# data[].attributes.body
Definició  dels  objectius  d'aprenentatge  i  les  competències

Selecció dels  continguts

Disseny  d'activitats

Recursos  i  els  materials  d'aprenentatge

Seqüència temporal

Criteris i dels mètodes d'avaluació i seguiment.

# data[].attributes.body
• Temporal: Adaptar-se a situacions particulars dels alumnes en relació al calendari, sent capaços de modificar dates d’inici i sobretot final de tasques
• Recursos i continguts: Atendre les peticions o comentaris en relació nous recursos i continguts proposats per l’alumnat.
• Fils de conversa: Receptivitat a l’hora d’iniciar i valorar fils de conversa en debats plantejats des dels propis alumnes
• Eines: Incorporar nous formats d’ús i presentació en les activitats a partir de les propostes dels estudiants.
• Canals: Oferir diversos canals per a les diferents tipologies d'aprenentatge de cada alumne/a.

# data[].attributes.body
Facilitador de contingut

Tecnòleg

Dissenyador

Administrador

Facilitador del procés

Tutor

Assessor

Investigador

Motivador

# data[].attributes.body
Qui són els nostres alumnes.

Quines competències i habilitats tenen els nostres alumnes.

Quins són els recursos dels que disposem.

Quin tipus de continguts anem a treballar.

Quines són les nostres competències.

Quines són les expectatives.

Què, com i quan anem a avaluar.

# data[].attributes.body
Predisposar de diversos recursos, continguts, estratègies, mètodes, activitats...en un marc espaciotemporal concret per dur a terme l’acció educativa.