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•https://www.youtube.com/watch?v=hCFXsKeIs0w

•https://www.youtube.com/watch?v=aGjw6pnppsk

•http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/2sf.pdf

•COLL, César; MONEREO, Carles. Psicologia da educação virtual: aprender e ensinar com as tecnologias da informação e da comunicação. Porto Alegre, RS: Artmed, 2010.

•LEMOS, André. Cibercultura, tecnologia e vida social na cultura contemporânea. Porto Alegre: Sulina, 2002.

•MORIN, Edgar. Os setes saberes necessários à educação do futuro. 2. ed. São Paulo: Cortez / UNESCO, 2000. rning-BBLEARN/execute/mybb?cmd=display&toolId=AlertsOnMyBb_____AlertsTool

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"[...] importância das tecnologia digitais como fator de mudanças dos processos de ensino e aprendizagens tem sido um aspecto central para o investimento em politicas publicas de TIC no campo da educação[..]."  (p.109)
As tecnologia é uma ferramenta estimuladora para o aluno porque a tecnologia esta avançando cada vez mais e os alunos cada vez mais atualizados nessa ferramentas.

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Psicologia
da educação virtual
aprender e ensinar com as tecnologia  da
informação e da comunicação

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Psicologia
da educação virtual
aprender e ensinar com as tecnologia  da
informação e da comunicação

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•COLL E MONEREO (2010.P.66) diz que:

•[...] tecnologias para transformar as dinamicas de trabalhos, em escolas e processo de ensino e aprendizagem nas salas de aula[...]”

•Nos ultimas décadas ocorreram grandes avanços de tecnologia em todos níveis de educação e com as demais população

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CEPIC
            NTM

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CEPIC
            NTM

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Informática Educativa na Rede Municipal de Novo Hamburgo

§ 1984: Professor Ernest Sarlet teve ideia de colocar tecnologia na educação “escola”.

§1985: Inauguração do CEPIC (Centro de preparação e Iniciação à Ciência da Informática.

§1986: Parceria com a FEEVALE ( III Congresso Internacional Logo, Seymour Paper criador do Logo;

§1987: Inicio do processo de descentralização.( contra turno escolar). Subcentro EMEF Castro Alves foi o primeiro subcentro.
•1996; Lançamento do PROINFO. (Programa Nacional de Informática Educativa Governo Federal)

•1997: Implementação do NTE. (Núcleo de Tecnologia Educacional junto com o CEPIC

Recursos humanos e físico em parceria com o estado.

• 1998-2004; 36 escolas do ensino fundamental da rede municipal de Novo Hamburgo foram equipadas com laboratórios;

•2008: todas as escolas com laboratório de informática.

•2010: Upgrade dos equipamentos o LIE e banda larga.

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Tecnologia
da educação e Ciências Naturais

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Tecnologia
da educação e Ciências Naturais

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•Pensadores.

•  Edgar Morin

•Antoni Zabala

•Para Morin (2000), o professor tem o dever de educar-se sobre o mundo e sobre a cultura dos estudantes para que possa responder às questões e curiosidades deles, preenchendo lacunas entre o mundo do professor (adulto), o mundo do aluno (criança e jovem) – na maioria das vezes em contato com as tecnologias – e o dos conhecimentos escolares.

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As ferramentas da web tem como objetivo o auxilio em tudo que precisamos,sendo assim  a tecnologia esta cada vez mais avançadas. Na educação existem ferramentas que serve como auxilio para os professores e alunos, existe ferramentas para material de estudo, caderno eletrônico, armazenamento de material para estudo, apresentação de trabalhos, criação de vídeo, criatividades enfim existe muitas ferramentas para o auxílio na educação.

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Tecnologia
da informação e comunicação na educação.

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Tecnologia
da informação e comunicação na educação.

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Ø instrumento de relação só aluno X conhecimento.

Ø acessos a site de aprendizagens dos conteúdos.

Ø exploração e avaliação dos alunos nos conteúdos.

Ø instrumento do  professor como auxiliador.

Ø mediador entre professor e aluno , aluno entre aluno e professores e professores.

Ø ferramenta de trocas de ideias.

ØInstrumento de tarefas online, acompanhando o desenvolvimento do aluno.

ØEspaço pra colocar matérias.

ØPresença Social – a forma que nos mostramos nas redes sociais e a forma de como observamos os outros �m>>9]�
•“A Internet comporta diversas interfaces. Cada interface reúne um conjunto de elementos de hardware e software destinados a possibilitar aos internautas trocas, intervenções, agregações, associações e significações como autoria e coautoria. Pode integrar várias linguagens (sons, textos, fotografia, vídeo) na tela do computador. A partir    de ícones e botões, acionados por cliques do mouse ou de combinação de teclas, janelas de comunicação se abrem  possibilitando interatividade usuário – tecnologia, tecnologia – tecnologia e usuário – usuário. Seja na dimensão do “um-um", do "um todos", seja no universo do "todos-todos". (http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/2sf.pdf) (p.65)oC

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“Cibercultura quer dizer modos de vida e de comportamentos assimilados e transmitidos na vivência histórica e cotidiana marcada pelas tecnologias informáticas, mediando a comunicação e a informação via Internet. Essa mediação ocorre a partir de uma ambiência comunicacional não mais definida pela centralidade da emissão, como nos media tradicionais (rádio, imprensa, televisão), baseados na lógica da distribuição que supõe concentração de meios, uniformização dos fluxos, instituição de legitimidades. Na cibercultura, a lógica comunicacional supõe rede hipertextual, multiplicidade, interatividade, imaterialidade, virtualidade, tempo real, multissensorialidade e multidirecionalidade” (Lemos, 2002).

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Educação
na Cibercultura e
Inclusão digital

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Educação
na Cibercultura e
Inclusão digital

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•Cibercultura é sistemas de ideias associadas a internet com relação de trocas entre a sociedade e cultura.

•É uma dinâmica baseada no digital, todo mundo pode ter acesso , a cibercultura é composta por vários pedaços de culturas nacionais globais.

•A cibercultura podemos produzir conteúdos, sendo assim passamos as ser escritores e não só leitores .

•Todas as pessoas estão incluídas na cibercultura , pois faz com que aprendemos, ensinamos, pensamos, conhecemos e produzimos.

•Essa ferramenta podem utilizar em sala de aula, podendo mostrar ao aluno que é um auxilio na ensino e aprendizagem na pratica como na reflexão.

•APROXIMA QUE ESTA LONGE E AFASTA QUEM ESTA PERTO!!!

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Acadêmica: Naianda de Cássia Lemes