# data[].attributes.body
Comme ci-dessus mais en mieux ...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
A compter de la rentrée scolaire 2016, le livret scolaire regroupe :

pour chaque cycle de la scolarité obligatoire, l'ensemble des bilans périodiques de l'évolution des acquis scolaires de l'élève (dont le contenu est précisé dans le tableau ci-dessous),
les bilans de fin des cycles 2, 3 et 4,
des attestations.

Les éléments constitutifs du livret scolaire sont numérisés dans une application informatique nationale, dénommée livret scolaire unique numérique (LSUN).

En cas de changement d'école ou d'établissement scolaire, y compris à l'occasion du passage entre l'école élémentaire et le collège, le livret scolaire est transmis à la nouvelle école ou au nouvel établissement par le biais de cette application.

Présentation

Tous les enseignants ont accès à l'application via le portail ARENA. Le directeur possède des droits supplémentaires en matière de paramétrage (périodes, synchronisation, transferts inter-académiques). Il est automatiquement alimenté par BaseElève : classes, enseignants, données école et élèves...

Les livrets périodiques sont générés au format PDF, sous la forme de feuillets recto/verso imprimables afin d'être communiqués aux parents.

Le recto comprend :
Les domaines d'enseignement
Les principaux éléments du programme travaillés durant la période (à renseigner par l'enseignant, soit en créant ses propres items, soit en piochant dans la liste officielle)
Les acquisitions, progrès et difficultés éventuelles pour chaque domaine : possibilité d'ajouter un commentaire
Le positionnement au regard de chaque domaine selon 4 degrés : Non atteints - Partiellement atteints - Atteints - Dépassés
Le verso comprend :
L'appréciation générale sur la progression de l'élève à renseigner par l'enseignant
Une appréciation pour la classe et pour l'élève relative aux parcours éducatifs : parcours citoyen, parcours éducatif et de santé, parcours d'éducation artistique et culturelle
Les modalités d'accompagnement pédagogique spécifique à saisir éventuellement
Une case pour le visa des parents ou du responsable légal

Diaporama réalisé par l'académie de Reims : cliquer ici

Arrêté sur Legifrance

Arrêté du 31 décembre 2015 fixant le contenu du livret scolaire de l'école élémentaire et du collège : cliquer ici

Présentations sur le site Eduscol

Modèle national de la synthèse des acquis scolaires de l'élève à l'issue de la dernière année de scolarité à l'école maternelle : cliquer ici

Évaluation des élèves du CP à la 3e. Un livret scolaire plus simple, un brevet plus complet : cliquer ici

Le livret scolaire : cliquer ici

Modalités d'évaluation des acquis scolaires des élèves à compter de la rentrée 2016 : cliquer ici

Principes d'action pour évaluer les acquis des élèves : cliquer ici

Fiche technique de la DEGESCO Directeur et Professeur des écoles

Voir : cliquer ici

Un article sur le site de l'ESEN

Prendre en main le livret scolaire unique du CP à la 3e : cliquer ici

Guide LSUN

La DAN de Grenoble met a votre disposition ce guide afin de vous accompagner dans la mise en œuvre du LSUN au sein de votre établissement.

Télécharger le guide : cliquer ici

Présentation sur le site de l'Académie de Grenoble

Livret scolaire unique : un suivi pédagogique du CP à la 3ème. Vidéo et livret de présentation : cliquer ici

Présentation complète des ressources sur le site de l'académie de Besançon

LSU , livret scolaire : cliquer ici

Présentation sur le site de la DANE de Besançon

Le nouveau livret scolaire : cliquer ici

Présentation sur le site de la circonscription du Soissonnais

Guide de prise en main du LSU, ainsi qu'un modèle de courrier à destination des parents : cliquer ici

Le guide est destiné à permettre aux enseignants du primaire une prise en main rapide de cette application.

Faire ses programmations dans le LSU

Présentation : cliquer ici
Une présentation proposée par l'équipe TICE87
Grilles de pointage

Toutes les compétences disponibles dans le LSU sous forme de feuilles tableur, pour tous les niveaux du cycle 2 et du cycle 3 (sur "RessourcesPE")

Télécharger : cliquer ici

Tutoriels

Documents d'accompagnement pour les utilisateurs : cliquer ici

Documents d'accompagnement pour les utilisateurs

Tutoriels vidéo

13 vidéos sur le livret scolaire unique pour le 1er degré : cliquer ici

Une présentation du LSU à l'attention des élèves

"Nous allons te parler du livret scolaire unique (comme toi !) : cliquer ici

Une présentation du LSU à l'attention des parents

Le livret scolaire unique raconté aux parents - un outil pour les directeurs d'école : cliquer ici

Foire aux questions sur le site Eduscol

Cette FAQ a pour finalité de répondre aux questions les plus communément posées, mais ne se substitue pas aux réponses que vous apportent localement les services académiques.

Accéder à la foire aux questions : cliquer ici

Grilles de suivi des élèves C2 et C3

Les deux grilles de suivi des élèves C2 et C3 ci-dessous permettent de suivre en continu les progrès des élèves au fil des apprentissages, de personnaliser les objectifs secondaires et de les mettre en perspective avec les éléments de programme et les domaines du Socle commun.
Elles récapitulent également les attendus de fin de cycle lorsque l'on survole la cellule des domaines ou sous-domaines.

Ces deux fichiers sont construits à partir du travail initié par le site "ressources PE" et par l'Inspection d'Illfurth. Un grand merci à Matthieu Klee pour la conception et le partage de ces deux documents forts bien réalisés et pratiques !

Grille de suivi cycle 2

Document tableur

Grille de suivi cycle 3

Document tableur

Matrices bilan périodique LSU cycle 2 et cycle 3

Une matrice du LSU pour éditer manuellement un bilan périodique pour le cycle 2 : cliquer ici

Une matrice du LSU pour éditer manuellement un bilan périodique pour le cycle 3 : cliquer ici

Origine des documents et autres ressources : cliquer ici

# data[].attributes.attachment_link.description
A compter de la rentrée scolaire 2016, le livret scolaire regroupe : pour chaque cycle de la scolarité obligatoire, l'ensemble des bilans périodiques de l'évolution des acquis scolaires de l'élève (dont le contenu est précisé dans le tableau ci-dessous), les bilans de fin des cycles 2, 3 et 4, des attestations.

# data[].attributes.body
Tableau excel reprenant le livret LSU pour remplir en classe et mettre à jour sur LSU

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A compter de la rentrée scolaire 2016, le livret scolaire regroupe :

pour chaque cycle de la scolarité obligatoire, l'ensemble des bilans périodiques de l'évolution des acquis scolaires de l'élève (dont le contenu est précisé dans le tableau ci-dessous),
les bilans de fin des cycles 2, 3 et 4,
des attestations.

Les éléments constitutifs du livret scolaire sont numérisés dans une application informatique nationale, dénommée livret scolaire unique numérique (LSUN).

En cas de changement d'école ou d'établissement scolaire, y compris à l'occasion du passage entre l'école élémentaire et le collège, le livret scolaire est transmis à la nouvelle école ou au nouvel établissement par le biais de cette application.

Présentation

Tous les enseignants ont accès à l'application via le portail ARENA. Le directeur possède des droits supplémentaires en matière de paramétrage (périodes, synchronisation, transferts inter-académiques). Il est automatiquement alimenté par BaseElève : classes, enseignants, données école et élèves...

Les livrets périodiques sont générés au format PDF, sous la forme de feuillets recto/verso imprimables afin d'être communiqués aux parents.

Le recto comprend :
Les domaines d'enseignement
Les principaux éléments du programme travaillés durant la période (à renseigner par l'enseignant, soit en créant ses propres items, soit en piochant dans la liste officielle)
Les acquisitions, progrès et difficultés éventuelles pour chaque domaine : possibilité d'ajouter un commentaire
Le positionnement au regard de chaque domaine selon 4 degrés : Non atteints - Partiellement atteints - Atteints - Dépassés
Le verso comprend :
L'appréciation générale sur la progression de l'élève à renseigner par l'enseignant
Une appréciation pour la classe et pour l'élève relative aux parcours éducatifs : parcours citoyen, parcours éducatif et de santé, parcours d'éducation artistique et culturelle
Les modalités d'accompagnement pédagogique spécifique à saisir éventuellement
Une case pour le visa des parents ou du responsable légal

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Arrêté sur Legifrance

Arrêté du 31 décembre 2015 fixant le contenu du livret scolaire de l'école élémentaire et du collège : cliquer ici

Présentations sur le site Eduscol

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Le livret scolaire : cliquer ici

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Guide LSUN

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LSU , livret scolaire : cliquer ici

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Tutoriels

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Une présentation du LSU à l'attention des élèves

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Grilles de suivi des élèves C2 et C3

Les deux grilles de suivi des élèves C2 et C3 ci-dessous permettent de suivre en continu les progrès des élèves au fil des apprentissages, de personnaliser les objectifs secondaires et de les mettre en perspective avec les éléments de programme et les domaines du Socle commun.
Elles récapitulent également les attendus de fin de cycle lorsque l'on survole la cellule des domaines ou sous-domaines.

Ces deux fichiers sont construits à partir du travail initié par le site "ressources PE" et par l'Inspection d'Illfurth. Un grand merci à Matthieu Klee pour la conception et le partage de ces deux documents forts bien réalisés et pratiques !

Grille de suivi cycle 2

Document tableur

Grille de suivi cycle 3

Document tableur

Matrices bilan périodique LSU cycle 2 et cycle 3

Une matrice du LSU pour éditer manuellement un bilan périodique pour le cycle 2 : cliquer ici

Une matrice du LSU pour éditer manuellement un bilan périodique pour le cycle 3 : cliquer ici

Origine des documents et autres ressources : cliquer ici

# data[].attributes.attachment_link.description
A compter de la rentrée scolaire 2016, le livret scolaire regroupe : pour chaque cycle de la scolarité obligatoire, l'ensemble des bilans périodiques de l'évolution des acquis scolaires de l'élève (dont le contenu est précisé dans le tableau ci-dessous), les bilans de fin des cycles 2, 3 et 4, des attestations.

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Tutoriels en PDF

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Grilles de pointage LSU Cycle 2 et Cycle 3

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Grilles de pointage LSU Cycle 2 et Cycle 3

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Feuilles excel pour relever les compétences évaluées et les noter à posteriori sur LSU

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Améliorer le parcours de l'élève

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LSU - Module 4 - Améliorer le parcours de l'élève

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This is "LSU - Module 4 - Améliorer le parcours de l'élève" by on Vimeo, the home for high quality videos and the people who love them.

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Améliorer l'accompagnement de l'élève

# data[].attributes.attachment_link.title
LSU - Module 3 - Améliorer l'accompagnement de l'élève

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Travailler en équipe

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Pour piloter les équipes

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LSU - Module 1 - Piloter les équipes version 6

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Technologie et Mathématiques Programmes de Français

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DIPLÔME NATIONAL DU BREVET Domaine 2 Les méthodes et outils pour apprendre Mentions Épreuve écrite 100 points Domaine 4 Les systèmes naturels et les systèmes techniques Domaine 3 La formation de la personne et du citoyen Langages mathématiques, scientifiques et informatiques 50 points Langages des arts et du corps 50

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Ils sont tous là !

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Le livret scolaire unique pour le 1er degré

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Une playlist de Eduscol (eduscol) sur dailymotion.. Des tutoriels vidéos présentent et décrivent les différentes fonctionnalités de l'application informatique nationale dénommée livret scolaire unique du CP à la troisième.

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Présentation aux équipes

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Outil de liaison Ecole/Collège

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LSUN du CP à la 3ème

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Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse

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Un livret scolaire unique

Les livrets scolaires de l'école élémentaire et du collège ont évolué pour ne plus former plus qu'un livret scolaire commun pour la scolarité obligatoire.

Le livret scolaire d'un élève regroupe, pour chaque cycle :

les bilans périodiques du cycle en cours

les bilans de fin des cycles précédents et, en première année d'un cycle, les bilans périodiques de l'année précédente

les attestations déjà obtenues : PSC1, ASSR 1 et 2, AER, attestation scolaire "savoir-nager" (ASSN), etc.

À la fin de chaque période, un bilan détaille :

au recto, le niveau des élèves par matière

au verso, les appréciations générales et les projets menés

Ce modèle national est construit sur un format identique du CP à la troisième.

À la fin de chaque cycle (CE2, sixième, troisième), une fiche dresse un bilan global sur huit composantes du socle commun grâce à un indicateur simple : maîtrise insuffisante, fragile, satisfaisante ou très bonne.

Les bilans périodiques

Le bilan périodique indique aux parents les principaux éléments sur lesquels leur enfant est évalué et ce qu'ont montré les évaluations.

Du CP au CM2, l'enseignant situe l'élève dans chaque matière sur des objectifs d'apprentissage : non atteints, partiellement atteints, atteints, dépassés. À partir de la classe de sixième, les notes peuvent être introduites dans les bilans périodiques.

Les bilans périodiques font état :

des acquis et des progrès des élèves par discipline, avec la mention

des principaux éléments du programme travaillés

des parcours éducatifs

des éventuelles modalités spécifiques d'accompagnement mises en place

Au collège, ils font de plus état :

de l'accompagnement personnalisé

des enseignements pratiques interdisciplinaires, à partir de la classe de cinquième

des éléments de vie scolaire

des éventuels enseignements de complément

Ces bilans sont accompagnés d'une annexe de correspondance pour faciliter le dialogue avec les familles.

Dans le quotidien de la classe, les notes ne sont supprimées ni en élémentaire, ni au collège. La liberté est laissée aux équipes enseignantes. Ainsi, les professeurs des écoles utilisant encore les notes pourront poursuivre les exercices notés, mais c'est une restitution par objectifs d'apprentissage qui leur sera demandé pour les bilans périodiques ; les "classes sans notes" dans les collèges pourront par ailleurs poursuivre cette pratique.

Dans les bilans périodiques, un positionnement sur une échelle à quatre niveaux est possible dans toute classe de la scolarité obligatoire. Un positionnement par des notes n'est possible qu'au collège.

Les bilans périodiques ne sont accessibles par l'Éducation nationale que pendant la durée du cycle et l'année qui le suit. Seuls les bilans de fin de cycle suivent les élèves jusqu'au terme de leur scolarité au collège.
Télécharger un exemple de bilan périodique pour la classe de cinquième issu de l'application du livret scolaire unique
Les bilans de fin de cycle

Les bilans de fin de cycle comprennent une évaluation du niveau de maîtrise des huit composantes du socle commun, à savoir les quatre objectifs de connaissances et de compétences du premier domaine ainsi que les quatre autres domaines. Ces bilans comportent également une appréciation qualitative sur les acquis scolaires du cycle, et, le cas échéant, des conseils pour le cycle suivant.
Télécharger un modèle de bilan de fin de cycle 4 issu de l'application du livret scolaire unique
L'application livret scolaire unique du CP à la troisième

Si les éléments constitutifs du livret scolaire peuvent être établis avec différents outils, le livret prend une forme numérique commune à tous les élèves et tous les types d'établissements d'enseignement par le biais d' une application nationale de suivi de la scolarité, appelée livret scolaire unique du CP à la troisième.

Ce livret sera accessible progressivement aux parents et responsables légaux. Cette application est aussi la source de transmission des éléments du livret pris en compte pour l'attribution du diplôme national du brevet (DNB) et pour les choix d'affectation des élèves après la troisième.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse

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Le livret scolaire unique du CP à la troisième

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Le livret scolaire unique de l’école et du collège est un outil simple et précis pour rendre compte aux parents des acquis et des progrès de leurs enfants. Ce livret est accessible en ligne afin que parents et élèves puissent en prendre connaissance lorsqu'ils le souhaitent.

# data[].attributes.body
Présentation aux élèves

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Livret scolaire unique Eleves by nathalie.becoulet1 on Genially

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Présentation aux équipes

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Présentation aux parents

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arrêté du 31-12-2015 - J.O. du 3-1-2016

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Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Article 1 - Conformément à l'article D. 311-7 du code de l'éducation, le livret scolaire prévu à l'article D. 311-6 du code de l'éducation regroupe :

- pour chaque cycle de la scolarité obligatoire, l'ensemble des bilans périodiques de l'évolution des acquis scolaires de l'élève dont le contenu est précisé en annexe du présent arrêté ;

- les bilans de fin des cycles 2, 3 et 4, prévus à l'article 5 du présent arrêté ;

- les attestations mentionnées à l'article 7 du présent arrêté.

Article 2 - Au cycle 2, le contenu des bilans périodiques de l'évolution des acquis scolaires de l'élève mentionnés à l'article 1er est fixé par l'annexe 1 du présent arrêté.

Les bilans périodiques sont établis par chaque école. Conformément à l'article D. 111-3 du code de l'éducation, ils sont renseignés et communiqués aux parents ou au responsable légal de l'élève plusieurs fois par an.

Le cas échéant, les bilans périodiques sont également complétés avant tout changement d'école.

Article 3 - Au cycle 3, le contenu des bilans périodiques de l'évolution des acquis scolaires de l'élève mentionnés à l'article 1er est fixé par l'annexe 2 du présent arrêté.

Les bilans périodiques sont établis par chaque école pour les classes de cours moyen première année (CM1) et les classes de cours moyen seconde année (CM2) et par chaque collège pour la classe de sixième. Conformément à l'article D. 111-3 du code de l'éducation, ils sont renseignés et communiqués aux parents ou au responsable légal de l'élève plusieurs fois par an.

Le cas échéant, les bilans périodiques sont également complétés avant tout changement d'école ou de collège.

Article 4 - Au cycle 4, le contenu des bilans périodiques de l'évolution des acquis scolaires de l'élève mentionnés à l'article 1er est fixé par l'annexe 3 du présent arrêté.

Les bilans périodiques sont établis par chaque collège. Conformément à l'article D. 111-3 du code de l'éducation, ils sont renseignés et communiqués aux parents ou au responsable légal de l'élève plusieurs fois par an.

Le cas échéant, les bilans périodiques sont également complétés avant tout changement d'établissement scolaire.

Article 5 - Le bilan de fin de cycle comprend une évaluation du niveau de maîtrise de chacune des composantes du premier domaine et de chacun des quatre autres domaines du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Cette évaluation se fait selon l'échelle de référence prévue à l'article D. 122-3 du code de l'éducation.

Le bilan de fin de cycle comprend également une appréciation sur les acquis scolaires du cycle et, le cas échéant, des conseils pour le cycle suivant.

Une annexe de correspondance est jointe au bilan périodique pour favoriser le dialogue avec les parents de l'élève.

Article 6 - Les bilans périodiques et les bilans de fin de cycle sont visés :

- à l'école élémentaire, par le ou les enseignants de la classe et le directeur de l'école et par les parents ou le responsable légal de l'élève ;

- au collège, par le professeur principal et le chef d'établissement ou son adjoint et par les parents ou le responsable légal de l'élève.

Article 7 - Les attestations prévues à l'article D. 311-7 du code de l'éducation sont :

- les attestations confirmant que l'élève a été sensibilisé à la prévention des risques et aux missions des services de secours, formé aux premiers secours, ou qu'il a effectivement suivi un enseignement des règles générales de sécurité, conformément à l'article D. 312-40 du code de l'éducation, et notamment l'attestation de prévention et secours civiques de niveau 1 (PSC1) prévue à l'article D. 312-41 ;

- les attestations confirmant que l'élève a effectivement suivi un enseignement des règles de sécurité routière, conformément à l'article D. 312-43 du code de l'éducation, et notamment les attestations scolaires de sécurité routière de premier et second niveau (ASSR1, ASSR2, AER) prévues au même article ;

- l'attestation scolaire " savoir-nager " (ASSN), prévue à l'article D. 312-47-2.

Article 8 - Les éléments constitutifs du livret scolaire, définis à l'article 1, sont numérisés dans une application informatique nationale, dénommée livret scolaire unique numérique.

En cas de changement d'école ou d'établissement scolaire, y compris à l'occasion du passage entre l'école élémentaire et le collège, le livret scolaire est transmis à la nouvelle école ou au nouvel établissement par le biais de cette application.

Article 9 - Le présent arrêté entre en vigueur à compter de la rentrée scolaire 2016.

Article 10 - La directrice générale de l'enseignement scolaire est chargée de l'exécution du présent arrêté, qui sera publié au Journal officiel de la République française.

Fait le 31 décembre 2015

Annexe 1

Contenu des bilans périodiques au cycle 2, cycle des apprentissages fondamentaux

Au cycle 2, les bilans périodiques de l'évolution des acquis scolaires de l'élève comportent au moins :

1 - Une appréciation générale sur la progression de l'élève durant la période.

2 - Un suivi des acquis scolaires de l'élève qui mentionne, pour chaque enseignement du volet 3 de l'annexe 1 de l'arrêté du 9 novembre 2015 susvisé (programmes du cycle 2) :

- les principaux éléments du programme travaillés durant la période ;

- les acquisitions, progrès et difficultés éventuelles de l'élève ;

- le positionnement de l'élève au regard des objectifs d'apprentissage fixés pour la période sur une des quatre positions suivantes : objectifs d'apprentissage non atteints, objectifs d'apprentissage partiellement atteints, objectifs d'apprentissage atteints, objectifs d'apprentissage dépassés.

Le positionnement de l'élève s'effectue au niveau de chaque composante pour l'enseignement de " français " - langage oral ; lecture et compréhension de l'écrit ; écriture ; étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique) - et l'enseignement de " mathématiques " - nombres et calcul ; grandeurs et mesures ; espace et géométrie.

3 - Le cas échéant, la mention des projets mis en œuvre durant la période dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culturelle et du parcours citoyen.

4 - Le cas échéant, la mention de la ou des modalités spécifiques d'accompagnement en cours mises en place, parmi la liste suivante :

- projet d'accompagnement personnalisé (PAP) ;

- projet d'accueil individualisé (PAI) ;

- projet personnalisé de réussite éducative (PPRE) ;

- projet personnalisé de scolarisation (PPS) ;

- réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) ;

- unité localisée pour l'inclusion scolaire (Ulis) ;

- unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A).

Annexe 2

Contenu des bilans périodiques au cycle 3, cycle de consolidation

Au cycle 3, les bilans périodiques de l'évolution des acquis scolaires de l'élève comportent au moins :

1 - Un bilan de l'acquisition des connaissances et compétences et des conseils pour progresser.

2 - Un suivi des acquis scolaires de l'élève qui mentionne, pour chaque enseignement du volet 3 de l'annexe 2 de l'arrêté du 9 novembre 2015 susvisé (programme du cycle 3) :

- les principaux éléments du programme du cycle travaillés durant la période ;

- les acquisitions, progrès et difficultés éventuelles de l'élève ;

- le positionnement de l'élève au regard des objectifs d'apprentissage fixés pour la période sur une des quatre positions suivantes : objectifs d'apprentissage non atteints, objectifs d'apprentissage partiellement atteints, objectifs d'apprentissage atteints, objectifs d'apprentissage dépassés ou, le cas échéant, en classe de 6e, la note obtenue par l'élève.

En classes de CM1 et CM2, le positionnement de l'élève s'effectue au niveau de chaque composante pour l'enseignement de " français " - langage oral ; lecture et compréhension de l'écrit ; écriture ; étude de la langue (grammaire, orthographe, lexique) - et l'enseignement de " mathématiques " - nombres et calcul ; grandeurs et mesures ; espace et géométrie.

3 - En classe de 6e, une indication des actions réalisées dans le cadre de l'accompagnement personnalisé, ainsi qu'une appréciation de l'implication de l'élève dans celles-ci.

4 - Le cas échéant, la mention et l'appréciation des projets mis en œuvre durant la période dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culturelle, du parcours citoyen et, en classe de 6e, du parcours Avenir.

5 - Le cas échéant, la mention des modalités spécifiques d'accompagnement en cours mises en place, parmi la liste suivante :

- projet d'accompagnement personnalisé (PAP) ;

- projet d'accueil individualisé (PAI) ;

- projet personnalisé de réussite éducative (PPRE) ;

- projet personnalisé de scolarisation (PPS) ;

- unité localisée pour l'inclusion scolaire (Ulis) ;

- unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A) ;

- en CM1 et CM2, réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased) ;

- en 6e, section d'enseignement général adapté (Segpa).

6 - En classe de 6e, des éléments d'appréciation portant sur la vie scolaire : assiduité, ponctualité ; participation à la vie de l'établissement. Sont notamment consignés, pour la période considérée :

- le nombre de demi-journées d'absences justifiées par les responsables légaux ;

- le nombre de demi-journées d'absences non justifiées par les responsables légaux.

Annexe 3

Contenu des bilans périodiques au cycle 4, cycle des approfondissements

Au cycle 4, les bilans périodiques de l'évolution des acquis scolaires de l'élève comportent au moins :

1 - Un bilan de l'acquisition des connaissances et compétences et des conseils pour progresser.

2 - Un suivi des acquis scolaires de l'élève qui mentionne, pour chaque enseignement du volet 3 de l'annexe 3 de l'arrêté du 9 novembre 2015 susvisé (programmes du cycle 4) et, le cas échéant, chaque enseignement de complément mentionné à l'article 7 de l'arrêté du 19 mai 2015 relatif à l'organisation des enseignements dans les classes de collège :

- les principaux éléments du programme du cycle travaillés durant la période ;

- les acquisitions, progrès et difficultés éventuelles de l'élève ;

- la note de l'élève ou tout autre positionnement de l'élève au regard des objectifs d'apprentissage fixés pour la période.

3 - Une indication des actions réalisées dans le cadre de l'accompagnement personnalisé, ainsi qu'une appréciation de l'implication de l'élève dans celles-ci.

4 - La mention et l'appréciation des projets réalisés dans le cadre des enseignements pratiques interdisciplinaires, en précisant la thématique travaillée et les disciplines d'enseignement concernées.

5 - Le cas échéant, la mention et l'appréciation des projets mis en œuvre durant la période dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culturelle, du parcours citoyen et du parcours Avenir.

6 - Le cas échéant, la mention des modalités spécifiques d'accompagnement en cours mises en place, parmi la liste suivante :

- dispositif spécifique à vocation transitoire prévu à l'article D. 332-6 du code de l'éducation ;

- projet d'accompagnement personnalisé (PAP) ;

- projet d'accueil individualisé (PAI) ;

- projet personnalisé de réussite éducative (PPRE) ;

- projet personnalisé de scolarisation (PPS) ;

- unité localisée pour l'inclusion scolaire (Ulis) ;

- unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A) ;

- section d'enseignement général adapté (Segpa).

7 - Pour la classe de 3e, la mention des vœux d'orientation et de la décision d'orientation.

8 - Des éléments d'appréciation portant sur la vie scolaire : assiduité, ponctualité ; participation à la vie de l'établissement. Sont notamment consignés, pour la période considérée :

- le nombre de demi-journées d'absences justifiées par les responsables légaux ;

- le nombre de demi-journées d'absences non justifiées par les responsables légaux.

# data[].attributes.attachment_link.description
Article 1 - Conformément à l'article D. 311-7 du code de l'éducation, le livret scolaire prévu à l'article D.

# data[].attributes.body
guide d'utilisation

# data[].attributes.attachment_link.title
Le livret scolaire unique : guide de prise en main - Circonscription du Soissonnais

# data[].attributes.attachment_link.description
Les livrets scolaires de l'école élémentaire et du collège évoluent à compter de la rentrée scolaire 2016 pour ne plus former qu'un livret scolaire commun pour la scolarité obligatoire. Les éléments constitutifs du livret sont numérisés dans une application informatique nationale dénommée "livret scolaire unique du CP à la troisième".

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PDF de présentation

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Présentation Générale

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Vidéo de présentation de l'interface

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Médiacad, Médiathèque académique (vidéos, sons, images et livres numériques).

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Diaporama de présentation

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Tout sur le pourquoi du LSUN ...

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Tout pour savoir comment s'en servir et comment le présenter aux équipes, familles et enfants ...

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Directeurs et Professeurs des écoles