reconozca el valor de las religiones y que cada uno opte por la suya, sin embargo, obligar a alguien a que acepte como verdades cosas que su conciencia rechaza o que están contradichas por la razón y la experiencia es un auténtico crimen contra la naturaleza racional de los humanos.

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Después de consultar varias fuentes, encontramos que la enseñanza y el aprendizaje de la religión en sus distintos componentes, teóricos, prácticos, simbólicos, espirituales, formales y no formales, no son elementos básicos ni fundamentales en la educación de los niños y jóvenes.

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Después de consultar varias fuentes, encontramos que la enseñanza y el aprendizaje de la religión en sus distintos componentes, teóricos, prácticos, simbólicos, espirituales, formales y no formales, no son elementos básicos ni fundamentales en la educación de los niños y jóvenes.

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La religión tiene un argumento contradictorio, debido a que por un lado proclama que es misericordiosa ya que Dios ama a todos sus hijos por igual, pero no acepta a los individuos que no comparten sus creencias y normas impuestas por la iglesia.

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La religión tiene un argumento contradictorio, debido a que por un lado proclama que es misericordiosa ya que Dios ama a todos sus hijos por igual, pero no acepta a los individuos que no comparten sus creencias y normas impuestas por la iglesia.

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www.exonerateperu.org - Exonérate del curso de religión en Perú

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El curso de religión está pésimamente mal llevado, debería ser cultura religiosa dónde a los estudiantes se les explique el dogma de cada ideología, debido a que un día saldrán al mundo y se encontrarán con mil credos, los cuáles deben aprender a respetar, eso es cultura.

La Institución debe organizar, reorientar la metodología, estrategias pedagógicas y la enseñanza de la Educación Religiosa, que pase de lo catequético y litúrgico 79 eclesial a un campo más trascendental desde lo espiritual.

Lo cual implica que en el área realice un estudio detenido frente a los cambios dando respuesta a las problemáticas que presenta actualmente la asignatura en la institución.

La religión es decisión de cada persona no por padres ,sus amigos ,su circulo social cada quien elige.