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Cours 11: Les changements dans la vie rurale à la fin du 19e siècle

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Cours 11: Les changements dans la vie rurale à la fin du 19e siècle

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1.      Dans la vallée du Saint-Laurent

Terres surpeuplés; culture du blé n’est plus rentable

Ø  Émigration aux États-Unis

Ø  Déménage à Montréal

2.      L’agriculturisme

Mode de vie sain en campagne proche de l’Église

Ø  Église n’aime pas la ville car c’est un lieu dangereux remplit d’influences malsaines (alcoolisme, jeux, prostitution)

3.      Développement de nouvelles régions

Pour contrer l’exode rural, l’église propose de coloniser des nouvelles régions.

Ø  Encouragement de l’industrie laitière

Curé Labelle (représente bien l’agriculturisme)

Ø  Prêtre : agriculturisme est catholique)

Ø  Développe des nouvelles régions, le petit train du Nord

Ø  Installation des canadiens dans les nouvelles régions d

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 Cours 10: Les changements sociaux au tournant du siècle

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 Cours 10: Les changements sociaux au tournant du siècle

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1.      Les conditions de vie dans les villes

Ø  Manque d’infrastructure

Ø  Quartiers surpeuplés

Ø  Logements insalubres

Ø  Absence de réseau aqueducs et d’égouts
PROBLÈMES D’HYGIÈNE RÉSULTANT À LA PROPAGATION DE MALADIES
2.      Les conditions de travail

Ø  Conditions de travail pénibles

Ø  + que 12h/j (6j/7j)

Ø  Ouvrier blessés sont renvoyés sans aucune compensation

3.      Des solutions pour améliorer le sort des ouvriers

C’est le début de la syndicalisation (Chevalier du travail)

·         Réduction des heures de travail

·         Assurance en cas de maladies
1872 : Lois fédérale qui reconnaît la légalité des syndicats

NE RÈGLE PAS TOUS LES PROBLÈMES (grève interdite)

Mouvements réformistes
·         Veulent une réforme

·         Lutte contre la pauvreté, l’alcoolisme, prostitution, etc.
Syndicats religieux : Afin de ne pas perdre le contrôle et leur influence

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Macdonald meurt en 1891, Wilfrid Laurier devient premier ministres (premier francophone) libéral de 1896-1911.
1.      Croissance démographique et économique

-Immigration hausse considérablement

Ø  Les prairies canadiennes se peuplent

Ø  Alberta et Saskatchewan sont ajoutés
-Économie s’améliore incroyablement

Ø  Canada devient grand exportateur de blé

Ø  L’industrialisation s’accélère

Ø  Les ressources naturelles commence davantage à se faire exploités/exportés

2.      Nationalisme
Impérialisme : Appartenance à l’empire britannique, Canada sert qu’à accroître le prestige de l’empire

Nationalisme canadien : Efforts consacrés à la réussite, la grandeur et l’indépendance du Canada

Nationalisme canadien-français :Protection des canadiens-français; forment un peuple distincts

Macdonald meurt en 1891, Wilfrid Laurier devient premier ministres (premier francophone) libéral de 1896-1911.
3.      Exemple de discordes entre les nationalismes

École de Manitoba : École Métis fermées (budget), Laurier incite enseignement du fr.

Guerre des Boers : G-B veut du soutien pour la guerre en Afrique; divergence à ce sujet

Loi navale : G-B veut fournitures de navires, (du Canada), acceptation d’un prêt

Règlement 17 : fermeture de toutes école française en Ontario

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Cours 8: La Politique Nationale de Macdonald

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Cours 8: La Politique Nationale de Macdonald

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Macdonald tente de trouver des solutions pour peupler son jeune pays ainsi qu’améliorer son économie. C’est alors qu’il met en place la Politique Nationale.

1.      Augmenter les droits de douanes :

Ø  La hausse des tarifs douaniers

Ø  Produits américains plus chers

Ø  Incitation à la population à consommer les produits locaux

Ø  Encourager/protéger les jeunes entreprises locales

2.      Étendre le réseau ferroviaire

Permettre la liaison des provinces entre elles

Ø  Favoriser le commerce J

3.      Hausser l’immigration

Plus d’immigrants =

Ø  Nouveaux consommateurs

Ø  Occupation des terres de l’Ouest

Ø  Ouvrier pour manufacture

Ø  Producteurs de blé; servira d’exportation

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1.      Achat des terres de l’Ouest

Objectifs :

-Offrir des nouvelles terres aux immigrants

-Lier les 4 provinces fondatrices à la Colombie-Britannique

-Freiner l’expansion des É-U

2.      Lois sur les Indiens

·         Les territoires de l’Ouest appartenaient aux Amérindiens

·         Puisqu’ils étaient en famine lors de l’achat des terres de l’Ouest, ils acceptent en échange de vivre dans des réserves

-Fournitures d’un toit et de la nourriture

-Privation de droits politiques

3.      L’affaire Riel (résumé)

La population des métis, dirigée par Louis Riel, vivaient dans les terres de l’Ouest et étaient opposés à la construction du chemin de fer. Leur opposition prît beaucoup d’ampleur jusqu’au jour ou Thomas Scott fut exécuté. C’est alors que les Métis furent enfin respectés; leur culture ainsi que leur langue. Quelques années plus, les circonstances se reproduisent et Louis Riel fut pendu.

Honoré Mercier fut faire naissance au Nationalisme : courant de pensée qui a pour but de faire la promotion et de protéger une nation.

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Cours 6: Première phase d'industrialisation

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Cours 6: Première phase d'industrialisation

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1.Capitalisme :
Investir son argent dans de nouvelles industries répondant aux besoins de la population et qui finit par enrichir l’investisseur.

2.Transport et énergie
Canaux : moyen efficace d’acheminer marchandises + sert d’énergie hydraulique pour les usines

-Chemin de fer : plus rapide, disponible toute l’année.

3.Changements sociaux : surpopulation urbaine…
-Nouvelle classe sociale : ouvriers; peu payés, travaillent forts

-Partage des tâches afin de rapidifier le processus de construction des produits

Exode rurale :
Canadiens fuient les terres surpeuplées du Saint-Laurent pour travailler aux États-Unis

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Cours 5: Acte d'Amérique du Nord Britannique

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Cours 5: Acte d'Amérique du Nord Britannique

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1.      Le Dominion du Canada

·         AANB devient le dominion du Canada : La Grande-Bretagne obtient encore un certain contrôle sur le pays.

2.      (Image)

3.      Partage des pouvoirs

·         Pouvoir résiduaires : Pouvoirs non prévus dans la constitution qui vont automatiquement au gouvernement fédéral

·         Pouvoirs de désaveu : Pouvoir qui permet au gouvernement fédéral de s’opposer aux lois adoptés par le gouvernement provincial… véto?

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Cour 4: La naissance de l'idée du Canada

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Cour 4: La naissance de l'idée du Canada

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1.Causes :

-Instabilité ministérielle

-Menace des États-Unis

-Nécessité d’étendre les liens commerciaux

Proposition d’une confédération des colonies de l’ANB

2.Conférences :

Charlottetown : Entente sur une union fédérale

(Macdonald, Cartier, Brown transforment l’idée de la confédération en fédération sans consulté la population)

Québec : Entente sur les répartitions des pouvoirs et le chemin de fer

Londres : Rédaction et acceptation de l’AANB

3.Réactions :

Terre-Neuve et IPE : Se retirent car aucuns bénéfices (chemin de fer) craignent de ne pas être entendus à cause de faible population

Canada-Ouest : Très emballé

Canada-Est : Sont mitigées (50/50)

Nouveau-Brunswick et Nouvelle-Écosse :Sont rassurés et deviennent emballés

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Cours 3: Contexte politico-économique de L'Acte d'Amérique du Nord britannique

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Cours 3: Contexte politico-économique de L'Acte d'Amérique du Nord britannique

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1.      Cause politiques internes :

Entre 1840-1850, augmentation de la population du Canada-Ouest (immigration)

-Demande de représentation proportionnelle (anglais)

-Refus par peur d’assimilation et injustices du passé

Solution? Union des colonies britanniques..?

2.      Causes politiques externes

Grande Bretagne + États-Unis = ;(

Colonies Britanniques se méfient car…

·         Guerre-civile américaine

-Grande-Bretagne aide le Sud

-Le Nord gagnent et veulent se venger…

·         Canada entouré des États-Unis

-Canada a peur!

·         Révolte des Fenians

-Se révoltent contre les colonies britanniques pour obtenir plus de liberté de la Grande-Bretagne.

3.       Causes économiques

-Grande Bretagne met fin à ses mesures protectionnistes

-Signature du traité de réciprocité -Libre échange avec les États-Unis
-Traité prend fin… Où vendre ses produits? Vers les autres colonies!

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1.      Alliance réformiste : (alliance politique)

Réformistes anglophones : Robert Baldwin

Réformistes francophone : Louis-Hyppolyte Lafontaine

Pourquoi?

-Pour obtenir la double majorité

-Pour contrer la minorité française voulue par Londres

2. Mise en place du gouvernement responsable

Moins de pouvoirs au gouverneur :

-Plus le droit de véto

-Peut plus intervenir dans le conseil exécutif

Plus de pouvoirs aux réformistes :

-Membres du conseil exécutif choisi par le Chambre d’Assemblée

3. Conséquences

Gouvernement responsable= pas de double majorité

=instabilité politique

-Difficulté de garder la confiance de la Chambre d’Assemblée

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Cours 1: Acte d'union cause & conséquences

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Cours 1: Acte d'union cause & conséquences

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1. Acte d'Union:
-Bas-Canada devient le Canada-Est
-Haut-Canada devient le Canada-Ouest

Union au niveau:

Géographique

Politique : une seule assemblée législative

Économique : dettes fusionnés

2. Cause :

-          Rébellions des Patriotes

3. Conséquences :

-          Absence du gouvernement responsable.

-          Députés français-canadiens minoritaires dans la Chambre d’assemblée.

-          Gouverneur conserve l’essentiel de ses pouvoirs.