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COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO

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COMPROMETIMENTO COM O PROCESSO E RESULTADO

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DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO

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DOMÍNIO DO CONHECIMENTO E CONTEXTUALIZAÇÃO

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Estudar o Currículo Currículo Paulista, dando ênfase  no capítulo de Língua Portuguesa.

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Anotações do Diário de Bordo sobre o Estudo do Currículo Paulista

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Anotações do Diário de Bordo sobre o Estudo do Currículo Paulista

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Anotações do Diário de Bordo sobre o Estudo do Currículo Paulista

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Anotações do Diário de Bordo sobre o Estudo do Currículo Paulista

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Anotações do Diário de Bordo sobre o Estudo do Currículo Paulista

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Estudar  o material do Programa de Ensino Integral, suas premissas e seus pilares

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Anotações no Diário de Bordo sobre o Estudo do Programa de Ensino Integral (PEI)

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Anotações no Diário de Bordo sobre o Estudo do Programa de Ensino Integral (PEI)

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Dinâmica "Telefone sem fio" para dar início ao conteúdo sobre o tema "imparcialidade"

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Dinâmica "Telefone sem fio" para dar início ao conteúdo sobre o tema "imparcialidade"

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Refletir sobre as devolutivas feitas pela minha CGPAC e gestão e de acordo com ela melhorar minha atuação como professora.

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Devolutiva da minha CGPAC referente a aula assistida do dia 15/08/2023

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Devolutiva da COE referente a aula do dia 19/10/2023

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Conhecer os alunos em sua individualidade através da Tutoria e   Pedagogia da Presença.

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Estimular e trazer conteúdos que tragam uma aprendizagem criativa no contexto escolar.

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Retomar o conteúdo de acordo com as habilidades não aprendidas.

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Planos de Aula da Semana de Estudos Intensivos 2/10 a 6/10 (6º Ano).docx

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Semana de Estudos Intensivos 2/10 a 6/10.docx

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Planos de Aula da Semana de Estudos Intensivos 2/10 a 6/10 (8º Ano).docx

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Semana de Estudos Intensivos 2/10 a 6/10.docx

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Fazer atividades adaptadas para alunos com defasagem.

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Estudante Rian (6ºA) realizando atividade adaptada de Língua Portuguesa para recuperação das habilidades em defasagem

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Atividade adaptada para recuperação da habilidade de Língua Portuguesa

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Trabalhar  com a classe gramatical “numeral” (números ordinais, multiplicativos, fracionários e cardinais).

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Mapa Mental utilizado em aula para explicação e passado no grupo de Língua Portuguesa.

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Retomada da classe gramatical numeral (6°A)

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Analisar e refletir sobre gráficos e tabelas  em infográficos e textos em geral.

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Plano de Aula sobre. Infográficos 13/03 a 17/03 (6º Ano).docx

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Alunos (6A) desenvolvendo mapa mental em grupos sobre infográfico.

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Cartas das Emoções: atividade realizada no planejamento coletivo de tutoria

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Estudantes participando do atividade "Carta das Emoções" no planejamento coletivo de tutoria

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Aluna Sophia (6A) participando da atividade das "Cartas das Emoções"

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Conversar e apoiar os alunos sobre seu Projeto de vida

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Fazer Busca ativa e mostrar a importância da escola e dos estudos em sua vida.

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Tutoria, jogo da garrafa. O aluno falava seu projeto de vida e como poderia chegar até ele. Sempre após a fala do aluno eu completava e incentivava-o. 

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Link da Busca Ativa presenta nas Fichas de Acompanhamento da Tutoria

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Aluna Maria Clara (9B) falando como chegar em seu projeto de vida.

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Fazer aulas mais atrativas.

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Utilizar as aulas de Eletiva permitindo assim, que o aluno seja o protagonista de seu próprio aprendizado.

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Apresentação da Eletiva "Arteiros" no Feirão das Eletivas

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Mesa da Eletiva "Arteiros" no Feirão das Eletivas

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Alunos produzindo artesanato para a Culminância da Eletiva Arteiros

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Estudante Melissa com bolsa produzida na Eletiva

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Utilizar as metodologias ativas para a participação e a iniciativa dos alunos nas aulas de Língua Portuguesa.

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Aplicação de Atividade Gamificada de Língua Portuguesa (Uso dos pronomes possessivos)

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Aplicação de Atividade Gamificada de Língua Portuguesa (Uso dos pronomes possessivos)

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Explicar de forma clara e objetiva os conteúdos.

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Iniciando a aula com a retomada da aula anterior de forma clara e objetiva no 6ºC (2º Bimestre)

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Realizar avaliação coerente ao que foi trabalhado nas aulas.

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Link das avaliações de acordo com os planos do 6º e 8º Ano

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Explorar a disciplina de Orientação de Estudos para aprofundar as habilidades desenvolvidas pela Base Comum Curricular.

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Aprendizagem Baseada em Desafio: trabalhando as habilidades de Língua Portuguesa em defasagem no Componente de Orientação de Estudos (2º Bimestre)

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Aprendizagem Baseada em Desafio: trabalhando as habilidades de Língua Portuguesa em defasagem no Componente de Orientação de Estudos (2º Bimestre)

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Relacionar o componente de Língua Portuguesa com o de matemática por meio da produção de infográficos e com a intertextualidade em diversas disciplinas.

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Estudante Beatriz (8ºA) colando o infográfico produzido pela turma sobre o tema "Resultados e Metas da Prova Paulista" (2º Bimestre)

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Alunos do 6ºC colando o infográfico produzido pela turma sobre o tema "Resultados e Metas da Prova Paulista" (2º Bimestre)

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Buscar cursos de formação e livros para a minha prática e metodologia; visando à melhoria da qualidade de minhas aulas e consequentemente a aprendizagem dos alunos.

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Estudando o conteúdo de Língua Portuguesa para aprimorar o conhecimento

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Realizando o Curso de Gestão de Pessoas (EFAPE)

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Participar de  cursos no AvaMec e EFAPE, além das formações de ATPCG e ATPCA, a fim de aprimorar o exercício de minha função.

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Curso "Prática de Produção de Texto" em andamento (AVAMEC)

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Curso de "Práticas de Produção de Texto" (Concluído)

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Buscar e Refletir sobre minhas devolutivas, fazer melhorias nos pontos negativos e reforçar os pontos positivos.

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Colocando em prática a melhoria da devolutiva feita pela Coe Sueli.

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Conversar com os alunos dentro e fora da sala de aula para saber sobre minha atuação para poder me desenvolver melhor

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Devolutiva dos alunos da atividade do "semáforo" sobre minha atuação em sala pelo formulário.

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Estar sempre aberta a sugestões e as devolutivas reavaliando minhas ações  sempre que necessário.

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Planejar os Guias de Aprendizagens, Planos de Aulas, Roteiros de Estudos, Atividades Adaptadas, PIAF e os demais documentos solicitados pelo Programa de Ensino Integral.

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Guias de Aprendizagem de Língua Portuguesa

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Estudante Isabella Vitória (8ºA) realizando a atividade adaptada de Língua Portuguesa

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Estudante João Gabriel (8º A) realizando atividade adaptada de Língua Portuguesa

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Aluna Geovanna realizando atividade adaptada

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Realizar o planejado do Programa de Ação sempre dentro dos prazos.